本学期教授六年级数学，共90名学生，大部分学生良好的学习习惯及较高的数学兴趣，但部分学生基础薄弱，需激发其学习积极性。教材涵盖分数的乘法与除法、比、圆、百分数等重点内容，通过实际应用活动培养学生的数学实践能力。教学目标包括理解分数运算、掌握比的性质、学习圆的特征及百分数计算。针对后进生，制定个性化辅导计划，通过沟通与家长合作，激励其学习兴趣。教学重难点在于深入理解分数运算和数量关系，以提高解题能力。整体教学措施包括多媒体教学、差异化作业、注重单元检测及激励措施，旨在提升课堂效率和学生的数学综合能力。
一、学生基本情况
本学期我所教授的是六年级两个班的数学，共有学生90人。从整体上看，大部分学生有良好的学习习惯，作业能按时完成，课堂上能积极参与讨论，对数学学科表现出较高的兴趣，并具备一定的问题分析和解决能力。大多数学生对基础知识和技能掌握得较为扎实，能够灵活运用这些知识解决实际问题，乐于参与学习活动，课堂上思维活跃，集中注意力，发言积极，作业能够及时完成，初步养成了良好的学习习惯，对数学学习有一定的热情。然而，仍有个别学生基础较弱，学习积极性不高，在课堂上注意力容易分散，需要努力去激发他们的学习兴趣和自信心，以进一步形成良好的学习习惯。
二、教材内容
本册教材主要涉及以下内容：分数的乘法、位置与方向、分数的除法、比、圆、百分数、扇形统计图、数学广角及总复习等。其中，分数乘法与除法、比、圆和百分数是重点教学内容；而数学实践活动则让学生更深入地体验探究的乐趣和数学的实际应用，感受数学的魅力，培养数学应用意识和实践能力。
在数与代数方面，教材安排了分数乘法、分数除法、比和百分数四个单元。在学习之前的整数和小数知识的基础上，加强分数的四则运算及解决相关实际问题的能力。而比的知识则是在学习了除法和分数后进行，使学生认识到比在生活中广泛的应用，同时也是学习圆周率、百分数和比例等知识的重要基础。掌握百分数的意义及其计算方法，是小学生必须具备的基本数学能力。
在图形与几何方面，教材涵盖了位置与方向、圆两个单元。通过丰富的现实数学活动，让学生经历初步的数学化过程，理解并掌握用方向和距离表示位置；通过对圆的特性及相关知识的学习，初步认识研究曲线图形的基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。
在统计方面，教材介绍了扇形统计图。在前面学习条形统计图和折线统计图的基础上，让学生学会理解扇形统计图的特点，进一步体会统计在生活中的作用，发展统计观念。
在解决问题的能力方面，教材结合分数乘法、除法、比、百分数、圆和统计等知识，教会学生使用所学知识解决简单的生活问题，培养他们发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力。
在数学思想方面，教材结合上述知识，帮助学生体会和掌握归纳法、类比法、演绎推理思想、转化思想、数形结合思想、统计思想等思想方法，安排“数学广角”的内容，鼓励学生通过观察、猜测和推理等活动，理解和掌握数形结合思想、归纳法、演绎推理思想和极限思想，感受运用数学思想解决问题的有效性和优越性，进一步促进学生的综合能力发展。
三、教学目标：
1、理解分数乘、除法的意义，掌握其计算方法，能够熟练进行简单的分数乘、除法以及混合运算。
2、理解倒数的意义，并掌握求倒数的方法。
3、理解比的含义和性质，能够求比值并化简比，解决相关的实际问题。
4、掌握圆的特征，能够使用圆规作图；探索并掌握圆的周长和面积公式，能够正确计算并解决相关问题。
5、能够用方向和距离表示位置，初步理解坐标的概念。
6、理解百分数的意义，比较熟练地进行相关计算，能够解决实际问题。
7、认识扇形统计图，能够根据需要选择合适的统计图来表示数据。
8、经历从实际生活中发现、提出和解决问题的过程，体会数学在日常生活中的重要性，初步形成综合运用数学知识的能力。
9、体会解决问题策略的多样性，感受数形结合的有效性，增强对数学的兴趣，培养观察、分析和推理能力。
10、感受学习数学的乐趣，提高学习兴趣，树立学好数学的信心。
11、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、教学重点与难点：
教学重点：
1、分数乘法与除法、比、圆、百分数等为重点教学内容。
2、促进学生空间观念的发展，培养基本的数学思想和解决问题的方法。
教学难点：
1、理解分数乘法的意义，熟练进行简单的分数乘、除法及混合运算；
2、帮助学生理解分数与百分数应用题中的数量关系，并能灵活解决问题。
3、通过数与形的结合，分析解决问题，从而理解数形结合的思想，体会极限思想。
五、教具学具准备
圆形纸板、圆规、用于讲解圆面积计算的工具、媒体课件、投影仪。
六、教学措施
1、充分利用多媒体课件及网络资源等现代教学手段，提高课堂教学的直观性与形象性，为提高教学质量奠定基础。
2、激发学生的学习积极性，提供充分参与数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流中理解和掌握基本的数学知识与技能。
3、认真备课，深入研究教材，确保课堂教学深入浅出；注重直观教学，发展学生的空间观念。
4、练习和作业要有针对性，对不同水平的学生采取差异化教学。
5、重视单元检测，把握单元教学的质量。
6、利用线段示意图等数形结合的方式，帮助学生分析数量关系，提高解题能力，关注用方程解决复杂的分数问题，简化难点。
7、多与学生沟通，了解他们的学习动态；加强学习目的教育，端正学习态度，提高作业书写质量。
8、结合学生感兴趣的现实素材，吸引学生主动参与各种数学活动，提高学习效率，激发学习兴趣，增强学习信心。
9、加大对后进生的支持力度，通过激励和表扬促进他们的学习，让每位学生都有所发展，课堂上多提问，课后多关心，确保作业的面批面改，帮助他们树立学习信心。
七、教学进度
教学进度
周次
起止时间
教学内容
课时
备注
一
8月30日至9月3日
分数乘法
2课时
二
9月6日至10日
分数乘法
4课时
三
9月13日至17日
分数乘法
4课时
四
9月20日至24日
分数乘法单元检测
4课时
五
9月27日至10月1日
位置与方向
2课时
国庆放假
六
10月4日至8日
位置与方向单元检测与分数除法
4课时
七
10月11日至15日
分数除法
4课时
八
10月18日至22日
分数除法
4课时
九
10月25日至29日
分数除法单元检测
4课时
十
11月1日至5日
比
4课时
十一
11月8日至12日
单元检测与期中复习考试
4课时
十二
11月15日至19日
圆的概念与圆周长
4课时
十三
11月22日至26日
圆的面积
4课时
十四
11月29日至12月3日
圆的面积与扇形的概念复习
4课时
十五
12月6日至10日
单元检测
4课时
十六
12月13日至17日
百分数
4课时
十七
12月20日至24日
百分数
4课时
十八
12月27日至1月1日
百分数单元检测
3课时
元旦放假
十九
1月3日至7日
扇形统计图及节约用水数学广角
4课时
二十
1月10日至14日
数学广角期末复习
4课时
二十一
1月17日至21日
期末复习与考试
4课时
八、后20%学生帮扶措施
班级中后20%的学生学习成绩较差，产生了对学习的消极态度，上课注意力不集中，理解能力弱，学习兴趣不足，作业速度慢且质量不高。有些后进生家庭条件不利，父母忙于生计无法关注孩子的学习，导致学生体验到玩乐和懈怠，形成不良学习习惯。
根据这一情况，我制定了以下措施来帮助这些学生转变：
1、注重与学生的沟通，从细节入手，逐步培养学生良好的学习习惯和态度。
2、制定符合学生实际的辅导计划，并合理安排辅导时间。
3、针对个体差异，强化知识的构建与能力的训练。
4、帮助学生补习缺失的知识与能力，激发他们对数学的兴趣。
5、使用积极有效的评价语言，激励学生获得学习的自信和成就感。
6、建立辅导合作小组，共同做好辅导工作。
7、加强与家长的沟通与联系，共同教育好学生。