本调查报告旨在探讨大学生的社会公德现状，以提升其社会责任感和公德意识。通过对多所高校的问卷调查，结果显示大部分大学生对社会公德有较强的认识，但在实际行为中仍存在“知行脱节”的现象。约70%的受访者在文明礼仪、助人为乐和爱护公共设施方面表现良好，但在环境保护和遵纪守法方面的意识仍需加强。调查还发现，社会公德意识的提升依赖于社会实践和教育体系的完善。为此，建议通过加强公德教育、强化家庭与学校的道德引导、以及营造良好的社会环境来共同推动大学生社会公德的建设。
大学生社会公德的调查报告 1篇
调查对象：大学生
调查形式：问卷调查
关键词：大学生、社会公德
在社会主义现代化进程中，大学生作为未来的国家栋梁，理应自觉遵守以文明礼仪、乐于助人、爱护公共设施、保护自然环境和遵纪守法为主要内容的社会公德，增强自身的社会公德意识。社会公德意识的提升，需要通过参与社会实践活动来实现，我们应该在实际行动中不断增强社会公德意识，成为社会公德规范的传播者和践行者。
目的及意义：
本次调查旨在了解大学生的社会公德意识，提升大学生的社会责任感和公德心。作为时代的青年一代，大学生不仅需要具备扎实的专业知识，更需拥有崇高的道德情操。尤其是在构建和谐社会的背景下，大学生应当积极扮演道德模范的角色。
调查现状：
通过精心设计的问卷和数据统计，本次“大学生社会公德”调查得以顺利完成。调查结果显示，大约70%的受访大学生在社会公德意识方面表现良好；20%的同学则为一般；只有不到10%的同学的公德意识较为薄弱。可以看出，文明礼仪作为社会交往的基本要求，已经成为每个人日常生活的重要组成部分，也有助于树立中国在国际上的良好形象。
社会公德是指公民在公共生活中应遵守的基本道德规范。大学生作为知识和道德素养较高的群体，应当主动培养自己的公德意识，树立良好的社会公德行为习惯。
我们大学生应从身边的小事做起，从微不足道的细节入手，做社会公德的践行者。社会公德涵盖的行为包括日常生活中一些被忽视的小细节，如果多数人遗忘了这些细节，可能会形成不良的社会风气。社会公德意识的培养应体现在生活中的每一刻。实际上，践行社会公德并不复杂，像主动排队、为老弱病残乘客让座、随手关灯、捡起路边垃圾等都是社会公德的体现。
结合问卷及调查数据，我们进行如下分析：
1、乐于助人
在公共生活中，每个人都有可能面临困难和问题，在社会交往中提倡乐于助人的精神是非常重要的。在关于“如果您在路上看到冒雨前行的人，您会怎么做？”的问题上，有82%的同学选择了“主动共伞”，显示出大学生在这方面积极向上的态度。
2、文明礼仪
文明礼仪是人际关系的基本准则，体现在生活的点滴中。调查发现，超过90%的同学认为文明礼仪与日常生活息息相关。
3、爱护公共设施
珍惜和爱护公共设施是每个公民应尽的责任和义务，反映出个人的道德水平。根据调查，在关于“您如何看待教学设施的维护”时，70%以上的同学选择了“十分爱护并主动保护”，表明大学生对公共设施的维护意识较强。
4、环境保护
环境保护是社会公德的重要内容，也是每位大学生的责任。调查显示，75%以上的同学在外卖打包时会考虑环境保护，表现出大学生对环境的关注和责任感。
5、遵纪守法
遵纪守法是提高社会公德的重要途径。在公共生活中，由于人员素质参差不齐，遵守纪律和法规显得尤为重要。调查中，半数以上的同学表示会制止插队行为，这反映出大学生在遵纪守法方面的重视。
通过以上分析，我们发现大学生的社会公德水平总体表现较好，但仍存在一些问题，亟需我们共同努力去解决。
对于现存问题的对策与建议：
大学生在社会公德建设方面的问题主要体现在认识深度不足、易受外界不良影响、心理机制不健全及知行不一等方面。针对这些问题，提出以下几项建议：
第一、完善社会公德教育体系。
道德教育是社会公德形成的基础。应通过宣传公共文明礼仪知识，突出卫生和秩序等方面的教育重点，构建全方位的教育体系。
第二、提升社会公德修养体系。
道德修养是社会公德建设的核心。我们应当努力提高自身的道德境界，在实践中将乐于助人的精神内化为自觉行动。
第三、创建社会公德实践体系。
应给予大学生更多实践机会，鼓励他们参与与社会公德相关的公益活动，增强实践经验。
第四、完善社会公德示范机制。
倡导学习先进典型，通过积极榜样的力量引导大学生树立正确的价值观和道德观。
我们大学生应积极参与社会活动，在实践中培养社会公德意识与责任感。参加志愿服务和社会实践活动不仅能帮助大学生更好地理解社会，还能提升自身的实际工作能力和社会责任感。通过多种形式的参与，大学生能够在实践中提升自身的社会公德素养，并积极影响他人，共同推进社会公德建设。
社会对大学生的期望不断提高，同学们应以此为动力，努力培养社会公德意识，树立良好的公德形象，争做社会公德的模范，以实际行动推动社会公德的建设。在不断的实践中增强社会公德意识，认真践行社会公德规范，使每位大学生都成为社会公德的传播者和践行者。
大学生社会公德的调查报告 2篇
一、调查背景：
作为一名在校大学生，我们应当意识到，作为新时代的青年，我们肩负着国家和社会的希望。提高我们的社会公德意识，是构建和谐社会的重要任务。为此，我们对某高校（南京大学）进行了一次关于大学生社会公德状况的调查。
此次调查对象为大三学生。我们自行设计了问卷，初次试行后发现了一些问题，比如问卷中的某些主观性问题使得结果难以量化，这导致部分问卷内容空白或过于简略。我们对问卷进行了一次优化，重新设计了问题，并进行了小范围的预填调查。之后，对80名南京大学的同学进行了匿名问卷调查，共回收有效问卷68份，包含男生36份，女生32份。
二、数据分析结果：
总体情况
通过对问卷数据的分析，我们发现，尽管少部分学生在社会公德方面存在不足，但整体来看，大学生的社会公德意识较强。这表明，绝大多数同学对基本的道德行为和规范有清晰的认识。社会公德在维护公共利益与秩序、构建稳定的社会环境中起到至关重要的作用，大学生理应更加重视并践行社会公德。而要提高这一意识，个人、家庭、学校以及社会都应共同努力。
此次调查主要涉及了文明礼貌、助人为乐、遵纪守法等方面的内容。以下将对这些方面的情况进行具体分析。
助人为乐
在他人需要帮助时，能够主动给予关心和支持，是一种高尚的道德行为。大学生应积极参与公益活动，帮助他人，传递温暖。
调查显示，有38.24%的人愿意参与社区服务和公益活动，45.88%的人表示有时间会参与，15.88%的人不愿意参与。而有32.35%的人表示经常参与爱心募捐活动，62.35%的人偶尔参与。绝大多数人认为，参与公益是对社会的一种责任和支持。然而，参与度的不足，反映出大学生在社会责任感上仍有提升空间。
面对乞讨现象，约78.24%的人表示会根据情况给予帮助，仅有15.88%的人会主动给予施舍。大多数人出于对社会现象的理解以及对弱势群体的同情，认为应给予适当帮助。这一结果反映出大学生的社会责任感需要进一步增强。
文明礼貌
文明礼貌是个人素质和社会交往的重要体现。在公共场合，80.88%的人主动让座，显示出大家对弱势群体的关心。在公共场合吸烟的情况中，70.59%的人表示抵制，25.88%的人对此表示反感。对公共秩序的关注，表明大学生在文明礼貌方面的道德素养较高。
遵纪守法
遵守法律是社会公德的重要组成部分。调查显示，约18.24%的人从不闯红灯，39.71%的人在赶时间时可能会选择闯红灯；而在捡到物品时，92.65%的人会选择主动交还。对于校园内出现的消防设施损坏，选择报告的人约48.53%。这些数据反映出大学生在遵纪守法方面的意识有待加强，但也显示出在某些情况下的道德觉悟。
当问及社会公德的含义时，70.59%的人表示社会公德是对社会的热爱和努力改善的表现，20.59%的人偶尔以行动支持。这表明大学生对社会公德的理解相对准确，无大的偏差。
三、
通过本次调查可见，尽管大部分学生对社会公德有基本了解和认同，但在实际行为中仍存在“知与行”的脱节现象。当面临社会不公时，许多学生选择沉默，未能主动出手解决问题，这令人忧虑。大学生应当将所知与实践结合，真正践行社会公德。
四、改进措施：
作为个人，大学生应当从自身做起，增强社会公德意识，积极参与社会活动；
家庭方面，父母应以身作则，重视孩子的道德教育，形成良好的家庭氛围；
学校应增设公德教育课程，营造积极向上的校园文化，使学生在潜移默化中提升道德素养；
社会层面需加强对违反社会公德行为的监管，提高惩罚力度，以维护公共利益。
大学生社会公德的调查报告 3篇
调查时间：20xx年11月21日
调查地点：重庆大学虎溪校区
调查对象：大学生
调查人：略
调查方法：问卷调查
调查分工：张伟设计问卷并分发，小雪负责数据统计与分析，小丽执笔撰写报告，小志协调团队关系并负责修改定稿。
社会公德是指人们在社会交往中应遵循的基本道德规范。这种基本要求在任何时代和社会中都是不可或缺的。作为一个知识水平较高、道德修养独特的群体，大学生的社会公德水平和科学文化素养将直接影响到21世纪我国精神文明的建设及现代化的发展目标。社会对大学生的道德素质寄予厚望。大学生遵守社会公德对个人成长和社会进步具有重要意义。
本次调查在重庆大学虎溪校区展开，调查对象为大一学生，利用我们自行设计的问卷对100名大学生进行随机调查，共回收有效问卷100份，其中男生50份，女生50份，男女比例各占50%。
经过对回收问卷的数据统计，小组成员对结果进行了讨论：张伟负责问卷设计与分发，小雪进行数据统计和分析，小丽撰写报告，小志则负责协调成员关系及报告的修改与定稿。
文明礼貌：付诸行动需加强
在文明礼貌方面，调查中显示81%的大学生能尊重师长，女生表现尤为突出，92%的女生在遇到老师时会主动问好。然而，在公交车上遇到老弱病残时，只有32%的受访者愿意主动让座，56%的同学会视情况而定，尤其是男生中，有42%选择视情况而定。这表明，尽管大学生对文明礼貌的认知相对良好，但在实际行动上仍显不足。文明礼貌是人与人之间沟通的桥梁，反映了个人的道德修养，体现了一个民族的整体素养。作为当代大学生，应积极展现文明礼貌，让这份文化在每一个角落传播。
爱护公物：有待改善
在爱护公物方面，约52%的同学在对待公共财物时态度不够坚定，是否爱护公物往往取决于具体情况。调查显示，48%的同学对“课桌文化”持无所谓态度，只有29%的同学坚决反对这种现象。不过，整体来看，大部分同学仍能爱护公共设施，例如，56%的同学即使心情不好也不会通过损坏电话亭或安全指示灯来发泄情绪。然而，在图书馆书籍的保护上问题较为严重，有64%的受访者存在不爱惜书籍的行为，例如污损、丢失、折叠甚至撕页。不容忽视的是，女生在爱护公物方面普遍较男生表现得更好，66%的女生愿意珍惜公物，而男生相对逊色。保护公物是每个公民的责任，作为大学生，更应从自身做起，做一个具有社会责任感的人。
保护环境：意识亟需提升
在环境保护方面，89%的大学生认为在公共场合乱涂鸦不妥，属于环境破坏，其中女生占94%，男生占84%。而另一部分受访者则认为无所谓，甚至有人认为这是展示自我的方式。这显示出大学生对环境保护的意识普遍较高，然而，关于随手乱扔垃圾问题，虽然有90%的大学生表示不会这样做，只有5%的人会选择主动捡起，但在爱护草坪的行为上，53%的人仍会随意践踏，认为自己的玩耍最重要。这说明尽管大部分同学意识到环境保护的重要性，但仍有必要提高日常行为中的自觉性。我们是未来的接班人，义不容辞应为环境保护贡献力量。
遵纪守法：总体情况良好
在遵守法律方面，大部分大学生具备较强的守法意识，但仍存在不足。例如，在对待考试作弊这一问题上，68%的同学认为应予以严惩，其中女生占60%，男生更是达到76%。也有23%的同学认为考试作弊只是小错误，而有9%的同学认为这很正常。从数据来看，大多数学生认为应该对考试作弊严加惩处，但仍有一定比例的同学持有侥幸心理。在遇到拾到贵重物品时，81%的同学选择主动交公，男女在这一比例上接近。大学生在遵纪守法方面的意识较高，但仍需加强对于法律纪律的理解与坚定。
助人为乐：表现积极
在乐于助人的方面，62%的被调查大学生表示“经常参加”学校的爱心募捐活动，26%的同学选择“偶尔参与”，仅有12%的同学表示“从不参与”。但是在遇到乞讨者时，只有37%的同学选择给予帮助，54%的同学会视情况而定，9%的同学则持有负面的态度。这说明，大学生仍然富有爱心。“赠人玫瑰，手有余香”，大学生应当更加乐于助人，弘扬雷锋精神，积极参与社会公益活动，从身边的小事做起，为建设和谐社会贡献力量。
通过本次问卷调查，我们总结分析出：大学生的社会公德意识整体上是积极向上的，尤其是女生的意识稍强，但仍存在不小的不足之处。比如在公交上对老弱病残的礼让，主动让座的人数不足；在爱护公物上，面对课桌文化仍有许多同学态度模糊，图书馆书籍被损坏的现象也相当严重。在环保意识方面，尽管大部分同学不在公共场合乱涂鸦和乱扔垃圾，仍有一定比例的同学对草坪缺乏爱护。这些问题都显示出大学生的社会公德意识仍需进一步提升。
造成大学生社会公德意识不足的原因主要有两个方面。首先是大学生自身的主观因素。大学生正处于成年与未成年之间的过渡期，人生观尚未完全成熟，面对是非的判断能力较弱，容易受到外界环境的影响，从而导致道德观念的淡薄。其次是客观环境因素，包括学校教育、家庭教育等。在学校中，传统的应试教育往往仅注重知识的传授，而缺少对社会公德的引导；在家庭中，父母对社会公德的重视程度不足，未能为孩子树立良好的榜样；在社会大环境中，市场经济的竞争使诸多人忽视社会公德，影响大学生树立正确的价值观。
为了提升大学生的社会公德意识，必须发挥好社会、学校、家庭及大学生自身的作用。大学生应加强自身修养，提高个人素质，增强对是非的判断力，不被外界不良影响所左右，树立正确的人生观与价值观。学校需加强对社会公德的教育，倡导素质教育，鼓励学生参与社会公益活动；家庭教育中，父母要以身作则，重视道德教育；社会应建立良好的市场经济环境，严惩侵害社会公共利益的行为，为大学生的成长营造良好的环境。
大学生社会公德的调查报告 4篇
一、调查目的：
我们于20xx年9月至10月，在我校的两个校区进行了关于“大学生社会公德现状”的调查研究。我们认识到，社会公德问题在当前社会环境中愈发受到关注，但缺乏具体的数据支持。本次调查旨在收集数据，促使学校及社会重视大学生社会公德问题，为丰富和创新大学生思想政治教育提供依据，助力其健康成长。
二、调查意义：
社会公德作为思想道德的重要组成部分，连接着每一个人的日常生活和行为规范。它不仅体现了个人的道德修养，还影响着社会氛围和人际关系。关注当代大学生的社会公德状况，开展相关的调查研究是极其必要的。
三、调查方法：
本次调查主要采用随机抽样法，并对部分学生进行了面对面的访谈。我们共发放了100份问卷，其中大二学生50份，大一学生50份，学生干部占30%。报告内容将基于这些数据，分析大学生的社会公德现状。调查对象为青海交通职业技术学院在校大学生。
组员及分工：苏义音、翟立新、李永锋、王淑芬、胡梦瑶、夏吾旦、正多日杰、才布旦、敕丹坚措。
四、大学生社会公德现状的调查数据分析
1、大学生的社会公德意识普遍较强
调查显示，大部分大学生对社会公德的认知较为清晰，很多学生虽具备理论知识和文化素养，但在责任感方面仍显不足。调查中发现，许多大学生在公德行为的意识上表现出色，但在实际行动上仍需进一步加强，尤其是随着学习年限的增加，这种“知行脱节”的现象愈加明显。
2、社会责任感有待增强
在社会生活中，助人为乐的精神是一个人道德素养的重要体现。然而，调查显示，只有37%的学生表示“经常参加”社会公益活动，56%的学生“偶尔参加”，而7%的学生则表示“从不参与”。而在无偿献血的参与意愿上，仅11%的同学愿意积极参与，70%的同学持中立态度，19%的同学则因为担心健康而拒绝。这些数据反映出大学生的社会责任感需进一步提升。
3、大学生在文明礼仪方面表现较好
文明礼仪是社会交往的重要基石，我们的调查显示，65%的学生在见到老师时主动问好，89%的学生在公交车上会主动让座。这表明，大学生在礼仪方面的认识良好，且能够付诸实践。
4、爱护公物意识逐渐增强
校园环境的整洁与公共设施的完好离不开每一个人的共同维护。当被问及“如果发现公共卫生间的水龙头未关，您会怎么做”时，88%的学生表示会及时关闭，这显示了他们对公物保护的重视。然而，在看到地面垃圾时，只有65%的同学会立即捡起，19%的同学虽有意愿但未采取行动，这反映出还存在一些消极态度有待改进。
5、遵纪守法意识需进一步提升
遵守法律法规是提升社会公德的重要途径。然而，在关于考试作弊的调查中，有62%的学生认为舞弊并不可耻，这不仅是学术道德的问题，更意味着大学生的规则意识尚显薄弱。这些现象需要引起我们每位学生的重视，加强自身的道德与法律意识。
五、大学生社会公德的特点及原因分析
通过调查数据分析，并结合与部分学生的座谈，我们可以识别出大学生社会公德状况的一些特点：
（一）道德观存在多元化与复杂化
社会公德涵盖的多方面内容在实际生活中落实并不容易，尽管大部分大学生认同公德的理念，但在具体执行上仍有差距。这一现象源于家庭背景、学校教育及社会环境的多元性。
（二）道德“知”“行”脱节
调查中显示，许多学生虽知晓应行的道德举措，但在实际行动上却选择沉默，反映出道德行为的落实仍存在障碍。造成这种情况的原因有社会道德环境的影响、学校教育的不足及个人心理的成熟度不足等。
六、我们的建议
（一）加强社会公德宣传教育
1、增强公德意识，鼓励参与公共事务。
2、建立有效的监督和引导机制。
3、推动相关法律法规的完善，严厉打击损害公共利益的行为。
（二）加强学校内部的公德教育
1、开展公德宣传和道德素质演讲活动。
2、将公德素质融入学生的评估体系中，增强约束力。
3、推广素质教育，强化对规章制度的遵守。
（三）强化家庭的公德教育
1、家庭成员共同参与公德讲座，提高意识。
2、家庭之间互相监督，争做公德模范。
3、父母应以身作则，注重对孩子的示范作用。
（四）提升个人素质
1、积极学习，提升自我修养，树立正确的价值观。
2、牢记个人的道德义务，以身作则。
大学生社会公德的调查报告 5篇
一、调查目的
社会公德是现代文明的重要组成部分，旨在维护良好的公共秩序。在学习了关于社会公德与公共秩序维护的重要性后，我们小组决定开展一项调查，以探讨当代大学生的社会公德素养及其变化。我们设计了一份调查问卷，旨在收集和分析相关数据。
二、调查对象与方法
本次调查对象主要涵盖不同年级和院系的在校学生，同时也包括了一部分校外人士。
调查分为两个步骤进行：①、 制作一份社会公德问卷，由小组成员前往校园及周边地区进行实地调研，以收集数据；②、 将所获得的数据进行分析和最终编写成一份调查报告。
为确保调查的真实性，我们采取了匿名填写的方式。共设计问卷100份，最终有效问卷为100份。
三、调查结果与分析
社会的秩序如同一个和谐的乐章，缺少了规矩则无法奏响。在现今社会，维护良好的公共秩序对经济和社会的可持续发展至关重要。保护环境、爱护公共财物是当代社会公德的重要内容。
根据我们的调查，大学生对环境保护的意识显著增强。调查中显示，面对没有垃圾桶的情况，65%的人会选择忍住，直至找到垃圾桶再丢弃垃圾。而有25%的人则会暂时握在手里，直到找到适合的地方丢弃。由此可见，大多数人认为乱扔垃圾是不道德的行为。在关于随地吐痰的调查中，62%的人会选择在垃圾桶附近进行，35%的人会选择花坛或沟渠，只有3%的人表示会选择吞回去，尽管这样做并不卫生。由此可见，绝大多数人还是具有保护环境的意识，作为大学生，我们应当积极宣传和践行环境保护的道德准则，从点滴做起，推动资源节约型社会的建设。
遵纪守法：在问卷的第11和第12题中，我们着重考察了这一方面。
遵纪守法是社会公德的核心要求，也是维护公共生活秩序的基石。通过这次调查，75%的人表示愿意遵守法律和道德底线，保持良好的社会行为；而仍有3%的人对此态度消极，这部分人亟需加强道德认知。对于第12题，能持续遵循道德规范的人仅占36%，45%的人则表示视情况而定，另有4%的人认为这并无必要，这一情况令人深思。作为大学生，我们需不断提高法律素养，做遵纪守法的模范。
爱护公物：在问卷中，第5题专门设计用于考察此方面。
爱护公共财富是每位公民的责任和义务，它既体现个人的道德修养，也是社会文明程度的重要指标。根据问卷结果，在游览名胜古迹时，有37%的人会主动制止恶行，17%的人选择报警，33%的人内心愤慨却未采取行动，11%的人认为随意刻字正常，2%的人甚至自己有此想法。这表明，87%的人认为在古迹上刻字是不道德的行为，体现了对文化遗产的重视。然而，仍有13%的人对此缺乏认识。作为合格公民，我们应增强社会责任感，珍惜并保护公共财物，抵制破坏行为。
文明礼貌：在我们问卷的第8和第9题中进行了相关探讨。
文明礼貌是社会交往中必不可少的道德端正，是调整人际关系的基本准则。从第8题来看，75%的人会在安静的场合注意他人的感受，而25%的受访者则未能做到这一点，表明部分人尚未养成顾及他人的良好习惯。如今，手机已成为生活中不可或缺的工具，但在某些场合，手机铃声会对他人造成影响。从第9题结果可知，有68%的人会主动调整手机状态以不打扰他人，然而仍有17%的人选择对铃声不做处理，可能是由于担心错失重要信息。尽管这两个问题未能反映出严重的问题，但我们相信，在历久弥新的中华文明中，仍然有广大人民秉持着良好的道德素养。
四、调查感想
此次社会公德调查标志着我们大学生活中的第一次小组调查，尽管得到了朱卫嘉老师和学长的支持，但仍显不足，比如问卷设计不够完善、选项存在重复和不合理之处等。尽管过程中我们经历了多种挑战，但每一步都让我们铭记深刻，相信付出一定会有收获。未来的调查中，我们将借鉴此次经验，力求改善和提高！
大学生社会公德的调查报告 6篇
内容社会公德通常是指在长久的社会实践中形成的、每个公民在履行社会责任和涉及公共利益时应遵循的道德标准。这不仅是民族文化和思想传统的体现，更是衡量一个社会文明程度的重要指标。良好的社会公德能显著提升个人素质，同时对维护社会的健康与稳定起着至关重要的作用。我选择了大学生社会公德的现状作为寒假实践的课题，希望通过调查研究，促使人们关注和思考社会公德的建设，推动和谐社会的构建。
关键词：社会公德、大学生、道德素养
一、调查背景
作为一名大学生，我所在的校园，随着教育事业的发展，越来越多的学子汇聚于此，校园的现代化设施逐步完善，学术氛围日益浓厚。然而，社会公德问题在学生群体中逐渐显现，尤其是在校园内外的行为举止上。许多现象如乱扔垃圾、不文明言行等，成为了影响校园环境和同学们共同生活的障碍。社会公德的问题亟待引起关注与改善。
社会公德是指一个民族在漫长历史和社会实践中形成的道德规范。这种无形的力量约束着我们的行为，只有遵守社会公德，才能赢得他人的尊重；而那些违反公德的人，将会受到社会的冷落和唾弃。社会公德的内容会随着时代的发展而不断丰富，其水平直接影响着一个国家的社会秩序和凝聚力。在建设和谐社会的进程中，弘扬社会公德是培养高尚品质和良好道德风尚的重要途径。
我所在大学的学生素养普遍较高，然而，随着校园外来人员的增多，一些不文明现象也日渐明显。如随意丢弃垃圾、公共设施的破坏、喧哗喧闹等，让校园环境的和谐受到威胁。我希望通过本次调查，了解当代大学生社会公德的现状，找出相关问题的原因并提出相应的改进建议，以共同促进和谐校园的建设。
二、调研目的
社会公德的培养工作关乎整个社会的发展，因此我们有必要对此给予高度重视。早在宪法中就明确规定了维护公共秩序与谦恭礼德的重要性。加强社会公德的教育和实践，是每位社会成员的责任。我们的调查旨在通过对大学生群体的行为研究，明确当前存在的公德问题，寻找解决方案，从而促进同学们的道德素养提升。
作为一名大学生，在寒假期间，我打算利用这段时间进行为期两周的社会调查，充分运用广泛的调查方法和途径，深入了解同学们的看法和态度，使调查结果更加真实、可靠。
三、调研范围和对象
（一）调研范围
此次调查主要以我所在大学的校园为研究区域，重点关注学生在教室、宿舍、食堂等人流密集场所的行为。
（二）调查对象
为了确保调查结果的代表性，我将调查对象分为本科生、研究生及新生。通过不同层次的样本收集，帮助我更深入地分析和总结调查结果。
四、调研方法
（一）调查方式和方法
本次调研主要采用问卷调查和访谈结合的方式。我将发放问卷，预计调查样本量为200份，并对问卷进行分层抽样，确保样本的多样性。问卷将通过社交平台和面对面发放，结合小礼品激励，提高同学们的参与积极性。
在问卷收集过程中，我还计划对一些典型的行为现象进行观察，以便获得更直观的数据。从不同年级中挑选几位同学进行深度访谈，收集他们的意见和建议。
（二）分析研究方法
1.审核问卷
对收回的问卷进行逐一检查，剔除无效问卷，确保数据的准确性和有效性。
2.分组整理
将有效问卷分类整理，按照不同问题进行数据归组，便于后续分析。
3.统计分析
对整理后的数据进行统计，计算各类行为的频率和比例，以此为基础进行深入分析。
五、经费预算及进度安排
（一）经费预算：交通费用30元，问卷印刷费50元，礼物费用120元。
（二）进度安排：1月10日至12日查阅资料、设置问卷；1月13日至16日发放问卷并回收；1月17日至20日进行数据整理和统计分析；1月21日至25日撰写调查报告。
六、调查结果
此次调查共回收有效问卷200份，经过统计分析可以看出，大学生社会公德现状表现出以下几个特点：
（一）大部分被调查者认为，提高社会公德意识的有效办法是加强宣传教育及实施相应的惩罚措施。
调查结果显示，约78%的学生认为通过宣传教育和惩罚措施来提升社会公德意识最为有效，只有10%的学生认为增加管理监督是改善的关键。
（二）大多数被访者认为目前违反社会公德的根本原因是缺乏公德意识和社会责任感。
数据表明，调查中31%的学生指出社会公德意识的薄弱是导致问题的主要原因，而管理机制、教育措施等也占据了较大比重。
（三）关于违反社会公德现象，许多被访者认为最严重的行为是随意扔垃圾和不遵守公共秩序。
数据显示，随意扔垃圾和不遵守公共秩序的行为被认为是最普遍的问题，分别占到调查样本的32%和25%。
七、结论
社会公德的核心在于忠诚、诚实、与他人和谐相处。这些价值观在中华民族几千年的历史中不断发展，渗透到我们日常生活的每个角落。作为当代大学生，我们应当树立良好的公德意识，为营造和谐校园贡献自己的力量。如果每个人都能自觉遵守社会公德，校园环境将更加美好。然而，现实中仍然存在着严重的公德缺失现象，如乱扔垃圾、公共场所喧哗等。面对这些问题，我们迫切希望能重新建立起良好的社会公德。
我们要继承和发扬中华民族的传统美德，同时也要融入新时代的要求，让每位公民都能承担起自身的道德责任。全社会应努力营造讲公德的氛围，相信通过共同努力，社会公德将会重新焕发光彩。
大学生社会公德的调查报告 7篇
“人人自善其身者谓之私德，人人相善其群者谓之公德。”在探讨社会公德时，我们首先要明确公共生活的定义。公共生活是指与私人生活相对的领域，随着经济社会的发展，公共生活的范围不断扩大，成为现代人类社会进步的必然体现。在当今加速全球化的社会中，公共生活愈发成为社会成员日常生活的重要组成部分。社会公德则是指公民在社会交往和公共生活中应遵循的道德规范，涵盖了人与人、人与社会以及人与自然之间的关系，形成了社会道德体系的基石。
调查目的：加强精神文明建设和思想道德教育。大学生因其相对较高的文化知识和科学素养，已成为传播社会公德意识的重要力量，负有传播和维护社会公德的责任。此次调查旨在了解当代大学生社会公德的现状，找出其在公德意识方面存在的问题，并提出相应的建议，以期共同打造和谐社会。
调查形式：于XX年4月7日，随机选取湖南地区两所大学（湖南师范大学和中南大学）的210名学生进行调查，男生占49.7%，女生占50.3%。调查问卷的回收率为79.5%，有效问卷167份，有效率为100%。数据通过人工处理，并使用Excel进行统计图表的绘制。
调查内容：从长沙市大学生对人与人、人与社会、以及人与自然之间关系的态度出发，进行了一系列调查。调查结果如下：
一、对人与人关系的态度
为研究大学生对待人与人关系的态度，我们设置了以下问题：
1、在公交车上，你会给有需要的人让座吗？
2、在公交车上，当你看到坐着的年轻人对旁边的老人孩子视而不见时，你的反应是？
3、在自习室里，你会大声接电话吗？
4、当一位农民工的权益受到侵害，而你恰好懂得相关法律时，你会怎么做？
调查结果显示，对于第一个问题，有70%以上的同学表示一定会让座，25%表示视情况而定，仅约3%的同学选择不让。这表明大多数大学生具备基本的公德意识。对于第二个问题，有75%左右的同学仅在心里指责该年轻人素质低下，而没有采取行动，5%的同学表示不在意，15%的同学则表示会提醒年轻人让座。这显示出大部分大学生具备公德意识，但缺乏维护公德的勇气；在公德与私德之间，大多数人在维护私德的基础上考虑公德。
二、对人与社会关系的态度
本部分主要通过调查大学生对社会问题的关注度及参与公益活动的积极性进行研究。
1、你对国家和社会发展问题的关注程度如何？
2、你曾主动参与无偿献血吗？
3、你是否曾在网络上传播过不良信息？
调查结果显示，对于国家和社会问题的关注，有57%的同学表示偶尔关注，只了解周围人谈论的内容；40%的同学表示非常关心，积极通过各种渠道获取信息，仅有3%的同学表示对此不关心。对于无偿献血，有36%的同学表示想去，但因不放心而未去；33%的同学则表示从未献过血；31%的同学曾参与无偿献血。大多数大学生愿意参与无偿献血，然而超过30%的同学因对卫生条件的担忧而不敢去献血，这与负面的宣传影响有关。针对网络道德问题，调查显示81.25%的男生从未传播过不良信息，93%的女生也没有此行为，仅有少部分男生和女生曾经或一直存在此行为。
三、对人与自然关系的态度
此部分通过调查大学生对环保问题的态度展开研究。
1、你对使用一次性餐具的看法是？
2、如果有环保活动，你会参与吗？
关于使用一次性餐具的调查，70.5%的同学表示有意识地减少使用，6.5%的同学表示坚决不使用，剩余同学则表示不在意。大多数同学具备一定的环保意识，但在细节上存在差距，女生对环保问题的关注度普遍高于男生。在调查大学生参与环保活动的积极性时，女生的参与程度也高于男生。
从以上三个方面的分析可以看出，长沙大学生的社会公德意识表现出以下特征：
<一>大多数大学生具备公德意识，且在实际行动中有所表现；
<二>大多数大学生能自觉遵守公德，但在维护公德的勇气上存在不足；
<三>大多数大学生在维护公德时，往往以私德为先。
针对这些特征，我们认为原因主要有：
1、大学生的思想道德修养和素质仍需提升；
2、社会公德所涵盖的行为细节常常被大学生忽略；
3、普遍存在的从众心理；
4、网络环境中不良信息的影响；
5、家庭与学校对道德教育的重视度不足；
6、社会上存在的陋习尚未消除。
为进一步提升大学生的公德意识，提出以下建议：
1、加强大学生的自身修养与素质，通过积极参与社会公益活动，培养公德意识，从日常小事做起，形成良好的社会风气；
2、家庭与学校应加强对公德意识的教育，积极开展相关活动，促进学生在实践中提高公德意识；
3、政府应营造良好的社会环境，完善社会保障和医疗制度，增强公众的信任感。
提升大学生的社会公德意识需要个人、家庭、学校和政府的共同行动，唯有普遍提高公德意识，社会风气才会向好发展。
大学生社会公德的调查报告 8篇
提升大学生的社会公德素质，是实现全面素质教育的重要内容。本次调查研究显示，当前我国大学生的社会公德水平整体较低，且存在认知与实际行为的脱节现象。为了提高大学生的社会公德水平，亟需加强相关教育，完善管理制度，并营造良好的社会氛围。通过对调查数据的分析以及个人访谈，我对大学生社会公德的现状进行了并提出了针对性的建议与对策。
一、背景：
调查目的：通过了解当前大学生的社会公德状况，为进一步推动社会公德教育提供可行的参考意见，解决大学生社会公德中的问题，提高其社会公德意识，促进和谐校园文化建设，助力实现中华民族伟大复兴的中国梦。
调查时间：20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日
调查地点：某高校
调查方式：问卷调查、个人访谈
社会公德是指人们在社会交往和公共生活中应自觉遵循的行为规范，维持社会成员之间基本的关系秩序，确保社会和谐稳定的道德底线。在我国的社会主义现代化建设进程中，每位社会公民，包括大学生，都应当遵循社会公德。我国的社会公德主要内容包括：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵守法律法规。社会公德深深植根于人们在公共生活中的实践活动中。
当提到社会公德时，大家首先想到的都是要提升自身的道德素养，大家普遍认为良好的社会公德是现代社会的基本素质。然而，当仔细观察身边时，我们不难发现许多违反社会公德的现象。例如：在公共交通上，年轻人不让座给老年人；随意乱扔垃圾；在公共场所喧哗等现象屡见不鲜。
二、调查内容及其分析：
自7月20日开始，通过资料查阅、文献参考等方式对大学生社会公德进行调查，并设计了调查问卷。一共发放了150份问卷，回收有效问卷112份，有效回收率为74.7%。
调查问卷内容及结果如下：
Q1：您的性别
A 男 （60%） B 女（40%）
Q2：您认为社会公德包括哪些方面（可多选）
A文明礼貌（98%） B助人为乐（95%） C爱护公物（90%） D保护环境 （85%） E遵纪守法（92%）
Q3：对待社会上的爱心募捐活动，您的态度是？ A有条件捐款 （30%） B不感兴趣（2%） C视情况而定 （68%） D坚决不捐（0%）
Q4：您会为了节省时间而闯红灯吗？
A偶尔会 （65%） B经常会（5%） C从不（30%）
Q5：如果碰到老人摔倒，您会怎么做？
A毫不犹豫的去扶 （20%） B在确保自己不被讹的情况下扶（55%） C不去扶会拨打120 （20%） D不管不顾（5%）
Q6：遇到有人插队，您会如何反应？ A及时制止（28%） B心里不满（62%） C视而不见 （8%） D指责对方（2%）
Q7：对不守信的人您的态度是？
A蔑视（20%） B不再信任（50%） C以牙还牙 （5%） D其他（25%）
Q8：您给自己的社会公德打多少分？
A 满分 （5%） B优秀 （55%） C及格 （35%） D不及格 （5%）
通过问题2可以看出，绝大多数人对社会公德的内容有一定了解，但仍有约10%的人不清楚，这反映出我们的宣传教育仍需加强。问题3和问题5表明，在助人为乐方面，实际行动与理想存在差距，70%的人在募捐时表示视情况而定，而且在碰到老人倒地时，有近60%的人会选择谨慎扶助，表现出对社会信任度的降低。这表明，社会对助人行为的负面新闻影响了大学生的社会公德行为。
通过问题8的结果，尽管绝大部分人对自己的社会公德表示满意，但只有5%的受访者打了满分，说明大部分人认为自己仍有改进的空间。
通过对调查数据的当前大学生社会公德存在如下问题：
1、在人与人交往中，常缺乏文明礼貌和诚实守信。
2、对公共利益的保护意识薄弱，维持公共秩序的责任感不足。
3、对环境保护的重视程度不够，随意破坏自然环境。
问题产生的原因：
1、传统文化中消极的心态影响了社会公德意识的提升。人们往往等待公正出现，对道德责任意识的缺乏导致了社会信任度降低。
2、市场经济的发展给社会公德带来了冲击，个体利益至上的观念使得人们对社会责任的认知淡化。
3、社会公德建设的体系不健全，公民意识匮乏，缺乏有效的监督和教育。
三、提升大学生社会公德的建议：
根据调查结果提出以下建议：
1、增强公民意识，提高大学生遵守社会公德的自觉性。在教育过程中，需着重培养对平等、责任与义务的理解。
2、完善社会公德教育机制，利用多种途径加强宣传和教育活动，包括开展讲座和座谈会等形式。
3、倡导公德精神，帮助学生形成良好的社会公德行为习惯，强调道德信念和自律能力。
4、加强法治文化建设，让社会公德融入法律体系，明确相应的奖惩措施。
5、营造良好的校园环境，通过宣传和活动树立正确的社会价值观。
6、重视中小学阶段的道德教育，通过丰富的课外活动帮助青少年树立正确的社会公德观念。
大学生社会公德的调查报告 9篇
社会公德是指在长期的社会实践中形成的，为每个社会成员在履行社会义务时应当遵循的道德准则。它是社会生活中最基本、最普遍的行为规范，是确保社会公共生活正常、有序、健康进行的基础。
社会公德的内容覆盖了公共生活的各个方面，提出了一系列基本的规范和要求。
作为新时代的大学生，作为和谐社会的建设者，大学生的社会道德和文化素质的高低直接影响着我国的精神文明建设和中华民族的伟大复兴。在20xx年6月15日，我对我校大学生的社会公德状况进行了调查。
我们学校位于一个充满活力的城市，校园环境优美，教学设施先进，拥有丰富的文化氛围和多元的校园生活。这里的学生来自全国各地，具有不同的文化背景和价值观，是培养未来社会栋梁的重要基地。
此次调查在我校范围内进行，调查对象为全体在校大学生。我使用自制的问卷对同学们进行了随机调查，回收有效问卷150份。
通过问卷设计、调查实施和数据分析，我顺利完成了“大学生社会公德调查报告”。从结果来看，作为社会主义社会的重要群体，约75%的受访大学生展现出较强的社会公德意识；18%的学生表示良好；仅有7%的学生的公德意识较薄弱。文明礼貌是社会交往中必不可少的道德要求，与每个人的日常生活息息相关。
在当代大学生的社会公德中，主要内容可归纳为：1.文明礼貌，2.助人为乐，3.爱护公物，4.保护环境，5.遵守法律。针对这五项内容进行了深入调查。
1.文明礼貌
文明礼貌是社会交往中必不可少的道德要求，体现在日常生活的点滴之中。在公共生活中，人与人之间应和谐相处，以礼相待，避免谩骂、挑衅和欺骗等不良行为，这是基本的道德要求。
在文明礼貌方面，100%的受访者认为文明礼貌至关重要。90%的学生表示能够做到尊老爱幼，75%的人表示在接待陌生人时礼貌待人，88%的人会主动给老弱病残让座，并认为这是理所当然。然而，62%的同学承认曾经对身边的亲友不够礼貌，比如大声斥责等。68%的人在生活中偶尔会使用不文明用语或表现出不文明行为。94%的同学认为，在日常生活中，几乎每天都能听到或看到不文明现象。
由此可见，大学生对文明礼貌的认知相对较高，但在日常生活中却未能充分落实这一点。文明礼貌不仅反映了个人的道德素养，也体现了一个民族的基本素质。
2.助人为乐
助人为乐和见义勇为是大学生在公共生活中相互关系的基本行为规范。在校园生活中，大家会面临困难和问题，常常需要他人的帮助，因此倡导助人为乐的精神尤为重要，这是社会主义道德建设的重要体现。
在助人为乐方面，82%的学生参与过志愿服务。70%的同学愿意对陌生人给予帮助。60%的同学表示有过见义勇为的想法，95%的学生在见到不法行为时会主动制止，仅有4%的同学选择默默路过。
由此可见，大学生对助人为乐持积极态度。
3.爱护公物
爱护公共财物是社会公德的核心内容之一。尤其在校园内，爱护公共设施是每位学生应尽的责任和义务，这不仅体现个人的道德修养，也是社会文明程度的重要标志。根据调查，绝大多数学生对公共设施的维护意识较为强烈。
在爱护公物方面，60%的学生认为应根据情况来决定是否爱护公物。81%的学生承认自己曾经破坏过一些校园公物（如摔坏椅子、损坏设备等），92%的学生表示如果看到他人损坏公物，会主动劝阻。
由此可见，大学生爱护公物的意识仍有待提高。公共财物是大家共同的财富，只有珍惜与维护，才能促进社会的和谐发展。
4.保护环境
维护良好的环境是社会公德的另一重要方面。每个大学生都应关注公共卫生与环境保护，这是保证身心健康的基本要求。在校园环境保护方面，学生们的意识普遍较高。
在环境保护方面，86%的学生认为维护公共卫生极其重要，55%的同学参与过环保活动，80%的同学表示讨厌在校园内随意乱扔垃圾的行为。但是，仅有17%的学生会在看到地上的垃圾时主动捡起并放入垃圾桶，而在校园内草坪玩耍时，32%的同学表示无所谓，63%的同学则选择视情况而定。
由此可见，大学生对于环境保护的意识较强，但在实际行为中还有待改进。环境保护是每位公民的责任。
5.遵守法律
遵守法律法规是维护社会公德的基本要求。每位社会成员都应自觉遵守相关法律法规，做到守法守纪。调查显示，大学生在法律意识方面的现状需要加强。
在遵守法律方面，75%的学生了解基本的法律知识，但仍有部分学生法律意识较为淡薄。在面对公共场合插队行为时，超过一半的学生表示会采取行动制止，三分之一的人会在心里抱怨，约有7%的同学会选择视而不见。
由此可见，大学生在法律意识方面仍需增强，自觉遵守法律法规，履行公民的基本义务。
目前，大学生的社会公德意识总体上是积极向上的，然而仍存在部分不文明行为，少数学生的道德观念需进一步提升。
(一)思想道德重视不足。在当前的社会环境中，整体社会道德水平受到冲击，很多学生对社会公德的认识和重视程度有所下降，这对个人的价值观和追求产生负面影响。
(二)个体主观因素。一些大学生从小娇生惯养，缺乏社会责任感，成长环境较为优越，导致在社会公德方面的意识相对薄弱，对人生价值的理解存在偏差。
大学生应如何提升社会公德意识呢？
1)大学生应增强自身修养，提高个人素质，增强识别是非的能力，加强自律，坚决抵制不良风气的干扰。
2)积极参与各类社会实践，提升社会责任感，培养公德意识。
3)从小事做起，注重公共生活中的细节，鼓励文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵守法律的行为，制止不文明现象。
社会公德在公共生活中的实践活动中发挥着重要作用。公共生活的领域不断扩大，人们的交往日益频繁，社会公德在维护公众利益、秩序与稳定方面的作用愈加突出，成为个人道德修养与社会文明程度的重要表现。希望全体大学生携手共进，为提升社会公德而共同努力！
大学生社会公德的调查报告 10篇
社会公德是一个逐步形成的道德规范，旨在引导社会公民在履行社会责任和处理公共利益相关事务时遵循。它反映了一个国家、民族或团体在历史进程和社会实践中积累的道德观念、文化信仰和思想传统。社会公德的内涵则是社会成员为了捍卫公共利益而共同约定的行为标准，指明了应做与不应做的事情。为了更深入地了解社会公德在大学生中的体现，我们开展了一次关于社会公德的问卷调查。本次调查共发放问卷100份，有效回收94份，有效问卷率为94%。
一、受访者基本情况
年龄构成：全为在校大学生
学历构成：本科生80人，专科生14人
二、调查的主要内容
本次调查主要探讨大学生对社会公德的认识，重点分析当代大学生在社会公德意识及行为中存在的问题及其根源，并提出相应的改进建议。
三、调查结果与分析
（一）部分人群的错误认知对社会公德意识造成严重影响
目前有些人认为我国的核心任务是经济发展，因此在其他方面的努力可有可无。这种以经济建设为优先，把道德和文化建设置于次要位置的思维方式，导致社会上广泛出现“经济优先”的谬论，形成恶性循环。这种思维的普遍化，必然会造成文化和道德层面的严重缺失，甚至将道德视为发展的附属品。这种思维模式使人们专注于经济利益的获取，忽视了社会公德等意识形态领域的重要性和必要性。
（二）缺少对社会公德的法律保障
早在古代就有关于道德与社会责任的讨论，表明道德与社会发展息息相关。许多西方思想家也曾表达过技术进步可能导致道德水平降低的担忧。然而，这种观点割裂了改革与社会意识形态之间的内在联系。我们应该意识到，改革并不仅仅是经济增长，还包括道德、文化等多维度的综合发展。生产力的发展应与道德完善相辅相成，而不是对立。若不强化道德与改革的关系，必然会导致社会道德的进一步滑坡。
四、建议与对策
（一）建立全面的社会公德教育机制
各级政府应统筹规划社会公德教育，通过设立专门机构，制定道德规范和评估标准，来引导和规范社会行为，提升公民素质。
（二）转变社会公德教育的理念
加强社会公德教育尤为重要，但我们必须意识到，单纯的道德说教是不够的，应该将道德教育融入到日常生活中，达到潜移默化的效果。
（三）积极应对，认真解决问题
解决社会公德问题是一项长期而复杂的任务，需要对其严重性和紧迫性有清晰的认识，从而采取有效措施加以改善。
（四）增强社会舆论的引导作用
舆论在塑造社会公德方面扮演着重要角色。对违反社会公德的行为应积极曝光，通过各种媒体渠道传递正能量，引导公众形成良好的社会风气。
（五）保持耐心，做好持久战斗的准备
陋习是深植于社会文化中的，解决此类问题需有长久的耐心与毅力。我们应当充分认识到，社会公德的提升需要一个渐进的过程。
大学生社会公德的调查报告 11篇
一、调查目的
社会公德是维护社会和谐的重要保障。在学习了关于社会公德的课程后，我们小组决定通过问卷调查的方式，初步了解大学生的道德素质情况。这次调查旨在收集相关数据，以便更好地分析大学生在社会公德方面的表现。
二、调查对象与方法
本次调查对象主要为不同年级和专业的大学生，同时也涉及到一些校外人士。
调查步骤如下：
①、设计一份关于社会公德的问卷，由小组成员前往校园及周边地区进行实地调查，收集数据;
②、整理和分析收集到的数据，最终形成调查报告。
注：为保证调查的真实性，我们采用了匿名的方式进行，共发放问卷100份，其中有效问卷100份。
三、调查结果与分析
人类社会是由相互联系的人组成的整体，公共秩序的维护对于社会的正常运作至关重要。道德规范的执行，是保障社会秩序的重要手段。在强调生活中的公德意识尤为重要，尤其是对环境的保护。
根据调查结果，大学生在环境保护方面的意识逐渐增强。在面对没有垃圾桶的情况下，65%的人表示会将垃圾带到垃圾桶再扔，25%的人则选择手中暂时保留，只有10%的人会随意丢弃。这表明大多数人都意识到乱丢垃圾的行为是不道德的。在涉及吐痰的问题上，62%的人会选择寻找垃圾桶，35%的人选择在沟渠或花坛吐痰，3%的人会避免吐痰。这说明大部分受访者对不随地吐痰有一定的意识，反映出一定的道德素养。作为新一代大学生，我们理应树立环保意识，从日常小事做起，为建设一个节约资源、友好环境的社会贡献力量。
遵守法律法规：调查问卷中的第11、12题涉及这一方面。
遵守法律法规是社会公德的基本要求，是维护公共生活秩序的必要条件。通过本问卷分析，75%的人表示愿意遵循道德底线，认为至少要以诚实守信和友善为原则。而仍有3%的人对此态度冷漠，显示出他们在道德意识上仍需加强。在第12题中，能够始终遵循道德准则的比例仅为36%，而45%的人则表示要视情况而定，4%的人更认为没有必要。这些结果令人担忧，作为大学生，我们应当更清楚地理解和遵守社会的各项法律法规，增强遵纪守法的意识。
爱护公共财物：第5题正是对此进行考察。
每位公民都应承担起珍惜和爱护公共财物的责任，这不仅体现个人的道德修养，更是社会文明程度的标志。在分析第五题时，我们发现，37%的人会主动阻止他人在古迹上刻字，17%的人选择向管理人员反映，而33%的人尽管心中愤慨却未采取行动，11%的人认为这很正常，2%的人则有类似行为。调查显示，87%的人认为古迹刻字是不道德的，体现出他们对保护文化遗产的重视，但仍存在13%的人对此意识淡薄。作为合格的公民，我们需增强对公共财物的责任感，积极保护社会公用设施，并坚决抵制损坏公共财物的行为。
文明礼貌：第8、9题涉及这一主题。
文明礼貌是社会交往的基本道德规范，是调整人际关系的重要准则。根据第八题，75%的人在进入安静环境时会顾及他人感受，而25%的人则未能做到。这表明仍有部分人需要增强对他人感受的重视。在第九题中，68%的人会自觉注意不影响他人，而17%的人没有处理手机铃声的问题，可能是因为担心错过重要信息。尽管这两个问题不一定反映严重的道德缺失，但作为一个拥有悠久文明历史的国家，我们应继续发扬礼仪和道德，努力提升社会整体素质。
四、调查感想
这次关于社会公德的调查是我们大学生活中第一次小组合作的实践。尽管在老师和学长的指导下我们取得了一定进展，但仍存在许多不足，比如问卷设计不够完善，部分选项重复且不够规范等。但这次经历让我们深刻体会到实践调查的重要性。我们相信，经过这次经验的积累，在今后的调查中我们会更加努力，力求改进和完善!
大学生社会公德的调查报告 12篇
在公共生活的领域不断扩展，人们之间的交往频繁，社会公德在维护公共利益、维护公共秩序及保持社会稳定方面的作用愈加显著，成为公民道德修养和社会文明程度的关键表现。全球形势正在发生深刻变化，而当代中国正经历着广泛而深刻的改革。不断变化的国内外形势以及人民对美好生活的向往，使得社会公德建设成为构建和谐社会的重要课题，赋予了社会公德建设鲜明的时代特征。在这样的大背景下，大学生的社会公德问题引起了越来越多的关注。
作为当代中国的大学生，我们是国家未来的栋梁，是新时代的中坚力量，这就要求我们不仅要具备扎实的专业技能，更需要拥有崇高的道德情操。尤其在构建和谐社会的背景下，我们更应当自觉成为道德模范。
在道德观念中，社会公德是最基本的，同时也是最贴近我们日常生活的一部分。它在瞬间展现出个人的素养，同时又时时伴随我们的生活。针对当前大学生的社会公德现状，我们进行了社会调查。我们的小组在半个月内对本校的大学生进行了问卷调查，共发放问卷55份，回收有效问卷55份（问卷数量有限，分析和结论仅供参考）。调查对象涵盖了不同专业和年级的学生，调查内容包括大学生对社会公德的认知及其道德实践等多个方面。
（一）、行为文明方面
文明和礼貌是中华民族的传统美德，随意占用他人座位在图书馆内是一种不文明、不礼貌的行为。图书馆是许多同学学习的首选之地，环境较好，适合看书和做作业。然而，面对拥挤的环境，很多同学选择占用座位的现象开始显现。在我们的调查中，有3.6%的同学认为这样做有助于学习，50.9%的同学认为大家都这么做，因此不足为奇，32.7%的同学表示自己也曾这么做，12.7%的同学则认为这种行为是不道德的，应该受到谴责。
关于文明和礼貌的道理，大家心中均有明了，但数据显示，绝大多数同学心理上明白应当如何做，但在实际行动上却未能起到表率作用。长时间以来，这种占座的行为让众人麻木，大家的态度变得无所谓。虽然明知这一行为不道德，并未合理利用图书馆资源，但并没有行动去改变。这反映出在新形势下，大学生在行为文明方面的素养仍需提升。
（二）、爱护公物方面
校园中的“课桌文化”或旅游景点的“涂鸦”现象已屡见不鲜。在我们的调查中，有3.6%的同学认为这些行为好的，可以展示个人风采并发泄情感，而54.5%的同学则认为这种行为不当，破坏公共财物并造成负面影响，20%的同学认为并无大碍，自己也经历过，10.9%的同学认为这是随便的事，只需关注自己即可，另有10.9%的同学表示应采取措施制止此类行为。
从数据及生活观察来看，大学生在爱护公物的心理分析中，大部分仍能保持良好行为。对于自己的财物，每个人都十分珍惜，但面对公共财产时，人性弱点常显露。为了发泄情绪，公共财物成了牺牲品。这种自私的行为令人堪忧，近三成同学对此持无所谓态度，反映出较低的个人素质。改变这一现状不仅需要社会的正确引导，更在于大学生自觉加强道德意识，努力成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人。
（三）、保护环境等方面
环境保护是社会公德的重要组成部分，大学生义不容辞的责任。随着周围环境的不断改善，大学生逐渐意识到保护环境的重要性。调查显示，在公共场所扔垃圾的情况中，64%的同学表示“一般不会扔”，6%的同学选择“经常扔”，9%的同学表示在无人时会扔，21%的同学认为“找不到垃圾箱时才扔”。数据显示，大部分同学在维护环境卫生方面表现尚可，能做到“独善其身”。然而，真正以主人翁态度对待环境保护的大学生仍显不足，不能做到“兼济天下”。该现象反映了当今社会的自我中心特征，虽有为社会服务的人，但我们更应以大学生的身份影响未来，肩负起保护环境的责任，从自身做起。
大学生社会公德的调查报告 13篇
社会公德是指公民在社会交往和公共生活中应遵循的道德规范。它涵盖人与人之间、人与社会之间及人与自然之间的关系。在人际交往层面上，社会公德体现在对他人的尊重和文明礼仪。在人与社会的关系中，主要表现为对公共财产的爱护及维护公共秩序；而在与自然的关系上，则体现在热爱环境和保护生态方面。
作为新时代的大学生，我们承载着国家的未来与希望，不仅要具备扎实的专业技能，更应具备崇高的道德情操。特别是在构建和谐社会的背景下，今时的大学生更应努力成为道德模范。
社会公德在我们日常生活中扮演着重要的角色，它不仅反映了个人的素质，还伴随着我们的日常行为。对当代大学生社会公德进行调查是十分必要的。
调查结果表明，现今大学生的社会公德意识整体较强。许多专家指出，现在的大学生在道德和文化素养上较以往有了显著提升。我们的调查显示，47%的受访者认为当代大学生在思想和文化方面走在前列，但在实际应用能力上还有所欠缺。尽管有34%的受访者表示大学生的思想和社会责任感较强，整体上可以看出，大学生公德表现良好，然而，知行结合的能力仍需加强，这一问题愈加明显。
助人为乐的精神在社会生活中尤为重要，体现了社会道德的核心。助人为乐，不仅是传统美德的传承，更是当代大学生应当秉持的价值观。我们的调查显示，58%的受访学生参与了社会福利活动，显示了他们的社会责任感，但也有一部分学生表示对公益活动缺乏兴趣，偶尔参与应付了事。参与公益活动是提升社会公德的重要渠道，大学生们应积极投身其中，传递爱心与温暖。
在礼仪方面，礼貌是社会交往中不可或缺的道德要求，体现在日常生活中的细节上。我们的调查发现，绝大多数受访者在路上遇到老师时会主动问候，表现出对师长的尊重。然而，在公共场所让座的问题上，虽然大部分学生持积极态度，但真正将这种认知转化为行动的人并不多，显示出在礼仪方面仍需加强素养。
环境保护是社会公德的重要组成部分，大学生在这方面也肩负着重要责任。调查显示，大部分学生在外出时会尽量找垃圾桶处理垃圾，显示出他们对环境的关注。然而，当面临清理地上的垃圾时，仍有不少学生选择旁观，反映出在环保意识上的不足。我们应当鼓励大学生在日常生活中主动参与环保行动，为社会营造良好的生活环境。
遵守法律与纪律是提高社会道德的重要手段。在复杂多变的社会环境中，大学生应加强对法律法规的认识，自觉遵守社会纪律。然而，调查显示，一些大学生对于学术不端行为持较为宽松的态度，对考试作弊等现象的接受度偏高。这不仅反映出学术诚信的缺失，也提醒我们应加强对大学生法律意识的培养，引导他们树立良好的道德观与法治观。
推动大学生的社会公德建设是当务之急，希望太原理工大学现代科学技术学院的全体学生能够自觉践行社会公德，共同营造良好的社会氛围。
大学生社会公德的调查报告 14篇
一、研究的目的和意义
道德是一个社会赖以生存和发展的基石。我国历史悠久，以“礼仪之邦”著称，然而长期以来，社会公德意识却相对薄弱。随着时代的进步，社会公德已成为个体成长的重要支撑，是社会和谐发展的基础。作为国家未来的栋梁，当代大学生的社会公德修养与科学文化素质密切相关，直接影响着国家的未来和现代化建设目标的实现。《中国普通高等学校教育大纲》指出：“今后一二十年内，高校培养的学生的思想道德和学科文化素质将直接关系到我国的现代化建设。”了解当代大学生的社会公德现状、分析原因并提出改善对策具有重要意义。本次调查旨在揭示大学生社会公德的实际情况，为提升社会公德意识提供参考。
二、大学生公德现状调查及分析
社会公德的定义虽然在不同文献中有所不同，此次调查采用《思想道德修养与法律基础》中所列的“文明礼貌，助人为乐，爱护公物，保护环境，遵纪守法”。我们设计了17个具有代表性的问题，向某中国高校的本科生发放了300份问卷，收回有效问卷291份。
(一) 积极方面表现明显
根据问卷的反馈结果，大多数大学生在公德意识上表现积极，主要体现在以下几个方面：
1. 在文明礼貌和助人为乐方面。调查显示，83.5%的同学在学校会主动问候老师或同学，同时88.7%的同学会在上课时将手机调至静音。这表明大多数学生认识到文明礼貌的重要性。73.2%的同学愿意积极参与校园公益活动，89.7%的同学愿意为需要帮助的人让座。这些结果显示了当代大学生具备良好的文明素养和乐于助人的精神。
2. 在环境保护和爱护公物方面。调查显示，83.5%的同学不会随意向景区扔垃圾，77.3%的同学对公共场合的大声喧哗表示反感。75%以上的同学展现了良好的环保意识，显示出近年来国家在环保宣传上取得的积极效果。
3. 在网络言论的处理上。72.1%的学生在网络发言时非常谨慎，74.2%的同学不受网络上负面言论的影响。对于“人肉搜索”的行为，72.2%的同学表示反对，而85.6%的同学对网络上的不雅用词感到反感。这表明，大学生在网络世界中保持了基本的公德认知。
4. 在诚信方面，87.6%的同学选择如实回答路人的问题，69.1%对网络抄袭表示坚决反对，这表明大多数学生恪守诚信准则。
(二) 需改进的方面
尽管整体上，当代大学生的社会公德水平较高，但仍存在一些问题需要反思和改进。
1. 责任感和正义感不足。在被问及发现他人作弊时的反应，仅有17.5%的同学选择立即举报，33.0%的同学选择装作不知道，49.5%的同学选择告知他人但不举报。这反映出大学生普遍缺乏责任感和正义感，令人担忧。
2. 公共责任意识薄弱。在调查中，仅有62.9%的同学愿意打扫宿舍的公共区域，这与其他公德问题的回答相比，明显较低。公共意识是社会公德的重要组成部分，而不少学生对此意识不足。
3. 法治观念淡薄。当被问及“在无人看守的情况下会否闯红灯”时，仅37.1%的同学表示一定不会，而58.8%的同学则表示只要没有车辆通过就会。这表明大学生的法律意识亟需增强。
三、原因分析
现代大学生的社会公德问题引发我们深思。造成社会公德缺失的原因是复杂的，以下是几个主要方面：
(一) 社会多元化
中国正经历社会转型期，文化多元化现象严重，导致大学生对社会公德的认识出现碎片化趋势。市场经济带来的个人主义和物质观念不断侵蚀着大学生的道德底线，加上互联网提供的负面信息影响，造成了不良心理预设。
(二) 家庭教育缺失
许多家长寄希望于孩子通过学业成就来实现家庭荣耀，却忽视了道德修养的重要性。生活中对孩子的过度保护，也导致他们缺乏道德培养的机会，这在某种程度上影响了大学生的心理成熟度。
(三) 学校教育不足
学校本应是道德教育的主阵地，但目前高校多将学业成绩视为唯一标准，忽视了学生道德素养的培养，导致一些负面事件频发。
四、提升大学生社会公德意识的措施
针对社会公德意识的缺失，我们应积极寻找解决方案：
(一) 加强社会公德教育，理论与实践结合
在课程中加入社会公德相关内容，培养学生遵纪守法的意识和行为。通过参与社会实践活动，增强学生的社会责任感。
(二) 结合家庭与学校教育
协调家庭与学校的教育目标，确保学生在道德教育上的一致性，以增强学生的社会责任感和公德意识。
(三) 优化社会环境
改善社会环境，抵制不良风气，宣传正面典型，营造良好的社会氛围，引导大学生树立正确的价值观。
(四) 完善奖惩机制
针对违反公德的行为建立相应的惩罚制度，并对表现突出的学生给予奖励，以此增强大学生的社会公德意识。