幼儿园大班上学期数学教学计划旨在通过丰富的活动提升孩子们的数学思维和能力。班级共有36名幼儿，经过中班学习，孩子们的数学基础有所提高，但个别孩子的逻辑思维仍需加强。本学期的教学目标包括认识1-20的数字、掌握简单的加减法、识别常见几何图形以及进行简单测量等。教学活动将结合游戏、故事和实践操作，增强孩子们的数学兴趣和技能。家长的参与也被鼓励，以支持孩子的学习。安全是教学活动中的重中之重，确保幼儿在安全环境中学习是首要任务。通过这些努力，期望孩子们能在快乐的探索中提高数学素养，并为今后的学习奠定基础。
幼儿园大班上学期数学教学计划 1篇
随着阳光明媚的秋日到来，幼儿园大班上学期的数学教学计划也正式拉开帷幕。经过一个暑假的调整，孩子们满怀期待地回到班级，准备迎接新学期的学习与挑战。通过这一学期的学习，我们希望能够有效提升孩子们的数学思维与能力，帮助他们在快乐中探索数字的奥秘。
一、班级情况分析
本学期我班共有幼儿36名，其中男孩16名、女孩20名。孩子们已从小班升至大班，心中充满了自豪感。在经过一年的中班学习后，多数幼儿已初步具备了一定的数学基础。孩子们对于数字的认知、简单的加减法以及对图形的辨识能力都有所提升。然而，我们也注意到个别幼儿在数学逻辑思维的能力上依然有所欠缺。在新学期中，我们将通过有趣的数学活动，来提升他们的数学技能，激发他们对数学的兴趣。
二、数学教学工作
根据园务工作计划，本学期我们将扎实开展数学教学，培养儿童的探索与发现能力。活动将围绕数字、图形、空间、测量等内容展开，以孩子们的兴趣为导向，制定灵活的教学计划，确保教学内容的丰富性和趣味性。
1、课程目标
我们的目标是帮助幼儿在以下几个方面有所成长：一是能够认识1-20的数字，理解数字的意义；二是掌握简单的加减法；三是能够识别常见的几何图形，了解它们的特征；四是能够进行简单的测量活动，培养他们的空间认知能力。
2、教学活动设计
我们将结合多种教学活动，如数字游戏、数学故事、动手操作等，丰富孩子们的学习体验。例如，我们可以通过“数字寻宝”的游戏，让幼儿在寻找数字的过程中，增强对数字的记忆；通过“图形拼图”，提升他们对几何形状的辨识能力；通过“厨房数学”，让幼儿参与烹饪，体验量杯、称重等实际操作，感受数学与生活的紧密联系。
3、评估与反馈
为了确保教学的有效性，我们将定期对幼儿的学习情况进行评估，通过观察、口头表述、简单的测验等方式，了解他们的数学理解与应用能力。通过家长的反馈，进一步调整和优化教学内容，确保每位幼儿都能在数学学习中受益。
三、家长的参与
为了更好地支持孩子的学习，我们鼓励家长积极参与数学教学活动。例如，家长可以在家中与孩子一起进行简单的数学游戏，或者参与到学校的数学活动中，增强亲子互动。我们将定期举办家长会，分享教学进展，并提供一些家庭教育的建议，让家长能够更好地支持孩子的学习。
四、安全工作
在数学教学活动中，安全始终是我们的首要任务。在进行任何动手活动时，我们会提前做好安全提醒，确保用具的安全、环境的整洁，确保幼儿的安全意识得到有效培养。我们将定期检查教学环境，排除一切潜在的安全隐患，让孩子们在安全的环境中快乐学习。
五、教学总结与展望
在本学期的教学中，我们期望通过有趣的数学活动，帮助孩子们提升数学能力，同时增强他们对学习的热爱。通过精心设计的课程和丰富的活动，我们相信，孩子们将能够在快乐与探索中，获得更好的数学素养。
幼儿园大班上学期数学教学计划 2篇
一、班级情况分析
幼儿园大班是孩子们从幼儿阶段向小学阶段过渡的重要时期，也是他们认知和个性发展的关键阶段。本班幼儿在认知能力、社交技能和学习态度上存在差异，这为数学教学提供了多样化的挑战。我们将通过有趣的教学方式来激发每个幼儿的学习兴趣，帮助他们在数学领域取得进步。
二、教材分析
本学期我们使用的数学教材由人民教育出版社出版，共包含30节课，教材着重培养幼儿的逻辑思维能力和生活应用能力。内容包括《数的认识》、《简单的加减法》、《图形的认识》、《测量与时间》等，旨在通过多样化的活动和实践来提升幼儿的思维能力，帮助他们在日常生活中灵活运用数学知识。
三、教学目标
1、培养幼儿运用观察、比较和分类等数学方法进行思考的能力。
2、帮助幼儿掌握10以内的加减法，并能进行简单的数的分组与组合。
3、让幼儿认识到数学在生活中的重要性，理解时间的基本概念，并能在日常生活中运用这些知识。
4、引导幼儿对基本图形和立体图形的认识，激发他们对几何的兴趣，带动他们探索更多的数学知识。
5、培养幼儿良好的学习习惯、思维习惯，帮助他们在作业和课堂活动中主动参与。
6、提升幼儿的动手能力、观察能力、逻辑思维能力以及语言表达能力，为他们的全面发展奠定基础。
四、教学措施
1、深入研究教材，根据班级特点和教学目标，创新性地设计教学内容，合理运用教材资源。
2、充分利用现代技术手段，借助多媒体展示丰富的教学素材，营造轻松、愉快的课堂氛围，以激励幼儿学习的积极性。
3、结合班级实际，通过表扬和鼓励的方式，支持幼儿自主学习，激发他们的创造力与想象力。
4、增强幼儿的数学表达和思维能力，鼓励他们多动脑、多交流、多实践，在操作中加深理解。
五、活动进度(略)
幼儿园大班上学期数学教学计划 3篇
幼儿园大班上学期数学教学计划的主要任务是通过组织丰富的活动，帮助幼儿扩展和整理他们在生活中获取的数学经验，掌握基本的数学知识，激发他们对数学的兴趣，并培养他们初步运用数学知识来认识事物的能力，为他们进入小学学习铺平道路。
一、教材分析
通过数学活动促进幼儿的认知能力，提供多样的活动设计，引导幼儿运用不同的感官观察和理解数字之间的关系，从而帮助他们发现问题、提出问题并解决问题。大班数学教育的基本内容包括数的分类、排序、对应等基础知识，学习10以内数的含义，掌握4以内的加减法，认识简单的几何形状以及时间和空间的概念，还有基本的测量活动。
二、学期目标
1. 教导幼儿学习1至10的数数，能顺序和倒序数。
2. 正确书写1至10的数字。
3. 教幼儿掌握8以内的加减法，迅速而准确地完成相关运算。
4. 幼儿能够对实物或图形进行分类，并区分物体的高矮和远近。
5. 教幼儿认识正方形、长方形、三角形、梯形、圆形和椭圆形，并能迅速识别各形状。
6. 引导幼儿理解自身与物体的中心关系，能够准确辨别左右，并进行相关移动。
7. 培养幼儿清晰讲述活动过程和结果的能力。
8. 在老师的指导下，能够归纳和总结数学经验，并通过观察、比较、类比等方法解决简单的数学问题。
9. 培养幼儿积极参与数学活动，学会有序地整理和摆放活动材料。
三、教学重难点
1. 理解数字的意义并进行准确的计算。
2. 具备一定的空间想象力，对周围事物进行合理分析。
3. 在老师引导下，能够提出简单的数学问题，为今后的学习打下基础。
四、学生基本情况分析
由于环境、教育条件和遗传因素的影响，幼儿在身心发展上存在个体差异，表现出不同的兴趣和能力。这种个性差异需要老师在教学时因材施教，鼓励幼儿认真参与数学活动，使每一位孩子都能在原有基础上有所提升。
五、教学措施
儿童的学习是一种主动的探索过程，他们能根据自身的兴趣和需求对周围事物进行观察、实践，并展开联想和思考。在数学教学中，应将数学知识与幼儿的日常生活紧密结合，并通过游戏来培养和保持他们对数学学习的兴趣，为他们提供丰富的条件，帮助他们合理运用所学的数学知识，将其转化为理解事物的能力。