本册六年级数学教材涵盖分数乘法与除法、圆的知识、百分数、位置及统计等多个主题，重点在于分数的运算及其实际问题解决能力。教材通过三个单元提升学生对分数、倒数和比的理解，并教授圆的基本特征及其相关计算。统计部分引入扇形统计图，增强学生对统计的应用意识。教学目标包括掌握分数基本运算、理解比的性质、探索圆的周长与面积、熟练进行百分数计算，以及在方格纸上用数对表示位置。教学措施强调过程性学习、小组合作和实践活动，以激发学生对数学的热爱，同时关注后进生的辅导和优生的指导，力求全面提升学生的数学能力。整体计划旨在强化基础知识教学，确保合格率与优秀率的提高。
这一册教材内容涵盖了：分数乘法、分数除法、圆的知识、百分数、位置、统计等多个重要主题。其中，分数的乘法和除法、圆的相关概念以及百分数的应用是本册教材的重点内容。
在数与代数方面，教材设置了分数乘法、分数除法和百分数三个单元。通过对分数乘法和除法的学习，学生能够在之前学习的整数和小数运算基础上，进一步提升分数的四则运算能力，并有效解决与分数相关的实际问题。能够解决一些简单的百分数实际问题，也是小学生基本的数学能力。
在空间与图形的部分，教材包含了位置和圆两个单元。通过丰富的实践活动，让学生经历初步的数学化过程，理解并学会用坐标表示位置；初步接触曲线图形的基本研究方法，促进学生空间观念的发展。在统计部分，教材安排了扇形统计图，帮助学生认识到统计在生活中的重要性与应用，发展他们的统计观念。
在解决数学问题方面，教材强调解决问题策略的多样性，并运用假设的方法提升问题解决的有效性。培养学生使用代数方法解决问题的能力，让学生感受数学的魅力。
教材设置了两项综合应用实践活动，让学生体验探索的乐趣以及数学的实际应用，从而感受数学带来的愉悦，培养他们的数学应用意识和实践能力。
三、教学重点：分数乘法与除法、圆、百分数。
二、教学目标
1. 理解分数乘除法的基本意义，掌握计算方法，并能够熟练进行简单的分数乘、除法计算，完成简单的分数四则混合运算。
2. 理解倒数的概念并掌握求倒数的方法。
3. 理解比的含义及性质，能够求出比值并简化比，解决与比相关的简单实际问题。
4. 掌握圆的基本特征，能够使用圆规画圆，并探索圆的周长和面积公式，进行正确的计算。
5. 认识圆的轴对称特性，进一步了解轴对称图形，能运用平移、轴对称及旋转设计简单图案。
6. 在方格纸上用数对表示位置，初步了解坐标的概念。
7. 理解百分数的意义，能够熟练进行相关百分数计算，并解决简单的实际问题。
8. 了解扇形统计图，能根据需求选择合适的统计图表来表现数据。
9. 在数学广角中，通过图形发现数学规律。
三、重点难点
1. 熟练进行分数乘、除法计算，并能完成简单的分数四则混合运算。
2. 理解比的意义、性质，能够求比值并简化比，解决与比相关的实际问题。
3. 探索并掌握圆的周长和面积公式，并能进行正确的计算。
4. 熟练进行有关百分数的计算，解决简单的实际问题。
5. 在数学广角中寻找规律。
四、教学措施
1. 转变教学方法。教师应重视“过程”而非仅仅“结论”，引导学生探索和发现知识的形成过程。
2. 在课堂上实施小组合作学习，鼓励学生交流，减轻心理压力，培养他们的创新意识与实践能力。
3. 采用开放式教学，培养学生根据具体情境选择适当方法解决实际问题的意识，拓宽他们的知识面。
4. 练习安排要循序渐进，体现层次性，针对不同学生有不同的练习要求，给予充分指导。
5. 增强数学实践活动，让学生认识数学与实际生活的关系，使他们感受到数学无处不在，从而激发对数学的热爱。
6. 培养后进生的自信心，树立信念是转化工作的起点，运用科学的方法来教育后进生。
7. 对待后进生应多给予宽容，少责备，做到“三心”：诚心、爱心、耐心。
8. 重视与家庭的联系，共同促进学生的学习。
五、学情分析
本学期我执教六年级毕业班，共有32名学生。从上学期期末检测成绩来看，班级整体表现良好，但仍有个别差生成绩较差。从开学初两天的表现来看，学生上课纪律良好，能积极参与思考并勇于发言。根据学生的实际情况，本学年将重点抓好基础知识的教学，同时加强对后进生的辅导和优生的指导，全面提高合格率和优秀率。