小学一年级科学教学计划旨在让学生接触与日常生活相关的基本科学知识，培养科学思维方式和生活习惯。学生将通过参与科学探究活动，增强对周围世界的好奇心，并形成创新的科学态度。课堂重点包括提供丰富的实验材料、指导学生将观察现象转化为实证，以及帮助他们建立基础的科学概念。教师需积极促进学生的探究能力和合作意识，同时重视学生的自主学习和表达能力的提升。教学方法将强化理论学习，了解新课程改革要求，以营造良好的探究氛围。教学评价包括课堂即时评价和教师自我反思。日程安排涵盖课题组计划的制定、资料收集、知识检测及期末复习工作，确保学生在科学学习上取得实质性进展。
在一年级科学课程的学习中，学生将接触到与日常生活密切相关的基本科学知识，并能够将其应用到实际生活中，从而逐步建立起科学的思维方式和生活习惯；通过了解科学探究的方法和过程，学生会尝试参与科学探究活动，学会用科学的眼光看待和思考问题；保持对周围世界的好奇心与探索欲望，培养大胆的想象力和对证据的尊重，形成创新的科学态度，以及对科学、对家乡和祖国的热爱；在亲近自然的过程中，欣赏自然之美，珍惜生命，积极参与资源和环境保护，关注科技发展的新动态。
二、教学资源分析
教学重点与难点
1、为学生提供丰富的实验材料，让他们在活动中动手动脑，完成探索任务。
2、指导学生将观察到的现象与数据转化为实证，并据此得出合理的结论。
3、帮助学生建立基础的科学概念，并通过科学规律引导他们的理解。
4、确保每位学生亲自经历实验的全过程，以此培养他们的科学探究能力。
三、学生基本情况分析
从年龄段和心理特点来看，一年级学生对周围事物充满好奇，具备强烈的求知欲望，在教师的引导下，他们乐于参与探究活动。然而，学生的自主学习能力还有待增强，很多学生在学习过程中依赖教师的指导；学生在表达观点和进行合作学习方面的能力仍然较弱。
教师的教学应积极促进学生的探究能力、增强合作意识，并鼓励他们用个人的方法表达自己的见解。我希望学生在掌握知识的能够进行有效的笔记记录，并将所学知识应用到实际生活中。
四、教学方法设计
1、强化理论学习，特别是在小学科学课程中关于“科学探究”的理论与实践技能。
2、深入理解并全面落实《新课程改革的精神》与《新课程标准》的相关要求。
3、提升自身的素养、知识水平和业务能力，并持续增强实践能力。
4、仔细研究教材和各类教学参考书，广泛查阅互联网和杂志，学习先进的教学经验，科学设计教学策略，为学生的探究活动营造良好的氛围。
5、深入了解学生的学习心理和认知规律，以便更好地指导他们。
6、积极收集和准备多样的探究活动材料，提升学生收集和利用各类资源的能力。
7、鼓励学生发展个人特长，激发潜能，重视学生自主探究和个性发展的培养。
五、教学评价方案
1、课堂即时评价：在课堂教学中，教师应对学生的语言和思维行为作出及时的评价和反馈。
2、教师自我反思：教师须对自己过去的教学实践进行再审视，评估其合理性和效果。
六、日程安排
三月份
1、制定课题组计划。
2、制定个人教学计划。
四月份
收集相关资料，进行互相听课、开展一次学生知识检测。
五月份
进行一次学生知识检测。
六月份
1、整理与归纳所收集的资料，评估实验效果。
2、做好期末复习工作。
3、撰写学期工作总结。