少儿街舞课程设计强调基础性、实践性与综合性，围绕“健康优先”的理念，目标是通过选择性运动激发学生对街舞的热爱及专长。课程注重表现性、趣味性和参与性，为学生的健康成长奠定基础。教学内容关注动作协调、舞感、灵活性及控制能力，采用以学生为主体的方法，激发学习的主动性和创造性。重点在于掌握自学与自我练习的技能，难点为练习手段的整合。课程设置包括激发兴趣、理解动作、自主练习、团结合作与个性发展，促进心理放松及才艺展示。通过多样化的课堂内容，培养学生的专注力与学习热情，全面提升其节奏感、动作衔接及身体协调性，最终为学生建立终身运动意识。
一、教学计划思路
在设计少儿街舞课程时，应强调其基础性、实践性与综合性，围绕“健康优先”的教学理念，明确“通过选择性运动提升学生对街舞的热爱和专长”的目标。街舞作为一种富有活力且时尚的运动形式，越来越受到孩子们的欢迎。通过街舞练习，不仅提高了学生的协调性和节奏感，还能充分激发他们的主动性和创造力，重视培养学生的自学能力和团队合作意识，积极提高学习兴趣。
二、教学指导思想
作为一项新兴的学校课程，少儿街舞教学需注重其表现性、趣味性和参与性，同时也要服务于学生的健康成长，为学生终身运动意识的形成打下坚实基础。在内容教学上，应关注学生的动作协调、舞感、灵活性和控制能力的培养。教学方法应当以学生作为学习的主体，激发他们的主动性、积极性与创造性，使学习过程更加生动有趣。
三、目的要求
本课程始终坚持“健康优先”的理念，旨在发展学生的身心健康，激发学习兴趣。课程要突出新颖性和活力，重视每位学生的个体差异，面向全体学生，确保每个孩子都能参与、进步并健康成长。
四、学情分析
街舞是一项极具时尚感和吸引力的运动，密切结合孩子们的日常生活，能够模仿生活中的多种动作，属于有氧运动类别，特别适合小学生进行身心健康的锻炼。通过街舞教学，学生可以提高身体的灵活性、协调性、柔韧性以及力量与速度，同时培养对音乐节奏与韵律的感知能力。
本课程的重点在于：
掌握自学与自我练习的动作技能。
难点在于：
练习手段、方法与内容的有机整合。
五、教法与学法
本课程重视情感教学，结合音乐伴奏激发学生的思维。教学过程中，既要教授学生身体锻炼的方法，也要培养其自我锻炼的能力和模仿、自主学习的习惯，最终使学生掌握良好的自我锻炼技能，为建立终身运动意识打下基础，使他们能全面掌握乐感与节奏感。
六、教学过程
（一）激发兴趣、活跃气氛：课程开始阶段，利用动感的舞曲让学生自由舞动，感受节奏，增强师生间的互动，达到热身效果。然后，通过一些基本的街舞动作，充分活动身体各个关节，为接下来的学习做好准备。
（二）理解动作、自主练习：由于小学生的好奇心与模仿能力较强，我将花一些时间进行街舞表演，激发他们的学习热情。学生在欣赏中思考、模仿，感知街舞的节奏、韵律与风格，随后与老师一起学习舞蹈片段。
（三）团结合作、自我评价：鼓励同学之间互相学习，自我评价，增强合作意识，让他们在心态上得到放松。
（四）个性发展、才艺展示：为学生提供展示自己才能的平台。在注重全面发展的关注个体差异。课程结束时，采用拉伸等放松动作，不仅有助于身体健康，也能陶冶情操。
七、教学总结
在整个学期的街舞学习中，学生们养成了注意力集中、兴趣盎然、学习热情高涨的状态，心理负荷逐渐适应。整个教学过程围绕以人为本、发展学生身心健康，提供多样化的课堂内容，使学习、交流和合作充满乐趣。通过激发兴趣、感知动作、倡导健康、开发智力，让学生的节奏感、动作衔接、身体协调性等得到全面提升。