二年级美术教学计划旨在通过多样化的美术活动，促进学生的个性化发展和创造力，培养其审美能力和实践技能。教材涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述和综合探索等领域，重点在于激发学生的学习兴趣和想象力。教学目标包括让学生掌握基本的美术知识、运用不同材料进行创作、增强对美的感知及热爱生活的情感。教师需灵活运用多种教学方法，鼓励学生自主探索与合作学习，同时注重课堂管理与学生习惯培养。通过丰富的课堂活动与评价方式，促进学生全面发展，达到提升美术素养的目的。
二年级美术教学计划 篇1
本版美术教材体现了以学生个性化发展为核心的教育理念，强调通过个人或小组的协作方式参与多样的美术创作活动，尝试使用多种工具、材料和创作流程。学生将在过程中学习美术欣赏与评论的技能，丰富他们的视觉、触觉和审美体验，享受美术创作的乐趣，形成积极的学习态度，从而对美术学习产生长久的兴趣。在美术学习中，激发学生的创造力，提升实践能力，培养基本的美术素养，并陶冶高雅的审美情操，完善人格特质。
教材的各个阶段目标从“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评价”和“综合·探索”四个领域进行详细描述。接下来是我对二年级第四册美术教材的分析。
一、学情分析：
二年级的学生在入学一年多后，年龄较小且活泼，容易分散注意力，自我控制能力较弱，行为习惯有待加强。经过一段时间的培养，许多学生对美术的学习表现出浓厚的兴趣，绘画能力明显提升。我们应当抓住低年级学生的心理特点，丰富美术教学的形式，注重激发学生的美术学习兴趣，做好审美教育、品德教育、能力培养与基础训练的结合，促进学生形象思维能力的发展，提升他们的创造性。
二、教学目标要求：
1、全册教材以造型内容为主，辅之以其他基础知识，力求通过本学期的学习让学生了解美术工具和基本的技法，并在活动中感受到美术的乐趣。
2、让学生掌握美术的基本知识，认识各种美术工具，并能够运用这些工具进行简单的美术创作。
3、通过美术活动培养学生对美好生活的热爱与情感。
三、教材分析：
1、教材简介：
二年级使用人教版义务教育课程标准实验教材第四册。该教材重视观察能力、想象能力和表现能力的发展，与具体学习活动相结合，促进创新能力和实践能力的形成。教材强调在学习过程中对美术活动的多角度体验，注重学科之间的综合性与知识的交融性。课程设置由简单到复杂、由表及里，便于教师对内容进行深入挖掘和拓展，适合探索和改革教学形式及评价方式，从而有效培育学生的学习兴趣。
2、重点与难点分析：
(1)、通过趣味性强的美术表现与欣赏活动，激发学生对美术的热情，培养良好的学习习惯。
(2)、引导学生欣赏和评价自己及他人的绘画作品，培养他们对绘画艺术的热爱和对生活的积极情感。
(3)、提升学生自主欣赏的意识与能力。
(4)、鼓励学生大胆想象与创造，真实表达自己的感情与体验。
(5)、利用各种纸张及其他材料，进行简单的工艺制作。
(6)、从简单的平面折纸逐步过渡到立体造型的创作。
二年级美术教学计划 篇2
一、指导思想：
在新课程理念的引领下，我们将在二年级美术教学中持续推进教育改革，注重教学方法与学习方式的创新。将改革与发展、创新与质量进行有效结合，致力于探索适合二年级学生的美术教学方式，强调理论与实践的连接，以及自主操作与多元学习的体验。
二、教材分析：
本册教材涵盖多个创意内容，如：四季变换、色彩游戏、动物朋友、手工小达人、我的家乡、奇幻的面具、梦想的舞台、自然的声音、童趣玩具、慢慢成长、创意画框、循环机器人、幽默漫画、同桌的你、情景画、神奇影子、动感跳跃、泥巴世界、旋转木马、幻想动物等。
三、学生情况分析：
经过一年多的学习，二年级的学生已经掌握基本的绘画技能与知识，但在创作过程中仍然缺乏足够的大胆 imagination与创造力，这些方面亟待加强和提升。
四、教学目标：
１、通过丰富多彩的美术活动激发学生的学习兴趣。
２、运用多样的材料和工具，鼓励学生进行绘画和手工制作。
３、培养学生的空间想象力、形象记忆和创造性思维能力。
五、教学措施：
1、深入研究教材，认真学习课程标准，提升自身的专业素养。
2、充分做好课前准备，精心设计教学用具。
3、灵活运用教学方法，激发学生的绘画兴趣。
4、积极展示教材中的图片和作品，并由教师进行示范讲解。
二年级美术教学计划 篇3
一、学生现状分析：
本册教学对象为二年级第二学期的学生。在去年美术学习的过程中，学生们对美术的理解逐渐加深，明白美术并不仅限于绘画，还包括制作与欣赏等方面。整体来看，学生对美术有着浓厚的兴趣，课堂参与度较高。但由于学生年龄较小，耐心不足，作业态度常显得不够细致。二（1）班的学生在美术表现上比较突出，而二（2）班的学生则在语言表达方面表现较佳，二（3）班的学生动手能力相对较强。
二、教学内容分析：
(一) 全册教材简析：
第四册美术教材共19课，按类型分为造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索等。其中，综合与探索课程占据了较大比例，旨在培养学生的综合素质以及绘画与手工制作技能的探索。
(二) 教学总目标：
(1) 认知目标：
通过轻松有趣的课堂活动，使学生认识并了解各种绘画方法，掌握绘画的基础知识。
(2) 能力目标：
培养学生的造型能力，激发他们的创造性思维，并增强他们对美好事物的感知力。
(3) 情感目标：
培养学生健康的审美情趣，用美的眼光去观察世界，进一步激发他们对美术的热爱。
(三) 教材中重点与难点分析：
本册教材的重点在于激发学生的学习主动性与个性发展。难点则在于如何在提升学生学习兴趣的基础上，同时兼顾其个性化需求与知识技能的融会贯通，逐步教授基础知识与技能。通过提高学生的生活技能，鼓励他们积极参与并体验各种社会实践活动，探索多种材料以表达他们丰富的想象力。
三、课时安排：
教学内容课时周次
美术第一课：我们的美术课 1
第1课：添画 2
第2课：绘画游戏 3
第3课：纸盒变家具 4
第4课：和妈妈在一起 5
第5课：茂密的花 6
第6课：吊饰 7
第7课：节节虫 8
第8课：出壳了 9
第9课：头饰设计 10
第10课：艺术作品中的动物 11
第11课：我的收藏卡 12
第12课：假如我是巨人 13
第13课：拓印树叶真有趣 14
第14课：做笔筒 14
第15课：画夜景 15
第16课：画影子 16
第17课：认识身边的树 17
第18课：绘画中的节目 18
第19课：最喜欢的鸟 19
二年级美术教学计划 篇4
一、本学科教材分析
本册教材主要从创意表现、设计实践、欣赏评价、综合探索四个方面进行教学。具体内容包括绘画、立体造型、纸艺、手工制作和欣赏。课程旨在激发学生的创新意识和个性发展，形式多样，给予学生充分的空间去创造和表现出美的概念。
二、本学期教学目标
(绘画)鼓励学生自主选择色彩，描绘自己所见所感。运用记忆画、幻想画和创意画等多种表现形式，展现他们熟悉和喜爱的事物。
(手工)制作简单的纸艺作品。通过撕、折、剪等多种技法，运用各种材料创作纸艺图形。制作简单的泥塑模型，提高动手能力。
教学重点、难点：
1、通过记忆画、幻想画、创意画等表现形式，大胆展现，运用色彩表达熟悉的题材。
2、制作简易纸艺及平面材料贴画，进一步增强撕纸、折纸和剪纸拼贴的能力。
3、欣赏儿童画及自然景物，提升学生的艺术欣赏能力。
4、在绘画过程中鼓励学生大胆想象，运用鲜明的色彩，创造生动自然的造型。
5、通过纸艺制作培养学生的动手能力和协调性，在泥塑创作中激发空间想象力。
三、本学期教学措施
1、加强学生美术基础知识和技能的全面渗透，鼓励优秀学生带动后进生共同进步。
2、在构图时要求做到饱满、完整、充满活力与趣味，增加作品的表现力。
3、通过课堂作业评讲，将绘画技巧与工艺制作相结合，提升学生的学习兴趣和技能水平。
二年级美术教学计划 篇5
本学期我校二年级采用新版美术教材。为了更好地完成本学期的教学任务，特制定以下教学计划：
一、学生现状分析：
我所任教的班级学生大多来自不同的文化背景，部分学生在美术方面有一定基础，而另一些则几乎没有相关训练。整体来看，学生的美术表达能力有待进一步提升。
二、教学内容分析：
（一）全册教材概述：本教材主要围绕美术表现和创作技巧展开，注重学生的实践操作与体验，旨在提高他们对美术的理解和应用能力，激发他们的创造性思维。
（二）教学总目标：
(1) 让学生掌握基本的美术知识，了解常用美术工具，并能独立进行简单的美术创作；
(2) 通过各种美术活动，培养学生对美的感知和生活的热爱，增强他们的审美情趣。
（三）教材中的重点与难点分析：学生需熟悉各类美术工具的使用，结合个人生活经验进行创作，解决如何将想法转化为作品的挑战。
（四）教学措施：以观察为切入点，在实践中提升学生的观察力，并培养他们细致的工作态度和敏感的艺术情感。以课本内容为基础，通过丰富的课堂活动，引导学生逐步达成学习目标。
（五）营造积极的学习氛围：
学习氛围是通过教师的引导和互动培养出来的。老师通过生动的课堂设计，使师生之间形成良好的互动关系，激励学生积极探索和参与学习。结合音乐与美术，引导学生进行联想，提高他们的创作灵感与表达能力。例如，在创作时播放轻快的乐曲，让学生在轻松愉悦的氛围中找到创作的灵感，进而提升他们作品的表现力。
通过让学生体验成功的喜悦，增强他们对美术学习的兴趣与信心，鼓励他们积极参加校内外的美术活动，培养他们对艺术的热爱以及自我能力的认知。
二年级美术教学计划 篇6
一、基本情况分析：
（一）教学情况分析
通过一年的教学实践，我对二年级美术教学的特点有了更深入的理解。美术教育并非单纯的绘画，更是学生在观察、欣赏与创作中获得全面发展的过程。然而，由于学生间的能力差异和美术学科的专业性，教学过程中面临不少挑战。我需不断探索新的教学理念和方法，适应课程改革的要求，并认真钻研新课程，以便有效应对这些困难，确保每一项教学工作都能落实到位，争取圆满完成教育任务。
（二）学生情况分析
学生现状分析：二年级共有四个班级，在过去的学习中，许多学生对美术表现出了浓厚的兴趣。他们逐渐认识到美术涵盖的不仅仅是绘画，还包括手工制作和欣赏艺术，绘画表现力也有了显著提高。学生们有了初步的美感和观察习惯，对于想象画和命题画有了更大的热情，能够大胆展现自己的感受。在这一阶段，利用二年级学生的心理特点，丰富教学形式，注重激发他们的美术学习兴趣，处理好审美教育与能力培养之间的关系，旨在提升学生的形象思维和创造力。学生普遍对美术活动表现积极，但由于年龄较小，耐性有限，因此在作业中有时显得不够细致。适当的鼓励和表扬是非常重要的，以帮助他们树立自信心。
二、教学内容分析：
（一）教材分析：
二年级一期采用湘版义务教育课程标准实验教材第三册。该教材致力于将观察能力、想象能力与表现能力的培养融入具体学习活动中，旨在促进学生的创新精神和实践能力。教材强调多角度的美术活动体验，注重学科内容的融合与互动，以便扩展学生的知识面。本册教材共包含14课，分为欣赏与评价、综合与探索等课程类型，其中综合与探索课比例较大，主要用于培养学生的综合能力及绘画与手工制作技能。
（二）教学重点与难点
教材的重点在于促进学生学习主体性和个性的发挥，兼顾学生个性发展及知识与技能的提升，循序渐进地教授基础知识与基本技能。目标是提高学生的实践能力，使他们积极参与社会实践活动，激励他们利用各种材料表达丰富多彩的想象。
三、学期教学目标：
（1）认知目标：通过轻松有趣的课堂活动，让学生认识和理解不同的绘画方法，以及绘画的基础知识。
（2）智力能力目标：培养学生的造型能力，激发他们的创造性思维，提高对美好事物的感知能力。
（3）思想品德目标：培养学生健康的审美情趣，以美的视野观察周围事物，进一步激发他们对美术的兴趣。
[绘画]重点：
1、发展学生的想象力与创造力，进一步熟练掌握彩笔与油画棒的表现技巧。
2、引导学生发现并表现生活中的美好事物，体味生活的乐趣。
难点：
1、鼓励学生大胆发挥想象，真实地表达自己的情感。
2、引导学生细致观察生活，全面而充分地在作品中体现出来。
[手工]重点：
1、运用各种材质及纸张进行简单的工艺制作。
2、借助橡皮泥、陶泥等材料，进行初步的泥塑创作。
难点：
1、从简单的平面折纸扩展到立体造型的制作。
2、如何将泥塑的细节和立体效果表现得更加生动。
四、教学措施：
针对我校学生的心理与生理特点，制定以下教学措施：
1、以情感为导向，激发学生的学习兴趣，寓教于乐。
2、培养学生良好的美术学习习惯，激励他们主动参与课内外活动。
3、注重美术活动的多样性，拓宽学生的学习渠道，丰富课程形式，培养他们表达感受与意愿的能力。
4、注重课堂评价方式的多样化，设定鼓励性的评价标准，以激发学生的学习兴趣，发挥他们的创造潜力。
二年级美术教学计划 篇7
一、学生状况分析
经过一年的学习，学生已经掌握了基本的绘画知识和技能。他们具有丰富的想象力，勇于表达，对想象画和记忆画表现出浓厚的兴趣，色彩运用能力也相对较强，整体绘画作业水平普遍较高。
二、教学目的任务：
1、通过趣味美术表现和欣赏活动，提升学生的学习动机。
2、运用多种材料和工具进行绘画和简单的手工制作。
3、培养学生的空间感知、形象记忆和创造能力。
三、教材分析：
本册教材包含五个单元共二十课，涵盖造型、表现、设计、应用、欣赏和综合探索等内容。课程主题包括玩具，以儿童生活与科技结合为切入点，引导学生进行欣赏与创作学习；动物为题材，利用想象构建动物童话故事的设计；通过观察生活与自然，激发学生表达对自然和生活的情感，学习用艺术的视角观察世界；通过文化生活的切入点，学习小泥人、泥面具等工艺，体会中国陶瓷的魅力，培养对民间艺术的热爱。课程设置旨在激发学生的创新思维，形式多样，给予学生广阔的发展空间，满足他们对美的创造和表达的需求。
四、教学重点：
1、训练学生的想象画能力，进一步培养他们的创造性思维。
2、通过课堂和绘画练习，提升学生的观察力、创造力和表现力。
3、开展工艺制作，增强动手能力和立体造型能力。
4、提升学生的欣赏能力，培养他们对美术的兴趣。
五、教学难点：
1、想象力和动手操作能力的提升。
2、在绘画与工艺教学中，培养学生的观察力、创造力与表现力，并发展他们的空间想象能力。
六、提高教学效率的主要措施：
1、加强对学生美术基础知识与技能的系统性教授，采用优秀学生带动其他学生的方法。
2、在构图时确保持画面饱满、生动、富有趣味。
3、通过课堂作业点评，将绘画技能与工艺制作结合，调动学生的兴趣，提升他们的技术表现。
七、本学期教学的总要求
1、知识教育要点
（1）认识和感受各种自然形态。
（2）运用复杂的平面形状表现景物。
（3）通过记忆画表达个人生活和物体，丰富学生的视觉记忆。
（4）运用各种材料，帮助学生理解对称与不对称形状。
（5）学习撕、剪、拼、贴等手工制作技术。
（6）了解我国著名画家的作品，欣赏祖国的自然风光。
2、能力培养要点
（1）激发学生对生活和自然的观察兴趣，初步培养注意力与观察力。
（2）在绘画中尝试多样的形状，展现鲜明的色彩。
（3）熟练运用不同工具和材料，完成涂鸦、描绘、撕剪、拼贴等作品。
（4）通过感受和想象，培养学生对美术作品和自然风光的欣赏能力。
3、审美教育要点
（1）通过欣赏著名画家的作品，让学生了解我国的文化艺术。
（2）渗透爱国主义教育，增强学生对家乡和祖国自然风光的热爱。
八、教学内容及进度安排
周次教学内容课时
1影子大王2
2洒水成画2
3自画像2
4美丽的昆虫2
5神鸟变树2
6听听画画2
7小蝌蚪2
8神奇的画册2
9大嘴巴2
10童话屋2
11摇滚小精灵2
12红灯停绿灯行2
13捏泥动物2
14请你告诉我考试
二年级美术教学计划 篇8
一、学生知识与学习习惯分析
二年级的学生已经学习美术基础知识超过一年，掌握了一些简单的创作与设计技能。然而，仍有部分同学在绘画和手工制作的过程中缺乏大胆的想象力，因此需要更多的鼓励与引导，激励他们自由地表达自己的创意。
二、教学目的与任务
1、通过有趣的美术表现与欣赏活动，提升学生的学习兴趣。
2、运用多种材料与工具，进行绘画和简单的手工制作。
3、培养学生的空间感知、形象记忆和创造能力。
三、教材重点与难点
1、灵活运用各种工具与材料，进行绘画与工艺制作。
2、促进学生的空间感知、形象记忆及创造力的发展。
四、主要措施
1、提前做好课前准备，精心制作教具。
2、运用多样的教学手段，激发学生的绘画兴趣。
3、展示丰富的图片和作品，并进行教师示范讲解。
五、教学进度安排
周次日期内容
第一周2月25日——2月28日纸片拼接
第二周3月1日——3月7日点、线、面
第三周3月8日——3月14日形状叠加
第四周3月15日——3月21日缤纷的包装纸
第五周3月22日——3月28日五味瓶的创作
第六周3月29日——4月4日获奖的作品
第七周4月5日——4月11日孔雀翩翩起舞
第八周4月12日——4月18日叶脉的探索
第九周4月19日——4月25日优美的花边设计
第十周4月26日——5月1日神奇的脚印故事
第十一周5月2日——5月8日蔬果与小鸟的家
第十二周5月9日——5月15日故事画与班级标志
第十三周5月16日——5月22日变换的形象
第十四周5月23日——5月29日我心目中的老师
第十五周5月30日——6月5日可爱的爬行动物玩具
第十六周6月6日——6月12日熟悉的图形标志
第十七周6月13日——6月19日
第十八周6月20日——6月26日复习与考核
二年级美术教学计划 篇9
一、班级情况分析
1、本班的课堂纪律和各科学习成绩表现良好。
2、学生们对以往学习的美术知识和技能有一定的掌握，表现出对美的事物的浓厚兴趣，初步具备感受美的能力。在作画过程中，他们逐渐养成了观察的习惯，并对平面物体有了一定的目测能力和概括表达能力。学生们对想象画和命题画有着较强的兴趣，能够根据自身的感受大胆进行创作。
3、作业完成的速度有所不同，部分同学习惯将作业带回家完成，而个别学生的形象表达能力仍处于一年级的水平。
二、本学期教学的总体要求
1、知识教学重点
(1) 认识和感受各种自然平面形。
(2) 运用复杂平面形和组合平面形表现景物。
(3) 通过记忆画的方式表现个人的所见所感，丰富学生的视觉记忆。
(4) 使用多种平面材料，帮助学生理解对称形和不对称形的概念。
(5) 学习撕、剪、拼、贴等手工制作技术。
(6) 了解我国著名画家的作品，欣赏祖国的自然风光。
2、能力培养重点
(1) 激发学生对生活和自然的观察兴趣，初步培养注意力和观察力。
(2) 在绘画过程中，能够大量描绘所见所想的形状，创作出色彩鲜艳的作品。
(3) 熟练地使用各种工具和材料，进行涂鸦、描摹、撕贴等创作，顺利完成作业。
(4) 通过感受和想象，培养学生对美术作品和自然风光的审美能力。
3、审美教育重点
(1) 通过欣赏中国著名画家的作品，使学生了解祖国优秀的文化艺术。
(2) 渗透爱国主义教育，培养学生热爱家乡和祖国的自然风光。
二年级美术教学计划 篇10
一、学生情况分析：
我校二年级的学生刚刚入校一年，整体年龄小、性格活泼且好动，注意力容易分散，自我控制能力有待提高。尽管如此，经过一年的教学，一部分学生对美术学习表现出浓厚的兴趣，绘画能力有了显著提升。我们应充分利用低年级学生的心理特点，通过丰富多样的美术教学形式，激发他们对美术学习的热情，平衡审美教育、品德教育、能力培养及基础知识的训练，着力提高他们的形象思维能力，发展创造力。
二、教材简析：
本学期二年级使用的是湘版义务教育课程标准实验教材的第三册。该教材巧妙地将观察力、想象力与表现力的发展融入到具体的学习活动中，以促进创新精神和实践能力的提升。教材强调多角度的美术活动体验，注重学科内容的深度融合与互补，扩展了知识的关联性和综合性。教材的课程量仅为14课时，大大减轻了教师的教学负担，使教师能够深入挖掘教材内容，并进行灵活的教学形式及评价方式的探索，旨在增强学生的学习兴趣。教师也可以根据班级的实际情况和教学进度，自行编写相关教材。
三、单元重点难点分析：
重点：
1、通过有趣的美术表现及欣赏活动，激发学生学习美术的兴趣，培养良好的学习习惯。
2、引导学生欣赏和评价自我或他人的绘画作品，培养学生热爱绘画艺术与生活的情感，以及健康向上的审美情绪。
难点：
1、提升学生自主欣赏的意识与能力。
重点：
1、发展学生的想象力和创造力，进一步掌握彩笔和油画棒的表现技巧。
2、启发学生感知并表现周围生活中的美好事物，从中体会生活的乐趣。
难点：
1、鼓励学生大胆创造，真实表达自我的情感。
2、引导学生细致观察周围事物，将其充分表现于作品中。
重点：
1、利用各种纸张和其他材料进行简单的工艺制作。
2、使用橡皮泥、陶泥等材料进行基础泥塑创作。
难点：
1、由简单的平面折纸逐步过渡到立体造型制作。
2、如何细致地表现泥塑的立体效果。
四、教学措施：
针对我校的实际情况及二年级学生的心理和生理特点，制定以下教学措施：
1、注重美术活动的多角度体验与尝试，拓宽学生的学习与体验渠道，丰富教学形式，培养他们表达个人感受与意愿的能力。
2、重视课评方式的多样化，制定鼓励性的课评标准。以激发学生学习兴趣为核心，鼓励学生的主体性和创造力。
二年级美术教学计划 篇11
一、学生知识能力，学习习惯分析
经过一年多的学习，二年级的学生已具备了一定的美术基础知识和技能。然而在实际绘画和动手操作中，他们仍缺乏大胆的想象力与创造力，这方面有待进一步提升。
二、教材内容分析
本册教材共设置22课，具体包括：神奇的小画册、三个好伙伴、五彩树、顶天立地、瓜果飘香、高个子和大胖子、条纹乖乖、猜猜我是谁、形形色色的背景、小蝌蚪、点点聚会、排排队、花格子小牛、自画像、神鸟变树、小小手、看医生、请你告诉我、折纸动物、纸杯变变变、翻新的纸盒以及会飞的娃娃。本册内容涉及造型、表现、设计、应用、欣赏、评述及综合探索等多个教学领域，题材涵盖玩具、科技、自然与儿童生活，通过欣赏与创作的结合，激励学生的想象力与创造力。也涉及到民族文化元素，如泥人、泥面具等，旨在使学生感受中国传统艺术，增强对劳动人民的热爱之情。课程旨在培养学生的创新意识，为学生创造和表现美提供广阔的空间。
三、教学目的任务
1、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生的学习兴趣。
2、运用多种材料和工具，进行绘画及简单的工艺制作。
3、培养学生的空间感知、形象记忆及创造能力。
四、教材重点难点
1、灵活运用各种工具和材料，进行绘画和工艺制作。
2、发展学生的空间知觉、形象记忆和创造能力。
五、个人教研专题：
培养学生在合作学习中的学习习惯意识
六、主要措施
1、深入研究教材，认真学习教学大纲，提升自身素质。
2、做好课前准备，精心设计教具。
3、通过多种教学手段，培养学生对绘画的兴趣。
4、充分利用图片和作品等教学资源，教师进行适当示范。
七、课时安排
第一周1、神奇的小画册
第二周2、三个好伙伴
第三周3、五彩树
第四周4、顶天立地
第五周国庆节放假
第六周5、瓜果飘香
第七周6、高个子和大胖子
第八周7、条纹乖乖
第九周8、猜猜我是谁9、形形色色的背景
第十周10、小蝌蚪11、点点聚会
第十一周期中考试
第十二周12、排排队
第十三周13、花格子小牛
第十四周14、自画像
第十五周15、神鸟变树
第十六周16、小小手17、看医生
第十七周18、请你告诉我19、折纸动物
第十八周20、纸杯变变变21、翻新的纸盒
第十九周22、会飞的娃娃。
第二十周期末考试
美术课程标准
教学总目标：
美术教学大纲明确指出：“通过美术教学，培养学生的观察能力、形象记忆力、想象能力和创造能力。”教师在教学中要重视学生的联想能力培养，因为联想为想象的基础。通过强化学生的联想能力，能够更好地将新知识融入已有的知识体系中，从而建立知识间的联系和区别。本学期的主要教学目标聚焦于通过多种方式，全面提升学生的观察能力、形象记忆、想象力和创造力。
在具体教学策略上：
要以学生为中心，尊重每位学生的个性发展。
教学要充满乐趣，以培养学生的学习兴趣。
要时刻关注学生的习惯养成教育。
通过教师的努力和学生的积极参与，我们相信美术课将展现出独特的魅力，促进各学科的共同进步。
二年级美术教学计划 篇12
一、教学情况分析：
经过一年多的学习，学生们已经掌握了一些基本的绘画知识和技能。孩子们的想象力丰富且大胆，对想象画和记忆画表现出强烈的兴趣，且在色彩运用上有较好的表现力。在作画过程中，学生们初步养成了观察生活的习惯。对于绘画和手工艺术，孩子们展现出较大的热情，能够根据自己的感受大胆地进行创作。然而，学生完成作业的速度各异，个别同学的形象表达能力仍然处在较低的水平。
二、本学科教材分析：
本册教材（湖南美术出版社二年级美术上册）共二十二课，涉及造型、表现、设计、应用、欣赏、评述及综合探索等多个方面。教材内容围绕玩具、儿童生活和科技益智等主题，引导学生进行欣赏与创作。而以动物为题材的课程则通过想象的方式，鼓励学生编织动物故事，进行设计创新。课程还通过“学生与生活、自然”的联系，激发学生表现自然与生活物象的情感，培养用艺术的视角观察生活的能力。课程形式多样，旨在培养学生的求新、求异精神，给予学生充分的发展空间，满足他们表现和创造美的愿望。
三、教学重点：
1. 加强想象画的训练，进一步提升学生的创造性思维。
2. 在课堂教学中，特别是绘画练习中，继续培养学生的观察力、创造力和表现力。
3. 实施手工制作，增强学生的动手能力、立体造型意识及想象力。
4. 提高学生的欣赏水平，培养他们对美术的兴趣。
四、教学难点：
1. 培养学生的想象力和动手操作能力。
2. 在绘画和工艺教学中，进一步提升学生的观察力、创造力和表现能力，同时促进其空间想象力的发展。
五、提高教学效率的主要措施：
1. 加强对学生美术基础知识和技能的系统性渗透，鼓励优秀学生带动学习困难的同学。
2. 要求在构图时做到饱满、充实、大方、富有生机和趣味。
3. 通过课堂作业评讲，将绘画技巧与工艺制作相结合，以激发学生的兴趣，提高他们的表现能力。
六、本学期教学的总要求：
1. 知识教育要点
(1) 认识并感受各种自然平面形。
(2) 运用复杂平面形和组合平面形表现景物。
(3) 通过记忆画形式表现人和物，丰富儿童的视觉记忆表象。
(4) 利用各种平面材料，帮助学生认识对称形与不对称形。
(5) 学习撕、剪、拼贴等手工制作技巧。
周次
教学内容
课时
备注
1
神奇的小画册
三个好伙伴
1
1
手工，添画
绘画
2
五彩树
点、线、面
1
1
吹画
绘画（课本外）
3
顶天立地
瓜果飘香
1
1
绘画
绘画
4
大的大，小的小
教学内容
1
1
欣赏（课本外）
绘画
5
条纹乖乖
欣赏课（粗线条、细线条）
1
1
绘画
绘画（课本外）
6
国庆
7
猜猜我是谁
形形色色的背景
1
1
手工撕贴
绘画
8
小蝌蚪
小青蛙
1
1
绘画
绘画（课本外）
9
点点聚会
排排队
1
1
绘画
绘画
10
画格子小牛
自画像
1
1
绘画
绘画
11
神鸟变树
小小手
1
1
绘画
绘画
12
指纹画
看医生
1
1
绘画（课本外）
绘画
13
请你告诉我
折纸动物
1
1
绘画
绘画，工
14
纸杯变变变
翻新的纸盒
1
1
手工
手工绘画
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会飞的娃娃
美术作品欣赏
1
1
手工
欣赏（课本外）
16
滴水成画
海底世界
1
1
户外
绘画（课外）
17
国画赏析
2
欣赏（电子教学）
18
素描作品赏析
2
欣赏（电子教学）
19
我是小画家
1
绘画
20
二年级美术教学计划 篇13
美术课旨在培养二年级学生对美术的浓厚兴趣，帮助他们增强艺术素养，提升创作技能，丰富课外文化生活，为未来培育美术人才奠定基础。为了给热爱美术的同学提供一个良好的学习环境，特制定本学期的美术教学活动计划如下：
一、教学目标：
通过美术兴趣小组的活动，促进学生美术特长的发展，让他们进一步了解美术的基础知识，提升欣赏水平和创造力。
二、教学要求：
1、要求学生按时参加活动，并保持活动室的整洁。
2、每周根据课表开展活动，所有成员须准时到达美术教室。
3、同学们需遵守课堂纪律，禁止在教室内大声喧哗或做与美术学习无关的事情。
4、每次老师布置的作业，学生都应及时完成。
5、要爱护美术教室内的设施和材料。
三、教学内容：
1、帮助学生了解一些基础的美术常识，包括美术的种类、常用工具及其基本使用方法，尝试几种简单的儿童绘画方式。
2、以儿童画为主要教学内容，同时辅以手工制作和创意画创作。
3、提供学生自主创作的时间和空间，鼓励他们发挥创造力。
4、欣赏名人作品，以提高学生的艺术鉴赏能力。
5、开展手工制作课程，培养学生的动手能力和造型技巧。
四、实施措施：
（1）美术教师需认真负责，将本课程视为学校教育的重要组成部分，使小组活动生动、活泼、丰富多彩。
（2）做好组织工作
在自愿参与的基础上，选拔各班具有一定美术基础且成绩优秀的学生作为小组领队。每组应选出既有组织能力又成绩较好的学生担任组长，在教师的指导下充分发挥学生的主动性。
（3）合理安排学习时间
根据学校课程设置进行合理安排。
（4）制定必要的制度，强化思想教育
须引导学生自觉遵守学习制度，按时参加美术活动。明确学习目标，培养积极向上的精神，促进全面发展。学期结束时，将举办全校性的美术作品展览，展示学生的学习成果。
二年级美术教学计划 篇14
一、班级情况分析：
本校二年级共有三个班级，学生们已初步掌握了形状、颜色与质感等美术语言，并学会使用多种工具，体验不同材料的效果。他们可以通过观察、绘画及手工制作等方式表现自己的创意，对美术表现出较高的兴趣。然而，他们在想象力和创造力方面依然不足，因此教师必须意识到教授本册教材所面临的挑战和其重要性。
虽然二年级的学生已经积累了一年的美术学习经验，但这并不意味着老师可以对他们的日常习惯和学习过程放松警惕。在美术课上，依然存在一些常规问题：
1、学生在美术课中忘记带工具，依然是老师最感困扰的问题。
2、铅笔屑、颜料等未及时清理，导致卫生问题。针对这些常规性问题，教师应多加提醒，逐步引导他们走上正轨。
二、教材内容分析。
主要内容：
本册教材以丰富多彩的美术活动为主线，辅以逐步深入的基础知识与基本技能内容，两者紧密结合，交替进行。教材的主要内容包括：点、线、面的演练、橡皮泥造型、绘画、手工制作、纸玩具、实用设计、计算机美术、欣赏等。
教材重点：
在逐步传授基础知识和基本技能的始终围绕审美教育和情感教育的要求，平衡学生个性发展与知识技能学习两个方面的需求。
教材难点：
强调趣味性的美术学习，设计内容要紧贴学生的生活经历，以增强他们对美术学习的热情；在传承中华民族悠久历史和美术文化的基础上，引导学生体验社会进步与多元化的美术发展方向。
三、教学内容及进度。
四、教学措施
合作学习方式：
提倡探究式、合作式和自主式学习，提升学生担任小老师的兴趣和自学能力，也有助于营造良好的班级氛围。学生将继续按照上学期分组进行合作学习，鼓励合作和探究，合作作业将以小组为单位进行评价。在欣赏课前，学生以小组为单位进行资料收集和研究性学习的前期准备，比如上网查阅相关资料、采访有经验的家长等。橡皮泥雕课上，学生将以小组为单位准备材料，进行协作练习。造型表现课与游戏式活动的任务也需以小组为单位进行研究，通过集体活动获得丰富的知识与情感体验。
培养学生的形象思维能力，提高他们用美术表达自身感受的能力以及接近生活的设计和制作能力。
通过巧妙的问题设计和鼓励学生自主学习等多种方式，培养学生的思维灵活性、变通性和发散性，最大程度地挖掘学生的创造潜能，同时重视实践能力的培养。
转变学习方式，使学习过程成为学生主体性、创造性不断生成和发展的过程，在这一过程中强调发现、探究和讨论等认识活动，使每位学生真正融入美术学习，独立探索问题、提出问题、分析问题并创造性地解决问题，从而提升综合实践能力。
通过多样的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动中强调趣味性，教学内容与活动形式需充分考虑开放性与互动性，以培养学生的创新精神和实践能力，形成基本的美术素养。
五、教学中应注意的问题：
1、注意维护课堂秩序，避免意外情况的发生。
2、确保学生做好美术材料的准备工作，做到课前布置、课中检查和课后整理。
六、教师业务的学习：
1、按时参加区里的优质课听课活动，并积极参与交流。
2、定期参与学校的美术教研活动。
3、积极学习和研究先进的教学理论。
4、加强听课学习，包括同校美术老师的课程和网络上的优质课程。
七、教学活动安排及课题研究：
通过欣赏和各类美术作品的形与色，鼓励学生用简单语言大胆表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生了解并使用常用色以及点、线、面；认识基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自身感受或意愿的能力，发展空间知觉、形象记忆和创造能力。
引导学生通过个人或集体合作参与欣赏、绘画及其他美术活动，尝试多种工具、材料和制作过程；以丰富多彩的活动方式来增强学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动中注重趣味性，教学内容与活动方式需充分考虑开放性与多维性，以培养学生的创新意识与实践能力，形成基本的美术素养。
在美术实践活动中，学生获得身心愉悦并持续产生兴趣；体验美术活动的乐趣，培养对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感与思想，装点环境与生活。在美术学习中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
本学期共安排10次美术作业，每次均进行认真评价。本学期的小课题研究将重点围绕如何提升学生的美术学习兴趣，并在课堂教学中进行相应的实践研究，形成可行的美术作品。
二年级美术教学计划 篇15
一、 本班情况分析
1、 基本情况
男生：14 人 女生：16 人 合计：30 人
备注：
2、 学生基础知识掌握情况
l 本班纪律状况良好。
l 学生之前学习的美术知识和技能相对扎实，对美术有浓厚兴趣，具备了初步的审美能力，作画时开始养成了观察事物的习惯，对物体的形象有一定的感知和表达能力，对于绘画、手工制作表现出浓厚的兴趣，能够根据自己的体验大胆创作。
l 作业完成速度差异较大，部分同学喜欢将作业带回家完成，少数同学的形象表达能力仍处于初级阶段。
3、 学生的学习态度
所有学生都能积极融入到有趣的学习过程中，认真参与讨论，观察细致，勇于想象，能够运用优美的语言表达自己的观点，肆意绘画自己的感受，并按照自己的喜好为作品上色。
4、 班中优生情况
李晓宁、张小梅、王丽、陈伟等同学能够根据老师的指导认真观察，并积极参与讨论，勇于发挥创造力，绘制主题内容并根据个人审美进行上色。这些接受能力强的同学还能够主动帮助其他同学，达到相互促进的效果。
5、 班中后进生情况
少数同学的接受能力较慢，未能及时用语言清晰表达自己的想法，绘画时表现出一些胆怯，害怕画得不好，不过在老师的指导及鼓励下，最终能够勇敢地执笔作画。
二、 本学科教材分析
本册教材（义务教育课程标准实验教材——湖南美术出版社二年级美术上册）涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述和综合探索四个维度，具体内容涉及绘画、泥塑、剪纸、手工和欣赏。课程旨在培养学生的创新与独特性，形式多样，给予学生广阔的发展空间，满足他们创造与表现美的需求。
三、 本学期教学目标
(绘画) 学生能够自主选择颜色，描绘自己熟悉或喜爱的事物。运用记忆画、想象画、创作画等形式表现出各自的兴趣。
(手工) 制作简单的纸工。采用撕、折、剪等手法，利用各种材料制作并贴画纸工图案，制作简单的泥塑模型。
教学重点、难点：
1、 运用记忆画、想象画、创作画等方式，积极大胆地描绘，使用颜色表达熟悉的内容。
2、 制作简单的纸工和各类平面材料的贴画，进一步提升撕纸、折纸和剪纸拼贴的能力。
3、 欣赏儿童画和自然物，提高学生的欣赏能力。
4、 在绘画中鼓励学生大胆想象，色彩运用要鲜艳生动，造型自然。
5、 在纸工制作中培养动手制作的精神和协作能力，在泥塑过程中发展空间想象力。
四、 本学期教学措施
1、 加强美术基础知识和技能的全面渗透，利用优秀学生带动后进生。
2、 在构图时要求画面饱满、生动、有趣。
3、 通过课堂作业评析，结合绘画技能与工艺制作，激发学生的兴趣，提升技能表现。
五、 教学进度安排表
周次
教学内容
课时
备注
1
课堂交流（让同学们分享假期中的趣事，帮助他们从假期状态回归学习。）
1
2
第一课：神奇的影子（1课时）
第二课：水彩的魅力（1课时）
2
绘画
3
第三课：自我画像（绘画、纸工）
(1) 自我画像。
(2) 绘制自己喜爱的老师的形象。
(3) 手工——剪纸制作属相“小动物”。
(4) 设计个人信息卡。
4
绘画
纸工
4
第四课：美丽的昆虫
(1) 绘画自己喜欢的昆虫。
(2) 手工——制作昆虫模型。
2
绘画
纸工
5
第五课：奇幻树木
(1) 绘制五彩缤纷的树。
(2) 彩纸剪贴画（树木）。
2
绘画
纸工
6
第六课：声音的画卷
(1) 听声音绘画相应的内容。
(2) 听故事并绘制故事情节。
2
绘画
7
第七课：小蝌蚪的故事
1
绘画
8
第八课：创意小画册
(折叠和制作用的小画册)。
2
9
第九课：大嘴巴的秘密
1
纸工
10
第十课：梦幻童话屋
1
纸工
11
第十一课：摇滚小精灵
3
12
第十二课：交通信号灯
(1) 绘制交通标志。
(2) 绘制交通交叉口场景。
(3) 画作分享活动。
3
绘画
13
第十三课：涅泥动物的创作
1
手工
14
第十四课：请你告诉我
1
15
学生创作时间
1
16
学生创作时间
1
17
学生创作时间
1
18
学生创作时间
1
19
期末考核
1