小学英语教师的新学期教学计划聚焦于提升学生的英语能力和学习兴趣。针对三年级65名学生的基本情况，教师将通过六个单元的教材，涵盖日常活动等话题，运用情境对话提升学生的听说能力。计划中的教学重点包括正确使用基本表达句型、听说读写能力以及参与多样化的课堂活动。为了提高教学质量，教师将深入研究教材，创设真实英语学习环境，采用形成性评价，关注每位学生的差异，实施分层教学。通过丰富的课外活动和现代化的教学手段，教师旨在培养学生的良好学习习惯和综合能力，充分激发他们的学习热情，为英语学习打下坚实基础。
小学英语教师新学期教学计划 篇1
一、学生基本情况
本学期，我将负责三年级的英语教学，共有学生65人。大部分同学学习热情高涨，思维活跃，尽管少数同学在基础知识上有所欠缺，但整体上他们对英语的学习兴趣浓厚，尤其是在日常交流、简单对话和歌曲演唱等方面已有了一定的能力。他们能够流利地运用一些与生活紧密相关的单词及短语，表现出良好的学习氛围。
二、教材分析：
本册教材共有六个单元和3个Fun Time，内容涵盖日常活动、时间、天气、家庭、职业和食物等话题。
本册教材的总体目标是通过情境对话来提升学生的听说能力，重点是在真实的交际环境中运用英语。通过丰富多彩的活动，如游戏、歌谣、角色扮演等，让学生在实践中学习语言，增强他们的语言技能、语感与节奏感，培养他们的合作精神和创造能力。
三、教学重点、难点
教学中，我们将专注于以下几个方面：要求学生能正确使用基本的表达句型和功能句；做到听懂、说出并认读每个单元的单词；能唱、表演本册涵盖的歌曲和朗朗上口的诗歌。在学习对话时，可能会遇到一定的困难，因此需要充分调动和激发学生的积极性。
根据本册教材的目标及学生的现状，我初步拟定本学期教学的几个要点：
1. 能听懂、会说25组会话，并能进行简短交流。
2. 能听、说、读出60个单词，并进行日常运用。
3. 能参与到15个游戏活动中。
4. 能进行10个TPR活动的表演。
5. 能完成5个小手工制作。
6. 能熟练演唱4首简单的歌曲。
7. 能听懂、说出3首歌谣。
8. 能进行10个自我评价与学习反思活动。
9. 能理解和分享4个幽默小故事。
10. 能完成3个项目的制作。
11. 能了解3项中西方文化的基本知识。
四、提高教学质量的有效措施
针对学生目前的英语学习状况及本册教材的教学要求，我将采取以下措施来提高教学质量：
1. 深入研究教学大纲，解析教材，精心备课，设计课堂流程，以提升课堂学习的有效性。
2. 在课堂上创设真实的英语学习环境，运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，鼓励他们的主动参与和探索精神，培养他们的创新意识和实践能力。
3. 在功能句的练习上，坚持多样化的替换练习和口语交流，提升学生的句子运用频率，为课文的理解和整体掌握奠定基础。
4. 采用形成性评价的方法，及时调整教学策略，让反馈成为教学的一部分，重视学生的自我评价，激发他们对英语学习的热情。
5. 充分利用现代化的教学手段，优化课堂教学，尊重每位学生的差异，实施分层教学，帮助学习困难的学生，提高他们的自信心。
6. 课后撰写教学反思，定期评估自己的教学方式，并根据学生的反馈进行必要的调整。
7. 向其他教师请教，借鉴他们的成功经验，以进一步提高我的专业能力。
8. 加强教学质量监控，确保每堂课和每个单元的检测工作到位，及时发现和弥补不足。
小学英语教师新学期教学计划 篇2
一、学生知识能力、习惯态度分析
学生在过去一年中学习了英语，绝大多数学生对英语充满兴趣，并具备一定的模仿能力。然而，他们在记忆单词发音方面略显困难，容易遗忘。学生们的注意力持续时间较短，对游戏和直观的图片表现出特别的兴趣。在提升他们的学习热情的需要进一步培养他们的良好学习习惯。
二、教学目的任务
1. 培养学生良好的学习习惯；
2. 激发学生的学习热情，增强对英语学科的兴趣；
3. 促使学生勇于运用所学知识进行交流；
4. 继续增强学习兴趣，提高学生的听说能力。
三、教材重点难点
1. 能够跟随音频教材演唱英语歌曲。
2. 能根据图片或实物，准确说出所学单词及其发音。
3. 能在相应的场景中使用所学的交际用语进行会话。
四、主要措施
1. 利用直观的教学工具，吸引学生的注意力。
2. 通过各种趣味性活动和意义性练习，激励学生的参与度。
3. 充分利用现代教育技术，提升教学效果。
4. 尽量体现“边学边用”的教学原则。
五、教学进度安排
第1、2周：单元1 我的学校
第3、4周：单元2 在学校
第5、6周：单元3 我的机器人
第7、8周：单元4 感知
第9周：单元5 复习
第10、11周：单元6 我的房间
第12、13周：单元7 我的邻居
第14、15周：单元8 农场生活
第16、17周：单元9 衣物
第18周：单元10 复习
第19、20周：全面复习
小学英语教师新学期教学计划 篇3
本学期小学英语教师的新计划将继续致力于落实教育工作的相关精神，聚焦课程实施中的各类问题，持续开展研究、总结和推广有效的教学经验，探索英语教学的规律性，以此激发和培养学生对英语学习的浓厚兴趣，同时提升自身的教学能力。
一、加强教育理论学习，更新教育理念
1、继续深入学习教育教学理论，选择一本系统的理论书籍，并关注教育改革相关的经验文章，以寻求先进的、科学的教育教学思想，从而真正实施课堂教学改革，提高教学效果，确保素质教育的要求贯穿在学科教学之中。
2、认真研读《英语课程标准》，明确小学阶段英语课程的核心目标是激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极的学习态度，从而建立初步的自信心，发展基本的语言感觉及良好的语音、语调基础，使学生能够进行简单的日常交流，为终身学习打下良好基础。
3、要适应新的评价机制，不断创新观念。小学英语教学评价的主要目的在于激励学生的学习兴趣和积极性，评价形式应多样化且可选择，主要采用形成性评价，以学生在日常学习活动中的表现和合作能力作为依据。
二、依托教研组，提高教学研究水平
1、加强课程管理，积极利用音像、电视、书刊杂志、网络等丰富的教学资源，拓宽学生学习和应用英语的途径，激发他们的学习热情，避免部分学生过早失去对英语学习的信心。
2、注重对英语教研组活动的学习，形成深入钻研教材、探索教学方法和学习方法的良好教研氛围，通过教研总结有效、可行的方法来有效处理教材，提高驾驭教材的能力，促使自己更好地使用新教材。
3、培养学生良好的学习习惯和听说读写的综合能力是英语教学的核心任务。需要根据小学生的学习特性，设计以活动和任务为基础的教学模式，采用韵律儿歌、歌曲和表演等多样化的教学手段，鼓励学生大胆运用英语。积极开展多种形式的课外英语活动，以扩展知识面，开阔视野，促进智力和个性发展。
三、改革评价方式，完善评估体系
课程评价在整个课程体系中起着激励和质量监控的重要作用。本学期将推动学生的全面发展、激励进取心，并完善课程体系的评价机制。
1、不断改进学业评价体系，对考试内容和形式进行大胆创新，探索建立有助于学校发展、教师成长和学生进步的评价体系。
2、摒弃单一关注学生学业成绩的总结性考试方式，充分了解学生的全方位发展，帮助他们认识自我、建立自信，关注个体差异，了解他们发展的需求；应建立以自我评价为主，校长、同行、学生和家长共同参与的评价制度，使教师从多方面获取改进教学的信息，促进自我反思，提升教学能力。
3、加强课堂教学效果提升的研究，构建符合本地区实际情况，兼顾师生发展的小学英语课堂评价体系。
4、加大对小学英语考试的研究力度，改革考试内容，以此为契机，促进教学方法的改进，全面提升教学质量。
小学英语教师新学期教学计划 篇4
一、指导思想：
在新的学期里，我将秉承学校的教学工作计划，结合本学期的工作重点，深入贯彻备、教、批、辅、考五大环节的执行。目标是全面提升教育教学质量，注重工作创新，开展符合实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进自身专业发展，提升学生的综合素质。特制定本学期的教学工作计划。
二、主要工作任务
1、深入学习新课程理念，了解教育教学的最新动态，利用网络资源查阅相关教学活动信息，观看学校组织的课堂教学实录及理论讲座录像，全面学习新的英语学科课程标准，并做好自学笔记，确保质量，全学期完成8次学习记录。在本学期末提交一篇高质量的教学论文、案例或教学反思。
2、端正学习态度，提高专业认识，深入理解新课程理念，以适应教学工作的要求，虚心向他人请教，取长补短，相互促进，共同提升。在本学期内，按照学校的要求，听取20节以上的课程，确保内容真实且评语具有一定的质量。积极参与两周一次的计算机远程培训，做好相关记录，按时完成学习任务。
3、认真理解并掌握备、教、批、辅、考的基本要求。
三、英语教学工作
在本学期，我将负责三、五年级的英语教学。面向全体学生，以促进学生发展为宗旨，始终将激发学生学习兴趣作为首要任务，注重分层教学，引导学生树立正确的学习态度，掌握有效的学习方法，培养良好的学习习惯。本学期英语教学的计划如下：
（一）教学目标任务
1、能够按四会、三会的标准掌握所学的单词。
2、能够按四会的要求掌握所学的句型。
3、能灵活运用日常交际用语，运用四会句型进行简单的交流，做到大胆开口，发音准确。
4、在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，能够理解清晰的话语和录音。
5、进一步养成良好的书写习惯。
6、在听、读、说英语方面养成良好习惯。
7、能够运用相关的语言知识和技能，完成指定任务。
8、能够演唱已学的英语歌曲及歌谣。
（二）教材重点难点
1、能够按四会、三会的标准熟练掌握所学的单词。
2、能够按四会的要求熟练掌握所学的句型。
3、能够运用日常交际用语，运用四会句型进行简单的交流，做到大胆开口，发音准确。
4、在非语言提示的帮助下，能够理解清晰的口语和录音内容。
（三）主要措施
1、以活动为核心的课堂教学形式，设计多样化的教学活动，让学生在快乐中学习，在学习中运用，从而确保他们英语学习的可持续发展。
2、通过听、说、读、写、唱、玩、演、画、做等多种形式，进行丰富的语言训练和练习。
3、培养学生拼读音标的能力，以确保其自主学习的有效性。
4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，确保书写整洁、规范和正确。
5、根据备、教、批、辅、考的要求，每堂课结束后进行检测，努力提高学生的英语成绩。教学要全方位进行，在新课结束后的复习计划上要详细，提升英语教学的整体质量。
四、加强学习提升素质
利用业务学习和业余时间，深入学习教育理论，学习先进的教学理念，切实提高自身的专业素养。