本学期七年级信息技术教学计划旨在培养学生对信息技术的兴趣与基础知识，强调获取、处理及应用信息的能力。课程内容包括计算机基础、文字处理软件（如Word和Excel）的使用，以及演示文稿的制作和数据处理。教学方法注重理论与实践相结合，采用课堂讲授、自主学习和实际操作的形式，并适时进行小型竞赛以激发学生的学习积极性。考虑到学生的基础差异，教学将采取分层次的方法，兼顾基础较弱与熟练的学生，以促进他们的共同进步。通过本学期的学习，学生将能够提升信息素养，为未来的信息社会生活奠定基础。
七年级信息技术教学计划 第1篇
一、教学指导思想
根据学校的工作计划和中小学信息技术《课程指导意见》，结合学生的实际情况，明确信息技术课程的目标：激发学生对信息技术的兴趣和意识，使其掌握基本的知识和技能，培养获取、传输、处理和应用信息的能力，促进良好的信息技术素养，为他们在信息社会中的学习、工作和生活奠定坚实基础。
二、教材分析
使用的教材为陕西科学教育出版社出版的初中信息技术教材，共计六册，每学期一册。七年级上册的主要内容包括信息与信息技术的概念与发展、计算机基础操作与常识，以及文字处理软件WORD的使用方法。
三、学生情况分析
本年级共有六个班级，每班平均人数为80人。学生情况比较特殊，主要有以下两个方面：
一方面，学生的基础不同。有些学生在小学阶段已接触过相关知识，或者来自家庭环境优越，日常能接触到计算机；而有些学生则从未使用过计算机。课程进度需适中，兼顾基础较差与基础较好的学生。
另一方面，学生对信息技术课堂的学习积极性普遍较高，相较于语文、数学等学科，信息技术课显得更为有趣和新鲜。不过，实际上，学生感兴趣的多是玩游戏或上网聊天，而非学习计算机知识和技能。有必要在本学期对他们进行正确引导，提高对信息技术课程的理解。
三、教学预定目标
1、了解信息技术的应用场景和信息的多种表现形式。
2、提升学生对计算机的初步感知，认识信息技术在日常生活中的应用，培养对计算机学习和使用的兴趣。
3、初步掌握盲打技能，能够使用计算机处理文字和图形。
4、养成良好的计算机使用习惯。
5、通过学习掌握一些有效的学习方法与技巧，激励学生的学习积极性，促进学生之间的交流与创新设计。
6、对于个别对信息技术有强烈兴趣的学生，给予积极引导，鼓励他们参加相关作品竞赛。
五、教学措施设想
本期课程将主要采取理论讲授、教师引导、学生自主学习和实践操作等方式。理论部分将在教室进行讨论，其他课程则在机房进行，先进行5至15分钟的讲解，然后以自学和实际操作为主。
考虑到信息技术课程的课时较少，每周仅一节，并且课外实践机会有限，因此在每节新课开始前，要充分复习上节课程的内容，通过反复练习达成良好的教学效果。
七年级信息技术教学计划 第2篇
一、 本学期教学总体目标：
通过对EXCEL与PPT软件的学习，帮助学生熟练掌握这些工具，能够有效地分析和处理生活中的各种数据，例如个人成绩表，并运用PPT制作出精美的电子作品，从而提升学生的思维及表达能力。
二、 本学期教学的主要任务：
本学期所使用的教材为海南出版社和三环出版社的《初中信息技术》七年级（下册）。
教材内容涵盖以下几章：
第一章：信息的整理与展示
第二章：数据的处理与分析
第三章：信息的交流与共享
三、 学生基本情况分析：
经过第一学期的学习，学生们已基本适应初中生活，并在信息技术课程上对Word有了一定的掌握。本学期将重点学习PowerPoint和Excel软件的使用，培养学生的迁移学习和灵活应用能力。然而，个别学生的基础较弱，且注意力容易分散，需要给予特别关注以提升他们的学习状态。
四、 本学期提高教学质量的措施：
（一） 因材施教
（１） 针对后进生的具体辅导措施
1、根据学生的实际情况，为基础较薄弱的学生提供额外的练习和实践机会。
2、利用课堂中的“小老师”模式，帮助循序渐进地指导落后的同学完成课上任务。
（２） 培养优秀学生的策略
鼓励有基础的学生参与兴趣小组，并为他们准备202x年电脑作品比赛。
（二） 激发学生学习兴趣与主动性
根据教学内容，选取与学生日常生活紧密相关的实例进行授课。
五、 本学期教学改革措施：
依照当前初一年级“自然分材教学理念”的改革方案，对教材内容进行重新整理，激发学生的积极性，培养自学能力。
六、 教学进度安排
第一章：信息的整理与展示 6周
第二章：数据的处理与分析 8周
第三章：信息的交流与共享 4周
七年级信息技术教学计划 第3篇
随着科技的不断进步与信息时代的到来，信息技术已经深入到教育的方方面面。初中阶段的信息技术课程是培养学生信息意识与提升信息素养的重要环节，而七年级的信息技术学习尤为关键。现制定本学期的教学计划，如下：
一、学生基本情况
七年级的学生对网络应用和相关基本知识的了解程度相对较低。学生们在计算机技能上的掌握水平各不相同：部分学生家庭配备了电脑或者在父母工作单位有接触，对计算机操作较为熟悉；而有些学生连最基本的操作都尚未掌握，甚至有的学生还没有接受过计算机教育。为此，我计划从最基础的知识入手，以便为所有学生打下良好的基础。
二、教材分析
本学期的教学内容将涵盖：网络应用基础；文字处理的基本技巧；文档的排版与设计。文字处理是本学期的学习重点，同时也是学生们面临的难点。
知识点：网络应用基础；文字处理的基本技巧；文档的排版与设计
重难点：文字处理的基本技巧
三、教学目标
1、让学生了解信息技术的应用背景及信息展示的多种形式。
2、培养学生对计算机的基本认识，使他们理解信息技术在日常生活中的实际应用，激发学生学习和使用计算机的兴趣。
3、初步掌握计算机在文本和图形处理方面的运用，逐步提高操作技能。
4、通过学习，让学生掌握有效的学习方法和技巧，激励他们积极参与学习，鼓励学生之间的互动与创新设计。
四、教学措施
本学期将主要通过课堂讲授、自主学习和动手实践三种方式进行教学，同时适当组织一些竞赛和课堂评估，以增强学习效果。其中，自主学习和实践操作将作为主要的教学手段。
七年级信息技术教学计划 第4篇
一、学情分析
通过开学几节课的观察，了解学生在信息技术方面的基础情况。由于不同学生在小学阶段的学习差异较大，因此在初一上学期我们将采用分层教学的方式，以便学生能够更迅速地适应初中的学习节奏，使每一位学生都能在信息技术课堂上感受到学习的乐趣。
二、使用教材
人民教育出版社初中信息技术七年级上册
三、教学目标
1、培养学生对计算机的基本认知，使其理解信息技术在日常生活中的应用，激发学生对计算机学习的兴趣和意识。
2、了解信息、信息技术及其应用领域。
3、掌握多种获取多媒体素材的方法。
4、学会信息的整合与发布技巧。
5、通过学习，帮助学生掌握有效的学习方法和技巧，提升学生的主动学习热情，促进学生之间的交流与创新设计。
四、教学方法
本学期将主要采用课堂讲授、自主学习和实践操作三种教学方式，并适时组织小型竞赛和课堂评估。其中，自主学习和实践操作是教学的主要方式。
五、教学进度具体安排如下表
课时 内容
9．9-9．13 课 进行信息收集，介绍学习信息技术的方法及本学期的课程安排
9．16-9．20 1.1 信息的特征
9.23-9.27 1.2 现代信息技术在生活中的应用
10.7-10.11 1.3 探索计算机的奥秘
10.14-10.18 1.4 计算机文件管理技巧
10.21-10.25 1.5 信息安全与道德规范
10.28-11.1 2.1 参与辩论会的准备
11.4-11.8 2.2 为运动员加油助威
11.11-11.15 进行期中阶段的质量检测
11.18-11.22 2.3 我心目中的班级形象
11.25-11.29 2.4 加入文学社的新成员
12.2-12.6 2.5 班级风采展示
12.9-12.13 3.1 策划与准备阶段
12.16-12.20 3.2 外观设计环节
12.23-12.27 3.3 组稿编辑（一）
12.30-1.3 3.4 组稿编辑（二）
1.6-1.10 3.5 进行播放、展示和发布活动
1.13-1.17 进行期末阶段的质量检测
七年级信息技术教学计划 第5篇
一、指导思想
全面落实国家的教育方针，积极推进素质教育，更加有效地促进学生各方面能力的提升，勇于尝试信息技术课程的创新，深度开展课程改进实验，进一步提升素质教育及教育现代化的整体水平。秉持《中小学信息技术课程实施标准》，致力于培养学生的信息处理应用能力，提升他们的良好信息素养。
二、学生基本情况分析
信息技术课程强调操作和实践，因此应注重培养学生的动手实践能力，做到手脑并用，实现同步发展。本学期我负责七年级1-5班的信息技术教学工作，通过上个学期的学习，学生对计算机有了一定的了解，能够正确实现开关机操作，并进行一些基本的计算机操作，使用若干简单的应用程序。然而，由于信息技术课时较少，学生容易遗忘，整体掌握情况差异较大。一部分有条件的学生在家中或父母单位有电脑，能够更多地进行练习，操作水平相对熟练；而大多数学生只能依靠课堂学习进行巩固，知识遗忘较为严重，操作能力显得生疏。
学生对本学科的学习积极性较高，信息技术课较之其他学科，如语文、数学等的枯燥，亦不如历史、政治等科目需要死记硬背，因此对学生来说显得新鲜有趣。然而，这也存在一个问题，学生的兴趣点往往集中在玩游戏和上网聊天上，而非学习。应进一步引导学生，帮助他们正确认识计算机的价值。
三、教材分析
本学期使用的教材为青岛出版社出版的七年级信息技术下册，内容涵盖：网上搜索、电子邮件的收发、电子表格的基础、以及多媒体的认识与获取。其中，电子邮件的收发与电子表格的初步认知是本册的重点与难点。结合以往的教学经验，我计划将课程分为基础型和拓展型，并重新编排教材内容，确保知识的系统性及学生信息素养的逐步提升。首先设置任务，要求学生依赖自身能力，通过网络收集和筛选信息，以培养他们的信息素养。在基础型课程中，将信息科技基础内容以知识和技能体系为主进行编排，而应用软件则通过适当的任务或活动关联相关知识和技能，避免简单的操作指南的方式，注重能力提升的有序性。
四、教学目标
1、使学生进一步了解并掌握计算机硬件与软件的基本维护。
2、掌握如何登录网站和浏览网页。
3、学习网上搜索和软件下载的基本方法。
4、学会申请电子邮箱及收发电子邮件。
5、掌握电子表格的一些基本功能。
6、能够与同学在网上进行交流和学习。
7、培养学生主动学习和自学的能力，掌握正确的学习信息技术的方法。
8、了解网络安全知识，尝试使用杀毒软件，能够正确引用网上资源，并具备良好的网络礼仪与道德。
五、教学措施
本学期将以教师授课、学生自学及动手操作三种方式为主进行学习，同时适当开展一些小型竞赛及课堂评估，以促进教学活动的顺利进行，重点放在学生的自学与实践操作上。
七年级信息技术教学计划 第6篇
一、学情分析
昌乐外国语学校在创办之初，就以高标准、高质量建设了五个一流的网络教室，为信息技术课程的教学奠定了良好的基础。作为第一届新生，七年级的学生大部分来自农村学校，由于小学阶段的教学条件和师资力量的制约，很多学生在计算机基础知识和基本技能上仍存在不足，具体表现为对windows系统的操作不够熟练或不够规范，部分学生尚未养成正确使用计算机的习惯。结合七年级的学习特点，本学期将继续激发学生对计算机学习的兴趣，同时提升他们的应用能力，让每一位学生都能掌握知识，提高计算机的应用能力，为后续的计算机学习打下坚实的基础。而来自城区学校、家庭条件较优的学生在计算机基础知识和技能上相对较好，针对这部分学生，将继续保持他们对信息技术的兴趣，鼓励他们深入探讨计算机的基本知识和编程基础，努力尝试完成更优秀的计算机设计作品（如电子报刊、电子绘画和动画设计）。
二、教材分析
1、本学期教材的知识结构及技能训练要求。
知识结构：本学期教学内容分为两大部分，第一部分为信息技术与计算机，涵盖初中阶段必备的信息基础知识以及计算机软硬件的基本知识；第二部分为窗口操作系统，引导学生熟悉并掌握windows操作系统。
技能训练要求：通过本学期的学习，学生能够形成基本的信息素养，熟练操作windows操作系统。
2、本学期教材在学科教学中的重要性。
本学期的教学内容构成了制作多媒体作品的基础知识，为今后深入学习计算机流行软件奠定了坚实的基础。教材中涉及的知识是当前计算机应用领域的热点，能够激发学生的兴趣，这是学习信息技术的关键。培养学生获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，才能迎接不断变化的信息社会，进而具备终身学习和自学的能力。
三、教学目标
（1）知识与技能
本学期需要掌握的具体知识点包括：
信息的定义；信息技术的基本概念；信息技术对社会的影响；培养良好的信息素养；了解计算机的基本结构和工作原理；掌握计算机相应的软硬件知识；熟练运用windows的基本操作。
（2）过程与方法：
通过激发学生对信息技术的兴趣，帮助他们掌握信息技术的基本知识和技能，并了解信息技术的发展及其对人类生活和科技的深远影响。通过信息技术课程，使学生具备获取、传输、处理和应用信息的能力，教育他们正确理解和认识与信息技术相关的文化、伦理和社会问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的工具，为适应信息社会的学习、工作和生活打好基础。
（3）情感态度与价值观：
通过计算机演示操作，激发学生对信息技术学习的热情，培养他们的科学态度与学习方法，增强他们对科学的热爱和对社会的关心，促使学生意识到肩负的责任，从而激发他们为国家的繁荣与进步而努力学习的动力。
四、教学重点和难点
1、信息的概念与重要性，初步培养良好的信息素养；
2、计算机中的信息表示；
3、计算机的基本结构及工作原理；基础的软硬件知识；
4、windows的基本操作。
五、教学措施
1．在教学过程中，以教学大纲为指导，结合教材和学生的实际情况，开学初制定出切实可行的教学计划，并认真落实“五认真”具体措施：
（1）认真备课：力争实现集体备课，明确重点、难点关键，探索疑难问题及微机实践。分析学生情况，统一教学要求，尽量做到提前1—2周备课，确保每节课都有教案，深入领会大纲精神，钻研教材内容。
（2）认真上课：秉持启发式教学原则，通过操作训练加深概念理解，培养学生技能，体现以学生为主体的教学理念，精讲多练，板书清晰规范，以亲切自然的教态和多样的教学方法调动学生的学习积极性，注重能力培养，及时撰写教学后记。
（3）认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习，有助于巩固重点内容，克服薄弱环节，从而更好地掌握信息技术术语、基础知识及基本技能。
（4）认真组织辅导：根据学生的实际情况，采用多元化的辅导方案，帮助他们分析问题、启发思维，寻求正确的操作习惯与方法。针对学习困难的学生给予更多关注与帮助，对于有兴趣的学生，则可组织课外兴趣小组，以培养他们的特长。
2．提升优生与补救学困生的方法和途径。
对于优秀生可适当学习课外知识以充实自我，并在学习中逐渐形成个人技能；而对学习困难的学生则需课上课后给予更多关注与辅导。对于特别有兴趣的同学，可组织课外活动兴趣小组，培养他们的特长。
六、教学进度
略
七年级信息技术教学计划 第7篇
一、 学生情况分析
经过一段时间的观察，我观察到不少七年级的学生大多数来自农村小学，那里信息技术课程的学习相对较少。学生们对信息技术的基本概念和操作方法认识不够，面对课堂上的技术要求时常感到困惑。这要求我们在教学中更加重视基础知识的传授，帮助学生熟悉操作流程，培养他们的思维灵活性，使其能够积极参与信息技术的学习。
二、 教材分析
本学期我们采用的教材是《新编xx省中学信息技术教材》。该教材共分为三个单元，包含了十章内容，主要包括：第一单元：信息与信息技术（信息的定义及其特性、信息技术在生活中的应用），第二单元：电子文稿制作（版式设计、图文排版、文本框与形状的运用、表格的创建与应用），第三单元：数据的处理与分析（基础数据的统计、数据表的制作、数据分析及可视化图表的生成）。
三、本学期教学的指导思想
根据国家中学信息技术《课程标准》，结合学生的实际情况，本学期的教学目标是培养学生对信息技术的兴趣与认识，使他们能够掌握基本的知识和技能，具备信息的获取、传递、处理与应用能力，从而提升他们的信息素养，帮助他们更好地融入信息社会。考虑到每周只有一节信息技术课，我们将重点放在基础知识的学习上，同时为学习较快的学生提供更多的挑战任务。
四、本学期教学的目标
1、了解信息技术的相关背景及信息的多样性。
2、培养学生对计算机的基本认知，了解信息技术在日常生活中的实际运用，并激发他们学习计算机的兴趣。
3、初步掌握计算机文字和图形处理的技能，能够熟练使用主要功能。
4、养成良好的计算机使用习惯。
5、通过课程学习，使学生熟悉一些有效的学习方法与技巧，鼓励相互讨论与创新设计。
6、掌握与word和excel相关的基本知识。
五、教学措施
本学期我们将主要采用课堂讲授、自主学习与实践操作相结合的教学方式，适当组织小型竞赛和课堂反馈，以增强学习的互动性，其中自学与实践操作将占据主要地位。
六、教学进度具体安排如下表
略
七年级信息技术教学计划 第8篇
一、 指导思想
根据中学信息技术《课程指导意见》和学生的实际情况，明确七年级信息技术课程的任务：激发学生对信息技术的兴趣和意识，使其掌握基本的知识和技能，具备获取、传递、处理信息及应用信息技术工具的能力，培养良好的信息素养，为学生适应未来的信息社会学习、工作和生活奠定基础。
二、学生情况分析
目前所教的七年级学生中，许多学生之前在家中接触过电脑，与那些接触较少的学生基础差异明显。他们积极表现自己，在机房上机时有时会对设备进行修改，给管理带来一定困难。有部分学生对游戏抱有极大兴趣，对学习知识缺乏热情。我们需要引导学生树立良好的上机习惯，激发他们对专业知识的学习兴趣。
大部分学生还有待于第一次学习Word 20xx文档处理和Excel 20xx表格处理等软件，他们对于这些新工具既感到陌生又充满好奇，教师应充分利用这一优势，激励他们对信息技术的探索和学习。
三、教材分析
学生当前所使用的教材是由河南省基础教育研究室编写的《信息技术》七年级下册。
1、教材特点：本教材实用性强，内容浅显易懂，且图文并茂，特别适合七年级学生使用。
2、教材内容：《信息技术》七年级下册分为两个单元，第一个单元为Word 20xx文档处理，第二个单元为Excel 20xx表格处理。
3、重、难点：本册书系统地讲授了Word 20xx和Excel 20xx的功能及实际应用，学习后希望能为学生今后的学习和生活带来实质性的帮助。重点在于学生对Word 20xx和Excel 20xx中各类工具的运用，这也是学习的难点所在。
四、教学目标
1、培养良好的计算机使用习惯。
2、增强学生对计算机的理性认识，了解信息技术在生活中的应用，激发学生学习和使用计算机的兴趣与意识。
3、初步掌握计算机建立网站和制作网页的技能，包括网页布局、编辑美化、建立超链接及制作动感网页等，能够熟练运用部分主要功能。
4、学会在Word 20xx和Excel 20xx中使用各类工具，了解并掌握其操作方法与技巧，初步具备独立处理图像的能力。
五、主要措施
针对以上情况，主要采取以下措施：
1、为每个班级制定固定的上机坐位，要求同学们按照学号就座。机房纪律需要明确宣讲，如上机期间不得随意离位、调位，不得喧哗等，出现问题时需举手请求帮助。
2、采用提问互动、示范操作、作业展示等多种教学策略。
3、每节课实施演示——操作——提问——解答的教学模式，让学生在观看演示后亲自动手操作，在操作中发现问题并共同解决，增强学生的学习积极性，激发他们的学习兴趣，并加深对知识的印象。
七年级信息技术教学计划 第9篇
为进一步激发和提升学生对信息技术应用的持久兴趣，扩展和加深所学知识，全面展现他们的信息技术才能，培养他们独立且创造性地使用计算机和网络的能力，并增强他们的研究能力。
一、教学策略
1、认真对待每一节课，激励学生的学习动机，调动他们的积极性。注重讲解与实践的结合，启发学生的思维，鼓励多做多练，以培养他们的分析和应用能力，提升逻辑思维能力。
2、从学生的兴趣出发，通过实例教学，让学生在实践中理解基本原理，掌握基础知识，培养必要的技能。
3、采用“活动”教学的形式，锻炼学生在信息获取、加工、管理、表达与交流方面的能力。
4、将评价作为提升教与学质量的重要环节，贯穿整个教学过程。
5、在学生熟练掌握基础技能和操作的基础上，注重创新思维和创新能力的培养。
二、教学要求：
1、根据教材特点，明确“学习目标”，做好感性“示例与活动”的学习，明确理性“知识与技能”的理解，强调课堂学习的“巩固与提升”，加强课外“阅读材料”的学习。
2、对基础不同的学生实施分类教学，让优秀的学生掌握一技之长，为基础薄弱的学生打下坚实的基础。
3、通过丰富的课堂活动提升学习兴趣，采用实例教学、项目导向教学和综合实践等方法，全面培养学生的信息素养。结合与现实生活紧密相关的软件教学，尽量多安排学生利用所学知识进行创作，例如使用Word进行文档编辑，运用Excel制作表格，这不仅能提高学习兴趣，还有助于培养学生的创造性、自学能力以及信息处理能力，推动学生的主动发展。
三、教学进度
略
七年级信息技术教学计划 第10篇
为了全面推动素质教育和课程改革，进一步提升学生的综合素养，积极有效地开展课程改革试点，努力提升素质教育和教育现代化的发展水平，把先进科技早早引入学生的学习中，使他们树立现代信息意识，根据学校的工作计划，并结合我校学生的实际情况，特制定本学期的教学计划如下：
一、基本情况
（一）学情分析：
本学期负责七年级四个班的信息技术课程，七年级的学生在上学期的信息技术学习中对计算机有了一定的了解，能够开关机，进行一些基本的操作，并使用简单的应用程序，但在学习过程中常表现出玩电脑的状态。由于每学期信息技术课时较为有限，大多数学生学习后未能及时巩固，知晓程度不一，掌握情况不理想。部分有条件的学生在家中或亲戚家能接触到计算机，操作相对熟练，而另一部分学生则大多是在课堂上练习，缺乏课后的巩固，导致对所学知识遗忘较多，操作也显生疏。
（二）教材分析
本学期使用贵州省中小学教学研究室编写的《初中信息技术》第二册，主要学习第二单元—文件管理与文档设计。本单元的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣与意识，让他们了解和掌握文件管理与文档设计的基本知识和技能，理解信息技术的发展及其在日常生活和科学技术中的应用，为今后学习打下坚实的基础。
二、教学目标：
初中信息技术课程的总体目标是提高学生的信息素养。这种信息素养体现在以下几个方面：获取、加工、管理、表达与交流信息的能力；对信息及信息活动的过程、方法、结果进行评价的能力；在学习和生活中发表观点、交流思想、合作并解决实际问题的能力；遵守相关伦理道德和法律法规，树立与信息社会相适应的价值观与责任感。初中信息技术课程的教学目标可概括为以下几个方面。
（一）知识与技能
1、理解信息及信息技术的概念与特征，了解通过信息技术获取、加工、管理、表达与交流信息的基本原理，认知信息技术的发展方向。
2、能够熟练使用常用信息技术工具，初步具备自主学习信息技术的能力，适应信息技术的不断发展。
3、掌握文件管理与文档设计的相关知识及计算机操作的基本方法与步骤。
4、了解如何在文档中插入图片及使用艺术字进行创作。
（二）过程与方法
1、能在日常生活与学习中发现并归纳出利用信息和信息技术解决的问题，并通过分析确定信息需求。
2、根据任务要求，能明确所需信息的类型与来源，并能够评价信息的真实性、准确性与相关性。
3、能够选择合适的信息技术进行有效的信息采集、存储与管理。
4、能有效地使用合适的工具和方式来呈现信息、表达观点、交流思想并开展合作。
5、熟练运用信息技术，通过有计划的信息加工进行创造性的探索或解决实际问题，例如辅助其他学科的学习或完成信息作品等。
6、能够对自己及他人的信息活动过程和结果进行评价，并总结利用信息技术解决问题的基本方法。
（三）情感态度与价值观
1、感受到信息技术所蕴含的文化内涵，激发对信息技术的求知欲，形成主动学习和使用信息技术的积极态度。
2、辩证地看待信息技术对社会发展、科技进步与日常生活学习的影响。
3、理解并遵循与信息活动相关的伦理道德与法律法规，负责任、安全、健康地使用信息技术。
三、教学措施
1、注重基础知识的教学，教师需在计算机的基础知识和操作技能上进行细致讲解，并进行适当训练，以增强学生对信息技术学习的信心。
2、引导学生正确的学习方向，激发他们对计算机技术这一前沿科技的兴趣，使其在学习中有所获得，乐在其中，拓展他们在计算机与互联网时代的视野，以适应现代社会的需求。
3、以学生的实际操作为主线，多做练习，通过实际操作来提高技能。每堂课的基本流程为：提出研究主题、讲解思路、进行实践、总结知识。每次课程总结可以在课前进行，复习上节课的内容，讲课时间控制在10分钟之内，留出30分钟供学生进行实践，确保学生有足够的动手时间。
4、灵活运用教材，若完全按照教材进度实施教学，知识的连贯性可能受到影响。在课时较短的情况下，应选择实际应用较多的知识作为教学重点。
5、在教学过程中，应将最新最前沿的信息传达给学生，让他们像搭乘信息技术发展的快车，而不是停留在过时的知识上。
四、教学进度安排
周次教学内容
第一周第1课基本操作—“我的电脑”简介
第二周第2课用“我的电脑“—管理文件
第三周第3课熟悉资源管理器
第四周第4课查找文件或文件夹
第五周第5课删除文件或文件夹
第六周第6课文档的输入与保存
第七周第7课编辑修饰文档—设置字符格式
第八周第8课段落格式设置
第九周期中考试，机动
第十周第9课文本框的使用（编辑贺卡等）
第十一周第10课制作课程表—简单表格的制作
第十二周第11课表格的修饰（修饰课程表）
第十三周第12课页面设置和分栏（设置专栏）
第十四周第13课插入图片（编辑新年贺卡）
第十五周第14课艺术字和自选图形（设计刊头）
第十六周第15课图文混排（编辑图文并茂的作品）
第十七周第16课探索信息编码的秘密—简单的编码
第十八周第17课计算机伦理与安全
第十九周期末检测
七年级信息技术教学计划 第11篇
在获取、传输、处理和运用信息的能力已经成为现代人最基本的素养和文化水平的重要标志。基于这一背景，本学期的信息技术教学将严格遵循理论指导的原则，注重理论与实践的结合，传授有用的信息技术知识，以实践为主。在学生的上机实践中，强调人人参与、人人动手。我们将注重学生基本技能和能力的培养，同时引导他们将所学知识应用于日常生活中。课堂教学中还将重视培养学生良好的学习习惯和道德品质，以达到教书育人的目的，为国家培养合格的中学生。为实现本学期的教学目标，制定如下教学计划：
一、学情分析：
本计划针对七年级全体学生。经过六年级的学习，学生对计算机有了一定的基础，但由于信息技术课程的数量较少，学生容易遗忘，因此大多数学生对所学知识的记忆并不牢固，存在差异化。不少家庭条件限制，家中几乎没有电脑，学生只能在课堂上练习，课后没有巩固的环境，导致所学的知识遗忘较快，操作时常显得生疏。
学生对信息技术课程的学习兴趣较高，因为信息技术相较于语文和数学课程更具趣味性，同时也不需要像历史和政治那样死记硬背，学生对此感到新鲜有趣。然而，这也带来了一个问题，学生的兴趣往往集中在游戏和网络聊天上，因此需要进一步引导他们树立正确的计算机观念。
二、教学分析：
本册教材分为两大部分，第一部分内容为信息技术与计算机，第二部分为Windows操作系统。第一章的主要内容包括：
学习目标：
了解信息技术的基本概念，培养学生的信息意识；
了解计算机的基本结构和工作原理；
掌握计算机硬件和软件的知识；
了解计算机安全问题及与信息技术相关的道德、规范和法律知识。
主要任务：
理解信息及信息技术的定义；
掌握信息及信息技术的获取方式和工具；
认识计算机在社会中的地位和作用，以及信息技术对社会的影响；
了解计算机中信息的表示方式；
掌握计算机硬件及其基本工作原理，了解计算机的发展历程；
认识计算机病毒及其预防和处理方法。
教材的第二部分为Windows操作系统的使用。
学习目标：
认识Windows操作界面；
能够使用Windows资源管理工具进行文件与文件夹的管理。
主要任务：
熟悉Windows操作界面；
学习Windows操作系统的基本操作；
掌握“我的电脑”和资源管理器的使用；
有效管理文件和文件夹；
了解回收站的使用方法。
三、教学策略：
1、拓展学习理论活动，加强业务知识的学习，以提高整体素质和信息技术水平。
2、改进教学方法，集体备课，增强教研活动的实效性。
3、确保信息技术的教学质量。
4、实施学生上机考核，并组织相关竞赛活动。
5、培养学生动手能力，争取提供更多的上机实践机会。
七年级信息技术教学计划 第12篇
一、指导思想
培养学生对信息技术的兴趣与认知，帮助他们了解信息技术及其应用对日常生活和科学发展的深刻影响。通过信息技术课程，提升学生获取、处理及应用信息的能力，教育他们正确理解与信息技术相关的文化、伦理及社会问题，促使学生负责任地使用信息技术。增强学生的信息素养，将信息技术作为支持终身学习和团队合作的工具，为适应信息化时代的学习、工作与生活奠定基础。
二、基本情况
本学期，我继续负责七年级8个班级的信息技术课程。经过上个学期的学习，大部分学生对计算机有了一定的了解，能够使用一些基本的应用软件。然而，由于每学期的课时有限，大多数学生在学习后未能持续巩固所学知识，掌握情况存在较大差异。有些学生家庭条件较好，拥有电脑，上机熟练度相对较高，而另一些学生仅在课堂上得到实践，课后缺乏巩固，导致对所学知识的遗忘和操作生疏。
三、教学目标
提升学生对信息技术的兴趣与认知，帮助他们掌握基本知识与技能，理解信息技术的发展及其在日常生活与科学技术中的重要影响。通过本课程，培养学生获取、传输、处理与应用信息的能力，使他们能够正确认识与信息技术相关的文化、伦理与社会问题，负责任地使用信息技术。着重培养学生的信息素养，让信息技术成为支持终身学习和合作学习的工具，为适应信息时代的各类活动打下基础。
1、进一步理解信息及信息技术的概念。
2、掌握计算机的硬件与软件基础知识。
3、学习应用文字处理软件（如WORD）。
4、掌握文字排版与图文混排的基本技能。
5、初步了解FLASH的基础知识，并学会制作简单动画。
6、培养学生的自主学习能力，教授正确的信息技术学习方法。
四、教学措施
本期教学将采用课堂讲授、学生自学和动手操作相结合的方式，同时引入小竞赛和课堂评价等方法进行教学。强调自学与实践的结合。
1、教学内容需贴合初中学生的实际情况，充分考虑他们的年龄、兴趣、知识基础及认知特点，使用通俗易懂的语言，激发学生对计算机的兴趣，鼓励他们积极参与，充分利用计算机。
2、加强机房管理，确保教学活动顺利进行，同时对学生进行思想道德教育，培养他们爱护公物的意识。
3、利用掌握较好的学生的优势，进行互助学习，共同提升整体水平。
五、教学进度计划
在学习相关资料和视频的基础上，结合我校的软硬件配置、学生的基础情况以及课程标准要求，制定详尽的教学进度表，确保各章节内容的顺畅教学。
七年级信息技术教学计划 第13篇
一、学生情况分析
本届初一新生中，有些学生在小学阶段已经接触过信息技术课程，这为他们的学习奠定了一定的基础。信息技术课程是一门注重实践、操作性强的学科，学生普遍对此表现出较高的兴趣和积极性，课堂讨论氛围活跃，学习热情高涨，这是我们教学的有利条件。然而，由于信息技术课程的课时相对较少，许多学生容易遗忘所学内容，掌握情况存在较大差异。部分家庭条件较好的学生在家中或父母单位有电脑，利用上机时间较多，操作较为熟练，而大多数学生主要在课堂上进行练习，课后缺乏巩固机会，导致对知识的遗忘较为明显。学生的兴趣多集中在游戏娱乐和上网聊天上，对于教材所要求的知识和操作内容关注度不足，需要对学生进行更加有效的引导，提高他们对信息技术课程的理解和兴趣。
二、教材分析
本学期使用的教材为海南省九年义务教育信息技术七年级下册，主要学习三个单元的内容，具体为：第一章信息的整理与展示，第二章数据的处理与分析，第三章信息的交流与共享。
在第一单元中，涵盖的知识点包括：演示文稿的策划与准备、演示文稿的制作与放映、添加多媒体元素及设置效果、演示文稿的打包与发布。
第二单元主要讲解电子表格的特点及应用、如何使用电子表格收集与处理信息、电子表格的排版、数据处理以及直观生动的图表制作。
第三单元的内容涉及电子邮件的使用方法、即时通讯工具的选择以及网络论坛的利用。
三、教学目标
1、了解演示文稿的应用，掌握策划和制作演示文稿的基本方法，合理运用动画效果与切换效果，综合利用文档与演示文稿展示信息。
2、掌握数据收集过程中的常见编辑操作，合理调整电子表格的版面，熟悉查找与替换、排序和筛选的操作，以及常用函数的应用，能够通过图表直观表达数据含义。
3、掌握电子邮件的基本使用方法，了解即时通讯工具，并能选择适合自己的交流方式，利用网络论坛资源促进学习与交流，同时意识到网络对学习生活的影响，树立良好的网络道德。
四、教学进度安排
第二周：第一章第一节演示文稿的策划与准备。
第三周：第一章第二节策划和制作演示文稿的方法。
第四周：第一章第三节设置演示文稿的动画效果与切换效果。
第五周：第一章第四节综合使用文档和演示文稿展示信息。
第六~七周：第二章第一节电子表格编辑操作的基本方法。
第八~九周：第二章第二节电子表格版面的合理调整。
第十~十一周：第二章第三节查找与替换、排序与筛选及常用函数的应用。
第十二~十三周：第二章第四节通过图表直观表达数据的含义。
第十四周：第三章第一节与第二节电子邮件的使用及即时通讯工具的选择。
第十五周：第三章第三节与第四节利用网络论坛促进学习与交流，了解网络对生活的影响以及网络道德。
第十六周至第十七周：进行期末总结与测评。