本学期的七年级上册地理教学计划集中在激发学生的学习兴趣和提升地理知识掌握能力。教学重点包括地球的形状与运动、地图阅读、海陆分布和全球气候等基本知识。通过多媒体教学和探究式学习，教师将增强课堂互动，培养学生的实践能力和合作精神。教学目标是帮助学生掌握基础地理知识，理解人类与自然环境的关系，树立正确的价值观和科学探究精神。针对不同学生的学习能力，实施分层次教学，以确保每位学生都能有效参与和学习。教学进度安排合理，设定了定期的月考和期中、期末考试，以检测学生的学习效果并及时调整教学策略。
七年级上册地理教学计划 第1篇
(一)提升教师的亲和力
要激发学生对地理学习的热情，使他们享受地理课程，首先需要让学生对地理教师产生好感。教师的魅力在于其内在与外在的素质兼具。内在素质即教师的专业素养和教学能力；外在素质则包括：教师的言行举止、主动与学生交流、鼓励与认可的态度以及耐心细致的辅导等。教师应具备高素质的教学能力和师德，使学生感受到优秀的地理教师在各方面的素质，从而提升教师的亲和力。
(二)探索地理课堂教学模式
自新课程改革实施以来，我在地理教学中进行了多项创新尝试，本学期依然以学生的发展为目标，对地理课堂进行如下探索。
1、确定教学目标
在深入分析教材的基础上，依据学生的实际情况，合理整合教学资源，选择对学生有帮助的地理知识，重视技能的培养，使学生掌握学习地理知识的基本方法，在获取知识的融入情感、态度和价值观的培养。
2、重点与难点的处理
为应对旧教材中知识点繁多、课时紧张的困境，我通过多媒体教学来强化重点知识的掌握与难点的突破，增强教学的直观性，有效激发学生的学习兴趣，扩大课堂的容纳量。现代化的教学手段广泛应用于地理课堂，是我本学期教学改革的重要尝试之一。
(1) 培养识图能力
地图是地理学习的重要工具，因此在课堂上培养学生的识图与析图能力至关重要。这不仅是一个能力培养的关键过程，也是我采用图作为课程主线的原因，通过让学生识图、析图、动手填图以及进行讨论与交流，增强了学生的实践能力，建设了合作式的课堂氛围。
(2) 知识拓展与共同探究
加强地理学科与历史、艺术、军事等其他学科的融合，让学生体会到学习地理知识的实际意义，从而激发他们的学习兴趣，学以致用。
(3) 亲身体验与实践参与
地理事物的位置记忆往往是学习中的难点，我通过让学生自主组织活动，亲自体验地理事物的分布，增强对知识的记忆，符合新课程改革的要求。
(4) 现代信息技术的应用
为了提升教学效果，本学期我制作了大量的多媒体课件，充分运用现代技术手段，促进师生互动，极大调动了学生的学习积极性。
（三）教学进度安排
第一大周(9月1日——9月14日) 第一章
第二大周(9月16日——9月30日) 第二章(第一节和第二节)
进行第一次月考
第三大周(10月3日——10月17日) 第三章(第三节和第四节)
第四大周(10月19日——11月2日) 第三章(第一节和第二节)复习期中考试在11月3——5日进行
第五大周(11月6日——11月20日) 第三章(第二节、第三节和第四节)
第六大周(11月22日——12月7日) 第四章
进行第二次月考
第七大周(12月9日——12月23日) 第五章
第八大周(12月25日——20xx年1月7日) 复习
七年级上册地理教学计划 第2篇
一、本教材的主要特点是：
1、教材设计强调了探究活动的重要性，不再仅仅是对课堂知识的复习与巩固，而是承担了一部分新知识的教学。通过多样化的探究形式，鼓励学生积极参与到教学过程中，增强了教材的实践性和互动性。
2、教学内容以多种方式展现。教材尝试采用丰富的呈现手法，例如通过图示解释地理概念、以对话方式探讨地理问题、以及利用组图展示地理现象等，持续为学生提供新颖的学习体验，激发他们对地理学习的兴趣。
3、与学生的生活和生产实践相结合，教材特别注重挖掘学生的生活经历与体验。在引入每一个教学内容时，尽量与学生的日常生活紧密联系，使学生感受到地理是切身相关的，是生动的。
4、语言风格平易近人、生动活泼。教材避免使用生涩的专业术语，摒弃严肃的说教风格。例如，在表现学生对话的框架中使用学生的日常语言，小标题也设计得活泼且富有启发性。
5、版式设计活泼多彩。
本教材的主要内容：
本教材共分为五个章节：
第一章 地球与地图
第二章 陆地与海洋
第三章 天气与气候
第四章 人口与聚落
第五章 发展与合作
教学重点：第一、二、三章
教学难点：第一、二、三章
二、教学目标和要求
1、掌握地球和地球仪的基础知识，理解地球的运动及其对人类活动的影响，掌握地图的基本知识与运用技能；
2、了解地球表面的海陆特征，利用地图说明七大洲、四大洋的位置和分布特点，认识地球表面的海陆变迁，了解大陆漂移及板块运动的基本观点，培养学生的科学探究精神和辩证唯物主义观念；
3、认识世界气候的区域差异，初步学会分析影响气候的主要因素，理解气候与人类生产、生活之间的关系，增强保护大气环境的意识；
4、理解世界人口问题及其影响，初步树立正确的人口观，了解世界文化差异，理解各国的新文化传统，形成保护人类文化遗产的意识。
三、学生分析：
七年级的学生刚刚步入初中，虽然在小学阶段学习过《社会》，具备一定的地理基础知识，但大部分学生的空间想象能力较弱，对综合分析问题的能力欠缺，抽象思维不够灵活，科学探究精神有所不足。一些学习成绩优秀的学生对地理学习热情高，求知欲强，但部分成绩较差的学生学习积极性不高，存在厌学情绪。
四、提高教学质量的主要措施：
1、通过丰富的教学形式，确保学生积极参与到课堂活动中；
2、注重挖掘学生的生活经验，尽量多地将教学内容与学生生活实际结合，让学生体会到地理知识和自身生活密切相关；
3、在课堂中充分运用示意图、景观图、多媒体等教学工具，增强地理学习的实效性；
4、结合地理科学的特点，注重在教学中贯彻启发性原则，积极调动学生的学习兴趣与主动性。
七年级上册地理教学计划 第3篇
本学期我担任七年级班的地理教学任务，每周两课时，采用的教材为湘教版七年级地理教材，编写过程遵循国家《基础教育课程改革纲要》及《全日制义务教育地理课程标准》的核心理念。
一、指导思想
在新课标的指导下，依据学校教导处的工作计划，力求高效地完成本学科的教学目标。积极参与教科研活动，提升自己的教学水平与专业能力，努力激发学生对地理学习的兴趣，培养他们的初步能力，使其从“学会地理”走向“会学地理”。
二、学生学情分析
我校七年级班级共50名学生。刚升入七年级的同学们虽然在小学的社会课中接触过一些地理知识，但大多是片段式的。地理作为独立学科，对他们而言是新鲜的，很多学生不知如何去学习这门课。大部分学生在小学阶段的学习习惯并不理想。本学期的目标是培养良好的学习习惯，并掌握基础的地理知识，为系统学习打下良好基础。由于地理课是学生们首次接触的内容，他们会有新鲜感，教师需充分利用这一点，精心设计第一节课，以培养学生的学习兴趣，打下良好的开端。
三、教材分析
湘教版七年级上册地理主要围绕世界地理进行教学，涵盖世界自然地理和人文地理的基本知识，内容分为四个部分：地球的面貌、世界的居民、世界的气候以及世界的发展差异，共有五章，16节内容。具体章节包括：第一章《让我们走进地理》，第二章《地球的面貌》，第三章《世界的居民》，第四章《世界的气候》，第五章《世界的发展差异》。
《地球的面貌》主要介绍地球的认识、世界海陆分布、世界地形及海陆变迁四个部分，帮助学生掌握全球海陆分布及发展演化的基本规律，建立学习地理的基础。
《世界的居民》属于人文地理内容，从宏观角度探讨全球人口、人种、语言、宗教、聚落以及文化遗产的保护。
《世界的气候》章节包含天气与气候、气温和降水、影响气候的因素以及主要气候类型的介绍，为后续学习区域地理和中国地理打下基础。
在前面各章的基础上，《世界的发展差异》引入了国际合作与组织等相关政治经济概念，帮助学生认识各大洲及国家的人文地理情况，起到基础性作用。
四、教材重难点分析及措施
本册书重点掌握的内容包括：地图判读方法、地球面貌及海陆分布、世界地形及气候。
难点则在于：构建地球（如经纬网的判读）、地形图读图能力以及全球气候的理解。
应对策略：
深入学习新课标理论，领会其核心，运用科学理论指导教学实践，并重视常规地理课堂教学。认真备课，确保每节课的有效性。
积极参与集体备课，不断追求卓越。
充分利用网络资源，做好备课资料收集和整理，为课件制作准备丰富素材。
参加听课评课活动，虚心向他人学习，互相借鉴以提高教学水平。制定复习计划，认真组织复习工作。
每次考试后，进行全面的质量分析，及时发现并解决教学及学习中存在的问题。
参加计算机培训并自学，不断提高课件制作的水平。
五、帮困扶优措施
鉴于本班学生普遍学习能力较弱，地理课堂将以基础学习为主，减少难度过大的内容。努力将课程讲解得通俗易懂，兼顾多数学习能力较弱的学生。作业方面，选择填充图册中相对简单的内容作为必做工作，对能力较强的同学则要求完成全部内容。
六、本学期预期目标
1. 认识地球的形状及大小，掌握使用地球仪，理解经纬线及经纬度的概念，并能判别方向和定位。
2. 理解地球的自转与公转及其地理现象与意义，知道五带划分及其特征。
3. 学会使用地图，读懂等高线地形图，并能绘制地形剖面图。
4. 掌握七大洲、四大洋的名称和位置，理解海陆变迁及板块理论。
5. 理解天气与气候的区别，熟悉气温和降水的影响因素，了解全球主要气候类型及其分布。
6. 了解世界三大人种及其分布，认识世界三大宗教。
7. 了解主要国家及区域划分，认识南南合作与南北对话，了解联合国作为国际性组织的作用。
七、提高教学成绩的措施
1. 以新理念指导教学，充分备课，深入理解课标与教材，确保课堂重点突出，难点突破。
2. 关注学生个体差异，实施分层次教学，做好后进生的转化工作。
3. 发挥教师的主导作用，进行学法指导，鼓励探究性学习，提升学生的思维能力。
4. 使地理教学贴近学生的生活实际，引用最新资料，加强与时代的联系。
5. 鼓励学生参与地理活动，提升动手能力和实践能力，将德育与教学相结合。
八、教学进度
第1-2周
第一章
第2-4周
第二章（第一节和第二节）
第3-6周
第三章（第三节和第四节）
第4-8周
第三章（第一节和第二节）
第9-10周
复习及期中考试
第11-12周
第三章（第二节、第三节和第四节）
第13-14周
第四章
第15-16周
第五章
第17-18周
复习及期末考试
七年级上册地理教学计划 第4篇
本学期我负责七年级两个班的地理教学任务，每周安排两节课，使用的教材是湘教版七年级地理教材，编写依据是《基础教育课程改革纲要》和《全日制义务教育地理课程标准》的核心理念。
一、指导思想
在新课程标准的指导下，以学校教学工作计划为蓝图，全面高效地完成教学目标。积极参与教研活动，不断提升教学技能和专业水平。力争培养学生对地理的学习兴趣和初步能力，促使他们从“学会地理”向“会学地理”迈进。
二、教材分析
湘教版七年级上册地理教材以世界地理为主题，涵盖自然地理和人文地理的基础知识。具体包括四个主要部分：地球的面貌、世界的居民、世界的气候以及世界的发展差异，共五章，16节课：第一章《让我们走进地理》，第二章《地球的面貌》，第三章《世界的居民》，第四章《世界的气候》，第五章《世界的发展差异》。
《地球的面貌》这一章主要内容有认识地球、海陆分布、地形及海陆变迁等。了解这些内容是学习地理的基础，帮助学生掌握全球海陆分布的发展规律。
《世界的居民》则涉及人文地理，从整体上讲述人口、人种、语言、宗教、聚落以及文化遗产的保护等内容。
《世界的气候》章节包括天气与气候的区别、气温与降水的关系、影响气候的因素及主要气候类型等。这一内容为后续的区域地理及中国地理学习提供了基础。
基于前面章节对自然地理和人文状况的了解，《世界的发展差异》一章引入发展差异、国际合作及国际组织等概念，帮助学生更好地认识各大洲及国家和地区的人文地理。
三、学生学情分析
七年级共有两个班，每班约50人。学生刚升入初中，在小学接触的地理知识相对零碎。地理作为一门全新的独立学科，许多学生对学习方法和内容感到陌生，过往的小学学习习惯也面临转变。本学期目标是培养学生良好的学习习惯，并帮助他们掌握基础的地理知识，为今后的系统学习做好准备。利用地理课的新鲜感，教师应着重激发学生的学习兴趣，抓住开端。
四、教材重难点分析及措施
本册书的重要内容包括：地图的解读方法、地球的面貌与海陆分布、世界地形和气候。
学习的难点在于地球的认识（构建地球空间概念，如经纬网的解读）和地形图的阅读能力，以及对世界气候的理解。
应对策略：
1. 深入学习新课程标准，领会其核心思想，用科学的理论指导教学实践。
2. 认真开展常规地理课堂教学，每节课都要充分备课，努力提高课堂效率。
3. 积极参与集体备课，精益求精。
4. 充分利用网络资源，收集和整理备课资料，为地理课件制作做好素材准备。
5. 参加听课和评课活动，虚心学习、互相借鉴，促进教学水平的提升。
6. 制定复习计划，整理复习提纲，组织有效复习。
7. 考试后全面分析班级质量，及时发现并解决教学及学习中存在的问题。
8. 积极参加计算机培训和自学，提升课件制作水平。
五、帮困扶优措施
考虑到年级的情况，学生普遍学习能力较弱，因此地理课堂应以基础学习为主，避免涉及过于拔高的内容。力求讲解简明易懂，以照顾大多数学习能力较差的学生。作业布置选择填充图册中相对简单的内容作为必做项，程度较好的学生则建议完成更多内容。
六、本学期预期目标
1. 理解地球的形状与大小，能够使用地球仪，了解经纬线和经纬度，并能判别方向与确定位置。
2. 理解地球自转与公转造成的地理现象及其意义，了解五带划分及各带特点。
3. 学会使用地图，能解读等高线地形图并绘制地形剖面图。
4. 熟记七大洲和四大洋的名称及位置，了解海陆变迁及板块运动理论。
5. 理解天气与气候的区别，了解气温与降水的影响因素及全球主要气候分布。
6. 了解全球三大人种及其分布，以及三大宗教的基本知识。
7. 理解世界主要国家的分布情况，了解南南合作与南北对话，以及联合国等国际组织。
七、教学进度
周次
授课内容
课时
1
第一章让我们走进地理第一节我们身边的地理知识第二节如何学习地理
2
第二章地球的面貌第一节认识地球
2
3
第二节世界的海陆分布
2
4
第三节世界的地形；第四节海陆变迁
2
5
国庆节放假
2
6
第三章世界的居民第一节世界的人口
7
第二节世界的人种；第三节语言与宗教
2
8
第四节世界的聚落
2
9
期中考试
2
10
评卷
11
第四章世界的气候第一节天气与气候
2
12
第二节气温与降水
13
第三节影响气候的主要因素
14
第四节世界主要气候类型
15
第五章世界的发展差异第一节发展中国家与发达国家
16
第二节国际合作；第三节重要国际组织
17
复习
18
期末复习
19
期末考试
七年级上册地理教学计划 第5篇
一、指导思想
本学期教学计划在新课标理论的指导下，以教学质量的提升为目标，贯彻落实素质教育理念。通过推行有效的课堂教学改革，积极应用现代教育技术，提升学生的地理综合素养，进而提高学生的学习成绩。我们将充分发挥地理学科的特点，激发学生学习地理的兴趣，帮助他们从“学会地理”迈向“会学地理”的阶段。
二、学生情况分析
本学期我将负责七年级176班和177班的地理教学，每班每周2课时，教学内容较多。经过开学初的摸底测试发现，大部分学生对地理知识有较强的好奇心与学习热情，这是学习的优势。但部分学生对基础知识掌握不够，学习习惯也有待改进，这些问题可能导致班级纪律松散，影响整体学习效果，因此在教学中需要特别关注和引导。
三、本册教材分析
1、我们在新教材的教学中，将更加注重帮学生构建与生活相关的地理知识体系，提升实用性。
2、地球及其形态
本节将通过探讨地球的形状与地球仪的用途，让学生建立对地球的基本认知。
3、地球的运动
主要内容包括地球的自转与公转，探讨这些运动对四季及气候带来的影响，结合实例使学生更易理解。
4、地图的使用
通过实际操作让学生掌握制图技法，包括绘制地形图和通过地图获取信息，增强实践能力。
5、世界大洲与海洋
结合图示与动手绘图，让学生深入理解世界各大洲与海洋的分布。
6、海陆的变化
重点探究海陆的动态变化，通过实证分析提升学生的科学思维与观察能力。
7、天气与气候
让学生通过生活体验了解天气的变化及初步认识天气预报的重要性。
8、气温与其分布
通过图表分析气温的日变化与空间分布，加强学生的读图和数据分析能力。
9、降水及其分布
运用柱状图与分布图分析降水的变化，培养学生的图表解读能力。
10、气候类型
通过对比天气与气候的差异，帮助学生理解不同地区的气候特征。
11、人口与人种
可运用多媒体资源介绍全球主要人种及文化，激发学生的学习兴趣。
12、居住地与聚落
探讨城市与乡村的不同景观，及其与环境的关系，帮助学生理解聚落的发展与保育。
13、发展与合作
通过实例说明发展中国家与发达国家的差异，强调国际合作的重要性。
四、教学资源开发
1、灵活运用多媒体等现代教学手段，提高学生学习的积极性。
2、利用实践活动和自制教具，加深学生的理解和体验。
3、充分利用图书馆与网络资源，拓宽学生的知识面。
4、结合实际，组织学生进行实地考察，增强学习的趣味性。
五、本学期的教学任务与目标
1、帮助学生掌握基础的地理知识，培养创新思维和独立分析问题的能力。
2、加强爱国教育，使学生认识到人类与环境的和谐关系。
3、严格把控常规教学，认真备课，确保课堂教学的质量。
4、深入学习新课标，运用科学理论指导课堂教学。
5、善用网络资源，精心准备教案与课件，确保教学内容的丰富性。
六、完成学期教学任务的具体措施
1、参与集体备课，不断提升教学设计的质量。
2、积极参加听评课活动，互相学习，提升教学能力。
3、参与教研活动，力争在教育教学能力上实现新突破。
4、关注学生心理与生理发展，举办地理知识竞赛，提高学习的积极性。
5、参加相关培训，提升课件制作技能，力求制作出高质量的课件。
6、定期对学生的学习效果进行分析，及时调整教学策略。
7、制定复习计划与提纲，强化复习的有效性。
七、教学活动安排进度表
第一周：地理导入、第一章地球与地图、第一节（1）2课时
第二周：第一节地球的形态（2、3）2课时
第三周：第二节地球的运动，进行单元检测2课时
第四周：地图（1、2）2课时
第五周：单元检测2课时
第六周：第二章陆地与海洋，第一节大洲与海洋2课时
第七周：第二节海陆变迁2课时
第八周：单元检测2课时
第九周：第三章天气与气候，第一节多变的天气2课时
第十周：第二节气温及其分布2课时
第十一周：复习2课时
第十二周：期中考试2课时
第十三周：第三节降水及其分布2课时
第十四周：世界气候单元检测2课时
第十五周：第四章居民与聚落，第一节人口与人种2课时
第十六周：第二节语言与宗教2课时
第十七周：第三节人类居住地——聚落单元检测2课时
第十八周：第五章发展与合作2课时
第十九周：单元检测复习2课时
第二十周：复习巩固练习2课时
第二十一周：复习巩固2课时
第二十二周：复习综合检测2课时
第二十三周：期末考试2课时
八、教学反思与要求
在教学中，注重总结经验，取长补短，保持学习的态度。鼓励多听课与评课，及时记录教学反思，以不断提升自身的教学水平。
七年级上册地理教学计划 第6篇
一、指导思想
在新课程标准的指导下，依据学校教务处的工作计划，有效达成本学科教学目标。积极参与教科研活动，不断提升教学质量与专业能力。致力于激发学生对地理学习的兴趣与初步能力，最终使学生从“学地理”走向“学会地理”的目标。
二、教材内容与章节
本学期教学内容包括五章，共14节：第一章《地球与地图》，第二章《陆地与海洋》，第三章《天气与气候》，第四章《居民与聚落》，第五章《发展与合作》。
三、教学目标及要求
1、了解地球的形状与大小，掌握地球仪的使用方法，熟悉经纬线和经纬度，能够通过经纬线判断方向，并利用经纬度确定位置。
2、认识地球的自转与公转及其所产生的地理现象，了解天文五带的划分及各个带的特征。
3、学会使用地图，能够解读等高线地形图，并能绘制地形剖面图。
4、熟记七大洲与四大洋的名称和位置，认识海陆变迁，了解板块构造学说。
5、区分天气与气候，了解影响气温和降水的相关因素，掌握全球主要气候及其分布情况。
6、了解世界三大人种及其分布，以及三大宗教的基本情况。
7、认识世界主要国家的划分情况，了解南南合作与南北对话，以及联合国这一国际性组织的基本信息。
四、学情分析
七年级共设六个班级，每个班级约40人。作为负责这六个班级地理教学的教师，工作量相对较大。刚升入七年级的学生在小学阶段接触了一些地理知识，但内容相对零散。本学期将系统地学习地理知识，需要做好准备。由于地理课程是他们第一次接触的科目，学生们充满好奇，教师应抓住这一点，精心准备第一节课，注重兴趣的培养，努力打下良好的基础。
五、提高教育教学成绩的措施
1、以新教育理念为指导，充分备课，深入理解课标与教材，力求每节课突出重点，突破难点，消除疑难。
2、关注学生的个体差异，在兼顾全体学生的基础上，进行分层次的教学，帮助后进生提高。
3、充分发挥教师的主导作用，提供学习方法指导，鼓励探究性学习，提升学生的思维能力。
4、确保地理教学贴近学生生活与实际，引用最新材料，增强与时代的联系。
5、指导学生参与地理实践活动，培养他们的动手能力与实践能力，将德育融入教学中。
六、教学进度安排
第1-2周：第一章
第2-4周：第二章（第一节和第二节）
第3-6周：第三章（第三节和第四节）
第4-8周：第四章（第一节和第二节）
第9-10周：复习及期中考试
第11-12周：第四章（第二节、第三节和第四节）
第13-14周：第五章
第15-16周：第六章
第17-18周：复习
第19-20周：复习及期末考试
七年级上册地理教学计划 第7篇
本学期我负责七年级11-12班的地理教学工作，每周进行两次课时，教材使用的是根据《全日制义务教育地理课程标准》编写的湘教版七年级地理教材。
一、指导思想
在新课标的指导下，结合学校教导处的工作计划，努力高效地达成本学科的教学目标。踊跃参与教科研活动，力求不断提升自己的教学水平和业务能力，激发学生对地理的学习兴趣和基本能力，促进学生从“学会地理”逐步发展到“会学地理”。
二、教材分析
湘教版七年级上册地理教材主要围绕世界地理展开，内容覆盖自然地理与人文地理的基本知识。分为四个主要部分，包括地球的面貌、世界的居民、世界的气候、以及世界的发展差异，共有五章，16节：第一章《让我们走进地理》，第二章《地球的面貌》，第三章《世界的居民》，第四章《世界的气候》，第五章《世界的发展差异》。
其中，《地球的面貌》章节主要内容包括对地球的认识、世界海陆分布、世界地形及海陆变迁。了解全球海陆分布及其演变规律，是学习地理的基础。
《世界的居民》这一章探讨人文地理，从整体上分析世界的人口、民族、语言、宗教、定居点以及文化遗产的保护问题。
《世界的气候》内容涵盖天气与气候、气温与降水、气候影响因素及主要气候类型，掌握这部分知识对后续学习区域地理及中国地理非常重要。
在前几章对自然和人文地理基础知识有了一定了解之后，《世界的发展差异》引入了国际合作和组织的概念，帮助学生为后续的各大洲及国家和地区的人文地理认知做准备。
三、学生学情分析
本学期我所教的五个班级，总人数超过330人，每班约60人。刚升入七年级的学生在小学的社会课中接触了一些零散的地理知识，面对这一新的独立学科，他们对地理的学习方法并不明确，尤其是在学业负担加重的情况下，必须改变小学时的学习习惯。我校的学生普遍存在学习习惯不良的问题。初一上学期的目标是帮助他们养成良好的学习习惯，并掌握最基本的地理知识，为今后的学习打下坚实的基础。利用学生对地理课的新鲜感，上好第一节课至关重要，以激发他们的兴趣，开启良好的学习旅程。
四、教材重难点分析及应对措施
本教材的重点内容包括地图阅读方法，认识地球面貌及海陆分布，世界地形和气候。
难点集中在地球的认识（如经纬网的理解）、地形图的判读能力以及全球气候的理解。
应对策略：
1、深入学习新课标，准确把握课程精髓，用科学理论指导教学实践。
2、注重常规课堂教学，精心备课，提升课堂效率。
3、参与集体备课，求精求益。
4、充分利用网络资源，做好备课资料的收集和整理，为地理教学提供丰富的素材。
5、参与听课评课，虚心向他人学习，不断提升自身教学水平。
6、制定复习计划和提纲，认真组织复习。
7、每次考试后，全面分析班级的成绩，及时发现和解决教学与学习中存在的问题。
8、参加计算机培训，提升制作水平。
五、帮困扶优措施
鉴于年级内普遍学习能力较弱，课堂内容将主要集中于基础知识的掌握，避免过于拔高的内容。努保课程的通俗易懂，以照顾到大多数学习能力较弱的学生。在作业布置上，挑选简单的地理填充内容作必做，而对于能力较强的学生则要求完成更多的内容。
六、本学期预期目标
1．了解地球的形状和大小，会使用地球仪，理解经纬线及其判定方向的能力，能利用经纬度确定位置。
2．认识地球的自转和公转及其地理现象，了解五带划分及其特征。
3．学会使用地图，能够理解等高线地形图，并绘制地形剖面图。
4．记住七大洲、四大洋的名称和位置，了解海陆变迁和板块学说。
5．明白天气与气候的区别，了解影响气温和降水的主要因素及全球气候分布。
6．了解世界三大人种及其分布情况，认识世界三大宗教。
7．了解世界主要国家及其划分，明白南南合作和南北对话的概念，理解联合国这一国际组织。
七、提高教育教学成绩的措施
1．以新理念指导教学，充分备课，深刻理解课标和教材，每节课突出重点，突破难点，清除疑惑。
2．关注学生差异，在关注整体的同时进行分层次教学，做好后进生的转化工作。
3．发挥教师的主导作用，进行学习方法指导和探究性学习，提升学生的思维能力。
4．地理教学贴近学生生活，引用最新资料，与时代发展紧密结合。
5．引导学生参与地理活动，培养动手能力和实践能力，将德育与教学融合。
八、教学进度
第1-2周 第一章
第2-4周 第二章（第一节和第二节）
第3-6周 第三章（第三节和第四节）
第4-8周 第三章（第一节和第二节）
第9-10周（复习及期中考试）
第11-12周 第三章（第二节、第三节和第四节）
第13-xx周 第四章
第xx-16周 第五章
第17-18周 复习
第19-20周 复习及期末考试
七年级上册地理教学计划 第8篇
一、指导思想
本学期在新的课程标准指导下，依据学校教导处的工作要求，积极加强地理科的课堂教学。结合我校提倡的“学导并举，当堂训练”的教学模式，以高效实现本学科的教学目标为目标。致力于将与学生日常生活紧密相连的地理知识传授给他们，培养学生的地理兴趣和初步能力，助力他们从“学会地理”向“会学地理”转变。
二、教学任务
本学期讲授义务教育课程标准教材（人教版）——《地理》（七年级上册）
三、学生情况分析
初一的学生刚刚从小学升入初中，虽然在小学阶段接触过《社会》课程，具备了一定基础的地理知识，但普遍存在空间概念薄弱、缺乏综合分析能力和抽象思维能力不足的问题。部分学习成绩优秀的学生展现出强烈的学习积极性和求知欲，而一些成绩不佳的学生则表现出较低的学习动力，甚至出现厌学情绪。
四、教学措施
1、在教学中充分发挥教师与学生的双主体作用，采用多样的学习形式为学生提供探究和合作的空间，激发学生对地理学科的学习兴趣，提高他们的主动性。注重基础知识的强调学习过程、方法以及情感态度和价值观的培养。
2、有计划、有步骤地指导学生增强读图能力，充分利用丰富的课程资源，将学习与生活实际结合，讲授实用的地理知识。
3、教学要做到精简而强化，关注知识的体系、结构与内在联系，教授解题思路，避免教学内容的无效重复。精选练习题，做到讲练结合，提高复习的效果。
4、将重点热点和生活中的实际问题紧密结合，运用地理知识解决实际问题，做到活学活用。应避免仅是重复教材内容，而是通过重点热点专题的探讨与自主学习，激活学生思维，提升思维能力。
5、重视常规地理课堂教学，认真备课，确保每节课的教学质量，提高练习的效果。
6、深入学习新课标理论，理解其核心思想，并用科学的理论指导实际教学。
7、积极利用网络资源，做好地理课的备课资料的收集与整理，以丰富课件制作素材。
8、踊跃参与教研和教改活动，在教研组和教务处的指导下，不断提升自身的教育教学能力。
9、关注学生身心发展，结合学科特点组织知识竞赛活动，以激发学生的学习热情。
10、每次考试后，全面分析每个班级和每个学生的学业表现，及时发现并解决教学和学习中出现的问题。
五、课时安排：
本学期共安排22课时，具体如下：
章序
名称
节次
内容
课时
课时合计
绪言
与各位同学谈谈地理
1节
与同学们谈地理
1
1
第一章
地球与地图
第一节
地球与地球仪
3
7
第二节
地球的运动
2
第三节
地图的阅读
1
第四节
地形图的判读
1
第二章
陆地与海洋
第一节
大洲与大洋
1
2
第二节
海陆的变迁
1
第三章
天气与气候
第一节
多变的天气
1
7
第二节
气温的变化与分布
2
第三节
降水的变化与分布
2
第四节
世界的气候
2
第四章
居民与聚落
第一节
人口与人种
2
4
第二节
世界的语言与宗教
1
第三节
聚居地——聚落
1
第五章
发展与合作
第一节
发展与合作
1
1
八、教学进度表
周次
教学内容
课时
1
绪言与同学们谈地理
1
2
第一章地球与地图
第一节地球与地球仪（2课时）
2
3
第一节地球与地球仪（1课时）
第二节地球运动（1课时）
2
4
第二节地球的运动（1课时）
第三节地图的阅读（1课时）
2
5
第四节地形图的判读（1课时）
讲解练习题复习（1课时）
2
6
第一章检测与讲评（2课时）
2
7
第二章陆地与海洋
第一节大洲与大洋练习（1课时）
2
8
第二节海陆变迁练习（2课时）
2
9
第二章检测与讲评（2课时）
2
10
复习与期中考试（2课时）
2
11
第三章天气与气候
第一节多变的天气并讲解练习题（2课时）
2
12
第二节气温变化与分布（2课时）
2
13
第三节降水变化与分布（2课时）
2
14
第四节世界气候（2课时）
2
15
第三章检测与讲评（2课时）
2
16
第四章居民与聚落
第一节人口与人种（2课时）
2
17
第二节世界语言与宗教（1课时）
聚落的类型（1课时）
2
18
第四章检测与讲评（2课时）
2
19
第五章发展与合作复习（2课时）
2
20
复习与期末考试（2课时）
2
以上便是为大家整理的七年级上册地理的教学计划，希望能对各位老师提供帮助！
七年级上册地理教学计划 第9篇
一、学生基础、能力、学习方法及非智力因素的分析
在本学期，我负责七年级两个班级的地理教学工作，每周每班安排两个课时。新课程标准、新教材和新环境对我的教学工作提出了更高的要求和挑战。通过小学阶段的学习，学生对地理知识已有一定的初步认识，并具备了基本的读图、分析和判断能力，对世界的基本情况有了一定了解。大多数学生对地理学科保持着浓厚的兴趣，我将通过多种教学手段和教材形式，积极引导他们参与学习。
然而，也有少部分学生对地理的兴趣不太浓，觉得课堂内容过于枯燥，有的甚至认为学科难度大，难以理解；有些学生觉得读图比较困难，认为地理知识对他们的生活帮助不大。尽管如此，绝大多数学生对地理的热情仍较高，基础知识也比较扎实。
二、本教材的主要特点：
1、教学资源的有效开发
充分利用教材、教学资料以及地理相关书籍，为课堂教学提供资源支持。
2、教学目标与任务
优质完成教材设置的教学目标，尽力为学生提供更多辅导，营造轻松和谐的课堂氛围。
帮助学生掌握学习方法，学会分析问题、用地理视角思考问题，客观看待事物，并树立良好的价值观。
3、减轻课业负担，提升教学质量的措施
精心研究教材，科学编写教案，认真备课和授课，及时总结教学得失。
5、教材结构设计中增强了探究活动的比重，通过“活动”和“综合探究”成为教学内容的重要组成部分，不仅复习巩固知识，也引入部分新概念，增强学生参与感，提升实践性。
6、教学内容呈现形式多样化。教材尝试使用多种展示方法，例如以图示说明地理概念、通过对话探讨地理问题、展示地理变化过程的图片等，持续激发学生对地理课的兴趣。
7、密切联系学生的生活实际，重视挖掘他们的生活经历和体验。教材强调每一知识点的引入，尽量与学生的生活相结合，让他们感受到地理的生动性与实用性。
8、语言风格平实、生动，避免使用艰深的专业术语，摒弃刻板的说教风格。例如，在对话框中使用学生的语言，设置活泼且富有启发性的小标题。
9、版式设计活泼生动。
本教材的主要内容：
本教材共分为七章：
第一章 地球——我们的家园
第二章 地图——传递地理信息的工具
第三章 陆地和海洋——人类生存的基本空间
第四章 天气与气候——地球大气的变化
第五章 居民——“地球村”的主人
第六章 聚落——人类的聚居地
第七章 发展与合作——经济全球化
三、教学目标与要求
1、了解地球及地球仪的基本知识，认识地球运动及其对人类活动的影响，掌握地图的基础知识和使用技能；
2、认识地球表面的海陆结构，运用地图解释七大洲和四大洋的位置及分布特点，了解海陆变迁，掌握大陆漂移及板块运动的基本概念，培养科学兴趣和探究精神；
3、理解全球气候差异，学习分析气候影响因素，认识气候与人类生产、生活的关系，树立保护环境的意识；
4、理解世界人口及其影响，培养人口观及文化差异意识，理解各国新文化传统，增强保护人类文化遗产的意识。
四、提高教学质量的主要措施：
1、通过“活动”和“综合探究”让学生深入参与课堂教学；2、挖掘学生的生活经验，联系他们的实际生活，使地理知识具有实用性；
3、在教学中使用示意图、景观图与多媒体，提高地理教学的互动性；
4、根据地理学科特点，遵循启发性教学原则，激发学生的学习热情与主动性。
教学进度与课时安排：
1、教学进度：
本学期教学时间为20周，去掉一周假期和两周复习时间，实际教学时间为17周，每周2课时，共计34课时；
2、课时安排：
第一周：与学生谈地理、第一章 地球——我们的家园第一节 认识地球面貌 2课时；第二周：第二节 感受地球运动单元检测 2课时；
第三周：第二章 地图——传递地理信息的工具第一节 认识地图 2课时；第三周：第二节 使用地图单元检测 2课时；
第五周：陆地和海洋——人类生存的基本空间第一节 海陆分布 2课时；
第六周：第二节 海陆变迁单元检测 2课时；
第七周：第四章天气与气候——地球大气的变化第一节 气温与气温分布 2课时；
第八周：第二节 降水与其分布 2课时；
第九周：第三节、第四节 天气与气候单元检测 2课时；
第十周：复习；
第十一周：期中测试 2课时；
第十二周：第五章 居民——“地球村”的主人第一节 人口与人种 2课时；第十三周：第二节 民族、语言和宗教 2课时期中总结；
第十四周：单元检测 2课时；
第十五周：聚落——人类的聚居地第一节 聚落与环境 2课时；
第十六周：第二节 聚落的发展与保护 2课时；
第十七周：单元检测 2课时；
第十八周：第七章 发展与合作——经济全球化 2课时；
第十九周：复习；
第二十周：期末考试。
七年级上册地理教学计划 第10篇
时光荏苒，又是一年新学期的开始。在这一学期，我将教授七年级的各个班级，尤其是七年级（1）到七年级（5）。面对一张张充满好奇的新面孔，看到他们渴望知识的眼神，我内心不禁感到一阵激动，这种感觉也让我重燃了对教学的热情。我决定为这一学期的教学工作拟定一个详细的计划。
一、教材内容的全面分析
本学期的教材分为五大单元，每个单元都至关重要，特别是为了迎接中考，有几个章节是重点内容，尤其是关于地球的构造和全球气候的知识。具体内容如下：
Ⅰ：认识地理
这一单元为学生学习地理奠定了情感基础，旨在培养学生对地理的兴趣和热爱。教材分为“我们身边的地理”和“如何学习地理”两部分，介绍了地理学科的基本内容和学习方法。为激发学生的学习兴趣，教材从简单易懂的内容入手，将地图相关知识进行拆解，只有基础知识被纳入本单元，而较难的地图运用则被安排到后续章节。
Ⅱ：地球的结构
这一单元涵盖了“地球与地图”标准中的“地球及其表面”和“地图”，以及“世界地理”中涉及的“海洋与陆地”。共安排了“了解地球”“海陆分布”“世界地形”和“海陆变化”四节内容。为了避免学生因接触过于复杂的内容而失去学习兴趣，教材对地球运动的知识进行了适当的后移，安排至后面的章节进行。
Ⅲ：世界的人口
该单元对应于“世界地理”中的“居民”部分，主要包括人口、民族、语言和宗教等主题。教材将这些内容拆分成四节，分别为“全球人口分布”“民族特征”“语言与宗教情况”和“聚落发展”。
Ⅳ：气候与气候类型
本单元涵盖了“气候”以及“地球与地图”相关内容，包括“天气与气候”“气温与降水”“气候影响因素”和“主要气候类型”四个部分。了解全球气候差异是本单元的重要目标。气候因素（如气温、降水等）影响着一个地区的生态环境和人类活动，因此教材旨在帮助学生认识这些气候差异。
Ⅴ：世界发展的差异
学习世界地理，就是要理解各地区在自然、文化和经济发展等方面的差异。本章重点在经济发展的差异。为了帮助学生更好地理解经济发展，可以参考诸如GDP等量化指标，课程标准基于合理的要求仅要求学生理解经济发展的基本概念。
二、教学思路和目标：
（一）整体思路
⑴紧扣新课程理念，培养学生的能力发展
《地理课程标准》强调学习生活中有用的地理，提倡以学生为中心的学习理念，我认为可以从以下几个方面来实现：
①改变学习方式与评价机制
地理学习应以学生的探究和发现为主，鼓励他们提出问题并进行分析。评价不应仅仅依赖分数，而应关注学生在学习过程中的变化，尤其是情感与态度的发展。
②构建新型地理课程
这要求我不断学习，及时调整教学观念，更新教学方法与技术，适应地理课程的新要求，推动教学创新。
⑵遵循教学新原则，调整教学方法
为了提升学生学习地理的兴趣，本学期将重点放在激发他们对地理知识的兴趣上，采取实际措施以实现这一目标。
（二）教学目标
1、通过本学期的地理教学，帮助学生熟练运用所学知识解释生活中的地理现象，并提高他们的地图阅读和分析推理能力。
2、使学生掌握世界地理的基本知识，包括地球的构造、人口及人种分布特点，理解人口问题带来的影响。
3、理解世界的气候特征，包括气温与降水、气候影响因素及主要气候类型。
七年级上册地理教学计划 第11篇
一、情况分析。
本学期，我负责七年级一个班的地理教学，每周课时从原来的三个课时减少到两个课时，这使得各个知识点的讲解时间显得略为紧张。本班所使用的教材为人教版地理新教材，该教材是在国家《基础教育课程改革纲要》和《全日制义务教育地理课程标准》指导下编写而成的新版本。新标准、新教材以及新环境，对我在教育教学方面提出了更高的要求。所幸，学校良好的人际关系和先进的教育理念，加上爱的氛围，为我提供了一个理想的育人环境。学校坚定不移地推动全面提升学生综合素质，大部分学生对地理学科有着浓厚的学习兴趣，计算机辅助教学和网络环境，以及完备的地理教具，为地理教学提供了充分的保障。
二、指导思想。
在新课标的指导下，结合学校教导处的工作计划，重点加强课堂教学，迅速适应网络环境下的计算机辅助地理教学模式，确保高效达成本学科的教学目标。我会积极参与教科研活动，努力提升我的教学水平和专业能力。通过传授与学生生活紧密相关的地理知识，传递地理观念，培养学生对学习地理的兴趣及初步能力。
三、具体工作。
1、注重常规地理课堂教学。认真备课，努力讲好每一节课；确保每节课后都有练习，并做到全批全改。
2、深入学习新课标，领会其核心思想，以科学的理论指导具体的教学实践。
3、积极参与教研教改活动，在教研处和教务处的指导下，不断提升教育教学能力。
4、关注学生的身心发展，结合学科特点，组织学科知识竞赛，激发学生的学习兴趣。
5、参加集体备课，精益求精，争取创作出优质教案。
6、参与听课评课活动，虚心向他人学习，取长补短，不断提升自身教学水平。
7、制定复习计划，整理复习提纲，认真组织复习活动。
8、每次单元考试后，全面分析每位学生及每个班级的成绩，及时发现并解决教学及学习中存在的问题。
9、充分利用网络资源，做好地理课备课资料的收集与整理，为课件制作准备充足的素材。
10、积极参加计算机培训，自主学习，提高课件制作水平，争取制作出优秀课件。
11、申请购置必要的地理教具与软件，做好器材的登记、使用和保管工作。
四、教学课时安排。
第一周：与同学们交流地理知识、第一章地球与地图、第一节（一），共2课时。
第二周：第一节地球及地球仪（二、三），共2课时。
第三周：第二节地球的运动与单元检测，2课时。
第四周：地图相关内容（一、二），共2课时。
第五周：单元检测，2课时。
第六周：第二章陆地和海洋的第一节：大洲与大洋，2课时。
第七周：第二节海陆变迁，2课时。
第八周：单元检测，2课时。
第九周：第三章天气与气候的第一节：多变的天气，2课时。
第十周：第二节气温及其分布，2课时。
第十一周：复习，2课时。
第十二周：期中反馈测试，2课时。
第十三周：第三章第三节降水和降水的分布，2课时。
第十四周：世界气候单元检测，2课时。
第十五周：第四章居民与聚落的第一节：人口与人种，2课时。
第十六周：第二节世界语言与宗教，2课时。
第十七周：第三节人类居住地—聚落单元检测，2课时。
第十八周：第五章发展与合作，2课时。
第十九周：单元检测复习，2课时。
第二十周：复习巩固练习，2课时。
第二十一周：进行复习巩固，2课时。
第二十二周：综合复习检测，2课时。
第二十三周：进行期末考试，2课时。
七年级上册地理教学计划 第12篇
生：地理是研究地球及其环境与人类之间相互关系的科学。
联系实际：
一、地理的基本概念
（课件展示）
地球：
地球的直径（千米）
地球的表面积（平方千米）
地球的海洋覆盖率（％）
生：地球直径约为12742千米，表面积约为510072000平方千米，海洋覆盖率约为71％。
师：从这些数据中我们可以看出，海洋在地球表面占据了重要地位。那么，地球的环境又是怎样的呢？
（板书）地球的环境
二、地球的环境
师：请同学们思考，地球的环境是由哪些因素组成的？
生：地球的环境包括大气、水、土壤、生物和人类活动。
联系实际：分析各环境因素的相互作用
（课件展示）
环境因素
作用描述
大气
水
土壤
生物
人类活动
生：大气为地球提供氧气和温度调节，水是生命的基础，土壤为植物提供养分，生物是生态平衡的重要组成部分，人类活动则影响所有环境因素的变化。
师总结过渡：地球的环境系统是一个复杂的网络，各因素之间相互依存、相互作用。那么，地理位置对人类生活又有什么影响呢？
（板书）地理位置的影响
三、地理位置的影响
师：请同学们分组讨论以下问题：
1、地理位置如何影响气候？
2、地理位置如何影响经济活动？
（课件展示）
讨论提示：
1、考虑不同地理位置的特征
2、结合实例进行分析
3、将小组讨论结果整理，并准备分享给全班
（附本部分解答）
<小组讨论>（参照教材相关章节）
1、地理位置的特点
七年级上册地理教学计划 第13篇
一、情况分析
本学期，我负责七年级四个班的地理教学工作，每周每班授课两节，课程安排相对教材内容略显不足。面对新的课程标准、新的教材内容、新的教学环境和更高的教育目标，我的教育教学工作面临着不少挑战。学校良好的人际关系、先进的教育理念以及温馨的教学习氛围，为教学活动提供了理想的支持。我校坚定致力于全面提升学生的综合素质，绝大多数学生对地理课程表现出浓厚的学习兴趣，计算机辅助教学和网络资源的利用，加上完备的地理教具，为地理教学提供了最基本的保障。
二、指导思想
在新课程标准的理论指导下，结合学校教导处的工作计划，注重课堂教学的有效性，快速适应网络环境与计算机辅助教学的课堂模式，以更高效地达成本学科的教学目标。积极参与教科研活动，以期提升自身的教学水平和专业能力。通过传授与学生日常生活紧密相关的地理知识，传递地理思维，激发学生对地理学习的兴趣与初步能力，最终让学生从“会学地理”转变为“学会地理”。
三、具体工作
1、严格把控常规课堂教学，认真准备教案，力求每节课都达到预期效果，确保每节课都有针对性的练习。
2、深入学习新课程标准，领会其精髓，通过科学的理论指导教学实践。
3、积极参与教研活动，在教务处、教研处的指导下，不断提高自己的教育教学能力。
4、关注学生的心理和身体发展，结合学科特色，开展知识竞赛，激发学生的学习动力。
5、踊跃参与集体备课，精益求精，力争编写出优秀的教案。
6、参加听课评课，向他人学习取长补短，不断提升教学水平。
7、制定详细的复习计划，组织复习时制作复习提纲。
8、单元测试后，认真分析每个学生和每个班级的学习质量，及时发现并解决教学和学习中存在的问题。
9、充分利用网络资源，妥善收集和整理地理课所需的备课资料，为课件制作提供丰富素材。
10、积极参加计算机培训，不断自我学习，提高课件制作的技能，以争创优秀课件。
11、申请购买必要的地理教具和软件，做好器材的登记、使用和保管工作。
四、教学策略与方法
本学期的地理教学在新的教学理念的指导下，紧密围绕课程标准的要求，积极探索运用新方法，激发学生的主动性和创造性。在教学过程中，注重引导学生发现问题，启发思考，尽可能调动学生参与和探究的热情，体现“教师主导，学生主体，师生互动，生生互动”的原则，帮助学生培养“自主学习、合作学习、探究学习”的能力。在地理教学中，注重与其他学科的整合，帮助学生在学习中形成正确的情感、态度与价值观。
在本学期的教学工作中，我将围绕以下几点实施教学计划：
(一)增强教师的亲和力
要让学生对地理课程产生兴趣，首先要培养学生对地理教师的喜爱。教师不仅要具备扎实的教学能力，还需展现良好的个人魅力，包括言行举止、积极沟通、鼓励学生、耐心指导等方面，全面提升个人素质，以增强与学生的亲和力。
(二)探索地理课堂教学模式
自新课改实施以来，我一直在尝试清徐二中的四环节教学模式，本学期我将继续从学生发展的角度出发，进行相应的课堂教学探索。
1、教学目标的设定
在认真分析教材的基础上，根据学生的实际情况，适当整合教学资源，选择对学生有益的地理知识，注重技能的培养，使学生掌握学习地理的方法，同时融入情感、态度和价值观的教育。
2、重点和难点的处理
为克服教材内容庞杂与课时紧凑的问题，针对重点知识的讲授和难点的突破，我会运用多媒体教学，增强课程的直观性，并有效激发学生的学习兴趣，扩大学习效果。现代教学手段在地理课堂上的广泛应用，是我本学期教学改革的重要内容之一。
●图形解读能力培养
地图是地理学习的重要工具，在课堂上培养学生的识图和析图能力是至关重要的。因此我会通过图形引导学生识图、析图，并通过动手实操和小组讨论等形式，提升学生的实践能力，构建合作化的课堂氛围。
●知识拓展与共同探究
加强地理与历史、艺术、军事等学科的整合，使学生意识到学习地理的重要性，能将所学知识应用于实际生活，激发他们的学习兴趣。
●亲身体验与实践参与
地理事物的空间记忆历来是教学的重点和难点。我会组织学生进行地理事物的布阵活动，让他们亲身体验，有效增强对知识的记忆，符合新课改的精神。
●现代信息技术的运用
为了提升教学效果，我将制作多媒体课件，充分利用现代技术手段，促进课堂中的师生互动，大大调动学生的学习积极性。
本学期的教学设计思路是将新课程改革理念尽可能应用于地理教学中，变革学生的学习方式，构建师生互动和生生互动的课堂模式。
五、教学进度安排
第一周(9月3日——9月14日)第一章：让我们走进地理
第二周(9月16日——9月30日)第二章(第一节和第二节)：地球的面貌
进行第一次月考
第三周(10月3日——10月17日)第三章(第三节和第四节)：世界的居民
第四周(10月19日——11月2日)第三章(第一节和第二节)：复习
期中考试(11月3——5日)
第五周(11月6日——11月20日)第三章(第二节、第三节和第四节)
第六周(11月22日——12月7日)第四章：世界的气候
进行第二次月考
第七周(12月9日——12月23日)第五章：世界的发展差异
第八周(12月25日——20xx年1月7日)：复习
希望每位教师认真阅读20xx学年度七年级地理上册教学计划，提高自己的教学水平。