六年级上册体育教学计划强调根据学生身体素质差异设计教学方案，以确保每位学生在温暖的环境中健康成长。教学目标包括了解青春期卫生知识、掌握基本运动技能（如走、跑、投篮等），提升身体素质、培养纪律性和团队合作精神。课堂上需遵守纪律，注意服装规范，爱护器材。教学内容涵盖田径、体操、篮球等，注重提升学生的体能、运动技能和心理素质。通过灵活调整课程内容和个性化辅导，教师旨在激发学生的运动兴趣，培养其终身锻炼的意识，促进德智体全面发展，为适应未来社会奠定基础。
六年级上册体育教学计划 第1篇
一、学情分析：
六年级的学生在身体素质方面差异明显，遵守纪律的情况也各有所异。教师需要精心设计教学方案，依据学生的实际情况，有针对性地进行教学，确保每个学生都能在一个温暖的集体中健康、快乐地成长。六年级学生面临升学的压力，学业负担较重，因此可以根据实际需求灵活调整课程内容，以激发学生的学习兴趣。
二、教学目标：
1、初步掌握青春期的卫生知识，理解并熟悉身体保健常识，学习适合的体育锻炼方法，以便自主进行体育活动。
2、掌握走和跑的基本动作，形成规范的走和跑姿势，提升运动能力与身体素质，培养集体合作精神。
3、逐步培养组织纪律性，形成听从指挥的良好习惯。
4、学习攀爬、支撑、倒立等基本动作，纠正姿势，提升身体素质，培养勇敢与果断的品质。
5、掌握篮球的基础技能，如运球、传球、投篮，并进行简单的比赛，发展身体的综合活动能力，初步树立竞争意识和向上的精神。
6、学习队列和队形的基本知识。
三、教学措施：
1、明确学习目标，积极参与体育课。学生需认真听讲，掌握必要的体育知识和科学锻炼方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。
2、上课时注意服装整齐，穿轻便的运动鞋，不携带钢笔、小刀等物品，按照教师要求在指定地点等待上课。排队时要保持快速、安静、有序。
3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从指导，遵守课堂的各项规定。
4、在课堂上要严格遵循教师的指示，不得擅自移动器材，严格落实教师制定的各项安全措施。
5、爱护体育器材，禁止故意损坏任何体育设备和用品，课后要按照教师的要求，如数归还各类器材。
六年级上册体育教学计划 第2篇
一、学生情况分析
在六年级的学生中，身体素质各异，表现出明显的个体差异。有些学生即便不够努力锻炼，依然能够取得较好的成绩；而另一些学生即便付出努力，仍未能取得理想的结果。这些现象表明我们需要在课堂上对此进行深入探讨，并在评价体系上进行相应的调整。
二、教学分析
根据《课标》的要求，小学体育的教学目的应当明确且具体：
三、教学目标
1、帮助学生初步了解自己的身体，掌握基本的锻炼知识和方法，学习体育和卫生保健的安全常识，培养良好的锻炼习惯。
2、让学生初步学习田径、体操、小球类、传统民族体育、韵律活动及舞蹈等项目的基本技能，提升身体素质及基本运动能力。
3、激发学生对各类运动项目的兴趣，培养勇敢、坚韧以及胜不骄、败不馁的良好品质；增强学生遵守规则与团结协作的意识。
4、初步掌握青春期的卫生知识，理解并学习基础的身体保护常识，合理安排体育锻炼，指导自己参与体育活动。
5、学习走和跑的正确动作，形成标准的走跑姿势，进一步提升走跑能力和身体素质，培养集体主义精神。
6、初步学会助跑、投掷沙包或垒球及推铅球的基本动作，发展爆发力，并逐步养成遵守纪律和听从指挥的习惯。
7、掌握攀爬、悬垂、支撑及倒立等动作，改善姿势，增强能力，提高身体素质，培养勇敢和果断的品质。
8、学习篮球的基本运球、传球和投篮技巧，并参与简单的比赛，提升走、跑、跳、投的综合能力，培养竞争意识及积极向上的态度。
9、学习队列、队形、徒手操和少年拳等内容。
四、教学重点
1、坚持以学生健康成长为指导思想。
2、激发学生的运动兴趣，培养终身参与体育活动的意识。
3、增强身体健康，提升心理健康水平。
4、掌握体育与健康相关知识和技能，提高社会适应能力。
五、教学措施
1、明确学习目的，自觉上好体育课。注意听讲，积极掌握必要的体育知识和科学锻炼方法，逐步养成自律锻炼的习惯。
2、上课时要穿着轻便整齐的运动装，务必穿运动鞋，不带钢笔、小刀等违禁物品，按照教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快速、安静、一致。
3、不得无故缺课，须遵守课堂纪律，服从管理，听从指挥。
4、课堂上要严格遵循教师的各项要求，未经允许不得随意移动器材，务必执行教师规定的安全措施。
5、爱护体育器材，避免故意损坏各种设备及用品，课后按照教师要求如数归还。
六年级上册体育教学计划 第3篇
一、指导思想
在体育教学中，我们秉持“以学生为中心，健康优先”的理念，注重基本技术和技能的培养，强调学生自主参与和实践锻炼的重要性。通过紧密结合新课改的要求，激发学生对体育的兴趣和热爱，自觉树立锻炼意识，培养终身锻炼的习惯，为学生德、智、体、美、劳的全面发展打下坚实基础，以更好地适应未来社会、健康成长。
二、学生情况分析
本年级的学生身体素质差异明显，各班的体质情况不尽相同，造成一些学生即使不认真锻炼也能取得好的成绩，而有些学生尽心努力却未能得到理想的结果。这些现象值得我们在课堂上深入探讨，同时也需要在评估机制上进行相应的调整。
三、教学分析
根据《大纲》的规定，小学体育教育的目标是通过体育教学，向学生提供体育与健康的知识，增强学生体质，促进德智体的全面发展，为提高全民族的整体素质奠定基础。
四、教学目标
1、 让学生对自己的身体有初步认识，掌握锻炼身体的基本知识和方法，学习一些体育安全常识，培养积极锻炼的态度。
2、 学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动及舞蹈等项目的基本技能，提升身体素质，增强基本运动能力。
3、 培养学生对各项基本技能的学习兴趣和积极性，培养勇敢、坚韧，胜不骄、败不馁，遵循规则及团队合作等优良品质。
五、教学措施
1、 在教学过程中注重基础技术和技能的教学，将体育理论与实践相结合，让学生更好地理解、参与并享受体育的乐趣。
2、 在自主活动环节中，激励学生的参与与学习积极性，鼓励他们在“安全第一，健康第一”的原则下选择自己喜欢的项目，倡导创新。
3、 重视对学生思想品德的教育，不仅关注身体锻炼，促进身体健康，也要关注心理健康，提升学生的社会适应能力。
六、教学进度及内容
略
六年级上册体育教学计划 第4篇
一、学生分析
六年级学生的自我管理能力逐渐增强，社交能力和情感表达能力正在建立，运动能力明显提高，但仍可能面临情绪波动的问题。在课堂上，他们对活动的参与热情较高，喜欢通过游戏来学习，且想象力和创造力非常丰富。此阶段的学生对于新知识的获取充满好奇，积极探讨和求知的欲望强烈。
教育者需要注重培养学生的主动学习能力，帮助他们掌握有效的学习策略，同时激发他们的探索精神与创造力。通过多元化的运动实践，让学生在体验乐趣的同时克服困难，增强运动技能，形成健康积极的生活态度，增强身体素质，培养坚韧不拔的意志品质。
二、教学目标及重难点
教学目标：
1、培养学生积极参与体育活动的意识：学生应能够乐于参加各种体育活动，认真听讲，积极参与课堂。
2、掌握运动基础知识及技能：学生将能在团队运动中运用如传球、接球等基本技能；进行简单的体操动作；安全顺利地参与各类体育活动，具备野外生存的基础技能。
3、形成优良的身体姿态；提高身体素质，尤其是灵活性、反应能力和协调性；增强对身体健康的关注。
4、通过体育活动调节情绪：学生能简单描述在进步或成功时的情绪表现，同时也能观察并表达失败时的感受，以促进心理与身体的双重健康。
5、通过锻炼培养团队精神与爱国情怀，增强学生的自信心，为终身参与体育活动打下基础。
教学重点：
分腿腾越；沙包投掷；50米8或400米跑。
教学难点：
体操技巧；蹲距式跳远。
三、教材分析
六年级体育教材主要以实践为主。依据新课程标准和教材要求，内容涉及快速跑、耐久跑、一分钟跳绳、三级跳远和实心球投掷。教学中应重点提升学生的体能水平与正确的身体姿势。
在教学过程中，耐力与力量的提升是难点，根据学生的实际水平及学校条件，将重点放在田径（跑、跳、投）、体操、游戏和篮球等基础项目上，以便提高学生的基本运动技能，并挖掘日常生活中的实用运动技能。通过体育锻炼培养集体主义精神，进行爱国主义教育以增强自信心。
四、教学措施及注意事项
1、采用主题教学和情景教学等方法，充分利用游戏的形式，提高学生参与活动的积极性。
2、鼓励学生的竞争意识，可以设计一些比赛活动，以提升锻炼效果。
3、根据学生的不同能力进行个性化辅导，增强他们的自信心，让学生在运动中体会乐趣。
4、高年级学生可采用分组轮换的方式，由小组长带领进行练习，充分发挥小组长的引导作用。
六年级上册体育教学计划 第5篇
一、学生情况分析
六年级的学生们在身体素质方面展现出显著的差异，各班级间的体质状况也各有特点。部分学生由于自身基础较好，即使不太注意锻炼，仍然能取得优异的成绩，而有的同学尽管勤奋努力，却难以达到理想的水平。这些现象值得在课堂教学中深入探讨，并需在评估机制上进行改进。
二、教学分析
根据《大纲》的要求，小学体育教学的目标明确：“通过体育课程，向学生传授健康知识，提升身体素质，促进德、智、体全面发展，为提升国民素质打下坚实基础。”
三、教学目标
1、帮助学生初步认识自身身体状况，掌握锻炼身体的基本知识和方法，学会一些体育及健康安全常识，培养积极锻炼的态度。
2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动及舞蹈等项目的基本技能，提高身体素质，增强基本活动能力。
3、激发对学习各项基本技能的兴趣和积极性，培养勇敢、坚韧、不骄傲、不气馁及自觉遵守规则、团结协作的优秀品质。
四、教学重点
1、坚守“健康第一”的理念，促进学生的全面健康成长。
2、激发运动兴趣，培养学生终身热爱体育的意识。
3、增进身体健康，提升心理健康水平。
4、掌握体育及健康相关知识和技能，增强社会适应能力。
五、教学措施
1、明确学习目标，积极上好每一堂体育课。认真听讲，掌握必要的体育基础知识和科学锻炼的方法，逐步养成自发锻炼的习惯。
2、参加体育课时，穿着要舒适整齐，规定穿轻便运动鞋，不带文具及小刀类物品，按教师要求在指定地点等候。站队时要做到快、静、齐。
3、学生不得无故缺课，保持纪律，不迟到、不早退，服从领导，遵循课堂的各项规章制度。
4、在课堂上严格遵循教师的指示，未经允许不得随意移动器材，服从教师的安全管理要求。
5、要爱护教具设施，避免故意损坏各种体育器材，课后应按照教师的要求归还各类器材。
六、教学内容及教学要求
一、理论课、队列：行进间三种转法
1、使学生了解本学期的要求。
2、通过本课使学生掌握跳跃的基本技能和技巧，纠正走姿，熟练掌握行进间的转法。
二、跳跃：蹲踞式跳远；技巧：肩肘倒立
1、增强手臂力量，提高手腕和手指的灵活性，培养勇敢顽强的精神。
2、通过本节课逐步掌握跳跃的基本技能与技巧，提高身体素质。
三、蹲踞式跳远、小篮球：移动变向跑
1、掌握蹲踞式跳远的技术，考核跳远的质量，提升跳跃能力。学习正面双手传球技术，提升反应速度与协调性。
2、初步学习快速安全通过障碍物的技能，增强灵活性和速度。
四、障碍跑：40米内通过3—4个障碍；技巧：联合动作
1、学习快速安全通过障碍物的技巧，增强灵活性、速度等身体素质，培养勇敢坚韧的精神。
2、继续练习前滚翻起立、单腿前滑等技术，提高学生的技能。
五、耐久跑：1000——1200米；篮球：行进间运球
1、通过耐久跑训练，提高学生的体能和耐力。
2、教授耐久跑的技巧，提升学生的耐力。
六、国庆节放假
七、支撑跳跃：斜向助跑直角腾越（考核）；身体素质练习：韵律操
1、了解学生对教材掌握的情况，提升跳跃能力。
2、通过身体素质练习，掌握科学锻炼方法，增强身体素质，学习韵律操的基本动作。
八、小篮球：移动变向跑；武术：基本功串联
1、初步学习篮球变向跑，提高基本运动能力，培养纪律感和团队精神。
2、学习快速通过障碍物的技巧，增强灵活性和速度，提升对武术的兴趣。
九、障碍跑：40米内通过3-4个障碍物；小篮球：接球跑动单手投篮；游戏：钻圈赛跑
1、增强灵活性，提高小篮球接球和投篮的能力，培养机智和勇敢的品质。
2、通过游戏锻炼体能，发展学生克服困难的精神。
十、小篮球：接球跑动单手投篮；游戏：行到一致跳绳（考核）
1、掌握小篮球传接球的技术，发展灵活性和奔跑能力。
2、通过跳绳考核，检测跳绳能力，提升跳跃技巧，培养拼搏精神。
十一、旋转抛物体、单手向前推实心球
1、培养投掷能力和协调性；提升灵活和敏捷等素质。
2、增强上下肢力量和协调能力。
十二、一分钟仰卧起坐、跳长绳
1、发展团队合作精神，提高腰部和手的力量。
2、通过素质练习，掌握科学锻炼身体的方法，提升身体素质和协调性。
十三、小篮球：移动变向跑；障碍跑：40米内通过3-4个障碍；武术：基本功串联
1、学习篮球变向跑，提高活动能力，培养纪律性和合作意识。
2、初步掌握快速通过障碍的技能，增强身体素质，激发对武术的兴趣。
十四、身体素质练习
1、通过素质练习，掌握循环锻炼的方法，提升身体素质。
2、提高对体育的兴趣，培养积极参与活动的意识，提升篮球技术水平。
十五、传运球、推小车、跑五角星
1、通过小篮球练习，提高传球接球的能力，培养团队合作精神。
2、复习少年拳，改进动作质量，增强下肢力量，并通过跑五角星加强跑的姿势和变向能力。
十六、投掷：原地侧向投掷垒球
1、通过活跃的课堂氛围，帮助学生掌握投掷的技巧。
2、训练学生的灵巧性和协调性，提升力量和反应能力。
十七、追逐跑、掷轻物
1、通过练习，培养学生的跑步姿势，提升灵活性。
2、了解追逐跑的启动技巧，掌握掷轻物的基本要求。
十八、前后滚翻、圆圈传接球、追球跑
1、提高平衡能力，发展灵敏和协调素质，增强团队合作。
2、激发创新欲望，培养学生克服困难的精神。
十九、跳大绳、游戏：障碍物赛跑
1、巩固前滚翻的技术，发展灵活性和协调性，培养克服困难的精神。
2、通过练习提升身体的柔韧性和平衡感，增强集体精神。
二十、考试
六年级上册体育教学计划 第6篇
一、学生情况分析
六年级的学生身体素质差异明显，部分学生由于天赋或其他原因，即使锻炼不够也能取得相对较好的成绩，而另一些学生尽管努力坚持锻炼，却未必能达到理想效果。这种现象在体育课上需要进行深入探讨，特别是评价机制也需要适当调整，以更公平地反映学生的实际能力。
二、教学分析
根据《课程标准》的要求，小学体育教学的核心目标在于通过课堂活动，向学生传达体育与健康知识，促进他们的身体素质，提高综合素养，从而为培养更全面的下一代奠定基础。
三、教学目标
1. 让学生初步了解自身的身体状况，掌握基本的锻炼知识与方法，培养积极锻炼的习惯和态度。
2. 学习田径、体操、球类运动、民族传统体育及舞蹈等项目的基础技巧，掌握基本的运动技能，从而全面提升身体素质。
3. 激发学生学习各项运动技能的热情，培养他们勇敢、坚韧的品质，以及团结合作和遵守规则的意识。
4. 了解青春期的卫生知识，掌握自我保健常识，学会科学的体育锻炼方法，能够自主进行体育活动。
5. 学会正确的行走与跑步姿势，提高身体的活动能力，培养集体主义精神。
6. 理解助跑、投掷沙包或垒球和推铅球的基本动作，提高爆发力，并培养遵守纪律的习惯。
7. 学会攀爬、悬垂、支撑、倒立等基本动作，改善身体姿势，增强能力，培养果断与勇敢的优秀品质。
8. 掌握篮球的基本运球、传球和投篮技术，进行简单的比赛，提升身体的综合活动能力，激发竞争意识和拼搏精神。
9. 学习队列与队形的变化，进行徒手操和少儿拳等活动。
四、教学重点
1. 坚持健康第一的理念，促进学生的全面健康成长。
2. 激发学生的运动热情，培养终身锻炼的意识。
3. 提高学生的身体素质和心理健康水平。
4. 增强学生对体育和健康知识的理解及技能，提高他们的社会适应能力。
五、教学措施
1. 明确学习目标，积极主动地参与体育课程，认真聆听，努力掌握必要的体育知识与锻炼方法，逐步养成自主锻炼的习惯。
2. 上课时穿着要轻便整齐，确保选择适合的运动鞋，不在课堂上携带钢笔、小刀等物品，按老师的要求在指定地点集合，做到快速、安静、整齐。
3. 准时参加每一节课，不迟到、不早退，服从课堂管理，遵守各项规定。
4. 在课堂上严格按照老师的要求行动，不得随意移动器材。要遵守教师对器材使用的管理规定。
5. 爱护体育器材，不得故意损坏，课后按照教师要求将器材归还。
六年级上册体育教学计划 第7篇
一 本学期的教育教学任务
通过本学期的课堂教学，致力于实现下列教育教学目标：
1. 帮助学生深入了解体育锻炼在促进青少年生长发育及身体健康方面的积极作用，并能够将所学的体育知识应用于日常锻炼与生活中；
2. 掌握本学期所学的各项运动技术与技能，促进学生身体素质和运动能力的发展；
3. 培养学生热爱体育锻炼的兴趣，逐步形成习惯，并在团队活动及比赛中通过公平、团结与协作的态度与同学友好相处。
二 教材分析
本学期的教材内容包括：
1. 体育与健康基础知识：提升体能的方式；心理健康与身体健康的联系
2. 田径：跳跃技能
3. 体操：体操技巧在日常生活中的实践
4. 球类：篮球和排球
5. 韵律操
6. 太极拳。
三 学生情况分析
六年级学生正处于速度和爆发力发展的敏感期，学生性格活泼、好动，参与体育活动的意识、竞争意识与集体意识较强，尤其是女生正经历身体快速发育阶段，部分同学因月经问题可能会对上体育课感到担忧，因此需要适时提供指导。本学期重点围绕提高学生的速度和爆发力进行训练。
四 本学期预期学科教育目标
1、运动参与：培养学生积极参与体育活动的态度和行为；激发对体育与健康课程的兴趣；养成自我锻炼的习惯；认真参与体育课。
2、运动技能：掌握太极拳，并能在生活中应用；掌握篮球和排球的基本技能，并能够在比赛中灵活运用。理解各种游戏的具体动作要求。
3、身体健康：发展柔韧性、灵敏性、力量与速度等身体素质；了解自身身体变化。
4、心理健康：正确理解体育活动与自尊自信之间的关系；认识到体育活动对心理健康的重要性；能够表现出在体育活动中的快乐与失落情绪；培养克服困难的意志品质；形成互相帮助的友爱精神。
5、社会适应：能够理解集体活动与个人活动的区别；按顺序轮流使用同一个运动场地或器械；在活动中乐于帮助他人、尊重他人并关心他人；建立和谐的同伴关系，展现良好的合作精神与体育道德。
五 完成教育教学任务的具体措施
1、积极探索课堂教学改革，充分实施“三段六部”教学模式，调动学生学习的积极性。
2、结合体育大课间及课外活动，关注学生自主锻炼意识和能力的提升。
3、确立“体委轮流制——学生组织能力”课题，提升每位学生的组织表达能力。
4、充分发挥体育骨干的模范作用，营造良好的传、帮、带氛围。
5、将游戏和比赛融入每节课，激励学生积极参与。
六 教学进度
周 次
教 学 内 容
课时
备注
第一周(3.1-3.2）
一、素质练习
二、立定跳远身体素质练习
2
第二周(3.5-3.9)
一、立定跳远球类运动
二、立定跳远考核
2
第三周(3.12-3.16)
广播操复习
2
第四周(3.19-3.23)
一、推铅球
二、推铅球技能训练
2
第五周(3.26-4.1)
一、推铅球考核
二、排球正面双手垫球
2
第六周(4.5-4.6)
排球正面双手垫球练习
1
第七周(4.9-4.13)
快速跑与太极拳结合训练
2
第八周(4.16-4.20)
一、快速跑韵律操
二、快速跑考核
2
第九周(4.23-4.28)
一、身体素质练习与韵律操
二、游戏课内容
2
第十周(5.2-5.4)
理论课：你的身体健康吗？
2
第十一周(5.7-5.11)
一、排球正面双手垫球
二、排球比赛
2
第十二周(5.14-5.18)
耐久跑训练
2
第十三周(5.21-5.25)
耐久跑训练
2
第十四周(5.28-6.1)
耐久跑考核
2
第十五周(6.4-6.8)
太极拳复习
2
第十六周(6.11-6.15)
期末考试
六年级上册体育教学计划 第8篇
一、学情分析
在新接的六年级班级中，大部分学生在过去几年的学习中已经建立了较好的学习习惯，具备了一定的体育素养。他们能够较为自主地进行课前的预习和课后的复习。
但是，也存在一些基础较弱、缺乏学习兴趣的学生，这需要教师在日常管理中给予更多关注，通过激发他们的兴趣来提高他们的成绩。在新学期中，既要加强基础体能的训练，又要注重技能和技巧的提升。还要激发学生对周围事物的好奇心和探究欲望，让他们通过观察和亲身体验，获取新的感受与发现，增强参与意识和合作精神，从而全面提升全体学生的体育素养。
二、教材分析
六年级体育课程中走和跑的练习，主要目标是提升学生的速度和耐力。课程内容集中在快速跑、耐久跑，同时加入蹲距式跳远、上步沙包掷远和基本体操知识，并加强1分钟跳绳的练习力度，为学生的身体素质整体提升打下基础。
三、教学目标
本学期的体育教学目标是促进学生的健康，增强体质，全面推进德、智、体的发展，主要体现在以下三个方面：1、掌握基本的卫生保健知识，并了解简单的急救措施和体育常识；2、熟悉快速跑和耐久跑的动作技巧，掌握1分钟跳绳的标准要求，以提高学生的运动能力。
四、教学重难点
根据新课标和教材的要求，在六年级的体育教学中，重点关注快速跑、1分钟跳绳、蹲距式跳远、仰卧起坐、跳高以及各类球类活动，特别强调增强学生的身体素质和正确的运动姿势。
五、教学措施
1、始终以素质教育的标准为指导，结合实际教学工作，使理论与实践紧密结合。
2、在教学过程中，关注每位学生的学习状况，针对不同水平的学生制定具体的分层次教学目标，做到因材施教。
3、对学习困难的学生，做到不歧视，多鼓励；不粗暴，多宽容。耐心细致地给予帮助，上课时关注他们的参与情况，下课后督促他们完成相关的作业。必要时，可以适当降低作业要求。加强对家长的教育指导，帮助他们理解教育规律和学生的身心发展，科学育人。在课堂上开展小组合作学习，鼓励学生畅所欲言，减少学习障碍带来的心理压力，充分发挥学生的主体性，培养创新意识和实践能力。
4、课前深入研究教材内容，精心设计每一节课的教学方案。
5、在授课过程中，灵活运用各种教学方法，创造轻松的课堂氛围，提升学生的学习兴趣，增强课堂效果，以学生为主体，引导他们自主、合作和探究式学习，提高学习效率。
6、课后进行有针对性的集体辅导和个别辅导，帮助学生及时复习和巩固所学的新知识。