小学五年级上册体育教学计划旨在增强学生的身体素质，培养良好的锻炼习惯与团队精神。本学期教学目标包括让学生掌握基本运动技能及科学锻炼方法，通过跑、跳、投等项目提升体能。教材内容从田径、体操到游戏和武术，注重实践与安全。教学中将采用因材施教、激励学生自主参与的方式，推动其全面发展，同时关注学生的心理健康与社会适应能力。教师需准备充分，注重课堂纪律与安全，确保学生在愉快的氛围中锻炼和学习。此计划强调健康优先，力图培养学生的生活自理能力与合作精神，为其终身体育奠定基础。
小学五年级上册体育教学计划 篇1
随着新学期的来临，为了更好地开展教学工作，确保有序的教学进程，顺利达到本学期的教学目标，特制定本学期的体育教学计划。
一、学期教学目标:
1、以学生为中心，全面提升，努力增强他们的身体素质。
2、掌握基本知识，学习科学的锻炼方法，注重创新精神与实践能力的培养，鼓励学生形成良好的锻炼习惯，引导他们探索新的学习方式。
二、学生基本情况分析:
五年级共有学生36人，他们对体育活动积极参与，但因为基础较弱，竞争意识强，具备较高的可塑性。一些动作容易出现变形，掌握情况较差。本学期要在上学期的基础上，加大教学力度，采取因材施教的方式，合理处理教材，全面提升学生的素质，特别是加强体质锻炼，使他们在德、智、体、美、劳各方面都能有所发展。
三、教材分析:
本学期五年级的体育教材内容包括跑、跳、投掷、体操、游戏及武术等。
1、跑是基本的身体活动能力，教材要求学生学习蹲距式起跑的基本动作，提高跑步能力，掌握接力棒的传递方法，培养学生的团队协作意识与配合能力。
2、通过跳跃，学生可以进一步掌握跳高和跳远的技术，增强灵敏性和爆发力。
3、投掷旨在提高学生的实心球推抛技术，学习助跑投掷的完整动作，增强学生的灵活性和力量，培养锻炼时注意安全的意识和习惯。
4、体操与技巧部分则旨在提升学生队列和体操队形动作质量，学习翻滚、分腿腾越的技术，增强灵活性、协调性和自我控制能力，培养学生主动、坚韧的拼搏精神。教材内容还结合儿童特点，适量安排游戏与武术，通过游戏激发学生的参与积极性，提升他们对武术的兴趣与基本技能，培养崇尚武德、积极进取、勇于创新以及胜不骄、败不馁的优秀品质。
四、教学研究内容:
本学期教学重点为跑、跳和投掷，教学过程中应采取讲解与练习相结合的方法，增加示范与辅导环节。难点在于体操与技巧，教学时应采用直观的方式，并加强安全防护措施，确保教学目标的实现。
五、教学辅导计划:
1、因材施教，进行分类指导。
2、培养优秀学生，使其自觉练习，并善于动手、动脑。
3、加强对学习困难学生的指导，以提升他们的技能水平。
4、教师应关心、热爱并平等对待每一个学生。
5、教师要有计划地加强对优秀学生的培养，同时针对薄弱学生提供针对性辅导。
小学五年级上册体育教学计划 篇2
一、五年级体育教学计划的认识与分析
1.指导思想
根据《新课程标准》，小学五年级的体育教学旨在通过体育活动来增强学生的身体素质，提高健康水平，培养学生的意志品质与团队精神，为全面提升学生的综合素质打下坚实基础。
2.教学目标
(1)让学生进一步认识到参加体育课和锻炼身体的重要性，掌握保护身体健康的一些基本知识和方法。
(2)帮助学生掌握基本的运动技能、游戏及舞蹈等多种形式，提升身体素质和综合运动能力。
(3)鼓励学生在体育活动中体验乐趣，培养遵守规则和与同学合作的精神。
3.新课程体育教学强调“健康优先”的理念。
学校体育的核心在于增强体质，同时需要重视心理健康与社会适应能力的培养。新课程作为一门综合性的学科，明确以促进身体、心理和社会各方面的健康水平为目标，强调健康不仅仅是没有疾病，更是身心和社会适应能力的良好状态。
全面实施体育与健康新课程将促进学校向“健康育人”的理念转变，明确“健康优先”的思想，着眼于提升全体学生的身体素质，促进身心的协调发展，提高学生的社会适应能力，构建以运动为主的课程体系，明确课程目标指向身体素质、心理素质与社会适应能力的“三维健康”，以培养学生的创新能力和实践能力，从而推动素质教育的全面落实。
4.确立学生的主体地位，减少被动学习。
在体育教学中，学生的主动参与是关键，教师应当成为引导者，促进学生自主学习和合作学习的意识。教师需要抛弃传统的灌输式教学理念，鼓励学生主动探索，积极参与，从而将学习的主导权交给学生，使他们能够充分发挥自身的主体性。
然而，学生的主动参与意识可能会有所波动，一些学生因缺乏良好学习方法和坚持的精神，可能会遭遇挫折，情绪低落。教师需从教学的角度入手，简化教材，增强学生的学习意识，使他们从潜在的学习主体转变为现实的学习主体。
教师应总结教学经验，明确教学目标，制定适合不同学生特点的学习策略，鼓励他们克服困难，积极参与锻炼，在实践中发现自身的潜力，增强学习的内在动力，真正成为体育教学的主体。尽管在教学中存在一定的被动学习，但这并不意味着这种模式不能存在，关键在于要减少传统的灌输式教学方式。
二、学生情况分析
1.我目前任教的五年级有三个班的学生，这几年来通过上课，他们基本了解了课堂的要求，学习习惯正在逐渐养成。根据他们的生理特点，灵敏性和柔韧性是这一阶段的重点发展项目，同时也需要结合速度训练。
2.五年级的测试项目为400米，因此在课堂上需要注重学生的全面发展，重点加强柔韧性训练。
3.通过观察，学生的柔韧性成绩尚可，但体形练习仍需加强。而为了更好地为今后的学习打基础，速度训练也必不可少。
三、教学措施
1.根据教学安排，提前做好场地、器材和教学工具的准备工作。
2.在教学过程中，注重“三基教学”的重要性，同时关注学生能力的培养，努力达到体育教学的多个任务。
3.根据学生的心理和生理特点，科学安排教学原则和方法，关注运动的强度和运动量，以增强学生的体质。
4.认真进行学生的学期和学年体育成绩考核，重视资料的积累和整理，并定期进行科学分析和以指导和改进教学，提高教学质量。要积极培养体育委员、小组长和积极分子的作用。
小学五年级上册体育教学计划 篇3
一、学情分析：
本校五年级共有四个班级，我负责五1、2、3班的体育教学。五年级的学生组织性较好，并且在协调性、柔韧性和灵敏性等方面已经有了一定的基础，能够有效地与同伴进行协作学习，能够较为准确地自我评估及评估他人的学习态度和能力。在体育游戏和活动中，学生们积极参与。五1和五3班的学生运动能力较为均衡，而五2班的学生则相对优秀，但存在明显的性别差异。在本学期的教学中，我将根据不同学生的特点采取相应方法，激发他们的兴趣，挖掘体育人才，重点提升广播操的质量和课堂纪律，强化课堂常规训练，为他们今后的学习奠定良好的基础。
二、教材分析：
小学五年级的体育教材主要以实践为主，结合学生的能力和学校的条件，教材内容涵盖田径（跑、跳、投）、基本体操、小球类、技巧、游戏及地方性体育项目，以提高学生的跑、跳、投等基本技能，同时也挖掘一些生活中实用的技能。通过体育锻炼，培养学生的集体主义精神、爱国情怀，增强他们的自信心，为终身参与体育活动奠定坚实的基础。
三、教学总目标：
1. 引导学生初步形成主动参与体育活动的意识，培养他们对体育活动的兴趣，使他们感受到参与体育活动的乐趣。
2. 通过学习不同的体育活动，帮助学生获取运动和健康的基础知识；初步体验和学习运动的技术与技能，掌握科学锻炼身体的方法，培养自我锻炼、自我表现、自我保护和自我评价的能力，养成参与体育活动的良好习惯，并增强安全意识。
3. 通过多种形式的体育教学和游戏，促进学生身体灵活性、协调性、平衡性、速度、耐力和力量等方面的全面发展，提高学生对自身身体和健康的关注。
4. 在实践中，让学生体验参加不同运动项目时所产生的心理感受，如紧张与愉快、兴奋与疲劳、成功与挫折等，并学会通过体育活动调节情绪，培养他们在困难条件下克服挑战的毅力。
5. 引导学生培养活泼开朗、积极向上、团结合作、勇于竞争的精神，并树立勇敢、顽强、尊重他人和遵守规则的品格。
四、教学要求：
每节课的教学都应围绕学生的运动实践活动展开，致力于实现综合目标。教材设计需注重培养学生参与活动的积极性与主动性。教师在选择教材时，应注重趣味性，以提升学生的体育基本能力。
在教学过程中，教师应通过引导、启发和帮助，促使学生主动、积极和创造性地参与学习，为学生提供充分的自主空间，让他们学会自我学习、自我表现、自我保护及自我评价，既要掌握动作与技能的结果，也要理解获得结果的过程。
小学五年级上册体育教学计划 篇4
一、学情分析：
在本校小学五年级中，共设有四个班级，我负责五1、2、3班的体育教学。五年级的学生整体上较为守纪律，组织能力逐渐增强，协调性、灵活性和敏捷性等基本能力都有所提升。他们已经能够较好地与同伴进行合作学习，并能较为准确地评价自己和他人的学习态度与能力。在参与各类体育游戏和活动中，五1和五3班的学生运动能力较为均衡，而五2班的学生则在体育方面表现较为突出，但在性别间的能力差异明显。在本学期的教学中，我将根据学生的不同特点进行有针对性的指导，以激发他们的兴趣，挖掘潜在的体育人才，重点提升广播操的质量与课堂纪律，同时强化课堂常规训练，为今后的学习打下扎实的基础。
二、教材分析：
小学五年级的体育教材主要以实践为主。结合学生的能力水平及学校的实际条件，教材选择了田径（跑、跳、投）、基础体操、小球类、技巧、游戏等基本项目，以提高学生在跑、跳、投等方面的基本技术。教材也挖掘了生活中的实用技能。通过体育锻炼，旨在培养学生的集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为他们的终身体育打下坚实的基础。
三、教学总目标：
1. 引导学生培养主动、积极参与体育活动的意识，表现出对体育活动的热爱与浓厚兴趣，体验到体育活动带来的快乐。
2. 通过学习各类体育活动内容，让学生获得一些运动与健康的基础知识；初步掌握运动的基本技术与技能，了解到科学锻炼身体、自我锻炼、自我表现、自我保护与自我评价的方法，培养良好的体育参与习惯及安全意识。
3. 通过各种体育教学活动和多样形式的游戏，发展学生的灵敏性、协调性、平衡性、速度、耐力和力量等体能，促进身体的全面发展，增强对自我身体和健康的关注。
4. 帮助学生在参与体育活动的过程中，感受参与不同项目时的紧张与快乐、兴奋与疲惫、成功与挫折等心理变化，学会通过体育活动调节情绪，在一定的困难条件下坚持锻炼，培养克服困难的意志品质。
5. 鼓励学生形成开朗活泼、积极向上、团结合作、勇于竞争等精神品质，以及尊重他人、遵守规则的良好品质。
四、教学要求：
在每堂课的教学中，学生的运动实践活动应作为实现整体教学目标的主要载体，同时需关注四个学习领域目标的达成。
教材设计要着重培养学生的参与意识和主动学习的态度。教师在选择教材时，应注重趣味性，以促进学生体育基本能力的提高。
在教学过程中，教师应强调引导、启发和帮助学生主动、积极、创造性地学习，给予学生充足的自主支配时间及自由发挥的空间，让他们学会自我学习、自我表现、自我保护和自我评价；不仅要掌握动作的技能，还要理解获得结果的过程。
教师在教学时应关注学生的个体差异，依据学生的不同特点制定教学目标，选择适合的教学内容和方法，坚持面向全体学生，努力做到因材施教，使每位学生真正成为学习的主人。
小学五年级上册体育教学计划 篇5
一、学情分析
我教授五年级三个班的体育课程，经过几年的学习，学生们基本掌握了上课的要求，学习习惯也在逐步形成。从学生的生理特征来看，本阶段的灵活性和耐力是重点发展项目，同时还需辅以速度训练。
通过观察，学生的柔韧性表现良好，但体形训练还有待加强。为了更好地适应未来的活动，速度训练也应当加强。
二、教材分析
五年级的体育教材内容，是根据课程标准中各学习领域“水平三”目标和相关活动要求编写的，旨在指导学生掌握学习和实践的基本能力，它是体育课程的重要组成部分。
在四年级的教学内容中，依照《课程标准》中运动参与、技能、身体健康等五个领域，走和跑的练习侧重于发展学生的速度和耐力，以全面提升学生的身体素质。
教学内容将围绕学校的趣味体育项目进行展开。五年级的测试项目为400米，这要求我们在课堂上注重学生的全面发展，特别是柔韧性练习。
三、教学目标：
1、让学生进一步认识上体育课和锻炼身体的益处，明白一些保护身体健康的基本常识和方法。
2、学习一些基本的运动、游戏、韵律活动和舞蹈技巧，以提高身体素质和基本活动能力。
3、感受参加体育活动的乐趣，遵守纪律，培养与同学合作的精神。
四、教学任务：
1、继续加强课堂教学常规，提升教学质量，认真贯彻实施体育教学大纲，精心备课，确保课堂教学的顺利进行，引导学生积极锻炼身体。
2、深入研究体育教学，结合听课、备课和课后教研组内老师应互相学习、交流，共同进步。
3、积极组织丰富多彩的课外体育活动，鼓励学生自觉锻炼，使他们在活泼生动的环境中发展，在创新和实践能力上得到显著提升。
4、在教学实施过程中，让学生初步认识身体并掌握简单的锻炼知识与方法，学习一些体育与卫生保健的安全常识，培养良好的锻炼习惯，初步掌握田径、体操、小球类等项目的基本技巧，提升身体素质。
五、教学方法：
1、教学中要精讲多练，讲练结合，鼓励学生主动学习。
2、教学要有层次感，适时让学生自我锻炼，提高他们的学习主动性与积极性。
六、教学措施
1、在教学中，注重“三基教学”的关注学生能力的培养，努力完成体育教学的各项任务。
2、通过游戏与竞赛的形式，提高学生的学习自主性，养成自觉锻炼的习惯。
3、根据青少年生理心理特点，科学安排教学原则和方法，合理设置运动的强度与时间。
4、关注学生个性发展，培养其勇敢、坚持、朝气蓬勃的精神，激发思维，增强主动性和创造性。
小学五年级上册体育教学计划 篇6
五年级体育教学是我校教育工作的重要组成部分，为了总结以往的经验，更好地推进新学期的体育教学工作，确保完成各项教学任务，特制定本学期的体育教学计划如下。
一、指导思想
本学期将全面贯彻国家教育方针与政策，以“健康为先，全面发展”为指导思想，注重学生身体素质的提升，立足于学生的生理与心理特点，结合实际情况，深入实施课程改革。我们将理论知识与实践能力紧密结合，激励学生自主锻炼，增强身体素质和体育兴趣，陶冶情操，同时注重人格培养、社会责任感和创新精神的塑造，引导学生发掘自身潜力，培养其成为全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、基本情况
1、学生情况：本学期我负责五年级6个班（1至6班）和六年级6班的体育和健康课程教学。绝大多数学生身体健康，不存在运动技能障碍。
2、技能情况：高年级的学生对于跑、跳、投、跳绳、踢毽子和各种游戏活动表现出浓厚的兴趣，但个别学生因身体因素，如肥胖等，学习动作时显得略显笨拙。
3、由于五年级学生在生理和心理发展上存在特殊性，因此体育教学任务相对繁重，需高度关注，循循善诱，细致关怀，合理安排课堂内外的体育活动，帮助学生树立正确的体育观念，意识到锻炼的重要性与必要性。
三、任务目标
1、使学生熟练掌握队列和队形变换，能灵活地根据口令进行站队，培养良好的纪律性和组织能力。
2、帮助学生掌握基本的体能项目，如50米、200米、800米跑，立定跳远、蹲距跳远、实心球、跳绳和跳高等，增强综合身体素质。
3、教授基本的体育知识，让学生明白锻炼的作用，并在运动中灵活运用所学知识，发展个性化体育特长，并在实践中不断巩固和创新。
4、进一步增强学生的体质，尤其是在速度和力量方面的提升。
5、通过系统的体育锻炼，培养学生的集体主义精神，强化爱国教育、自信心培养，为终身体育打下坚实的基础。
6、营造和谐的人际关系，培养良好的合作精神和体育道德素养。
7、引导学生走出教室，走向操场、阳光与大自然，积极参与各种体育游戏，获取新知识、探索新方法、找到新答案、体验新乐趣。
四、教学措施
1、课前充分了解学生的需求，认真备课，改革课堂教学方式，注重内容的创新，以提高学生的学习兴趣。
2、强调理论与实践相结合，经常带领学生走进生活，增强其自主学习的积极性。
3、对体育课进行安全教育，增强学生自我保护意识。
4、对需要特别关注的学生进行个性化教育，确保因材施教。
小学五年级上册体育教学计划 篇7
一、学生情况分析
五年级学生通常在10至11岁之间，正处于身体发育的少年时期。这一阶段，学生的成长速度非常快，身体各项发育指标迎来又一个高峰。无论是身高、体重，还是胸围、肩宽等指标，男生自10岁开始迅速提升，12岁时达到最高点。综合来看，五年级学生的身体发育正处于一个活跃时期。
在身体素质方面，五年级男生在50米短跑、立定跳远和50米X8往返跑的表现上通常优于女生，二者之间的差异明显；而在立位体前屈测试中，女生则表现得更优异，这种差异同样显著。五年级的学生在速度、核心力量、灵活性和耐力等方面处于关键的发展阶段，尤其是在11至12岁时，灵敏度的发展也非常重要，对于运动技能的掌握速度较快。然而，部分女生在初潮到来的阶段，生理和心理上会经历一些变化，这可能会对她们的运动能力造成一定影响。在五年级的教学中，特别要关注女生的特殊需求。
这个年级的女生在社交活动中开始明确性别界限，男女性别特征愈加明显。她们渴望团队合作，并积极参与各种竞技活动，同时也依然保留着游乐和趣味的天性，对于活动性游戏表现出更高的参与意愿。
二、教材分析
本学期的教材包括四个主要部分：（一）体育卫生基础知识；（二）运动技能；（三）身体健康；（四）心理健康。教材内容丰富，体育卫生知识的学习以课堂讲授为主，并适时结合讨论。室外课程旨在帮助学生掌握运动方法和技能，培养自觉锻炼身体的习惯，确保实现“健康第一、安全第一”的教学目标。
三、教学目标：
（一）帮助学生了解自身的身体状况，掌握锻炼身体的基本知识和方法，巩固体育和卫生安全的常识，培养定期锻炼的习惯。
（二）增强学生对个人及集体健康的责任感，形成良好的生活方式。
（三）初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育及舞蹈等项目的基本技能，提升运动能力和身体素质。
（四）激发学生对学习基本技能的兴趣，培养他们勇敢、顽强、能够接受胜利或失败的心态，并自觉遵守规则，增强团队协作意识。
四、教学措施
1、引导学生热爱祖国，增强锻炼身体的主动性和关心健康的社会责任感。
2、利用体育活动的影响力，培养学生的审美意识和文明行为，增强集体意识和良好作风，秉持遵守纪律、相互尊重和团结友爱的原则。
3、发展学生个性，培养坚韧、积极向上的精神，鼓励学生主动性和创造性，并注重能力的全面提升。
4、根据教学需求，提前准备好场地和器材，教师必须遵守课程安排，因故缺课需经学校领导批准，并妥善处理。
5、在教学实施中，要有严格的纪律要求和安全措施，防止伤害事故的发生，若意外发生，须及时向校方报告并处理。
6、学生应严格遵守考勤制度，不得无故缺课、迟到或早退，必须服从管理、遵守规定。要爱护体育器材，按要求归还各类器材。
六、教学进度