幼儿园大班语言教学计划旨在提升幼儿的语言能力，增强自信和表达能力。教学目标包括掌握拼音、鼓励交流、提高倾听能力，并激发阅读兴趣。教材内容涵盖趣味故事和诗歌，注重幼儿的创造性表达和思维发展。为促进语言学习，计划通过丰富的教学活动培养幼儿的语言表达习惯，激发好奇心和探索精神，同时提升合作交流能力。德育教育将融入课堂，增强孩子们的自信心和社会责任感。将与家长保持沟通，共同支持幼儿语言能力的发展，为其今后的小学生活打下坚实基础。
幼儿园大班语言教学计划 第1篇
一、基本情况分析：
根据上学期语言课程的学习成果，基本情况分析显示：要培养和提升幼儿的语言能力，为他们在集体环境中提供表达的机会，进一步增强他们说话的自信与勇气。需引导其他幼儿认真倾听，避免随意打断他人讲述的行为。
二、教学目标：
1、在拼音教学方面：掌握复韵母，以及前、后鼻韵母，能够正确读出并书写相关内容。
2、鼓励幼儿主动与人交流，注重讲话的礼貌性，能够使用基本的礼貌用语。
3、提高倾听的能力，认真听取他人的发言。
4、理解日常交流用语的含义。
5、能够清晰地表达自己想要说的内容。
6、培养幼儿对故事的兴趣，激发他们阅读图书的热情。
7、能听懂并流利地使用普通话进行交流。
8、系统性地提升幼儿的语言能力。
三、教材分析：
1、大班语言教材主要包括趣味故事、诗歌和图画的仿编、续编以及扩编，需要幼儿根据自身的生活经历和丰富的想象力，创造性地运用语言，清晰大胆地表达自己的想法，这对幼儿的想象力和思维能力的提升大有裨益。
2、幼儿处于学习倾听、理解和规范表达的关键阶段。在讲述活动中，应引导幼儿如何在公共场合自信且清晰地表达自己的想法和感受，而在阅读活动中，则让他们体验书面语言的魅力。
3、通过丰富的活动延伸和建议，拓展幼儿在日常生活中的语言交流，使他们拥有更多真实且多样化的语言情境，以便不断练习和扩展自己的语言经验。
四、幼儿情况分析：
幼儿时期是个性开始形成的重要阶段，也是发展对人、对自我、对事物的正确认知、情感和态度的关键时刻。良好的语言教育不仅为幼儿入学前的学习做好准备，更会对他们的未来终身发展产生积极影响。
五、具体措施：
幼儿的学习常常是自然且无意识的，这就导致了学习的零散性。只有将幼儿的学习活动转变为有意识的过程，并持续丰富其学习方式，才能真正提高学习的效果，有效促进他们身心的全面发展。
幼儿园大班语言教学计划 第2篇
在温暖的阳光下，我们迎来了充满生机的新学期。面对新入园的小朋友，我们的首要任务是帮助他们适应幼儿园的环境，循序渐进地引导他们开始幼儿园的生活与学习。我们也会通过背诵诗歌、讲故事、朗读童谣以及编写儿歌等多种形式来提高幼儿的语言表达能力、创造性思维和想象力，以及朗读和理解能力等。这些能力的提升需要通过丰富多样的教学活动来实现，并在过程中融入思想品德教育。为了达成上述目标，确保幼儿在本学期能够获得良好的成长，特制定如下大班语言教学计划：
一、教学目标与任务：
1、培养幼儿发音清晰、流畅，表达完整。
2、增强幼儿语言交流的积极性，养成良好的交际习惯。
3、丰富幼儿的词汇量，提升倾听、理解和表达的能力。
4、培养幼儿的创新意识、竞争意识以及自我评估能力。
5、激发幼儿的早期阅读兴趣，培养基本的书写能力。
6、融入思想品德教育。
7、掌握20个基础常用汉字。
二、教材分析：
本册教材共包含32篇课文，涉及到培养幼儿讲述能力的有《我最喜欢的春天》、《月亮船》、《小红浇花》、《太阳、花和姑娘》、《桃树下的小白兔》、《王羲之练字》、《好主意》、《小熊的气球》、《野猫的故事》、《贪心的小狗》、《小狐狸》、《城里来了大恐龙》、《一只袜子》、《飞呀飞》、《鲤鱼澡堂》。背诵和朗诵的内容包括《星星灯》、《量词歌》、《鼠妈妈的摇篮》、《风》、《看谁和他做邻居》、《小溪流》、《折喇叭，吹喇叭》、《古诗两首》和《小书包》。本学期需掌握的生字为20个。
三、教学措施：
为了增强幼儿的学习兴趣与记忆力，我们将重点选择他们感兴趣的内容，激发他们的参与热情，发展他们的想象力与创造力：
1、引导幼儿欣赏，促进思维和想象力的发展。启发幼儿围绕主题进行想象，比如讲述“我最喜欢的人”，引导幼儿描述喜欢他的原因及想学习的地方，以此培养思维能力。
2、鼓励幼儿自主提出和解决问题。
3、积极引导幼儿参与创造性想象活动。
4、在示范教学及使用教学范例时，注重启发幼儿的思维与想象。
5、重视德育渗透。
四、德育渗透：
在本学期的教学中，我将结合课堂活动进行以下德育培养：
1、引导幼儿发现自己的优点，增强自信心，但避免骄傲自满。
2、通过诗歌的图画学习，让孩子们感受祖国的广袤，从而激发热爱祖国的情感。
3、通过故事教学，教育孩子们在面对问题时动脑筋，寻求解决方案，同时关心他人、帮助他人，这样才能体会到快乐，只有勤奋学习，才能掌握本领。
4、培养幼儿对老师的热爱之情。
5、锻炼幼儿的勇敢与聪明才智。
五、课外活动安排：
1、通过比拼和观察提升幼儿的书写能力。
2、举办书写展览，让幼儿展示自己的书写成果。
幼儿园大班语言教学计划 第3篇
本学期大班共有48名小朋友，绝大部分孩子即将升入小学，为了更好地为他们打下坚实的基础，我将以积极和认真的态度投入到教学工作中，努力争取更好的成绩。结合本班实际情况，我制定了以下语言教学计划：
一、班级情况分析;
本学期班级幼儿充满活力，整体表现出积极向上的态度。然而，班级孩子的语言表达能力差异较大。有些孩子自信、流利地表达自己，而另一些则比较内向、表达不畅。孩子们表现出对表演活动的热爱，但在课堂纪律、规则意识等方面还存在需要改进的地方。
二、本学期语言能力的培养重点和措施：
1、培养孩子们良好的语言表达习惯。
大班是孩子在幼儿园的最后一年，他们即将在小学展开新生活。怎样让孩子有效地适应小学生活，为他们的学习打下良好基础，是我们必须关注的重点之一。
a：与家长建立良好的沟通，让家长充分了解语言表达能力的重要性。我计划定期和家长交流关于孩子在语言方面的表现，探讨如何共同促进孩子的语言能力发展。
b：通过丰富多样的阅读活动，培养孩子们对语言的兴趣和热爱。每天安排时间进行静读，或者为他们讲述有趣的故事，激发他们对语言的好奇心。
2、激发幼儿的求知欲和探索精神。
幼儿的好奇心是他们学习探索世界的动力。在我们的班级里，孩子们对周围的事物充满了好奇，常常提出各种问题。为了进一步激发他们的求知欲，我会设计更多有趣的语言活动，让孩子们在互动中探索和学习。
3、培养幼儿的合作交流能力。
合作是一项重要的社交技能，也是孩子们适应社会生活的基本能力。在日常活动中，我会通过各种合作性游戏和项目，让孩子们锻炼与伙伴沟通和协作的能力。虽然他们在这方面已经有了一定的意识，但技能还需进一步提高，我们将共同探讨如何有效地在游戏中进行合作。
三、教学目标和要求
1、培养幼儿积极、认真地倾听他人讲话的习惯，能够快速领会讲话的主要内容，从中获取有效信息。
2、鼓励幼儿主动使用普通话与同伴进行交流，态度自然、友好，并乐于分享自己的感受。
3、指导幼儿有重点地讲述物品、图片和情景，强调讲述的核心内容。
4、帮助幼儿建立对阅读和创作的持续兴趣。
5、启发幼儿初步理解文学作品的语言特点和艺术结构，指导他们逐步积累文学语言，并在适当时机运用。
6、帮助幼儿结合已有经验，进行想象和创造性地编写故事情节，尝试仿写诗歌和散文。