四年级劳动与技术教学计划强调“做中学”的实践性学习，旨在通过学生与物品的互动和合作，促进技术意识、思维能力及良好劳动习惯的形成。课程内容包括家务劳动和技术制作，结合学生的生理和心理特点，采用直观形象的技术作品引导学习。教学目标包括认识劳动的意义、培养生活技能、积极参与实践活动等。课堂应与课外活动、社会实践相结合，以提高教育效果，注重对学生基本能力和态度的培养，并确保内容适宜性和实效性。评价方式多样，关注学生的学习过程和结果，鼓励全面发展。整体上，此计划旨在培养学生的创新思维和实践能力，提升其综合素质。
四年级劳动与技术教学计划 篇1
一、指导思想
劳动与技术教育注重学生的实践性学习，强调“做中学”和“学中做”的过程。该教育的核心并不仅限于简单的“操作”，而是让学生通过与物品的互动和人与人之间的协作来进行深入的学习。它重视学生在技术操作中的技术意识的形成、技术思维的培养，以及技术能力和态度等方面的发展，同时也强调了规范操作与创新技术意识之间的统一。学生的操作学习过程是充满活力和探索性的，体现了理论与实践的结合。
二、班情分析
四年级的小学生在思维上主要依赖形象思维。依据这个年龄段学生的生理和心理特征，鼓励采用直观且形象的技术作品来引导和组织他们的劳动与技术学习。技术作品的形式多种多样，可能是简单的模型、工艺品，或者是一道菜、正在生长的植物等。通过这些作品的制作，学生能够获得与材料、工具及操作程序相关的知识与技能，同时通过作品的设计、评估和宣传等活动，促进学生的全面发展。
三、教学目标
(一) 认识劳动的世界，理解劳动的意义，树立正确的劳动观和热爱劳动的情感。通过参与技术实践活动，丰富劳动体验，初步形成对劳动的理解，同时培养认真负责、遵守规则、团结互助、保护公物及珍惜劳动成果的良好品质，养成良好的劳动习惯。
(二) 着重生活技能的学习，培养自理能力，形成积极的生活态度，掌握必要的基础技术知识与技能，建立生活中的自主意识，形成健康的生活态度。
(三) 积极参与技术实践，掌握基础技术知识与技能。
1、认识日常生活中常见的材料，学习使用基本工具。
2、了解设计与制作的基本流程及方法，并进行简单工艺品和技术作品的设计与制作。
四、教学重难点
1. 注重基础
四年级的劳动与技术教育是学生在基础教育阶段技能培养的重要基础，也是终身发展的基石。在实施过程中，必须重视学生在劳动与技术方面的基本能力和态度的培养，确保教育的普及性和基础性，服务于全体学生的全面发展。
2. 体现综合
关注劳动与技术教育各个实施途径的衔接与结合。课堂学习应与课外活动、社会实践和家庭教育相结合，以实现教育目标。例如，学校的值日活动和环境整理可与劳动教育相结合。
注重综合实践活动课程内各领域学习活动的统筹规划和协调。注意劳动与技术教育各具体项目之间的联系与过渡。
3. 讲究科学
劳动与技术教育的实施应充分考虑小学生的生理和心理发展阶段，确保在内容和方式上的适宜性。
4. 注重实效
劳动与技术教育的实施存在一定的条件要求，而各地的具体条件和资源状况差异显著。应根据本地区和学校的实际情况出发，确保教育效果的充分利用本地资源，形成具有地方特色的劳动与技术教育。
五、教学措施
（一）评价原则
劳动与技术学习的评价应以发展性和激励性为核心，对于参与学习与实践活动并完成学习任务的学生，给予肯定；对表现优异、成果显著或有创新的学生给予特别奖励。评价等级分为优秀、合格、不合格。
（二）评价内容
劳动与技术学习的评价应综合多方面发展目标。评价内容包括劳动态度与习惯、知识学习与应用、设计与操作技能、实践与创造能力及成果质量。在全面评价的尤其要注意学生的态度、习惯及技术意识的逐步形成。
（三）评价方式
评价过程同时是学生学习的过程，采用自我评价、互评、小组评价、班级评价等多种方式，鼓励教师、家长及其他人员积极参与。评价应结合结果性与过程性，既关注学生的技术学习结果，也关注其在学习过程中的变化；既重视知识与技能的习得与创新，又关注态度和情感的进步。评价应简洁明了且灵活多样，可通过产品展示、作品评定、心得体会撰写、互相交流等多种形式进行。
四年级劳动与技术教学计划 篇2
一、基本情况概述：
本学期我担任四年级上册的劳动与技术课程。班级中有几位表现突出的学生，他们的积极参与促进了班级良好的氛围。学生的基础差异明显，其中一些同学对劳动与技术课表现出了浓厚的兴趣，大家在课堂上不仅能亲手动手实践，还能进行思维的碰撞与交流，学习到有趣而实用的知识。
二、指导思想：
以促进学生全面发展为核心，实施创新教育为重点，旨在培养学生的创新思维和实践能力，同时不断改革课堂教学方式，提高教学质量。
三、教材分析
本学期的教材主要围绕家务劳动和技术制作展开，共包含15篇课文。内容涵盖厨房料理3篇、生活自理5篇、小制作4篇和种植养护3篇，较为系统而全面。
四、定位与反思
在劳动与技术课的教学过程中，组织实践活动时应充分考虑学生的年龄和心理特点，这是课程计划的重要组成部分。单纯的“请你模仿我”方式，使得学生在课堂上处于被动状态，缺乏主动参与和深度思考，导致操作流程机械化，创作出的作品千篇一律。整个课堂教学中，教师过于看重最终成果，忽视了对学生能力的培养，这不利于学生自主意识和创新能力的发展。
五、教学中应注意的问题：
1、教师需深入研究教材，全面理解教学目标，把握重点，确保备课充分，工具准备齐全，使学生能够掌握每项技能与技巧。
2、劳动与技术课应以实践为主，且重视学生的劳动观念，培养良好的劳动习惯，例如开展卫生教育、勤俭节约的意识和科学实践的经验。
3、每个劳动项目均有相应的步骤，课堂教学中需要紧密联系这些步骤，做到规范化，以预防潜在的安全隐患。
4、在教学时，教师可以采用边讲解边实践的方式，同时也可以结合课外活动，引导学生提升生活自理的能力。
六、本学期努力的方向
1、培养学生热爱劳动的意识。
2、组织实践活动，培养学生的观察力、想象力、推理能力和判断能力，帮助他们加深对概念的理解，提升综合素质。
3、因材施教，充分调动学生的学习积极性，让更多的学生参与进来，同时也促进优生的发展。
4、开展综合实践活动，提升学生的动手能力，并帮助学生明确相关概念，发展其综合能力。