小班的教学计划旨在帮助新入园的幼儿适应幼儿园生活，培养良好的生活习惯与社交能力。根据班级情况分析，计划针对幼儿情绪波动、依赖性强和自理能力不足的问题，设定多项教学目标，包括促进语言表达、增强身体素质、培养社交技能和提升智力发展。教学内容涵盖健康、语言、社会、科学和艺术五大领域，注重通过多样活动让幼儿在愉快的环境中学习。计划强调家园共育，鼓励家长参与孩子的成长与教育，确保孩子的全面发展和安全。总体目标是让幼儿在集体生活中愉快成长，学会关心他人，初步理解是非和公共概念。
小班的教学计划 第1篇
一、班级情况分析：
本学期我班共有 30 名幼儿，全部为新入园的小朋友。这些孩子大部分都是第一次体验幼儿园生活，经过调查发现，部分幼儿曾在其他幼儿园的小小班就读，因此对园内的日常活动有了一定的适应能力。然而，许多幼儿在家庭中受到宠爱，表现出较强的依赖性，最初入园时会有一些情绪波动，如哭闹和不愿意与父母分离。还有些孩子在入园时显得非常兴奋，手脚乱动，规范的行为习惯和自理能力亟待提升， 比如吃饭、如厕等基本生活技能较差。为此，我们希望通过有效的教育和活动，帮助他们尽快适应幼儿园的环境，管理情绪，培养良好的行为习惯及常规意识。
二、班级工作任务及目标
依据幼儿园工作规程，结合园务工作计划，认真做好保教与家长工作，重点关注幼儿的一日常规养成及品德教育，增强幼儿身体素质，提升幼儿语言表达能力，激发智力，提高综合素质，确保幼儿在各方面获得全面发展。
总目标：
1、鼓励幼儿乐于与同伴交往。
2、能够和家人、小朋友及教师等亲近的人和谐相处，懂得关心他人。
3、初步学会分辨是非的基础概念。
4、初步理解集体和公共等概念，并学习分享与集体生活的基本原则。
三、环境创设：
1、本学期我们将以主题为导向进行环境布置，并与每月的主题活动相结合，及时更新和调整环境，利用废旧物品创造良好氛围，鼓励幼儿参与动手操作，促进他们的动手能力和环保意识的提升。
2、充分发挥家长的资源，邀请家长与幼儿共同制作手工艺品，增进亲子互动。
四、具体工作措施。
1、秉持“以幼儿为中心”的工作理念，尊重每位幼儿，致力于提供平等且优质的教育服务，让家长感受到我们的热情与努力，建立互信的家园关系。
2、以“忠诚、敬业、服从、勤奋”为宗旨，适应教育改革的变化，不断调整心态，享受工作带来的乐趣，在反思中不断成长，提升自身的教育素养。
3、我与新加入的张老师协调配合，面对班级管理的挑战，我们将加强沟通，合理分工，确保教育工作顺利进行，始终保持团队的良好协作。
4、树立“终身学习”的意识，积极参与各类学习与进修活动，更新教育知识，提升自身专业能力。
五、逐月目标：
9月保教、常规、德育及安全目标：
保教：
1、帮助幼儿稳定情绪，制定适应计划，学习模仿操。
2、鼓励家长带幼儿喜爱的玩具来园，增进他们的集体参与感。
3、营造《我上幼儿园》的主题环境。
4、发放家园联系手册。
常规：
1、开展系列常规教育，教会幼儿洗手、如厕等基本生活技能。
2、培养幼儿安静就坐、愉快用餐等良好习惯。
3、教导幼儿正确的午睡姿势，确保良好的睡眠质量。
德育：
1、通过儿歌引导幼儿学习礼仪，培养良好的言行习惯。
2、鼓励幼儿快乐上学，树立积极的情绪。
3、教育幼儿互相关心、互相帮助。
安全：
新生在开学初期要严格执行接送制度，确保每位幼儿安全到达。
10月：
常规：
1、更新环境布置，展示新的主题墙。
2、发放家园联系册，保持与家长的沟通。
3、加强常规教育，确保幼儿养成好习惯。
德育：
1、教导幼儿学会分享与谦让，培养良好的社会交往能力。
2、引导幼儿爱护自然，不随意采摘植物。
3、倡导良好的卫生习惯，保持个人清洁。
安全：
每日教育幼儿注意安全，防止在活动中受伤。
11月
保教：
1、利用职业图片让幼儿了解不同的职业。
2、组织幼儿参与种植活动，增强动手能力。
3、丰富班级区角活动，增进幼儿社交能力。
常规：
1、培养幼儿收拾玩具、保持环境整洁的意识。
2、初步了解简单的游戏规则，懂得游戏中的秩序。
德育：
1、培养幼儿轮流和等待的意识，树立生活中的基本规则观念。
2、增进幼儿之间的团结与友爱。
安全：
确保幼儿不带入危险物品，及时检查幼儿的随身物品。
12月
保教：
1、布置手帕专栏，供幼儿欣赏，提高他们的审美能力。
2、丰富娃娃家和小吃店的学习材料，促进语言表达。
3、鼓励幼儿抵抗寒冷，积极上课。
常规：
1、教导幼儿使用手帕，保持个人卫生。
2、培养幼儿节约用水的意识。
德育：
1、鼓励幼儿培养爱清洁的习惯。
2、教会幼儿基本的礼貌用语。
安全：
1、保持幼儿活动时的情绪稳定，避免发生意外。
2、教育幼儿在地面不平的地方避免奔跑。
1月
保教：
1、更新主题环境，包含冬季活动主题。
2、组织新年庆祝活动，增进幼儿的参与感。
常规：
1、培养幼儿与同伴一起游戏的能力，并运用礼貌用语。
2、教育幼儿爱护玩具，保持玩具的整洁。
德育：
1、鼓励幼儿养成礼貌的日常用语。
2、激发幼儿对阅读的兴趣，鼓励他们翻阅图书。
安全：
定期检查幼儿的个人物品，确保他们无危险物品入园。
四、建立家园联系的桥梁
家长的参与对教育工作至关重要，我们将充分利用家长资源，建立良好的家园沟通渠道。
1、“家园共育”是我们合作的重要方式，定期向家长介绍幼儿的学习内容和育儿经验，鼓励家长分享他们的实践经验，以增进信息交流。
2、个别访谈，借助一对一交流促进相互理解，使家长与老师更好地沟通，从而更准确地了解孩子的成长与发展。
小班的教学计划 第2篇
一、班级情况分析：
本学期，我班共有15名幼儿，其中男孩8人，女孩7人。通过入园前的调查，我们了解到，许多孩子是第一次进入幼儿园，适应新环境的能力各有不同，但大部分孩子能够较快融入集体，参与到各种活动中来。
鉴于家庭背景的多样性，部分幼儿来自大家庭，照顾相对宽松，导致个别孩子的生活习惯尚不稳定，如有的孩子在饮食方面表现出挑食，部分孩子在午睡方面也缺乏规律。
针对这些情况，我们老师将共同努力，通过细致的关怀和耐心的引导，帮助幼儿们尽快稳定情绪，适应幼儿园生活，同时建立良好的行为习惯，培养良好的常规意识。
二、教学总目标：
1、通过多样的教育手段使幼儿感受到老师和家长的关爱，培养他们爱父母、爱老师的情感，并能运用简单的礼貌用语。
2、提醒并协助幼儿遵守集体生活的基本规则，鼓励他们与同伴共同游戏。
3、培养幼儿初步的自我服务能力，让他们能够参与简单的劳动，并尝试做一些自己力所能及的事情。
4、激发幼儿的情感参与各项活动，鼓励他们表达自己的想法。
三、各科教学目标与内容
（一）健康
（1）了解洗漱的基本步骤，掌握洗手和刷牙的基本方法；学习穿脱衣物的技巧；会使用纸巾和手帕；保持正确的坐、站、行、睡姿势；养成定时排便的习惯；形成良好的作息习惯。
（2）用愉快的心情进餐，愿意独立进食；认识常见食物，培养对各种食物的兴趣，主动饮水。
（3）了解身体的基本结构，学会保护五官，激发探索身体奥秘的兴趣；积极参与疾病的预防和治疗。
（4）学习在过马路、乘坐交通工具和玩大型器械时注意安全，掌握日常生活中的安全常识。
（5）知道自己的性别。
（6）喜爱参加体育活动，能够自如地走、跑、跳、爬、投掷，学习听从指令进行相应动作，玩滑梯、木制组装器械等大型器械时注意安全，能够合作收拾小型体育器材。
（二）语言
（1）倾听理解
培养良好的倾听习惯，能够听懂日常对话，提高对方言或普通话的理解能力，激发倾听文学作品的兴趣。
（2）语言表达
1、掌握本民族语言或普通话，发音正确、音量适中，能够根据不同情况调整语言节奏和语调。
2、培养良好的交流习惯，学习与他人交流的方式与规则，懂得积极维持对话，具备讨论和辩论的能力。
3、能够有序、连贯和清晰地讲述故事，准确而全面地介绍事物的主要特征，吸引听者的注意力。
4、初步感受语言的韵律美，尝试使用比喻、拟人等修辞手法进行创作。
（3）早期阅读
1、培养阅读兴趣，感知图画与文字的关联，建立良好的阅读习惯。
2、喜欢欣赏不同体裁的文学作品，理解作品内容，初步感知不同文学形式的特征。
（三）社会
1、主动参与活动，培养自信心；
2、乐于与人交往，学习互动、合作和分享，培养同情心；
3、理解和遵守日常生活中的基本社会行为规范；
4、努力做好力所能及的事情，不怕困难，初步建立责任感；
5、热爱父母、老师和同伴，关爱集体、家乡和祖国。
（四）科学
1、知识方面
（1）观察和操作生活中的各种物体，探索现象，获取对事物特征的初步理解。
（2）理解初步数量和空间关系，建立数学概念。
2、能力方面
（1）运用多种感官，动手动脑探究问题，并用恰当的方法表达探索的过程和结果。
（2）在具体事物和形象的帮助下进行初步逻辑思考，运用已有的科学和数学知识解决简单问题。
3、情感方面
（1）对周围事物和现象产生兴趣，培养探究和思考的欲望。
（2）关心和爱护周围的环境，亲近自然，珍惜资源。
（五）音乐
1、学习用正确的姿势歌唱，理解和表现儿童歌曲的内容和情感，创造性地编填新歌词和表演动作，体验参与歌唱的乐趣。
2、按音乐节拍自然、均匀地做简单的动作，进行集体舞蹈，使用表情与动作与同伴交流，体验在音乐中表达和创造的快乐。
3、学习基本的打击乐器演奏方法，跟随熟悉的歌曲进行有节奏的演奏，按要求操作和管理乐器，体验管理乐器的乐趣。
4、感受简单的歌曲和器乐曲的情感，进行多种方式的创造性表达，体验不同类型音乐的魅力。
（六）美术
1、愿意参与美术活动，体会其中的乐趣。
2、初步认识周围事物的形状与色彩，愿意分享自己的发现。
3、尝试使用各种简单绘画工具，学习用线条和颜色进行大胆涂画，形成良好的绘画习惯。
4、尝试使用印章等材料进行手工制作，装饰环境，开展游戏，培养良好的手工活动习惯。
小班的教学计划 第3篇
主题说明：小班幼儿对熟悉的事物有着特别的依恋。他们喜欢听重复的故事或阅读相同的书籍；他们常常与自己心爱的玩具、物品等“伙伴”形影不离；他们渴望知道即将要进行的活动，规律的作息是孩子安全感的重要源泉。让我们共同营造一个温馨的环境，帮助他们愉快地融入幼儿园，轻声说一句“幼儿园好有趣”，让幼儿园在孩子们心中变得亲切而可爱吧！
具体教学安排——
周二：小虫子的舞蹈（音乐）
目标：
1、能够随着音乐节奏扭动身体，享受身体接触带来的快乐；
2、积极参与活动，初步培养对老师的亲近感和对小伙伴的接纳情感。
欣赏故事：小松鼠的眼泪
目标：安静欣赏故事，理解故事的主要内容；激励幼儿不哭闹，积极快乐地上幼儿园。
周三：阿文的小毯子（语言）
目标：
1、理解故事内容，正确对待心爱的玩具或日用品；
2、逐步适应幼儿园的集体生活。
户外活动：快乐的小跳虫
目标：练习双脚并拢向上跳，锻炼身体的灵活性，尽量避免碰撞。
周四：多彩的百宝箱（社会）
目标：
1、感知常见物品的形状和颜色，锻炼触觉；
2、乐于参与游戏活动，享受活动的乐趣；
3、学习表达短句“我摸到了”。
音乐游戏——欢乐的小火车
目标：熟悉音乐的旋律，练习小碎步；乐意参加音乐活动，并愿与同伴一起游戏。
周五：幼儿园是我的新家（语言）
目标：
1、跟随老师念儿歌，感受儿歌的韵律和愉悦的情感；
2、培养对幼儿园的喜爱之情。
分享活动——我带宝贝上幼儿园
目标：能够说出自己喜欢物品的名字，理解每个人都有自己的宝贝，并与他人分享自己的喜爱之物。
小班的教学计划 第4篇
一、学生基本情况分析
本班小朋友大多数对幼儿园生活表现出浓厚的兴趣，逐渐适应园内的一日规程，开始学习收拾玩具，将物品归还到原处。孩子们非常喜欢参与户外活动，许多性格内向的孩子变得更加活泼开朗，愈发乐于与同伴互动。然而部分幼儿在家中仍然表现出一些不成熟的行为，如任性、倔强、易怒，对他人有过度依赖的倾向，喜欢被人赞美，自我中心的特点明显，情绪波动较大。这些孩子需要老师给予更多的关爱与教育。通过与家长的沟通，我们发现许多家长意识到早期教育的重要性，常带孩子外出学习，个别孩子已在家开始阅读，表现出良好的发展潜力。但也有少数家长对早期教育不够重视，这需要教师耐心引导和沟通。
二、教学总目标
1、语言目标
(1) 能理解并使用普通话进行交流。
(2) 学会安静专心地倾听同伴的发言，不随意插话。
(3) 愿意与同伴分享，乐于在集体面前表达自己。
(4) 在老师的引导下，围绕主题展开对话，能用简短的句子表达自己的观点。
(5) 能朗诵5-6首简短的儿歌，复述一个简单的故事或文章。
2、数学目标
(1) 在操作活动中，引导幼儿按照特定特征对物体进行分类。
(2) 在日常生活中，引导幼儿比较两到三个物体之间的差异（如大小、长短、高矮等），并根据特征对“5”以内的物体进行排序。
(3) 在生活中，鼓励幼儿用手口一致的方式点数“10”以内的实物，并说出数量，同时按照规则取出相应数量的物体。
(4) 帮助幼儿感知白天与黑夜以及早晨与晚上的不同。
(5) 引导幼儿用语言表达在操作活动中的感受与发现。
(6) 让幼儿认识三角形和正方形，并了解它们之间的关系。
三、教学措施
1、在日常活动中，努力激发幼儿对周围事物的好奇心和兴趣，定期安排散步、参观等活动，帮助孩子们学习观察的方法，鼓励他们分享观察结果，培养观察的习惯。在班内设置自然角和开展科学实验活动，以增强孩子们的观察愿望和参与感。
2、游戏是幼儿教育的重要方式，能够促进幼儿运动，提升身体素质。通过游戏，孩子们可以用语言进行交流，加深与同伴的关系，遵循游戏规则，培养合作精神，提高解决问题的能力和创造性思维。本学期，将特别关注内向的孩子，鼓励他们积极参与各种游戏活动；而对于较为自由的孩子，我们则需引导他们在游戏中遵守规则。
3、不断丰富各活动区域的材料，结合幼儿的发展情况和教学需要，增添相关的数学、语言、音乐等学习材料。
4、在教室内营造语言学习的环境，通过张贴各类物品的文字标记，激发幼儿对文字的兴趣。
四、教学进度 略
小班的教学计划 第5篇
活动名称：
幼儿园小班绘本故事分享
活动目标：
通过绘本故事的分享，增进幼儿的语言表达能力，激发他们的想象力和创造力，并培养他们对阅读的兴趣。
活动准备：
各类绘本、讲故事道具、白板、彩色画笔
活动环节：
一、故事导入，激发幼儿兴趣
1、提问：小朋友们，今天我们要分享一个有趣的故事，你们准备好了吗？（教师小结）
2、引导幼儿说说他们最近读过的故事，增加互动。
二、集体阅读，理解故事内容
1、教师选择一本适合小班的绘本，进行朗读，边读边展示插画。
2、问幼儿：“故事里的小动物们在做什么？你喜欢哪个角色？为什么？”（鼓励幼儿表达）
3、简单讨论故事的主题和情感变化，引导幼儿理解故事内容。
三、角色扮演，展现故事情节
1、选择故事中的角色，让幼儿分组进行角色扮演，体验故事情节。
2、每个小组可以用道具演绎故事中的一段情节，鼓励幼儿发挥想象。
3、请幼儿分享他们的演绎体验：“你觉得你的角色怎么想？你演得怎么样？”
四、创意绘画，表现故事情感
1、活动引导幼儿用彩色画笔绘制他们最喜欢的故事场景。
2、鼓励幼儿在作品上写上简单的句子，表达他们的想法。
活动延伸：
请幼儿在家和家长一起分享今天的故事，鼓励他们选择一本新书，下一次在课堂上分享他们的绘本故事。
小班的教学计划 第6篇
一、幼儿状况分析
经过一段时间的观察和学习，本班幼儿年龄普遍较小，并且有部分新生加入。他们在音乐和绘画的欣赏上存在一定的困难，理解力较差，因此需要进一步的培养和熏陶。基于这些情况，特制定此教学计划。
二、艺术教育目标
1、初步培养幼儿对周围环境及艺术作品的形式和内容的感知能力，增强他们对美的敏感性。
2、鼓励幼儿积极参与艺术活动，自由表达自己的感受，发展他们的审美体验和表达能力，促进个性的发展。
3、初步掌握多种工具和材料的使用，培养运用色彩、构图、节奏、旋律等艺术语言进行表现和创造的能力。
（一）、美术欣赏的教育目标
（二）、绘画的教育目标
（三）、手工制作的教育目标
三、教育内容
（1）、歌唱活动
（2）、韵律活动
（3）、简单乐器的演奏
（4）、艺术欣赏
四、美术教育内容
1、欣赏内容
①、绘画作品
②、雕塑作品
③、工艺美术作品
④、建筑艺术
⑤、儿童创作的美术作品
⑥、自然景观
⑦、周边环境
2、绘画环境内容
①、培养正确的绘画姿势、握笔方法及专注力，确保能够完成绘画作品的习惯。
②、教学绘画工具和材料的使用方法
3、手工制作的内容范围
①、遵循干净、有序的手工活动习惯
②、手工工具和材料的性质及其使用
③、手工材料的基本制作方法
五、实施策略
1、引导幼儿通过感知对象的审美特征，包括造型、颜色、构图、节奏和韵律等，来感受和表达他们的想法。
2、创造一个宽松的心理环境，提供丰富的表现材料，激发幼儿的创造意识和积极性。
3、采用自我评价的方式，通过具体的反馈鼓励幼儿进行积极创造。
六、教学进度安排
周次、内容
小班的教学计划 第7篇
转眼间，新的学期又开始了。在迎接新一批小朋友的我倍感期待与兴奋。为了能够更好地带领小班的孩子们学习和成长，我和我的同事们制定了一些教学计划，具体如下：
第一，明确自我要求。
1、在新学期里，我会不断提升自身的教育教学理论，确保自己的教学水平不断提高，让孩子们在德、智、体、美等方面都得到全面发展。我们会通过游戏和活动让孩子们在快乐中学习，在学习中发现快乐，努力成为孩子们成长道路上的榜样。
2、按照幼儿园的规章制度上班，做到不迟到、不早退，并在外出时遵循请假流程。值班时，我会时刻保持警惕，绝不擅自离岗，以确保孩子们的安全。
3、保持阅读习惯，丰富自己的知识储备，以便更好地应对新时代的教学挑战。
4、与同事们保持良好的合作关系，展现出人格魅力。
我会真诚地与每位老师相处，为大家营造一个和谐的工作环境，共同承担班级的教育教学任务，达到最佳的教育效果。
第二，重视教育教学质量。
1、认真备课，准备适宜的教具，确保每一项活动都有明确的目的和效果。
2、积极参与幼儿园的各项教研活动，虚心学习，及时反思，不断改进。
3、听取新老教师的建议，取长补短，共同提升教学水平。
4、注重关爱每一个孩子，关注他们的成长需求，践行“一切为孩子”的理念。以身作则，提醒自己日常中要注意修养，成为孩子们学习的榜样，关心同事，团结协作，提升自身的沟通能力。
第三，做好安全与卫生工作。
1、与护士阿姨合作，做好教室的卫生和消毒工作，确保孩子们的健康。
2、帮助孩子们养成良好的生活习惯，如饭前饭后洗手，保持个人卫生。
3、培养孩子们的饮食习惯，做到不挑食、不浪费。午餐后组织孩子们进行适当的户外活动，促进他们的身体健康。
第四，落实安全防范措施。
1、加强安全管理，时刻保持“安全第一”的意识，及时发现和处理不安全隐患，确保孩子们的人身安全。进行自我保护教育。
2、配合幼儿园组织安全疏散演习，增强孩子们的安全意识。
第五，开展家园共育。
1、与家长保持及时沟通，共同做好孩子的家庭教育。
2、更新家庭联系栏，确保家长了解到孩子在园的生活情况。
我希望自己能成为一个不断学习、不断进步的优秀教师。教师不同于其他职业，需要具备广泛的知识。在孩子们心中，教师是知识的象征；丰富自己的知识储备至关重要。
在教师成长的道路上，持之以恒、坚韧不拔的精神是必不可少的。“天将降大任于斯人也，必先苦其心志”，真正的成功者是那些能坚持走完每一段旅程的人。我希望无论遇到何种挑战，都不轻言放弃，努力为孩子们创造一个更好的学习环境。
作为一名幼儿教师，我时刻提醒自己要有敏锐的观察力，关注孩子们的言行举止，同时用平常心与每位孩子沟通，尊重和理解他们的内心世界，这也是我教育工作的基础。
以上就是我为新学期规划的教学计划，希望在未来的日子里，能够与每一个孩子共同成长，为他们的未来打下坚实的基础！
小班的教学计划 第8篇
教师:李华
一、班级情况分析
经过一个学期的学习和成长，我们班的孩子们在多个方面都取得了显著的进步。每位幼儿都乐于来到幼儿园，积极参与教师组织的各类活动。在生活自理能力上，孩子们逐渐养成了良好的习惯，能够独立进餐，并在用餐后轻放餐具；在午休时，在教师的指导下，能顺利完成穿脱衣物。学习游戏时，孩子们也已逐步养成规则意识，上课时能稳坐，遇到问题时积极举手回答，游戏中能够按照教师的引导参与活动。大家的努力得到了回报，成效显著。
二、本学期主要目标
（一）、国学礼仪教育贯穿教学始终。根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》，教育应充分利用社会资源，引导幼儿体验中华文化的深厚与精髓。蒙幼期是教育的关键期，国学礼仪教育尤为重要，具体内容如下：
1、创建富有传统文化特色的园所环境，帮助幼儿直观感受中华文化的魅力。
2、通过课程学习，使幼儿了解中国传统文化，将文明礼仪贯穿于国学教育中。
3、培养幼儿讲述国学礼仪故事的能力。
4、教育幼儿养成良好的行为习惯，尊重长辈，服务集体，增强集体意识，在此基础上促进全面发展。
5、在思想品德方面，引导幼儿养成礼貌、卫生的良好习惯，与同伴之间互助友爱，形成集体意识。
（二）、提升幼儿学习能力
1、激发幼儿智力，在日常生活中鼓励他们使用普通话与教师及同伴交流，培养口语表达能力。
2、丰富创造性游戏内容，组织多样化的创造性活动。
3、结合散步及游戏时间，引导幼儿观察周围环境的变化，发展观察力和思维能力，同时丰富他们的词汇量，通过讲故事和学儿歌来掌握新词汇及其意义。
4、利用音乐游戏和课间休息，播放音乐或进行活动，培养幼儿对艺术之美的感受。
（三）、规范幼儿日常生活制度。
1、日常生活中，时刻提醒幼儿保持端正的坐姿、立姿与行走姿势，并教育他们爱护自己的五官。引导幼儿养成早睡早起的习惯，减少看电视的时间，多参与户外运动。
2、学习独立穿脱衣物、叠放衣物等，鼓励幼儿尝试力所能及的事情。
3、增强幼儿体质，确保每天进行适量运动，及时调整穿着以适应天气变化，午睡时增减被褥，让幼儿养成良好的午睡习惯。关注饮食习惯，鼓励幼儿不挑食，提升用餐速度，养成良好的就餐习惯。
4、引导幼儿在园及家庭中都要尊敬长辈。
5、通过善与恶的体验，帮助幼儿培养心灵美。通过美术活动，鼓励幼儿创作美好作品，体验其中的乐趣。让他们通过观察身边的好人好事，理解及时表扬的重要性，提升教育效果。
三、保持家园联系
1、与家长保持紧密联系，及时向他们反馈幼儿在园的情况，并了解幼儿在家的表现。
2、每月至少组织一次亲子活动，增强孩子与家长之间的联系。
3、利用下班时间进行家访，及时沟通幼儿在家情况。
四、各项常规教育制度
礼貌常规：引导幼儿主动与教师、同伴打招呼，离园时主动说“再见”；在园与小朋友团结友爱，互帮互助，不抢夺，不打架，并学会道歉，主动说“对不起”。
卫生常规：晨检时提醒幼儿保持衣着整洁，保持小手干净，避免留长指甲；餐前、如厕后要洗手；午餐时教幼儿正确使用餐具，不挑食，注意用餐卫生，不边吃边玩，细嚼慢咽，保持桌面干净。
就餐午睡常规：就餐前后按顺序洗手，吃饭时不说话、玩耍，吃完后放好碗筷，随后安静阅读。午睡前要先上厕所，在教师帮助下脱衣服并盖好被子，午睡时保持安静，起床时自己穿衣服、鞋子。
上课常规：听到铃声立即进教室，坐到自己的座位，保持双脚并拢、双手放于膝上，保持正确坐姿，眼睛平视授课教师，遵守课堂纪律，不随便说话或离开座位，养成主动举手回答问题的习惯。
课间游戏常规：教育幼儿在课间游戏时不追逐、吵闹，爱护班内的课桌椅及玩具，轻拿轻放，不随便拿教师的物品，游戏结束后要将玩具整理归位。
爱护公物常规：教育幼儿爱护桌椅，不将椅子当马骑，不在墙壁上乱涂乱画，拿取玩具及杯碗等要轻拿轻放。
五、其他具体事项
1、确保幼儿在新学期快乐来到幼儿园，保持良好的情绪。
2、逐步巩固并提高幼儿的生活自理能力和行为习惯，平时注意观察并及时表扬幼儿的良好行为，每周评奖，促进良好的日常生活习惯与学习习惯的形成。
3、结合教学与游戏，开展幼儿感兴趣的活动，提升他们在绘画、唱歌、口语表达等多个领域的技能。
4、在生活各环节中，依据幼儿的年龄特征与发展状况，提高常规教育的要求。培养幼儿理解行为背后的原因，例如洗手时要讲究干净，在这个过程中同时提升他们的自理能力，给予适当帮助但不代替，让幼儿在“我会了”的过程中获得成就感，增强学习的愿望与自信心。
5、组织丰富的户外活动，通过安全、易学的玩法促进幼儿的身体发育，发展大肌肉的运动能力，同时保证充足的户外活动时间，提高幼儿对天气变化的适应性，减少感冒、发病的机会。
6、充分利用班内各种教具及幼儿喜爱的材料，保护并激发他们对周围事物的好奇心与探索欲，鼓励幼儿通过感官体验对事物的感知，增强感受力。
7、抓住幼儿语言发展的关键期，营造一个规范、美好的语言环境，促进幼儿语言能力的发展，丰富词汇和理解能力，鼓励幼儿用完整句子与成年人沟通，表达需求与感受。
8、国学传统文化以《弟子规》、《三字经》、《古诗》为主内容，是中华文化的重要组成部分。我们将通过学习国学经典，让幼儿从小接受传统文化的熏陶与传承。
小班的教学计划 第9篇
小班的教学计划包括:日常活动、游戏学习、规则养成、休息时间等多个环节，目的是帮助幼儿在愉快的环境中形成良好的习惯。这是我们通常所说的教学计划。根据小班幼儿的特点，我们在日常活动中采用多种形式，以促进幼儿能力的全面提升。在本学期我们为幼儿制定了相应的教学计划，并在小班这一关键阶段努力进行常规教育，使幼儿能够健康成长。
一、晨间与离园
1、幼儿能够高高兴兴地走进幼儿园，愉快地与家长告别。
2、乐于接受老师的晨间检查。
3、学习使用礼貌用语，如：老师早、你好、再见、谢谢等，主动向进教室的人打招呼。
4、在老师的指导下，将自己的衣物整齐地放入衣柜里。
5、积极参与各类活动，遵循活动规则，并在活动结束后将玩具和书籍放回原位，保持整洁。
二、早操
1、在老师的协助下整理好自己的衣物，冬天不怕冷，积极参与锻炼。
2、跟随音乐的节奏做操，保持愉快的情绪，集中注意力，协调动作，努力实现锻炼的目标。
3、在指定区域内活动，兴趣浓厚，快乐学习，提升身体技能。
4、遵守规定，活动时不奔跑、不喧哗、不打闹。
三、入厕
1、上厕所时不拥挤，能够排队等候。
2、能独立穿脱裤子，必要时会告知老师。
3、养成不随地大小便的好习惯。
四、集体活动
1、能认真完成活动前的准备工作，如入厕、洗手、选择玩具及教具。
2、积极参与各类教育活动，保持愉快的心情。
3、注意力集中，愿意动脑、动口和动手。
4、在活动中保持端正坐姿，专心倾听他人发言，自觉不打断他人，勇于表达自己的想法，回答问题时声音清晰。
5、与老师和同伴分享活动经验。
6、正确使用教学材料，珍惜物品，用后将其放回指定位置并整理整齐。
7、书写和绘画时保持正确姿势，握笔方式正确。
8、活动结束后主动整理活动材料，将物品归位。
五、盥洗
1、学习洗手和漱口的方法，懂得水的珍贵，节约用水，洗手时不玩水，不弄湿他人或自己的衣物。人多时能排队等候。
2、在需要老师帮助时，能够礼貌请求。
3、能够认清自己的水杯和毛巾，人多时能够自觉排队饮水，不在队伍中喧闹。
六、户外活动
1、户外活动前能把椅子轻轻推回桌下，安静迅速排队。
2、能在指定区域活动，利用器械锻炼身体，并具备基本的自我保护意识。
3、在活动中能听懂老师的指示，遵守游戏规则。
4、活动时不随意奔跑、不打闹，不做危险动作。
5、在老师的带领下，主动参与户外散步、游戏和劳动等活动。
6、正确使用玩具器械，注意爱护，活动后协助老师将其归位并整理。
七、游戏活动
1、主动参加幼儿园的游戏活动，遵守集体生活的基本规则。
2、在游戏中乐于与同伴分享，并愿意共同使用玩具与材料。
八、进餐
1、餐前认真洗手，正确使用肥皂，最后一个人关好水龙头。
2、学习正确使用餐具，养成文明进餐的习惯，进餐时不大声交谈，咽下最后一口饭再起身。
3、用心进餐，尽量不挑食，不掉饭粒，保持桌面干净。
4、餐后用毛巾擦嘴，随后去盥洗室洗手和漱口。
九、午睡
1、安静地进入睡室，铺平被子。
2、午睡时能在老师的帮助下，整理好衣物、裤子和鞋子。
3、盖好被子后，能够闭上眼睛，安静入睡，保持正确的睡姿（右侧卧或仰卧）。
4、不要带小玩具上床，不东张西望，养成良好的睡眠习惯。
5、早醒的幼儿可进行安静活动，保持安静，不打扰同伴。
6、上厕所时要轻声，以免打扰到其他小朋友的睡眠，并逐渐学会自己穿外衣和裤子。
十、离园
1、离园时，带好自己的物品，整理仪表，不带走不属于自己的东西。
2、离园前将玩具、椅子和材料归位，整理活动环境。
3、主动向老师、同伴及其他家长道别。
4、不要独自离开幼儿园，避免跟陌生人走。
小班的教学计划 第10篇
在新的学期里，我们的小班教学计划将围绕《新纲要》及《3-6岁儿童学习与发展指南》进行展开。我们将重视幼儿的个性发展，注重日常生活习惯的培养以及教育教学环境的优化，以帮助孩子们更好地适应幼儿园的生活。我们的班级迎来了27位可爱的小朋友，他们的年龄大多在3岁左右，最小的也有2岁半。
通过这段时间的接触，我们对孩子们的个性及生活习惯有了初步的了解。大部分孩子在生活自理方面还存在困难，语言表达能力有限，许多孩子只能用简单的词语表达自己的想法。对于新入园的孩子，面对陌生的环境，难免会出现哭闹的现象。我们需要通过多种多样的沟通方式和有趣的活动帮助孩子们逐步适应幼儿园的生活，培养良好的行为习惯和卫生习惯。
在本学期的工作中，我们将重点关注生活管理、常规训练、家庭合作以及安全工作等几个方面。
一、生活管理：
由于小班孩子年龄较小，许多幼儿的生活自理能力较弱，这给我们的工作带来了不少挑战。我们将注重培养他们的日常生活习惯，反复训练幼儿及时上厕所、独立穿脱衣物等基本技能。如果个别幼儿出现意外情况，老师会第一时间为其更换干净的衣物，并处理脏衣物。
在用餐时，许多幼儿情绪波动较大。有的孩子会因为想念父母而感到伤心。在用餐期间，老师需要确保每位小朋友都能安静愉快地用餐，并逐步引导他们独立进餐，鼓励他们尝试自己动手。
在午睡时间，我们会采取“看、摸、提醒”的方式来帮助孩子们入睡，并及时安抚那些哭闹的婴儿，确保他们在安静的环境中入睡。我们会关注幼儿的身体状况，尤其是在秋冬季节，定期进行卫生消毒和健康检查。
二、常规训练：
常规训练是我们小班的重要任务。由于幼儿在家习惯由家长照顾，生活自理能力较弱，我们将努力在日常活动中渗透良好的生活习惯和文明行为的培养。例如，教育孩子们在听到铃声时回到座位、集体上厕所、饭前洗手、午睡前上厕所等，增强他们的行为规范意识。通过团体活动培养他们的合作意识，培养孩子们的礼貌习惯，教导他们在园内友好相处。
三、家长合作：
在日常工作中，我们将以热情和诚恳的态度与家长沟通，借助多种方式向家长介绍幼儿园的规章制度和应配合的工作事项。我们也会认真建立幼儿成长档案，及时与家长反馈孩子在园的表现，了解他们的家庭情况，从而进行针对性的教育。我们将通过《家园共育》栏目让家长了解班级情况，提出建议，确保家校联系的顺畅。
四、安全工作：
安全工作将贯穿于幼儿一日生活和活动中，老师将时刻关注每一位幼儿，特别是需要特别关注的儿童。我们会严格落实晨检制度，对孩子们的身体状况进行详细检查。确保每天下班后及时清点人数，注意孩子们在上厕所、喝水等环节的安全，避免意外的发生。老师还会不断提醒幼儿注意安全，加强他们的安全意识和自我保护能力。
班级内的电器设备要由专人负责管理，清洁用品需放置在幼儿够不着的地方。我们将定期检查班级隐患，及时处理发现的安全问题，同时注意孩子们的情绪变化，发现异常情况及时报告医务所。
小班的教学计划 第11篇
本学期我们小班将迎来20位新朋友，大家将一起探索、学习和成长。我们的班级目标是：确保每个孩子在健康、快乐的环境中全面发展，培养他们成为有独立思考能力、优良社交技巧和创造力的新一代。我们将以“尊重幼儿、尊重家长，始终把幼儿的利益放在首位”为原则，推动各项活动的开展。以幼儿的发展需求为基础，制定如下班级工作计划：
一、班级情况分析及工作重点：
本学期我们班级共20名孩子，其中男孩11名，女孩9名。经过了解，这些幼儿大多是第一次入园，年龄在3岁至4岁之间。由于他们年纪尚小，部分孩子在集体生活中可能会感到不适应，表现出哭闹等情绪。许多幼儿在进餐、如厕和洗手等生活自理能力上仍需帮助。再者，由于大多数孩子是家中的独生子女，受到过多关注，因此他们在行为习惯上相对偏差，表现出一些娇气和任性的特征。针对这些情况，本学期我们将重点引导孩子们尽快稳定情绪，适应幼儿园的日常生活，并培养良好的行为习惯和常规意识，提高他们的自我保护意识，促进语言能力、生活自理能力、社会交往能力及音乐素养的发展。在工作中，我们将有机结合主题教育活动与区域活动，确保幼儿的全面发展。
二、班级总体目标：
（一）健康
1、喜欢并愿意来幼儿园，能保持愉快的情绪，勇于表达自己的需求。
2、能独立进餐，享受健康食物。
3、喜欢喝水，逐渐养成良好的饮水习惯。
4、在成人的提醒下，初步养成勤洗手的习惯。
5、初步形成良好的作息习惯，能按顺序脱衣服和鞋袜。
6、了解并避免危险行为，如不攀爬高处、不接触火源及电器等。
7、在活动中能较好地控制身体，如走、跑、跳等。
8、能够使用球、轮胎等多种运动器材，并遵循基本规则。
（二）语言
1、愿意用语言与他人交流，能够简单应答，按指示进行活动。
2、逐步学会说普通话。
3、能认真倾听他人讲话，理解日常对话，并做出相应反应。
4、能够用语言以及动作、表情等非语言方式表达自己的需求和想法。
5、喜欢听故事和儿歌，理解故事大意，并愿意复述或跟读儿歌。
6、喜欢与成人一起看书，能独立翻阅感兴趣的图画书，发现并讲述书中的内容，初步养成爱护图书的意识。
（三）社会
1、能够自主选择活动，完成能做的事情，如穿脱衣服和整理玩具，感受到独立做事的快乐与成就。
2、能使用基本的礼貌用语与成人打招呼。
3、学习整理玩具，愿意捡起地上的物品。
4、乐于参与有趣的节日活动。
5、熟悉幼儿园及家庭周围的环境。
（四）科学
1、积极利用多种感官观察周围的事物，进行自主探究。
2、了解常见生活用品的用途及它们与人们的关系。
3、发现环境中图形的相似性，进行简单的分类与比较。
4、理解物体数量的多与少，能够点数5个以内的物体。
5、通过操作体验物体之间的对应关系。
6、识别并感受基本的几何形状，如圆形、正方形和三角形。
7、了解日夜的变化及季节特征。
（五）艺术
1、喜欢欣赏各类艺术形式，如歌曲、故事、儿童剧等。
2、从优美的音乐和形象的艺术作品中感受美，能够用语言、表情和动作表达自己的感受。
3、愿意用自然的声音进行唱歌。
4、在日常生活中模仿感兴趣的动物或人的动作。
5、愿意使用简单的美术工具和材料进行自我表现，并逐渐掌握其用法。
6、勇于使用简单的图形和颜色表现熟悉的事物。
7、学习基本的工具和材料的安全使用，逐步养成良好的整理习惯。
小班的教学计划 第12篇
一、让幼儿爱上我们的幼儿园，能兴高采烈地来到园里，能够愉快地和家长道别。
二、让幼儿学习并使用基本的礼貌用语，如：老师早、你早、你好、再见、谢谢等，见到熟悉的人时主动打招呼。
三、培养幼儿与其他小朋友和谐相处的能力，不争抢玩具，懂得照顾玩具和日用品，不摘花，也不把玩具带回家。爱护园内的公共设施。
四、学习正确的洗手和漱口的方法，了解到水资源的珍贵，懂得节约用水，洗手时不玩水，不弄湿他人与自己的衣物。能够辨认自己的物品，并使用个人毛巾和杯子，学会独立上厕所，不随地大小便。
五、鼓励幼儿使用普通话进行交流，清晰地表达自己的名字。
六、希望幼儿乐于与老师和小伙伴交谈，体验交往和共同生活的乐趣，愿意倾听老师和同伴的讲话。
七、让幼儿愿意向家长分享幼儿园、班级的趣事和同伴的情况。
八、帮助幼儿养成正确的坐姿和站姿习惯。
九、学会听从上课的信号。
十、让幼儿在课堂上专心听讲，不随意发言和走动。
十一、鼓励幼儿参与各类活动，积极参加体育锻炼。
十二、教育幼儿离园时要主动向老师告别，不能私自离开，更不能跟陌生人走。
健康领域：
1、培养初步的安全意识，在户外活动时要注意安全，不将异物放入耳、鼻、口中。
2、学习投掷、攀爬、平衡等基本运动技能。
3、了解冬季防寒保暖的知识。
社会性领域：
1、学习和尝试使用生活中常用的礼貌用语。
2、愿意和少量小朋友一起游戏，游戏过程中争吵现象少。
3、学习如何在家中接待邻里和亲戚。
语言领域：
能够朗诵5-6首简单的儿歌，复述一个简短的故事，了解看书的基本方法，知道一页一页地翻书。
科学领域：
1、在生活中引导幼儿比较两个或三个物体之间的显著差异（如大小、长短等）。
2、能够区分上下、前后、里外的位置。
艺术领域：
1、引导幼儿体验泥土的可塑性，学习用搓、团、压、粘等方法制作简单的平面和立体物品。
2、能够随着简单的音乐节奏做拍手动作。
保教工作：
1、结合保教，严格执行卫生保健制度，安排合理的一日作息，特别关注病弱幼儿的照顾，减少疾病传播，提高服务质量，让家长放心满意，以最大程度促进幼儿的全面发展。
2、持续组织幼儿参与与主题活动相关的小主题活动，收集相关材料。
3、展示幼儿的作品。
家长工作：
1、寒假期间做好幼儿的安全教育，提高他们的安全意识。
2、开展全面的家访工作，倾听家长的意见和建议。
教研工作：
1、及时撰写每月反思。
2、做好幼儿的测评工作，并进行分析与统计。
3、撰写班级工作总结、个人工作总结以及课题阶段小结和实施记录等。
在日常生活中，培养幼儿乐于交往、友好相处、礼貌谦让，鼓励他们用语言沟通而非动手推拉，也不擅自动他人的物品。进一步巩固其自理能力，特别是在穿脱、叠放衣物方面，让其在午睡时将衣物整齐放在指定位置，注重午餐时的桌面整洁。通过家长园地，让家长更深入地了解我们的工作，例如每周向家长汇报孩子在园的情绪、饮食和学习情况。我们会定期与家长沟通，关注假期请假、孩子的身体状况及学习表现等。老师们也会在接送时主动与家长交流，尽量满足他们在各方面的需求，确保一切都是为了孩子的健康成长。
小班的教学计划 第13篇
基本情况：
我班共有幼儿28名，其中15名是从托班升上来的，13名是新招的小班孩子。今年由张老师和李老师担任他们的班主任。教室位于二楼，空间宽敞，环境设计注重了小班孩子的学习和活动需求，玩具和学习区域也进行了特别安排，以满足孩子们的兴趣和发展需要。
本班主要特点及表现：
一、优势：
1、孩子们开始能够在老师的引导下，按照简单的指令进行活动，并渐渐学会一些基本的自我照顾技能。
2、幼儿逐渐形成与他人互动的意识，能够主动与同伴和老师进行交流。
二、薄弱环节：
1、部分孩子情绪波动较大，容易表现出冲动行为。
1）家长对孩子的保护过多，导致孩子在遇到挫折时自我调节能力较弱。
2）部分幼儿在情绪管理方面的能力有待提高，常常无法有效控制自己的情绪。
2、动作协调性有所提高，但在进行活动时速度较慢，身体控制能力亟待加强，自我保护意识薄弱。
1）家长的过度保护限制了孩子的独立性和自我保护能力的发展。
2）教师在生活技能的锻炼上提供的机会相对较少。
3）孩子们对新活动表现出不自信，需进一步鼓励。
三、个别幼儿：
1）个别幼儿在适应集体生活方面存在困难，融入集体的能力较差。
2）部分幼儿的攻击行为需要及时引导和干预。
四、家长情况：
本班家长的文化背景各异，部分家长对教育持有较高的期待，而对生活能力和行为习惯的培养则相对较为忽视，往往为孩子处理一切事务，缺乏让他们自主锻炼的机会。
1、通过老师的引导，孩子们开始逐步学会独立洗手、洗脸，并在提醒下养成喝水的习惯。
2、幼儿能够初步建立与周围人（如老师和同伴）的良好关系，并接受老师的建议。
3、在老师的帮助下，孩子们逐渐能够遵守日常生活中的基本规则，体验到与同伴共同活动的乐趣。
4、幼儿开始能够主动打招呼，学习礼貌地请求和感谢他人的帮助，能够在老师的引导下表现出关心和帮助他人的行为。
5、在老师的支持下，孩子们明白要爱护玩具，并逐步学会整理玩具和日常用品。
6、初步了解身体的结构和五官，知道日常生活中的一些安全隐患。
7、对体育活动表现出浓厚兴趣，在教师的指导下逐渐掌握一些基本运动技能，提高身体协调性，在游戏中学习自我保护。
8、在老师的引导下，孩子们能主动提问，愿意尝试感知周围的事物，并动手进行探索。
9、逐渐能够认识到周围物品的大小、形状和颜色，并发现它们的显著特征。
10、在老师的帮助下，首步尝试用普通话进行交流，理解基本意思。
11、对故事、表演和图书表现出兴趣，并能在老师指导下理解内容。
12、开始参与音乐游戏，初步感受音乐节奏和旋律的变化，并尝试做出简单的动作。
13、愿意使用多种材料和工具，通过画、剪、贴等方式表现熟悉物体的特征，体验创作的乐趣。
14、在游戏中尝试用语言、动作等方式表达对事物的理解和对角色的喜爱。
15、在日常生活中逐步稳定情绪，积极参与活动。
九月
1、通过三天的适应活动，帮助幼儿逐步融入幼儿园的集体生活。
2、鼓励孩子们勇于参与各类活动，体验活动中的乐趣。
3、开展“我自己”主题活动，初步了解自我，鼓励孩子尝试自己能做的事情。
4、组织迎国庆活动，增强爱国情感。
5、召开家长会，向家长介绍本学期的班级工作重点。
6、鼓励幼儿接受日常清洁要求，如洗手、洗脸等。
1、关注幼儿情绪，帮助他们乐意上幼儿园。
2、鼓励孩子们参与律动和体育活动。
十月
1、鼓励幼儿主动打招呼，使用礼貌用语。
2、促进幼儿与同伴之间的交流，逐步学着控制情绪，互相关心和帮助。
3、引导幼儿爱护玩具，学会收拾。
4、组织秋游活动，增进儿童与自然的亲密接触，感受集体活动的快乐。
5、鼓励幼儿尝试使用运动器材，初步掌握自我保护的意识。
1、秋游活动调整至十一月。
2、在生活中学习穿衣服、折叠衣服等技能。
3、逐步适应幼儿园的集体生活，愉快参与日常活动。
十一月
1、对体育活动产生兴趣，在老师的指导下学习基本运动技能，了解运动中的安全注意事项。
2、在主题活动中鼓励幼儿用多种方式表达自己的发现。
3、支持幼儿探索周围环境，培养好奇心，并积极动手进行感知活动。
4、鼓励幼儿用普通话与老师和同伴交流。
5、组织生活能力比赛，锻炼孩子们的自理能力。
十二月一月
1、开展小型运动会，包括广播操比赛和体育游戏竞赛。
2、增强幼儿的安全意识，让他们懂得有事要及时告知老师。
3、鼓励参与音乐游戏，感受音乐的节奏和旋律变化，并随之做出反应。
4、支持幼儿运用丰富的材料和工具，进行创意活动，体验表现的乐趣。
5、利用家长开放日，让家长参与元旦庆祝活动。
家长工作
1、通过家园之窗栏目，让家长及时了解幼儿园的教育目标与内容，加强与家长的沟通。
2、定期组织家长会，促进家长支持与参与幼儿教育，形成教育合力。
一、班级情况分析
本学期班级幼儿共28名，除了个别幼儿接受过小小班的学习，其他幼儿大多来自家庭或托儿所，这使得他们在集体生活中较为散漫，部分幼儿语言表达能力相对欠缺，对教学带来影响。
本学期教师团队重新组合，并引入一位保育员辅助班级工作，这要求教师之间、教师与保育员之间进行有效合作，共同推动班级工作。
二、班级工作重点
考虑到新生的特点，班级工作的重点包括：
1、稳定幼儿情绪，促进其在园内的愉快和健康发展。
2、培养良好的行为习惯。
3、提升语言能力，强化口语表达。
4、增强自理能力。
5、重视安全教育。
三、具体工作和措施
1、教师应树立终身学习的意识，不断提升自身素养，勇于创新。在日常教学中，反思和交流，共同成长，积极参与各类教育活动。
2、继续探讨新教材，灵活运用，确保让幼儿在互动中学习和成长。
3、开学初期，重点关注幼儿的情绪稳定，帮助他们熟悉新环境，建立日常常规。
4、培养幼儿良好的行为习惯，教师要以身作则，积极引导幼儿建立良好的生活习惯。
5、发展语言能力，通过丰富多样的活动激发幼儿的语言表达能力，鼓励他们在日常生活中运用语言。
6、确保幼儿的生活健康，定期晨检，关注他们的身体状况，做好疾病预防工作。
7、在日常生活中培养幼儿的自理能力，比如整理玩具和穿衣服等基本技能。
8、为幼儿创造一个温馨宽松的学习环境，定期更新教室区域角的活动内容，让幼儿在游戏中学习。
9、加大对安全工作的重视，教育幼儿一些基本的安全知识，提高他们的自我保护能力。
10、加强与家长的沟通与合作，家访了解幼儿家庭情况，获取家长的支持，共同促进幼儿的成长。
四、活动安排
九月份：
1、环境创设和教室布置。
2、幼儿体检，了解身体状况。
3、进行家庭访谈，了解每个幼儿的情况。
4、制定班级各类计划。
十月份：
1、召开家长会，分享班级的工作进展。
2、组织秋游活动，与自然亲密接触。
3、进行期中测评，了解幼儿的学习情况。
4、活动设计评比，鼓励创意。
十一月份：
1、举办幼儿运动会，锻炼身体。
2、组织兔跳和滚球比赛，增强身体协调性。
十二月份：
1、庆祝元旦，进行相关活动。
2、冬季户外活动，增强体质。
3、儿歌朗诵活动，提升语言表达能力。
小班的教学计划 第14篇
一、教学目标
1、 激发幼儿对舞蹈及音乐游戏的热爱。
2、 能够按照音乐节拍进行动作，提升节奏感。
3、 认识身体各个部位，学习正确的坐姿和站姿。
4、 学习几种简单的基本舞步，能够在众人面前自信、快乐地表演。
二、周次和目标:
第一周：
1、 练习站立、跪坐及压脚背的基本姿势。
2、 讲解舞蹈课的相关规矩和要求。
3、 认识身体各个部位（如头、颈、肩、肘、手、胯、脚尖、脚背、脚跟等）。
身体动作分解：
1－8：用手指指各部位并大声朗读，头头－胸胸－肚子肚子－头胸肚子
2－8：重复一次。
3－8：肩肩－肘肘－腕子腕子－手手（左右各一次）
4－8：胯胯－膝盖膝盖－脚腕脚腕－脚脚
5－8：双手向左侧平伸，重复一次。
6－8：前伸手，低头－后伸手，抬头
7－8：左前方－右后方（双手平伸）
8－8：重复一次
第二周：
1、 复习上周所学内容（站立、跪坐及认识身体动作）。
2、 学习盘腿坐，要求幼儿双腿交叉、视线正前方，背部挺直。手部动作组合分解：手放在腰后，保持站立姿势。
1－8：双手前伸，五指张开，手（打开－合拢）
2－8：手腕左右转动，五指张开，手由前伸－双手向两侧打开（手转动）
3－8：左手握拳再打开，重复一次
4－8：手画圈－手放在背后－双手向前伸出（最后一拍）重复一次
第三周：
1、 复习上周的学习内容（盘腿坐、手部动作）。
2、 学习伸腿坐，要求幼儿双腿伸直并并拢，双手轻放在身体两侧，头向正前方，背部挺直。
3、 学习小舞蹈《两只老虎》：前奏：双手随节奏拍手、点头
1－8：双手五指张开伸直，两臂上举，膝盖弹动，两臂屈伸在身体两旁（左右各一次）
2－8：小碎步，两臂上举，小碎步，两臂侧平举
3－8：右手单指指向眼睛，双手向后立掌，同时小碎步
4－8：双手高举，击掌，手打开过头顶
间奏：跟随音乐点头
第四周：
1、 复习上周的学习内容（伸腿坐、小舞蹈）。
2、 学习踵趾步，准备小八字步。
1－8：左脚向右斜前方伸出，脚跟落地，右腿屈膝，身体向左后倾。
2－8：右腿直立，左脚向后撤步，脚尖点地，身体略前倾，面向8点，重复一次。
第五周：
1、 复习上周的学习内容（踵趾步、小八字步）。
2、 学习勾绷脚。
腰部动作组合分解：
前奏：手放在腰后，压脚背跪坐
1－8：双手曲肘叠放在胸前，身体随节奏左右摇摆
2－8：双手前伸做放物状，翻掌后放在身体两侧
3－8：重复第一个八拍
4－8：手放在嘴边身体前倾，脚压脚背跪坐
5－8：左手放在肩旁左右摆动，右手伸直放在身体旁，身体向左转身面向2点
6－8：双手交叉画圈，压脚背跪坐
7－8：双手放在身体两旁，身体左右摆动，面向1点
8－8：双手合掌放在脸旁，做睡觉状
第六周：
1、 复习上周的学习内容（勾绷脚、腰部动作）。
2、 复习小舞蹈《两只老虎》，鼓励幼儿在众人面前表演，进行分组表演，并给予幼儿最大的鼓励，培养幼儿的自信心。
第七周：
1、 复习所学基本内容（跪坐、盘腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字步、勾绷脚）。
2、 学习小舞蹈《小xx》：
前奏：双手随节奏拍手、点头，踮脚
1－8：双手曲肘，左脚向右斜前方伸出，脚跟落地，右脚屈膝身体向左倾斜，面向2点上方。
2－8：反面反复一次
3－8：双手五指张开曲肘，双脚做蹦跳步左－右
4－8：双手做游泳状，双脚做小碎步，间奏：跟随音乐拍手、点头，后四个八拍反复一次
第八周：
1、 复习所学的基本内容。
2、 复习小舞蹈《小xx》。
3、 学习小碎步：正步准备，双脚跟抬起，可以有节奏或无节奏地双脚掌交替快速、均匀地小步行进或原地走动，强调膝关节的放松。
第九周：
1、 复习上周的学习内容（小碎步）。
2、 学习头部动作组合：
前奏：双手叉腰，双脚跪立，身体面向1点，强调幼儿面带微笑
1－8：双手叉腰，低头－向前－仰头－向前
2－8：双手叉腰，左旁－向前－右旁－向前
3－8：重复第一个八拍；
4－8：重复第二个八拍
5－8：双手叉腰，左侧－向前－右侧－向前
6－8：双手交叉于胸前，手向两旁打开，双脚由跪立－跪坐，头左右快速摆动
7－8：重复一次；8－8：重复一次
小班的教学计划 第15篇
新学期又拉开帷幕，孩子们又长大了一岁。开学的日子里，小朋友们兴高采烈地回到幼儿园，开始新的学习旅程。本学期我们将继续深入学习和落实《纲要》的要求，致力于更新教育理念，改善教育实践，为幼儿营造安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需求。我们将尊重幼儿身心发展的规律，关注个体差异，坚持保教并重，确保每位幼儿在心理和身体上都能健康成长，促进德智体美的全面发展。
一、基本情况分析：
经过半年的学习和生活，我们班的幼儿在各个方面都有了显著进步。在过去的一学期里，小班的小朋友们逐渐适应了园内的生活，在学习和自理能力上都取得了很大的提升，同时也形成了良好的班级常规和积极向上的班风。幼儿在健康、语言、社会交往、科学探索和艺术表现方面都有了明显的发展，但个体差异依然存在。这一学期我们将认真贯彻《纲要》的精神，开展一系列丰富多彩的活动，以促进幼儿在德、智、体、美、劳等方面的全面发展，教会他们做人、生活和学习。我们也会积极开展家园联系工作。
二、班级工作任务及目标：
以幼儿园工作规程作为指引，结合本学期的园务计划，扎实做好保教工作和家长工作。我们将重点关注幼儿的一日常规教育和品德教育，增强他们的身体素质，提升语言能力，注重智力的开发，确保幼儿在各个方面都能实现全面发展。
教学总目标：
1、通过多种教育手段，让幼儿感受到成人的关爱，激发他们对父母和老师的爱意，并学会使用礼貌用语。
2、引导幼儿遵循集体生活中的行为规范，能够与同伴一起参与游戏。
3、培养幼儿初步的自我服务能力，鼓励他们参与简单的劳动，完成自己能够做的事情。
4、激励幼儿积极参与各项活动，并能勇于表达自己的看法。
5、鼓励幼儿愿意与同伴交往，建立良好的社会关系。
6、能与家人、小朋友、老师等关系密切的人友好相处，懂得关心他人。
7、学习最基本的是非判断能力。
8、初步认识集体、公共等概念，理解有关集体和公共的基本原则。
三、科学领域：
1、对周围的物体和现象产生好奇心，愿意参与科学活动。
2、学习运用感官感知日常生活中的事物和现象。
3、学习用语言和动作表达探索过程。
4、对生物和游戏中物体的数量、形状等表现出兴趣。
5、对动植物抱有好奇，愿意接近自然。
物质与材料：
1. 喜欢用水、泥土、沙子等材料进行游戏，感受它们的特点和变化；
2. 喜欢使用身边常见的材料进行各种活动。
几何图形：
能够认识正方形、长方形、三角形和圆形。
量的感知：
能够区分长短、前后，并进行简单的排序。
四、健康领域：
主要目标：
1、在日常生活中，幼儿能够安静地用餐，纠正不正确的餐具使用方法，提升自理能力，包括穿脱外裤和上衣。
2、参与上下楼梯的练习，学习列队、快走、慢跑、爬钻、跳跃等，提高协调能力。
3、建立初步的自我保护意识，明确哪些事物是危险的，知道哪些事情不能做。
4、能够独立上厕所和入睡。
措施：
1、在活动区域为幼儿提供动手操作的玩具，以锻炼小手肌肉的抓握能力。
2、通过角色扮演的活动，学习正确使用餐具。
3、通过户外活动，教会幼儿基本的协调运动，包括慢跑和跳跃。
4、通过看图说话和户外活动，培养幼儿的初步自我保护意识。
五、艺术领域：
1、幼儿喜欢唱歌，能够理解歌曲的意境，跟随音乐进行运动，享受集体活动的乐趣，初步培养对美好旋律的感受。
2、感受音乐中的节奏和速度。
3、学习随着乐曲的旋律变化调整自己的动作。
六、家长工作：
本学期，我们将针对性地做好家长工作，在育儿方面与家长形成共识，实现家园共育的效果。
1、召开家长会，让家长了解本学期的教育工作计划，征求他们的建议，帮助他们理解家园合作的重要性。
2、通过家访、电话、面谈和家园联系栏等多种方式与家长进行沟通，建立平等和谐的关系。
3、邀请家长参与“六一”儿童节的庆祝活动。
七、月份安排：
二月份：
1、各班做好开学前的准备工作。
2、各班制定学期计划，专注于日常常规教育。
3、第二周星期五召开家长会。
4、进行安全疏散演练（防震）。
5、开展礼仪与传统文化教育。
三月份：
1、开展“学雷锋、做好人好事”活动。
2、进行节日教育：3.8妇女节和植树节。
3、环境布置“春天的色彩”主题区域。
4、全园观摩活动。
5、参加镇幼儿园的才艺比赛。
四月份：
1、中班春游活动。
2、节日教育“清明节”。
3、进行安全疏散演练（防火）。
4、园长抽查各班的教学成果。
5、开展“朗读小明星”活动。
6、参加镇教师优质课评选活动。
五月份：
1、开展“五一劳动节”活动。
2、庆祝母亲节（五月第二个星期日）。
3、安排镇开放日活动。
4、成立家委会。
5、为六一文艺演出做准备，精心排练。
六月份：
1、组织“六一国际儿童节”庆祝活动。
2、进行父亲节教育活动（六月第三个星期日）。
3、各班进入复习阶段，开展复习工作。
4、举办“阳光宝宝在行动”主题系列活动，包括幼儿作画比赛。
5、进行学期总结与各类资料的归档。
6、做好幼小衔接工作。
7、确保完成学期结束的各项工作。
小班的教学计划 第16篇
小班幼儿教育的研究愈发显得重要，形成整体、系统、科学的幼儿教育管理模式已成为实施有效教学的关键。结合新《纲要》的要求及我班的教学计划，我们针对班级幼儿的特点和实际情况，制定了切实可行的发展目标。在实践中，我们将特别关注班级的教学研究（习惯的培养），由于本班幼儿均为新入园的小朋友，作为教师，我们将充分利用这个时间段，为孩子们创造多样化的学习和生活环境，重视多元智能的发展教育。
我们班的教学计划如下:
一、本班情况分析
（一）幼儿情况：本学期小班的孩子均为新入园的幼儿，年龄一般在两至三岁之间。新入园的孩子情绪波动较大，对于新环境有一定的陌生感，哭闹现象时有发生。这个年龄阶段的幼儿对亲人的依恋是非常显著的，老师们需要像妈妈一样给予关怀，通过拥抱、逗乐、说话和玩耍等方式，让幼儿在温暖的氛围中茁壮成长。
（二）幼儿人数：本班共25名幼儿，平均年龄为两岁到三岁。
（三）教师情况及分工：本班配备两名教师，需积极配合，共同参与班级特色的创建，重视家园联系，利用家长资源支持园所及班级的各项工作。教师应关注幼儿的语言发展和认知能力的提升，负责开展小班五大领域的教学，积极参与主题活动的研究，尊重幼儿的个体差异，鼓励幼儿参加体育活动，促进其大脑功能的发育，注重身体和运动智能的培养。
二、教育教学方面
2～3岁幼儿的特点是生长迅速，但动作协调性较差；正处于口语发展关键期，自我意识逐渐形成；思维方式以直觉和行动为主，情绪波动较大。根据小班幼儿的年龄特点，区域活动需强调分散性、自由性和自主性，同时将教育教学中的常规活动融入到五大领域的学习中，具体包括健康、语言、数学、科学和艺术。
（一）、健康:
1、激励幼儿对上幼儿园的积极情感，帮助他们适应幼儿园有规律的生活，体验集体生活的乐趣。
2、初步认识日常用品，养成良好的进餐、饮食、休息、洗手、游戏和如厕等习惯，培养生活自理能力。
3、让幼儿掌握必要的安全保健知识，了解身体主要器官的名称和功能，并学习基本的自我保护方法。
4、培养幼儿参与体育活动的兴趣，促进身体素质和动作的协调能力。
（二）、语言:
1、鼓励幼儿学习说普通话，逐渐纠正发音错误。
2、培养幼儿安静倾听他人讲话的习惯，能够用简短完整的句子表达愿望，并学会使用礼貌用语。
3、鼓励幼儿愿意与他人交谈，能够用完整的句子表达自己的想法。
4、引导幼儿倾听故事和朗诵儿歌，理解作品的主要内容，能够独立朗诵简单的儿歌。
（三）、数学:
1、激发幼儿对数学学习的兴趣，感受数学活动的乐趣。
2、通过多种感官的感知，引导幼儿观察周围事物，按物体的名称或特征（颜色、大小等）进行分类。
3、学习运用简单数学方法解决生活和游戏中的基本问题。
4、喜欢操作各种材料，在教师的帮助下，能够按要求拿取和摆放材料。
5、进行4以内物体的排序，认识基本的数量关系。
（四）、科学:
1、培养幼儿关爱动植物的意识，增强对周围环境的关注，乐于接触大自然。
2、培养幼儿对自然美的欣赏与环保意识。
3、激发幼儿对身边事物的好奇心和求知欲。
4、鼓励幼儿初步动手动脑，探索简单的问题。
5、帮助幼儿学会与同伴分享和交流感受。
6、提升幼儿的感知能力，初步运用感官认识周围事物。
（五）、艺术:
艺术领域涵盖美术教育和音乐教育两部分内容。
美工：
1、鼓励幼儿观察身边的美好事物，愉快地欣赏作品。
2、让幼儿喜欢参与美工活动，感受其中愉快的体验。
3、初步教会幼儿正确握笔和作画的姿势。
4、倡导幼儿活动结束后自行整理绘画用具，形成良好的常规。
5、让幼儿认识多种绘画和手工工具，掌握基础使用方法。
6、教会幼儿撕纸、粘贴的方法，能够用胶棒粘贴简单的形状。
7、引导幼儿使用简单的线条和颜色表达熟悉的事物。
8、鼓励幼儿识别颜色，愿意用喜欢的颜色进行创作。
音乐：
1、鼓励幼儿随着音乐的节拍，进行简单的肢体律动。
2、培养幼儿对音准与节奏的初步认识，体验音乐活动带来的欢乐。
3、教导幼儿用自然的声音、正确的姿势歌唱。
4、鼓励幼儿欣赏音乐和舞蹈，静心聆听。
（六）、社会:
1、帮助新生入园稳定情绪，熟悉幼儿园环境，适应集体生活。
2、让幼儿乐于交往，保持愉快情绪，参与集体活动和游戏。
3、鼓励幼儿在能力范围内尝试新事物，面对困难不退缩。
4、培养基本的个人卫生和公共卫生习惯。
5、倡导良好的生活习惯和品德。
6、引导幼儿懂得关爱家人及朋友，并热爱集体、家乡和祖国。
7、培养幼儿在参与活动中的自信心。
三、教研课题
考虑到幼儿的年龄特点，本班的课题研究着重于《如何培养幼儿良好的学习和行为习惯》。
1、为幼儿提供一个安全、丰富且有序的探索环境，让他们喜欢幼儿园的生活。
2、帮助幼儿养成安静进餐、午休及洗手的好习惯。
3、鼓励幼儿在美工活动中，积极尝试多样化的技能和材料，创造性地表现美的事物。
4、培养幼儿与小伙伴友好相处的能力，避免争吵并保持良好的如厕习惯，能够观察周围环境。
5、在集体活动中，幼儿应能安静地听讲，不随便离开座位，养成良好的学习态度。
6、启发幼儿了解一些自然现象及其相互关系，渴望进行探索。
7、培养幼儿爱护环境的责任感，增强环保意识。
8、建立适切的区域活动规则，根据活动性质适时投放不同层次的任务。
四、安全工作
1、教师需认真做好晨检工作，落实一摸、二看、三问、四查的要求。
2、教育幼儿与他人友好相处，禁止打架、辱骂及争抢玩具。
3、加强安全教育，避免触电、摔伤、烫伤、误服药物和走失等事故的发生。
4、定期检查大型玩具，确保及时维护和保养。
5、教育幼儿不携带危险物品入园，提高自我保护意识。
五、卫生保健工作
1、培养幼儿饭前便后洗手的好习惯。
2、倡导良好的饮食和生活卫生习惯。
3、引导幼儿独立进食，保持就餐环境的整洁。
4、培养幼儿良好的午休习惯，确保正确的睡姿。
5、鼓励幼儿养成主动如厕的习惯。
6、通过丰富的体育活动，培养幼儿对运动的兴趣。
7、提醒幼儿保持水分摄入，主动饮水。
六、日常生活
充分利用每一天的生活细节，把安全教育、德育、教学和生活自理能力的培养融入日常生活中。
小班的教学计划 第17篇
一、班况分析：
本班的孩子大多性格活泼开朗，喜欢探索，偶尔有些孩子比较内向，尤其在语言和科学方面展现出高涨的求知欲。然而，在对事物的专注度和持久性方面，仍需进行更多练习和锻炼。在健康、社会和艺术几个领域，本班孩子展现出如下特点：
1、在到园和离园时，孩子们往往需要老师的引导，才能主动向老师和家长使用礼貌用语。
2、在日常活动和游戏中，孩子们时常出现抢夺、推搡的情况。
3、在玩耍时，孩子们对游戏的专注力较低，经常需要更换游戏或活动来保持兴趣。
4、部分孩子受环境影响，常表现出倾向于单独游戏，缺乏与他人合作的意识，多在自己的小世界中活动。
5、许多孩子表现出依赖性，常常说：“我觉得累，能帮我吗？”
根据本班孩子以上的特点和他们的年龄、身心发展状况，结合健康、语言、社会、科学和艺术五大领域，制定了相应的发展与培养目标。
二、五大领域发展目标：
(一)健康领域：
1、培养良好的生活和卫生习惯，具备基本的自理能力。
2、掌握必要的安全知识，学习自我保护。
3、激发孩子参与体育活动的兴趣，体会运动的乐趣。
(二)语言领域：
1、加强倾听能力，理解日常用语；学习使用普通话，能用简单句子回应他人，并表达自己的需求.
2、喜欢朗读儿歌、听故事、观看表演和图书，乐于分享自己的感受。
3、能够用普通话完整地表达自己的想法和要求。
4、在语言活动中学会用清晰的声音表达，在日常交流中控制音量。
5、鼓励孩子在集体场合表达自己的想法，增强自信心。
(三)社会领域：
1、在老师的鼓励下，学习关注他人情绪并进行简单的关怀、安慰，学会礼貌地请求和感谢。
2、乐于与同伴一同游戏，学习分享、等待及交流，享受与师友共同生活的乐趣。
3、逐渐接受教师的指导，巩固良好习惯，了解并遵守集体生活的基本规则。
4、观察周围环境及其变化，接触新事物，增加见识。
5、参与不同的节日活动，体验节日的快乐氛围。
(四)科学领域：
1、对操作和探索充满兴趣，能够坚持较长时间，尝试提出问题和表达观察。
2、通过多种感官体验周围的物品和现象，学习分类和比较事物特征。
3、帮助幼儿在日常生活中初步形成数的概念。
4、亲近自然，乐于探索和爱护身边的动植物。
(五)艺术领域：
1、初步感知不同声音的强弱、高低及快慢，获得美的体验。
2、能够大胆用自己喜欢的方式进行艺术创作，个性化表达情感。
3、培养孩子以自然的声音演唱，避免大声喊叫。
4、积极参与艺术活动，获取愉快的情绪体验。
5、感受并欣赏生活、环境和艺术中的美。
小班的教学计划 第18篇
一、指导思想：
《幼儿教育纲要》明确指出，要为幼儿营造一个健康、丰富的学习与生活环境，以满足他们各方面的发展需求。幼儿应该掌握基本的安全与保健知识，学习保护自己。为了促进幼儿的全面发展，我们要将安全工作摆在首位，努力减少意外伤害的发生。对于孩子们，我们要做到：放手而不放眼，放眼而不放心。将安全责任落实到每一位工作人员身上，竭尽所能地保护幼儿的安全。作为幼儿安全工作的首要责任人，为了确保幼儿身心的安全，我们特此制定了小班教学计划。
二、具体措施：
1、创建安全、健康的学习环境：每天对幼儿进行晨检，确保他们不带危险物品入园。如发现违禁物品，及时没收并进行教育，同时与家长进行沟通。
2、用餐时格外注意防止烫伤，确保汤水在适宜的温度下再盛给幼儿，并将餐食亲自端到他们面前。
3、严格把关幼儿用药，药物必须放在幼儿无法触及的地方，并标明孩子的姓名。根据家长的用药指示，确保药物的服用准确及时，杜绝出现错服或漏服的现象。
4、坚持每天进行午检，防止幼儿带入异物，及时排查可能进入耳、鼻、口的隐患。中午值班的老师需加倍关注正在午休的幼儿，尤其是需要服药的孩子，巡视时注意及时纠正不良的睡眠习惯。
5、确保离园安全，下午离园的时刻幼儿往往比较散漫，因此一定要组织安静的集体活动，比如阅读书籍。在放行时必须查看接送证件，不熟悉的接送人员即使持有证件，也需核实身份或与孩子的父母确认后方可放行。
6、严格执行卫生消毒制度，确保教室每天通风换气、保持环境整洁；定期对教室的桌椅进行安全与卫生检查；保证玩具的定期消毒；保证幼儿的水杯和毛巾每天清洗消毒；寝室环境应保持干净，并按时进行消毒，充分利用阳光的能量，在天气良好时晾晒被褥，及时预防传染病的发生。严格记录消毒情况，并定期清点人数与物品。
7、户外活动前需认真检查场地安全，及时消除潜在的危险因素，确保幼儿的安全。如发现大型玩具有松动的螺丝，应立即上报以消除隐患。
8、教师在离园前要全面检查班级环境，包括水电、门窗等，同时与值班老师做好接班交接，简要交代孩子的情况。
我们在教学过程中必须保持高度警惕，将安全放在首位，教师的视线时刻关注幼儿，哪里有孩子，哪里就有老师的目光。创建相关的安全教育活动环境，在日常活动的各个环节中，对幼儿进行卫生与安全教育，帮助他们掌握自我保护的基本技能，提升自我保护能力。通过多样化的活动形式，在幼儿园的日常生活、教育教学活动及游戏中自然地进行相关教育，使幼儿能够理解简单的自我保护知识与方法，确保他们的安全。
小班的教学计划 第19篇
小班幼儿的身体各个器官尚未完全发育成熟，组织结构也相对柔软，整体身体素质仍较脆弱；但正是因为他们正处于快速生长发育的阶段，这为他们的身体素质培养提供了良好的机会。教师的保育与教育将有利于幼儿形成健康的生活方式，进而促进其终身的健康习惯。
在幼儿健康教育中，丰富幼儿的健康知识至关重要，让他们学习促进和维持健康的方法，从而培养出良好的生活习惯、卫生习惯与体育锻炼习惯。
可以通过多样的知识传播、动作练习、讲解示范和体育游戏来训练他们的行为，帮助他们逐步建立良好的习惯。
在进行幼儿健康教育的过程中，应充分发挥健康教育的多重功能。
1、结合日常生活进行
日常生活的每一个环节都可以用于健康教育。例如：教导幼儿如何上厕所时，可以随机进行授课；在户外游戏中渗透自我保护意识与方法。体能锻炼则通过早操、游戏和运动器械等来进行。
2、与其他学科结合进行
这样能够更生动、有趣，并符合幼儿的心理特点。例如，可以通过儿歌的形式来传授健康知识。
在培养幼儿健康行为的过程中，需要将集体教育与个别教育相结合。首先要针对整个群体进行健康教育，改变整体的行为和卫生习惯，以此影响个体行为的形成；然后针对个别幼儿给予更多的关注、指导和提醒，确保每个幼儿都能接受全面的健康教育。
在本计划的需要强调家庭在幼儿健康教育中的重要性，家庭的积极配合将使得健康教育事半功倍。
以下是具体的健康教育内容：
一、体能
1、能运用基本动作进行游戏
能在指定范围内走和跑；能够四散走动和跑动；在直线、曲线上走和跑；双脚跳跃、投掷及爬行等。
2、基本体操
能跟随音乐做模仿操；能够排列成队，进行协调的走动；
3、体育器械的运用与操作
能够玩滑梯、荡秋千、攀登架等大型器材；会滚球、传球；会骑三轮车等。
4、愿意参加各类体育活动与游戏。
二、良好生活与卫生习惯
1、生活自理能力的培养
愉快进餐，不挑食，并初步养成良好的进餐习惯；主动喝水，懂得不吃零食的重要性；能够按时休息、起床和进餐；不害怕健康检查和预防接种，生病时愿意接受治疗。
2、生活卫生习惯的培养
会保持身体各部位的清洁，学习洗手的方法；使用自己专用的毛巾和杯子；保持周围环境的整洁，初步理解环保的意义；认识身体器官的名称及作用，初步了解到保护方法；形成良好的生活作息。
三、自我保护
了解过马路、乘车和玩户外器材时要注意安全；帮助幼儿掌握生活中基本的安全知识；知道不把异物放入耳、鼻、口内；认识到不轻信陌生人的重要性。
小班教学计划示例：小小班的舞蹈教学计划
本班幼儿年龄较小，注意力集中时间有限，动作发展尚不协调。本学期的主要目标是激发幼儿对舞蹈的兴趣，并鼓励他们在众人面前大胆表演，从而提升幼儿的自信心。在此基础上，教授幼儿正确的站立、跪坐、盘腿坐、伸腿坐等基本姿势，帮助他们认识自己身体的各个部位；通过多种小律动的学习，提升幼儿的动作协调性、节奏感和乐感。
一、舞蹈教学要求
1、培养幼儿对跳舞和音乐游戏的热爱。
2、能根据音乐节拍做出相应的动作，增强节奏感。
3、认识身体的各个部位，学习正确的坐立姿势。
4、掌握几种简单的基本舞步和多个小律动，以及在众人面前自由、愉快地表演。
二、教学重点：
强调规范动作的提高幼儿的协调能力和节奏感。
三、教学手段：
以教师的规范示范为主，运用形象化、启发式和兴趣导向的教学方法，合理安排课堂教学顺序，遵循由简到繁、由局部到整体、由单一到组合的教学规律，以实现既定的教学目标。
四、舞蹈进度计划表
时间
教学内容
目标
第七周
两只老虎
1.初步学会舞蹈，激发幼儿对跳舞的兴趣。
2.能根据音乐节拍做出相应动作，初步培养节奏感。
第八周
第九周
健康歌
1、理解健康歌的内容，感受其韵律。
2、培养幼儿对歌曲的感受力、理解力、想象力和表现力。
第十周
第十一周
数鸭子
1、完整地聆听并学会歌曲，准确地、有感情地演唱《数鸭子》。
2、边唱边表演，能够跟随教师学习动作。
第十二周
第十三周
我是一个大苹果
1、喜欢通过音乐做动作。
2、感受一动一乐的愉悦。
第十四周
第十五周
少年梁祝
1、体验故事情节，根据音乐做出相应动作。
2、在众人面前大胆表演。
第十六周
第十七周
小班的教学计划 第20篇
一、主题说明
小班的教学计划旨在为幼儿创造丰富的学习体验，激发他们的好奇心和探索精神。每个孩子都渴望在一个充满乐趣和学习的环境中成长，而小班教学正是满足这一需求的有效途径。通过灵活多样的活动，幼儿能够在游戏中学习，感受到知识的乐趣与魅力。
在这一教学计划中，围绕着“童趣探索”的主题，我们将通过引导幼儿进行各种活动，使他们在探索的过程中，逐渐发掘自己对世界的认知与感受，让学习变得生动而有趣。主题活动旨在培养幼儿的思维能力、动手能力和社交能力，使他们在活动中收获快乐和成长。
第一个集体活动通过“神奇的动物世界”这一富有想象力的主题，吸引幼儿的关注。让孩子们了解各种动物的习性与特点，激发他们对动物的热爱和探索欲。通过角色扮演的方式，幼儿可以自由表达自己的想法，增强自信心。这个活动将帮助孩子们形成初步的科学认知和对自然的尊重。
“我的小手可以做什么”、“与动物跳舞”、“动物森友会”等活动，通过丰富的互动和创意制作，让幼儿的学习愿望具体化，发展他们的动手能力和创造力。“动物探险队”、“寻找小动物”、“与动物共舞”则使用绘画、音乐、舞蹈等艺术形式，让幼儿在审美活动中感受到自然的美好和生命的活力。“小小科学家”、“动物医院”、“自然探索派对”为孩子们提供了更多亲近自然的机会，培养他们探索未知的勇气与能力，体现出主题活动的延续与深化……
整个小班的教学计划，从“探索动物”的主题切入，深层含义在于：引导幼儿发现身边的世界，激发他们的好奇心，并学习如何积极地去探索和观察。
二、主题目标
1、激发幼儿对动物的兴趣，感受“动物世界”所带来的魅力与乐趣。
2、尝试独立完成简单的手工制作，锻炼解决问题的能力，体验团队合作的快乐。
3、能够灵活运用身体动作，表现不同动物的特征和行为。
4、学习相关歌曲，并配合简单的动作，感受与动物共舞的快乐心情。
5、通过情景剧的形式，了解动物的生存环境与习性，增强实践体验。
6、通过对不同动物角色的认识和表演，理解尊重生命的重要性。
7、仔细观察自然中的小动物，并用绘画记录它们的样子。
三、家园互动
1、家长可以与孩子分享自己喜欢的动物故事，帮助孩子建立对动物的认知。
2、与孩子一起制作动物面具，鼓励他们在家中进行角色扮演。
3、家长与孩子进行“动物模仿秀”的亲子游戏，增进感情。
4、家长可以和孩子一起查阅有关动物的书籍或资料，扩展他们的知识面。
四、主要学习活动
语言：《小熊的故事》《小猫的家》
美术：《我喜欢的动物》
社会：《动物王国》
音乐：《与动物一起跳舞》《小动物的歌》
数学：《动物的数量与分类》
美工：《手工动物世界》
科学：《动物的生活习性》
健康：《我和动物一起玩》
语言：《小狗的冒险》《小兔子找朋友》
美术：《森林里的小动物》
社会：《动物的家庭》
音乐：《动物之歌》《小动物的舞蹈》
数学：《动物的身高与体重》
美工：《可爱的小动物》
科学：《探索动物的世界》
健康：《动物运动会》