本教学计划旨在提高小学英语教育质量，围绕课程改革，落实教学常规与有效教学策略。计划强调教师的理论学习与专业素养提升，鼓励教师深入研究和反思教学实践，以适应新课程标准。教学目标包括激发学生英语学习兴趣、培养积极态度，以及提高语言交流能力。通过开展教研活动、课外竞赛和信息技术的应用，增强课堂互动和学生参与感。重视对学困生的支持与转化，确保每位学生都能在学习中获得进步。每月教学安排细化了备课、教学检查和活动组织，形成系统的教学管理与评估机制，以实现教育质量的持续提升。
小学教研教学计划 1篇
一、指导思想：
以xx市教育研究室、学校及教导处的教学计划为指导，继续围绕课程改革的核心，以新课程理念和课程纲要为准则，反思和总结在课程实施过程中积累的经验，深入研究课堂实施过程中出现的新问题和新情况，探索解决办法，促进学生学习方式的转变，积极推进课堂教学改革，提升教师的教育理念，努力提高我校英语教学的整体质量。
二、教学目标：
1. 提升英语教学质量，确保完成学校设定的各项指标。
2. 继续围绕课程改革，扎实开展英语学科的常规教学。
3. 与信息技术相结合，利用电子白板技术辅助教学。
4. 加强理论学习，推进教学改革。
5. 积极开展反思型教研活动，提高课堂教学的质量。
6. 组织课外活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的能力。
三、教学措施：
(一) 加强理论学习，提升教师专业素养
1. 组织教师深入学习《英语课程标准》、《英语课程纲要》等精神，充分意识到课程改革的重要性，关注并参与当前的课程改革研究；明确英语教学在素质教育中的关键地位，并努力将这些理念转化为积极可行的教学实践。以课堂为核心，实施教学改革实践，研究小学英语教学的特点，并用这些理念指导日常课堂教学，寻找提高教学效率的方法和路径。认真记录理论笔记，及时总结学习心得，与实践相结合，积极撰写教育教学论文和案例，使理论服务于实践。
2. 明确小学阶段英语课程的主要目标是激发学生学习英语的热情，培养他们的学习态度和自信心，打下良好的语音、语调基础，使他们初步具备用英语进行简单交流的能力，促进其终身发展。
(二) 落实常规教学，提高教学效率
开展以“有效教学实施”和“常规内容”为主题的校本教研。以落实课程标准、充分利用教材为基础，聚焦有效课堂教学，鼓励教师立足实践，提出问题、分析问题并进行反思。
1. 有效组织教研组的常规教学，增强业务学习，建立“个人初备——集体研究——个性发挥”的集体备课模式，开展听课、评课等活动，充分发挥团队协作的优势，促进教学共同进步。各年级备课中实现教学资源的互建和共享。
2. 规范作业布置与批改，严格依据我们组制定的“英语作业批改标准”。作业的布置应从单一性向综合性转变。
3. 在教学过程中，要求教师具备“全局观”，不仅关注所教年级，更应积极参与新教材的学习与讨论，实现年级之间知识的整合与连贯。
4. 防止分层现象，探索转化学困生的有效策略是一项重要任务。针对学习困难的学生，我们要高度重视，并采取有效措施，如开展辅导教学等，确保每位学生都能跟上进度，最大限度地发挥每位学生的潜能。
改进课堂教学，继续探索课堂教学的有效方法：（1）确立教学思路：着眼于培养学生的综合语言运用能力，通过创设合理的教学情境，引导学生在模拟或真实的交流中理解、模仿和应用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等手段，生动有趣地进行英语授课；（2）采用以活动课为主的教学模式，突出在活动中学习、练习和使用英语，强调用语言完成任务，每个活动要有情境、有语言、有过程及结果，任务型活动也可适度融入；（3）在课堂上采用集体、个人、小组等多种互动形式，鼓励学生全员参与、全程参与，突出学生的主体地位，提升学生的情感体验。
(三) 加强教研组建设，提升教师水平
1. 教研组长需做好对本组教师教学常规的指导和监督，带领教师扎实开展教研，切实提高教研活动的实效性。通过听课、评课、学习和交流等多种形式，提升自身和教研组的教学水平，推动英语教研组的发展。进一步加强对综合学科教研活动的指导，将教研的重心放在研究课堂与研究学生上，促进学生的全面和充分发展。
2. 注重发挥“帮带”作用，促进青年教师成长。组织青年教师学习教学常规，并加大检查力度，通过说课、听课、评课、集体备课和教材分析等活动，帮助新教师把握课程标准和教材要求，迅速掌握备课和授课的基本规范，提高教学素养。
3. 通过各类团队活动，增强英语教研组的凝聚力、战斗力和合作精神。
(四) 拓宽发展渠道，促进学科建设
1. 继续提升对英语学科的重要性认识。英语教师需正视当前英语教学的实际情况，确保学生拥有足够的自习和课外辅导时间。一些家长对英语教学的要求尚不明确，我们应通过《致家长信》或家长会等形式进行沟通，发挥家长在学生英语学习中的引导作用。
2. 加强中小学英语教学的衔接，尤其是六年级。如果中小学对于英语教学缺乏了解，可能造成学生学习上的脱节或重复，使学生对学习产生畏惧或厌倦。中小学之间需加强联系，增进了解和借鉴。
3. 积极利用网络平台。网络为我们提供了交流资源的机会，教师们应立足于网络，通过学习、交流和探讨，营造科研氛围，实现学习、实践与反思的结合。
四、每月具体教学安排：
8月
1. 制定教学计划和进度。
2. 完善班级环境布置，营造英语学习氛围。
3. 完成初步备课。
4. 常规教学检查。
5. 确定作业要求。
9月：
1. 教师新教材培训。
2. 各年级总结近期教学及培优情况，探讨疑难问题，集思广益，解决教学中的困惑。
3. 常规教学检查。
4. 组织并实施提优补差教学。
5. 进行月考并分析，为下一阶段的教学做好准备。
10月：
1. 开展英语书写及百词竞赛。
2. 组织学生英语优秀作品展览，各年级分段参观学习。
3. 举办英语教研活动。
4. 常规教学检查。
5. 确保教学进度，为期中考试做好准备。
11月：
1. 开展小学英语手抄报活动，评选优秀作品并给予奖励。
2. 组织学生英语优秀作品展览，各年级分段参观学习。
3. 举办英语教研活动。
4. 督促三至六年级的英语规范书写，并评选优秀作品给予奖励。
5. 组织学生优秀英语作品展览，各年级分段参观学习。
6. 继续推进提优补差教学。
7. 各年级英语优秀作业展览观摩活动。
8. 准备期末教学常规检查。
12月：
1. 继续推进提优补差教学。
2. 教研组讨论期末复习计划与措施，抓好期末复习教学。
3. 组织期末英语测试和测评。
元月
1. 举办期末考试。
2. 总结本学期教学情况。
小学教研教学计划 2篇
目标：
1、建立教学研究团队，开展《科学课堂教学改革的实践研究》《以“关爱学生”为核心，提升学校心理健康教育效果的研究》.
2、进行《基于项目学习的自主探索与合作学习模式研究》课题研究。
3、开通校内网“教师发展”专栏，及时发布教学反思和科研成果。
4、制定完善的教学管理制度和质量评估机制。
5、为每位教师制定个人发展计划，设计研训方案和评估制度，确保教师专业素养在原有水平上有显著提升。
6、提升学校教学质量，综合水平名列前茅，优秀课比例达到85%，不合格课比例为零。
7、控制班级流失率，确保流失率控制在90%以内，顺利完成招生任务。
重点工作：
1、落实日常管理制度。
2、完善教学研究制度。
3、改革课堂教学模式。
4、有效开展课程管理与开发。
5、有序组织各类学科竞赛。
6、做好幼小衔接和中小衔接的工作以及招生工作。
7、积极准备3月25日的视导和学期末的绩效考核。
8、开展教师培训，邀请专业人士进行专题讲座。
9、完善教育科研资源库建设。
10、实施读书活动。
11、进行学籍管理。
12、开展课题管理。
具体工作：
一、日常工作（详见教学常规文档）
（一）备课要求。
（二）课堂教学标准。
（三）作业布置与反馈规范。
（四）课外辅导的常规。
a）学科辅导细则。
b）社团活动指导。
（五）质量监控机制。
单元测试的监控。
期末考试的安排。
（六）学生评估机制。
（七）教学研究的常规。
（八）听课与评课制度。
（九）外出学习的规程。
（十）资料收集的标准。
（十一）电子教学平台的使用要求。
二、课堂教学
推进课堂教学改革，从开学第二周开始进行课堂听课，继续深入高效课堂教学研究，邀请相关专家指导高效课堂教学，本学期将继续开展同课异构活动，以提升课堂实效。
1、“项目驱动课堂评价表”（详见附表）。
2、听课记录表（详见附表）。
3、多媒体使用统计表（详见附表）。
三、教学科研管理
1、建立科研机构（另纸）。
2、教研组长的职责（另纸）。
3、行政团队分工安排。
语文：小华、小丽、小明。
数学：小李、小芳、小区。
英语：小张、小王。
体育艺术：小刚、小美、小林。
4、巡视记录表（另表）。
四、课程管理
1、课程设置
依照教育局的规定设置课程，每周安排6节课，开设特色校本课程，如书法、武术、科学探究等。（详细见附表）
2、复习课程安排
学期最后三周将安排复习课程，体育课程正常进行，其他学科具体安排由学科教师协调，课程表需提交行政室。
3、代课管理
1）各年级组负责代课安排登记。
2）学校统一排课不计入代课。
3）请假教师需提前调课，无法调课者请年级组安排代课。
4）请假教师需填写请假条并交至年级组登记。
4、早读、午读、托管安排。
1）早读课由语文、数学、英语教师轮流安排，可以按2:1:2的比例分配。
2）静校托管安排两天的阅读课，分为第一、四天，其他时间各科教师各安排一次作业辅导。
3）低年级可按语文、数学3:2的比例安排早读和静校。
4）下午托管按语文、数学、英语2:1:1的比例安排。
5）下午第一节课后继续进行数学训练。
6）中午12:10开始进行10分钟的静心练字训练。
五、竞赛活动
1、校内竞赛设置
综合竞赛：其中期中考试（第11周初），模拟考试（第18周）。
语文科目竞赛：低年级（4月阅读），拼音和汉字竞赛（5月），看图写话（6月）。
数学科目竞赛：4月10日举行计算竞赛，5月8日进行数量关系竞赛。
英语科目竞赛：4月26日进行中段单词测试，6月28日进行期末英语测试，5月22日进行口语竞赛。
2、校外竞赛活动安排（具体以教育局通知为准）
1）听评课竞赛。
2）征文竞赛。
六、衔接工作
1、幼小衔接
1）按计划完成幼小衔接，学期初安排教师到幼儿园进行家长指导，宣传幼小衔接的各项工作，同时向家长提出相关要求，鼓励家长督促孩子在规定时间内完成各项任务，帮助幼儿养成良好的学习习惯。
2）新学期开始时，邀请大班幼儿到学校参观，以激发他们的入学兴趣。
2、中小衔接
1）依照控流方案措施，对毕业班学生进行有效的控流。
2）做好毕业班的备考激励工作，组织团队活动（在5到6月期间）。
3）精心设计复习教案，五月前完成复习学案集的编制，实施分层设计复习，促进临界生的学习。
4）组织毕业班家长会（在3月和6月）。
5）严密监控教学过程，制定毕业班的教学计划，关照临界生与优秀生的辅导，认真开展段考和模拟考：三月底、四月底各一次；六月到七月进行两次模拟考。
3、招生工作
1）新生招生：依照教育局要求进行招生，本学年计划招生170人。时间：五月；地点：明德小学；报名方式：需携带户口本原件和复印件，时间为中午12:10至1:30到书屋见面，具体方案另行通知。
2）插班生：由推荐人介绍，随后由行政室组织招生审核，录取后做好学籍管理。
七、迎检工作
1、视导工作（3月25日），此次视导主要进行听课和评课，共开放75节课，目标是每位教师至少进行一节新授课，争取获取A级课，成绩在90分以上，能否使用电子教学平台务必加以应用。
2、学校期末绩效考核工作（具体安排将另行通知）。
八、教师培训
1、校本培训，邀请专家进行专项培训。
2、外出培训的登记和安排（见表格）。
九、资源库建设
1、收集教案和课件。
2、整理论文文档。
3、课题资料整合。
4、录像资料的归档。
5、图片资料的整理。
6、活动资料的收集。
十、读书活动（具体安排待定）。
十一、学籍管理。
十二、课题管理
1、课题的立项与结题管理。
2、课题过程的管理。
本学期将进行各类课题研究，其中区级小课题进行申报，镇级小课题进行结题，请相关单位提前准备相关资料，以备上交，镇级小课题计划在5月结束。
每周工作要点：
开学工作：核实学生人数，发放教科书、作业本和练习册。
1、第一周：评选寒假作业；制定学校教学计划及各项常规制度，组织教师会议学习规章制度，明确各项计划，包括学科计划、教研计划及课外阅读计划。
2、第二周：建设教学资源库，收集计划和本学期电子文档教案，按科组收集，行政分工进行听课与巡查。
3、第三周：进行视导课的试教，优化托管课程。
4、第四周：继续视导课的试教，做好迎接25日视导的准备。
5、第五周：迎接视导工作。
6、第六周：进行作业与教案检查，邀请专家进行听评课指导。
7、第七周：检查读书活动，完善各班的图书角建设及课外阅读的开展情况，尤其关注假期的阅读情况。
8、第八周：安排中段竞赛和数学计算竞赛。
9、第九周：启动课外阅读竞赛。
10、第十周：进行英语单词竞赛。
11、第十一周：总结中段竞赛与读书活动的心得交流，举办成果展览。
12、第十二周：准备数学数量关系竞赛，镇级小课题结题。
13、第十三周：举行语文拼音与生字竞赛以及招生工作。
14、第十四周：开展英语口语交际竞赛。
15、第十五周：进行作业与教案检查，完成镇级小课题的结题工作。
16、第十六周：准备和迎接期末的术科考查工作。
17、第十七周：进行术科考查，语文中年级的句型竞赛、低年级的看图写话和高年级的作文竞赛。
18、第十八周：进行模拟考试，迎接年终工作。
19、第十九周：进行复习和考试的安排，尤其是英语单词的复习和测试。
20、第二十周：继续安排复习和考试工作。
21、第二十一周：完成复习和考试工作。
小学教研教学计划 3篇
本学期的教学工作将在区教研室的指导下进行，旨在帮助教师深入理解课程标准的核心理念，积极改革课堂教学，全面掌握“导、学、议、练”的课堂教学模式，从而提升教师的课堂教学能力。我们将主动展开教学研究，落实学科教学的常规性，以课程改革为重心，深入学习教育改革的理论知识，积极参加相关培训，开展课题研究，努力更新教师的教育观念，确保我镇的英语教学质量稳步提高。
工作重点：
一、加强理论学习，提升教学观念
1．持续深入学习《英语课程标准》及其解读等专业书籍，结合小学生的学习特点探索英语教学方法，并将这些理念运用到课堂教学中，力求提高课堂教学的效率。
2．明确小学阶段英语课程的目标，即激发学生对英语的学习兴趣，培养他们的积极学习态度，建立初步的学习自信，并提高他们的语感和语音、语调基础，帮助学生逐步形成用英语进行简单日常交流的能力，为他们的终身发展奠定基础。
二、落实教学常规和科研活动，提高课堂效果
1．继续学习教学常规，对照要求，认真抓好英语教学的每一个环节，特别是课堂教学常规的有效落实。课堂上要创造合理的教学情境，引导学生在真实或模拟交流中理解、模仿并运用语言，同时充分利用实物、图片、手势等多种直观教具，让外语教学生动而活泼。
2．充分发挥教研组的作用，做好备课、说课、上课、评课和课后反思等工作，通过这些环节促进全组教师的共同提升。
3．加强英语课堂用语的学习，将其作为外语教学的重要常规工作来落实。
4．通过参与区小学英语教学优质课的评比和教学能手的评选，深入开展小学英语课堂教学的科学性和有效性研究，推动我镇小学英语教学质量的全面提升。
5．利用网上教研的形式，引导教师积极参与在线教研活动，并通过博客开展集体备课，搜集整理英语教学案例，以案例为基础进行教师学习和培训，从而促进教师专业的成长。
三、深入开展课题研究，推动教学改革
对已立项的课题进行有计划的研究，重视研究过程，注重知识的积累，将课题研究与日常教学实践紧密结合，及时总结实施过程中的经验及问题，真正实现用科研推动教学改革，促进教学观念的更新和教学质量的提升。
四、开展各类英语竞赛活动，激发学习热情
通过举办适合学生语言水平和年龄特点的英语书法、演讲朗诵等比赛，增强学生学习的主动性和热情。这些实践活动不仅能激发学生的学习兴趣，还帮助他们在愉悦的氛围中提高听、说、读、写的综合能力，同时也为学生提供了一个展示自己才华的平台。
附：教研工作计划配档表
（一）三月：
1．组织学习区教研计划并制定镇教研计划
2．参加区教研室的新课程备课研讨会
3．观摩区优质课的教学
（二）四月：
1．参与区教学能手的评选活动
2．各年级进行单元集体备课
3．开展教研组的课题研究工作
（三）五月：
1．举行学生英语口语表演竞赛
2．参加区教研室的五年级教学研讨会
3．积极参与教研室组织的城乡联片教研活动
（四）六月：
1．迎接区教研室的小学教学视导及质量调研抽测
2．组织期末检测工作
3．总结和反思本学期的工作
小学教研教学计划 4篇
一、指导思想：
在教育局和学校本学期工作重点的基础上，持续加强教学常规管理，推进课堂教学改革，严格把控教学质量，全面落实课改措施。
二、工作思路：
规范教学管理制度，完善相关机制，深入开展创新教学方法与学习方式的研讨与实践；
不断更新教师的教育理念，促进骨干教师的成长，充分发挥其引领作用，提高教师整体素质；
强化教育科研，规范课题研究，推动教学与科研的深度融合；
使学校的教学工作科研化、教学研讨常态化、教学管理规范化，全面实施个性化育人。
三、工作重点：
（一）强化校本培训，全面提升教师素质。
1、采用多样化的方式，激励教师自主学习与自我提升。
每位教师每学期听课不少于16节；
组织观看优秀教师的录像课程，每个学科每组至少2节；
鼓励教师结合课题研究和教学实践，撰写教学反思、随笔、质疑等，建立教师个人成长档案；
分学科开展2至3次教学专题论坛活动。
2、加强对骨干教师和青年教师的培养与管理，要求每位骨干教师每学期至少进行一次公开课或示范课。（保存相关资料）
3、举办优秀学科教师评比活动。
4、积极组织教师参加市、区各类学科论文、案例和课件比赛，促进教师在参与中提升自身能力。（所有参赛论文、案例等严禁抄袭）
（二）持续开展课堂教学系列达标活动，加强教学常规管理，规范各学科的教学行为，并与学校的“三优”评比相结合。
1、严格执行《第一小学教师课堂教学常规八条》和《第一小学学生课堂学习八条》。教研组长每月做好一次申报和常规检查，并及时将书面反馈提交教科处。为确保系列达标活动的顺利开展，学校、教科处和教研组将加大检查力度，使每位教师都重视常规，以增强责任感和使命感，做好教学工作。
2、加强对教师备课、授课、作业及辅导等环节的常规管理。
备课：采用普查、抽查与复查的方式结合。开学初进行普查，两周内对存在问题的教师教案进行重点复查；期中随机抽查部分教师教案；期末进行教案综合评优。
授课：严禁教师上课时无准备或无教案，克服课堂教学的随意性，杜绝原则性和科学性错误。授课目标应明确，训练要严谨，密度适中，不得拖堂。提倡教师在课前熟悉教案，课中适时调整，课后进行反思，平时应有一周以上的备课储备。
作业：课堂作业与家庭作业应适量，批阅要及时、规范、准确，并留有复批。提倡作业形式多样化，书写批阅规范化。教师应定期自查，教导处定期检查与抽查，期中组织学生作业展览。
辅导：提倡面向全体学生的科学辅导原则，兼顾学优与学困生，强化对学生个性发展的支持。各学科教师需全面掌握学生学习情况，采取针对性的培养与辅导方法，确保辅导的实效性。
（三）结合课程改革工作的推进，开展多种形式的专题教学研讨，提升教师教学水平及学生学习质量。
1、示范课：组织骨干教师与学科带头人进行示范授课。
2、评优课：在校内开展优秀课评比，评选校级优质课并予以表彰。
3、研究课：各教研组适时组织多媒体研究课，鼓励师生的互动与探讨，探索学科教学新模式。
4、复习课：认真做好期末复习课，特别关注毕业班，探索有效的复习指导方法。
（四）强化质量意识，进行严谨、科学和循序渐进的质量监控，确保学校教学水平与学生学习质量稳步提升。
1、严格执行各种检测与考务管理，以确保措施落实到位，提高教师质量意识，促进师生的协调发展。
2、做好单元检测的把关，要求单元练习与教学进度同步进行，及时批阅与分析试卷，帮助学生订正错误。科学使用检测结果，及时调整教学策略，采取补救措施弥补不足。
3、教科处须及时了解学校教学质量动态，采取有效措施进行整体调控。
4、组织丰富的活动，培养学生的综合素质，开展日记、作文、朗诵、数学、英语、科学等学科竞赛，丰富学生校园生活，提升能力。
5、开展计算机、科技、体育、音乐、美术等兴趣小组活动。
（五）开展多样化的校本教研，挖掘教师潜力，发挥团队协作优势，提高教研的实效性。
1、教师需按时参与各级的教研与进修活动，并做好记录。骨干教师在进修后要进行知识传达和教学展示。
2、充分发挥教师团结协作的精神，强化科研意识，深入开展课题研究。
四、工作目标
1、持续推进课程改革，提高课堂教学的有效性；
2、教学工作再上新台阶，争取在薄弱学科取得突破；
3、加强校园文化建设，营造良好的学科学习氛围。
小学教研教学计划 5篇
一、指导思想
新年之际，我校将继续以优化教研工作为核心，提高课程改革的实施效果，认真落实广东省教育厅制定的《广东省义务教育学校教学规范（试行）》，并深度贯彻《郁南县中小学教学常规》及《郁南县中小学教学质量目标管理评价办法（试行）》。我们将为提升我县中小学教育教学质量、建设教育强县而不懈努力。在新的一年里，我校将以郁南县20xx年教学教研工作的指导思想，制定切实可行的教学教研目标与措施。
二、目标要求
1、全镇各小学的教学管理必须严格遵循广东省教育厅发布的《广东省义务教育学校教学规范（试行）》，以提升管理水平为目标。
2、各小学应根据教育部和省教育厅的相关要求，确保开齐各门课程，并保障足够的课时。
3、积极开展校本教研，切实提高教师队伍整体素质，针对新课程实施中遇到的困难，确保课程改革的顺利推进。
4、参与县级各类竞赛争取一等奖以上的名次，参与市级各类竞赛力求获得二等奖以上。
5、各学科教学需严格按照《课程标准》及《教学大纲》的要求进行，调研和学年考试的质量需达到《课程标准》的标准及县局下达的指标任务。
6、全面实施素质教育，狠抓“一分三率”，高标准高质量地完成小学阶段的教育任务。
7、在教育科研方面，积极开展国家及县级课题研究，争取取得1-2项阶段性成果，力争全县有5篇以上的教育教学科研论文获县级奖项。
8、六年级期末质量检测中，确保教学质量综合排名在县内前五名。
三、主要工作和措施
1、各校需切实落实《广东省义务教育学校教学规范（试行）》，进一步加强《郁南县中小学教学常规》，提升教学管理水平，通过科学化管理来提高教育质量与效益。要加大对《广东省义务教育学校教学规范（试行）》、《郁南县中小学教学常规》和《郁南县中小学教学质量目标管理评价办法（试行）》实施的力度，将评价改革工作视为当前学校工作的重要任务。坚持常态化班级编排，真正实现公平教育。加大对教学过程的督促与检查，争取创建教学规范化学校。针对教学水平低、质量差及工作态度不积极的教师，及时进行分析与指导，确保其教学水平和质量得到显著提高。
（1）组织全镇小学教师深入学习《广东省义务教育学校教学规范（试行）》，人人撰写学习心得体会。
（2）保持常规检查，确保管理有序，工作积极，资料规范。计划在四月中旬开展全镇小学教学常规大检查。
（3）进一步完善《大湾镇小学教学质量目标管理评价办法》，并修订《大湾镇小学教学质量目标管理奖励办法》。
（4）表彰教学成绩优秀的教师，最大限度地激励教师的主动性、积极性与创造性。
2、采用多种形式提高教师实施新课程教材的能力，持续改进教学方法，以达成课程教材的教学要求。组织各学科成绩优秀的教师进行示范课的授课，彰显示范效应；要求教学成绩不佳的教师进行剖析课教学，以体现对其的关怀与支持。
3、继续配合县局推进教师继续教育工程，着重开展校本培训，做到有计划、有步骤地提升我镇小学教师的教学及科研能力，培养高素质的教师队伍，为进一步提高教学质量打下坚实基础。组织教师参加 county局邀请的相关教材与教学方法的培训，提升实施新课程的教学方法水平。
4、树立科学的质量观，确保教学管理规范化，聚焦课堂教学这一提高教学质量的主阵地。课堂教学应面向每位学生，平等对待每一个学生，营造和谐的教学氛围，关注学生的个体差异，因材施教。倡导启发式教学，教师应激发学生的学习兴趣，引导他们在学习中积极参与、乐于探索、勤于实践，培养良好的学习习惯。务求每一节课的高效，特别要妥善处理教与学、学与考、练与考之间的关系。
小学教研教学计划 6篇
一、指导思想
以教育现代化为指导，围绕“提升教育质量，培养全面发展的人才”的核心目标，在教研组工作计划的引导下，不断提升小学英语教学的有效性，增强教师的教学研究意识，提高学生的英语学习兴趣和能力。
二、工作目标
1、以学生为中心，创造良好的学习氛围，使学生的个性与潜能得以全面发展，教师的教学风格和能力得以充分发挥。
2、深化课程改革，优化课堂教学流程，提升英语课堂的教学效率，确保每位学生都能参与其中。
3、通过多样化的活动与项目来激发学生学习英语的热情，从而提高全体学生的英语综合素质。
4、定期对英语教师的教案、课堂表现及作业批改进行系统的检查及反馈，以提升教师的教学质量。
三、具体工作安排
二月份：
1.制定三到六年级英语教学计划，明确课程目标。
2.检查新学期开学前的备课准备情况。
3.开展“静校教研”活动，鼓励教师之间互相学习。
4.明确集体备课和个人备课的时间安排及教学内容。
三月份：
1、组织教学工作月度检查，评估课程实施效果。
2、组织教师参与镇级公开课，互相学习优秀教学方法。
3.继续开展“静校教研”活动，促进教师专业发展。
4、举办小学生英语课外阅读比赛，提升学生阅读能力。
四月份：
1.组织“一人一课”的听课活动，做好记录与反馈。
2.开展“读书沙龙”，推动教师撰写教育教学论文。
3.组织四年级英语书写竞赛，增强学生书写能力。
4.持续推进“静校教研”活动，丰富教研形式。
五月份：
1.继续进行“一人一课”的听课活动，促进教师间的交流。
2.举办五、六年级英语手抄报竞赛，鼓励学生创意表达。
3.持续开展“静校教研”活动，实现教学资源共享。
4.加强对《课程标准》的研究，围绕教学目标开展专题教研活动。
六月份：
1.开展《课堂作业本》的使用情况调查，了解实施效果。
2.组织期末复习及考试，进行试卷分析与反馈。
3.做好学期结束前各种材料的整理工作，并进行总结与评价。
小学教研教学计划 7篇
一、指导思想：
根据xx市教研室、学校及教导处的教学计划，继续围绕课程改革为中心，以新课程理念与课程纲要为指导，对教研和教学活动进行反思与总结。深入研究在课程实施中遇到的新问题和新情况，寻找解决方案，转变学生的学习方式，积极推进课堂教学改革，提升教师的专业素养，从而有效提高我校英语教学质量，扎实开展各项教学活动。
二、教学目标：
1。提升英语教学质量，确保完成学校规定的各项指标任务。
2。以课程改革为核心，落实英语学科日常教学常规。
3。整合信息技术，应用现代教学手段如白板技术辅助教学。
4。加强理论学习，推动教学变革。
5。积极开展反思性教研活动，提高课堂教学的整体质量。
6。开展课外活动，激发学生的学习兴趣，全面提升其能力。
三、教学措施：
（一）增强理论学习，提高教师的专业能力
1。组织教师深入学习《英语课程标准》和《英语课程纲要》，充分认识课程改革的重要意义，积极参与当前的课程改革研究。了解英语教学在素质教育中的重要性，通过实践将这些理念转化为切实可行的教学活动。以课堂为主阵地，探索适合小学英语教学的有效策略，认真总结学习心得，并撰写教育教学论文以增强理论基础。
2。明确小学阶段英语课程的目标是激发学生对英语学习的兴趣、培养积极的学习态度，增强自信心，并为他们打下良好的语言基础，促使他们具备简单日常交流的能力，服务于终身学习。
（二）落实日常教学，提高教学效率
围绕“有效教学”和“常规内容”开展校本教研，重视落实课程标准和合理利用教材，重点关注有效课堂教学的实施，鼓励教师实践中提出和解决问题，并不断反思。
1。有效组织教研组的常规教学，建立“个人准备——集体讨论——个性化发挥”的备课制度，通过听课和评课等形式，发挥团队的协作精神，促进共同成长。备课时做到教学资源的共建与共享。
2。规范作业布置与批改工作，严格按照团队制定的“英语作业批改要求”进行。作业形式由单一性作业转向综合性作业。
3。教师需具备“全局观”，参与新教材的学习探讨，做好年级间知识的衔接与整合。
4。重视学困生的转化策略，以学生为本，确保每位学生在原有基础上实现最大的进步，防止学习差异扩大。
持续改进课堂教学，专注于培养学生的综合语言能力，通过创设合适的学习情境，引导学生在真实或模拟的交流中学习和运用语言，采用多样化的教学方式，增强课堂互动，促进学生积极参与。
（三）加强教研组建设，提高教师专业水平
1。教研组长要对教研活动进行有效指导，督促教师扎实开展教研，提升教研活动的实际效果。通过听课、评课、学习和交流等多种形式，提高自身的教学水平和组内的管理能力，推动英语教研组的发展，以课堂和学生为研究重点，促进学生的全面发展。
2。发挥“帮带”作用，促进青年教师成长，通过说课、听课、集体备课等活动，帮助新教师快速适应小学英语教学要求，不断提升专业素养。
3。利用团队活动平台，加强团队建设，提升教研组的凝聚力和研究能力。
（四）拓宽发展渠道，推进学科建设
1。提高对英语学科的重要性的认识，确保学生有充分的时间进行课外辅导，并与家长积极沟通，增强家长对英语学习的重视，共同营造良好的学习氛围。
2。加强中小学英语教学的衔接，特别是在六年级，避免因课程不衔接产生的学习困惑，促进学生的学习兴趣。
3。积极利用网络资源，建立交流合作的平台，充分共享教学资源，满足课程改革的需求，全体教师应借助网络进行学习、交流与反思。
四、每月具体教学安排：
8月
1。制定详细的教学计划与进度。
2。营造良好的班级环境，提升英语氛围。
3。完成周备课任务。
4。开展常规教学检查。
5。明确作业布置要求。
9月：
1。进行教师的新教材培训。
2。总结各年级日常教学情况与教学质量，分享反思与经验，解决教学难点。
3。进行常规教学检查。
4。组织并落实提升和补救教学。
5。开展月考，进行分析，为接下来的教学奠定基础。
10月：
1。举行书写与百词竞赛活动。
2。展示学生优秀英语作品，鼓励各年级的同学互相学习。
3。开展英语教研活动。
4。进行常规教学检查。
5。为期中考试做好充分的准备。
11月：
1。组织手抄报活动，评选优秀作品。
2。展示各年级的优秀英语作品，鼓励学习。
3。进行英语教研活动。
4。规范英语书写，并评选优秀作品。
5。展示各年级优秀作业，进行观摩活动。
6。落实提升与补差教学。
7。准备期末教学常规检查。
12月：
1。继续推进提升与补差教学。
2。讨论期末复习计划，确保复习质量。
3。组织期末英语测试与测评。
元月
1。组织期末考试。
2。总结本学期教学工作。