该幼儿园大班上学期教学计划书指出，班级存在个别幼儿性格差异、行为习惯不稳定及运动能力发展不协调等普遍问题。为此，目标包括培养幼儿积极性、独立性及安全意识，增强对自然的亲近感，鼓励参与活动和运动，提升创造力和语言表达能力。教师需结合新教育理念，提升专业技能，创造开放环境，反思教育方法。家长方面，强调教育方向的明确和更新观念，推动家园合作。具体措施包括鼓励幼儿参与活动设定、增强实践经验、强化体育锻炼，教师要提升课程实施效果和师生关系，家长通过交流增进理解与参与，共同促进幼儿全面发展。
一、普遍问题
1、存在个别差异，部分幼儿表现得较为内向和胆怯，例如：李明、王婷、张小华等。
一些幼儿则表现出极强的好动性，不遵守课堂纪律，喜欢与他人争斗，比如：刘伟、陈佳、周建等。
还有一些幼儿比较娇气，容易哭闹，任性且顽固，比如：赵丽、黄伟等。
2、幼儿在日常常规方面表现不稳定，良好的行为习惯尚未完全养成。
在活动中，许多幼儿任务完成速度较慢，面临困难时容易退缩，缺乏坚持的精神。
他们的耐心、细心的习惯，以及基础的计数和理解能力仍需进一步培养。
3、部分幼儿在运动能力方面发展不协调，尚未掌握体育活动的基本动作。
4、幼儿听课的习惯有待改善，尤其是语言表达的完整性、逻辑性和连贯性亟需加强。
5、在游戏活动中，仍然偶尔出现幼儿间的纠纷，独立解决问题的能力有限。
合作方式和方法的培养仍需加强。
6、幼儿大胆创造和想象的能力有待进一步提升。
7、需要充分发挥家长的主观能动性，提高家长的教育能力，建立良好的家园合作关系。
二、班级学期目标
(一)幼儿方面
1、培养幼儿开朗、积极的性格，勇于面对和克服困难。
2、让幼儿理解自我事务应独立完成，乐于照顾能力较弱的同伴，积极接受各项任务，并努力完成。
3、让幼儿了解潜在的安全隐患，懂得基本的安全知识。
4、增强幼儿对大自然的亲近感，培养观察和理解自然变化及发展现象的兴趣，形成初步的环保意识。
5、鼓励幼儿参与游戏和有意义的活动，享受快乐和建立自信。
6、促使幼儿参与体育活动，增强体质，提高运动技能。
7、激发幼儿探索周围环境的兴趣，乐于发现新事物，积极参加各类活动。
8、鼓励幼儿动手制作，在教师指导下，利用多种材料与废旧物品制作简单玩具。
9、幼儿能够在音乐伴奏下，协调地进行舞蹈表演，并表达角色特点。
10、幼儿能较为完整、连贯地讲述图片内容，表现自然大方，不出现明显语病。
(二)教师方面
教师要结合新《纲要》，深入学习幼儿教育理念，更新陈旧观念，提升专业技能，做好科研项目，勇于尝试，成为研究型教师。努力创造开放的环境，拓展思路，持续推进主题及整合课程实施。常反思自身教育行为和方法，以提高教育质量。
(三)家长方面
1、明确教育方向，了解家长的思想观念。
2、更新家长教育观念，理解素质教育的深刻内涵。
三、具体措施
(一)幼儿方面
1、鼓励幼儿积极参与目标的设定，选择自己喜欢的主题，并表达他们的需求。
2、支持幼儿创建自己喜爱的活动环境，通过丰富的材料促进他们的大胆想象。
3、提供丰富的生活经验，让幼儿在实践活动中学习，建立良好的社会关系，多进行动手操作。
4、加强体育锻炼，促进幼儿身心健康发展。
(二)教师方面
1、结合新《纲要》，增强主题及整合活动的实施效果。
2、创造开放环境，建立和谐、平等的师生关系，促进幼儿健康成长。
3、在材料选择和使用上保持开放性，支持和提升幼儿的创造性表现。
4、及时反思自身教育行为和方法，以便不断改进。
5、努力成为研究型教师，实现科研与培训的有效结合。
(三)家长方面
1、充分发挥家长的主观能动性，提高家教能力，建立新型家园合作关系，促进幼儿全面发展。
2、通过家访、家园沟通等形式，增进家长之间的交流与理解。
3、结合节日开展丰富多彩的活动，积极邀请家长参与，将家园互动融入节日教育中。