小学音乐教学工作计划主要围绕新学期的教学改革目标展开，强调在课堂内外提高学生的音乐素养和表现能力。教师需改善教学研究制度，营造开放、高效的教学氛围，重视教学过程的调研与反思，以提升自身水平。教学活动中，鼓励学生参与各种音乐实践，包括发声练习、乐谱知识、视唱训练和音乐欣赏，旨在培养他们对音乐的热爱和表现能力。计划强调德育与美育的结合，通过多样化的教学方式激发学生的学习兴趣，增强他们的团队合作意识。教研方面，教师应积极参与集体备课和研讨活动，确保持续反思与提升。通过实施这些措施，期望在学期末能够有效提升学生的音乐综合素质和创新能力。
小学音乐教学工作计划 篇1
在新的学期里，我将紧密围绕学校制定的工作计划，结合我校小学音乐教学改革的实际情况，明确目标，具体步骤，落实措施，积极稳妥地推进课程改革。我会进一步改善教学研究制度和工作方式，力求达到民主、开放、高效的教学氛围，立足于有效的课堂教学，努力提高音乐教育的质量。
一、教学方面：
在新课程的背景下，我将从研究、指导和服务的角度出发，重视对教学过程的调研、指导和协调。以“素质教育的理念和实践研究”为基础，针对教学中出现的问题，我会及时进行反思，并与同事进行深入的交流与探讨，共同寻找解决方案，以提升自己的教学水平。我将不断加强自身的教学基本功训练，力求早日成为一名优秀的小学音乐教师。
二、教研方面：
我会积极参与各项教研活动，并认真做好教研记录，及时反思和将教研中吸收的新思想新认识灵活地运用到课堂教学之中。
三、教科研方面：
1、积极探索小学音乐新课程实施的规律、途径和方法，深入研究音乐教材中的相关问题，为课程改革提供坚实的依据。
2、以课程改革为契机，强化教师的理论学习，切实转变自己的音乐教育观念，提高自身的综合素质，争取早日具备一定的课程研究与开发能力。
3、研究新课程标准中关于教学评价的理念，探索音乐学科的教学评价方法和具体技术。
4、探索以音乐课堂实例研究为载体的创新教研模式，最大限度地激发每位音乐教师的潜能，并充分发挥学科中心组的核心作用，进一步树立科研意识，形成科研成果。
小学音乐教学工作计划 篇2
新的学期即将来临，为了更好地开展小学音乐教学工作，特制定以下工作计划:
一、思想政治
坚定热爱祖国，支持党的领导，积极履行教书育人的使命，关注国家的动态，持续开展政治学习，做好学习笔记，提升自己的政治意识和道德水平。关心关爱每一位学生的成长与学习，积极引导他们，努力成为他们的良师益友。与同事保持良好的沟通与合作，营造一个团结和谐的工作环境。
二、课堂教学
本学期，我负责五六年级的音乐教学。通过观察，大部分学生在唱歌时已经形成了良好的姿势和丰富的表情，能够根据歌曲的情感进行适当的表达。大多数班级也能识读简单的乐谱，并即兴创编符合歌曲情感的舞蹈并参与表演。课堂是学生学习和成长的重要场所，为了使每节课的40分钟更高效、丰富、有趣，我将从课前、课中和课后三个方面进行精心安排。在课前，我会认真备课，深入了解教学内容和学生特点，并熟悉所用教学软件，以确保一切准备工作都能及时到位。在课堂上，我会全身心投入，运用音乐来引导学生，用旋律替代简单指令，营造轻松愉快的氛围。根据学生的年龄特征，我将采用富有趣味的教学方式，激发他们的学习兴趣，例如通过谜语引入新课、用故事贯穿课堂及通过音乐游戏来讲解乐理知识。课后及时总结教学成果与不足，并撰写300字左右的反思，发布于个人博客的相关栏目中。我还会致力于营造和谐的课堂氛围，帮助学生养成良好的课堂规范，使他们在轻松愉快的气氛中积极学习。
三、教研工作
1. 积极参与集体备课和听课研讨活动，认真记录听课情况，并参与课后的评议。确保听课数量不少于17节。
2. 深入学习新的音乐课程标准。
3. 继续撰写教育故事，每个故事标题清晰，并注明学期与篇次，按学校要求定期更新到我的博客“教学故事”专栏，确保内容的质量与数量。
四、课外活动
艺术节活动是我本学期的重点工作。由于时间紧迫，我与程老师将根据学期进度制定合适的合唱训练计划，力争在五月举行的艺术节中取得优异成绩。
五、师徒结对
1. 师徒双方应始终坚持贯彻教育方针，遵循教学规律，树立正确的政治方向，做为人师表的榜样。
2. 双方需积极主动，乐于奉献，爱岗敬业，互相学习，共同进步，遵循师德。
3. 使用科学理论为指导，持之以恒地学习教育教学理论，吸取新信息，树立现代化的教育理念。
4. 指导教师应热情支持年轻教师的发展，分享教学经验，帮助他们更好地实施教学工作；年轻教师需虚心接受指导，主动请教。
5. 指导教师将提供相关的教学资料，协助年轻教师研究教材，实施《新课程标准》，并定期向指导教师汇报备课和上课情况。
6. 完成教研室规定的学习和研究任务，记录个人的成长轨迹，并定期撰写总结。
小学音乐教学工作计划 篇3
一、学生情况分析
本学期我执教三个班级（四（1）（2）、五（1）），通过综合课的开展，在教学中融入德育和美育，利用多媒体教学手段，提高教育科研水平，推动教育现代化进程，助力教育改革，确保学生在课堂上实现全面发展。在多种课型中，学生更偏爱歌舞唱游课，这类课程能够激发他们的学习热情，激励创新能力的发挥。
经过一个学期的教学，班级学生的音乐水平有了显著提升。我在视唱练耳、音乐知识与舞蹈方面努力提高学生的综合素质，但仍有部分同学的音乐基础明显不足。今后的教学中应继续重视音乐基础知识的训练，进一步巩固和完善教学，为学生打下坚实的基础。
二、教学目标
（一）思想教育
在教学过程中，深入渗透德育，构建德育与美育的有机结合，进一步加强教育科研，推动教育现代化进程，提高学生的音乐素质。通过学习各种题材的歌曲、欣赏中外经典曲目，让学生体会艺术之美和高尚情操，培养他们的创新意识、合作精神、环境意识和心理素质，积极向上，为未来贡献力量。
（二）音乐知识与技能训练
1、指导学生运用正确的姿势和呼吸法演唱歌曲。
2、教授学生掌握正确的发声练习方法。
3、引导学生初步欣赏小型器乐曲，掌握音乐欣赏的基本知识，激发他们学习音乐的兴趣。
4、通过音乐知识的学习，加深学生对音乐的理解和兴趣。
5、通过“拍拍敲敲”、“听听想想”和“唱一唱”等练习，提升学生的乐感和节奏感。
6、利用律动训练，培养学生的乐感和节奏感。
7、通过集体舞教学，提升学生的综合素质。
三、教学内容
本学期将重点培养学生的坐姿、唱姿和合理的呼吸技巧，为他们的学习打下良好基础。通过综合课、歌唱课、欣赏课、器乐课以及歌舞唱游课的开展，激发学生的学习兴趣，使其能够灵活运用所学知识，做到融会贯通，提升素质。我将增强欣赏课、器乐课和歌舞唱游课的学习力度，注重音乐知识与技能的训练，培养学生的学习能力，同时在教学中渗透德育，推动教育改革，加快教育现代化，提高学生在其薄弱环节的学习效果，促使学生艺术修养和音乐素质的显著提升。
四、主要措施
1、指导学生掌握正确的坐姿、唱姿，并进行合理的发声练习。
2、重视学生的音乐综合技能、技巧和知识的训练，指导学生感情充沛地歌唱。
3、在教学中引导学生理解歌曲情绪，用适当的情感演绎不同的歌曲。
4、每节唱歌课留出三分之一的时间供学生练习，教师进行有效的指导。
5、合理安排时间进行音乐欣赏，培养学生对音乐的兴趣，拓宽视野，学习基础音乐知识。
6、通过律动和集体舞的训练，提升学生的节奏感和乐感，增强全面素质。
7、在综合课、歌唱课、欣赏课、器乐课和歌舞唱游课中融合德育教育，深化教育改革。
8、借助多媒体开展教育活动，激发学生的感官参与，提升学习兴趣，丰富课堂体验，开拓音乐视野。
9、以素质教育为核心，持续增强音乐在素质教育中的作用，落实到教学中，充分发挥音乐课在智育、体育和德育中的重要功能。
小学音乐教学工作计划 篇4
一、课标要求：
小学音乐教学应当扩展学生的认知范围和生活体验，增强他们在探索和创造活动中的能力。教师需引导学生全面感受音乐，丰富教学内容的体裁和形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的比重，以生动、有趣的教学方法和艺术魅力吸引学生参与。保持学生对音乐的热爱，使其积极参与音乐活动，培养他们的音乐感受与鉴赏能力，表现音乐的能力，艺术想象力和创造力，同时也要培育乐观的生活态度与友爱精神。
二、全册教材分析
本教材由课程教材研究所和音乐课程研究中心根据教育部制定的《音乐课程标准》编写，经过全国中小学教材审定委员会审定并试用。
1、本教材体现了素质教育的理念，以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发掘他们的创造性思维，为终身热爱音乐和享受音乐打下基础。
2、本教材遵循以学生为中心的教育观念，考虑学生的认知规律和身心发展，改变过去以教师、课堂、教材为主的教学方式，注重学生的生活经验、兴趣、能力及需求，提供感受、表现和创造音乐的广阔空间。
3、本教材采用“单元”形式编排，各单元主题明确，相互联系紧密，课程内容丰富多样，更贴近学生生活，便于学习。
4、本教材的评价机制贯穿于每个单元，既关注总结性评价，又重视过程性评价，采用自评、互评及他评的方式，有助于增强学生对音乐课的情感体验，激励他们积极学习音乐。
三、教学目标
1、总目标：激发学生对音乐的兴趣，鼓励他们参与各类音乐活动。引导学生全面感受音乐，丰富教学内容的体裁和形式，培养音乐感受与鉴赏能力，发展艺术想象力与创造力。加强乐器演奏及音乐创造活动的比例，在生动活泼的教学中培养学生乐观的生活态度与友爱精神。
2、分目标：
（1）感受与鉴赏
了解常见的中国民乐器，并能辨识其音色，在感知音乐节奏和旋律时初步识别旋律的高低、快慢和强弱，感知乐句和乐段的结束并做出反应。能够体验和描述音乐情绪的变化，区分齐唱与合唱、齐奏与合奏，聆听音乐主题并说出曲名。喜欢聆听中国民族民间音乐，了解一些代表性的地区和民族的民歌及器乐作品。
（2）音乐表现
积极参与各种演唱活动，能对老师的指挥动作和歌曲前奏做出恰当反应，演唱时保持正确的姿势，声音自然，节奏和音调准确。在合唱中能够注意与他人的合作，理解力度记号与反复记号。
（3）音乐创造
能够利用废旧物品自制简易打击乐器，运用人声、乐器声及其他音源表现自然界或生活中的声音。能够即兴创作音乐故事、音乐游戏和音乐剧，并参与表演，创作四小节的节奏短句和简单旋律。
（4）音乐与相关文化
关注日常生活中的音乐，热心收集各类音乐资料并经常聆听。主动参与社区或乡村的文艺活动，能够与他人进行积极的交流。乐于欣赏音乐会或当地民俗活动中的音乐表演，接触与了解戏曲、舞蹈等艺术形式，认识音乐在其中的重要作用。
四、教学重难点：
1、丰富音乐情感体验，提升音乐感受力。
2、发展学生的音乐创造性思维，注重音乐能力的培养。
3、了解当前较为流行的世界音乐，拓宽学生的音乐视野。
五、课时安排
第一课青春放歌三课时
第二课亚洲弦歌六课时
第三课DOREMI二课时
第四课黄河之滨五课时
第五课火车印象四课时
第六课美妙的音乐四课时
第七课回忆四课时
六、提高教学质量的措施
1、突出培养学生对音乐的兴趣，重视学生在音乐实践活动中的主动参与能力。
2、对已有的教学内容进行整合，扩展音乐创造与相关文化的部分，重视音乐教学活动，发展学生的创造性思维。
3、将音乐学科的知识与技能有机地融入各项活动中，减少学生学习的畏惧心理，使他们在有趣的学习中，自然掌握必要的音乐知识和技能。
4、根据教学实际灵活、创造性地运用教材，强化有利于学生创造性思维和综合知识、能力培养的内容。
5、认真备课，设计好每堂课的导入部分，激发学生的学习兴趣，同时兼顾个别差异，因材施教，采用不同的教学手段，以促进学生的全面发展。
课堂形式应多样，富含知识性、趣味性、探索性、挑战性及表演性，最大限度调动学生的积极性，让他们在学习中获得知识和技能，同时培养团结协作和创新能力。
小学音乐教学工作计划 篇5
根据小学阶段学生的认知水平、音乐教育的特点以及新课程标准的要求，我制定了以下音乐教学工作计划：
一、目标设定
旨在培养学生对音乐的热爱，提升他们的音乐素养和表现能力，鼓励学生参与各种音乐活动，通过音乐体验情感，增强他们的自信心和团队合作意识，为日后的音乐学习奠定坚实基础。
二、能力要求
要求每位学生能够独立地演唱教材中的歌曲，能通过肢体语言表现欣赏的音乐作品；在学期末，学生需要认识简谱，并能够准确视唱音符1、2、3、4、5的音高。
具体实施内容分为以下几个方面：
一、发声练习
1、激发学生对发声训练的兴趣。
2、保持正确的歌唱姿势。
3、自然发声，使用适中的音量进行歌唱。
4、根据教师的手势整齐地演唱。
5、用标准的口型清晰发音，练习u、o、u等韵母。
二、乐谱知识
1、了解音符的高低变化。
2、理解音符的时值，认识四分音符、八分音符、二分音符的形态及其对应的拍数。
3、掌握音强的变化。
4、认识小节、小节线、终止线以及换气记号。
三、视唱训练
1、熟练运用听唱法模仿歌曲。
2、能够准确打出各种节奏，如X、X——、X—、X等。
四、听力训练
1、辨别音高，比较不同乐器、人声及同种乐器在不同音区的音高。
2、区分音符的长短，比较全音符、二分音符与四分音符、八分音符之间的时值差异。
3、辨别音的强弱差别，比较ff与pp、f与p的强度。
五、音乐欣赏
1、初步培养学生对音乐的兴趣、喜好，形成欣赏音乐的习惯。
2、发展学生的音乐听觉能力、记忆力和想象力。
3、增强他们的音乐感受力。
六、唱游活动
1、提升学生对音乐的兴趣，增强他们对音乐多因素的敏感度。
2、通过唱歌、律动、表演和舞蹈等多样化活动，体验音乐的美感。