七年级下册历史教学工作计划旨在提升学生综合素质与历史学科的教学质量，围绕“素质教育”展开。教师将采用小组合作与自主探究等多样化教学方法，关注学业困难生与优异生的学习状态，确保所有学生都有所收获。教学目标包括完成教材内容、提高学生历史理解和分析能力、增强学习兴趣及培养良好的学习习惯。教材内容涵盖隋唐辉煌、民族融合和明清时期，强调基础知识与能力的培养。具体措施包括创新教学方法、利用现代教育技术、强化课堂管理和定期反思教学效果。整体计划将结合课堂管理与个别辅导，确保学生在期末测试中取得理想成绩。
七年级下册历史教学工作计划 1篇
一、工作目标
本学期，依据教育局基础教育科的最新工作思路，我校将重点致力于“素质教育的实施，以提高教学质量为核心”，明确德育的重要地位，着力提升学生的综合素质与全面发展。作为七年级历史课的教师，我将积极探索课堂常规，转化为具体的实践活动，切实提升历史学科的教学质量。
二、教学目标：
1、结合自己的课题《七年级历史下册教学方法的改进与研究》，开展丰富的课堂教学活动，继续采用小组合作与自主探究的模式。
2、关注学业困难生的学习状态，确保他们能够有所收获。增强优异生的学习能力，为未来的历史学习奠定坚实的基础。
三、学生情况分析：
七年级的学生正在逐步适应初中阶段的学习，面对新课程展现出浓厚的兴趣与好奇心，具备一定的学习动力。然而，教材的改革和内容的更新，可能对理解力和分析能力相对欠缺的他们造成了一定的学习困难，学习习惯亦需加强。
班级人数较少，男女生比例均衡，有利于教师进行课堂管理和教学组织。
四、具体工作与措施：
1、备课
在我校活页教案书写逐渐成熟的情况下，结合自己的课题，对实验教案进行调整。本学期继续撰写课题实验教案，并严格遵循教学常规，确保教案的数量与质量。
保障按照学校教学计划备课：
①各类课程（包括新授课、复习课、讲评课）均应有书面教案。
②重视教学方法与学生学习方法的设计，运用学习指导材料帮助学生掌握学习方法。
③每节课明确三维目标、教学重点与难点，以及教学过程中的各个环节，包括导入、教学方法、学法指导、例题、练习、总结、板书设计等。
④每单元进行教学反思，并及时撰写实验记录，每五课时撰写一次实验后记。
2、上课
注重课堂教学的高效性，强调学生在课堂中的主体地位，关注他们的思维能力发展，减少无效教学环节，尽可能留给学生更多的探究时间，从而激发他们对历史的学习兴趣，提升课堂整体效率。
3、训练、批改和讲评
训练：与历史课代表协商，由其布置日常作业，教师负责监督，从而减轻学生的课业负担。
批改：在课堂上及时完成训练，及时反馈发现问题并解决。课后的作业要认真批改，并给予个别辅导。
讲评：建立讲评课的一般模式，重视学生自主发现与解决问题的能力。
4、学困生的辅导
强化服务学生的意识，帮助学困生建立学习信心。在教学设计中给予他们更多关注，复习阶段督促准备学习材料，积极参与学习活动。在训练中注意分层与梯度，批改阶段要进行面批，并监督作业的及时改正，讲评环节多请学困生回答问题并及时表扬他们。
5、根据学校的要求，本学期将重点强化学生学习常规的培养工作。
(1) 指导学生养成预习的习惯。
(2) 指导和监督学生养成良好的听课习惯。制定历史课堂学习评价标准，通过动态管理跟踪学生学习情况，以小组为单位，在期末进行汇总和评比。
(3) 指导学生复习的习惯。利用课前复习提问环节，督促学生认真复习，教师也需做好记录。
(4) 培养学生认真、及时完成作业的习惯。作业由历史课代表设计与布置，切实减轻学生负担，课代表对作业的完成情况及时记录，并在期末汇总评比。
五、教学进度安排：
六、个人提高计划
1、认真落实教学计划，深入开展课题研究，认真撰写实验教案，深入学习与研究新课程标准，探索新的教学方法，并及时总结心得与反思（每五课时撰写一次实验后记），形成书面材料，并提交高质量的论文。
2、积极参与学校及上级部门组织的学习与进修活动，并做好反思。
3、积极参加各级教育教学活动，争取上至少一节县级观摩课。
4、本学期选择简笔画与计算机学习作为岗位练功，提高教学技能，尤其是幻灯片制作，使课堂活动更加生动。
5、承担师徒结对子活动的职责，帮助两位青年教师更好地完成教学工作。学习他人经验，积极参与听课与评课，实现本学期听课目标至少15节。
七年级下册历史教学工作计划 2篇
一、学科分析：
历史作为一门综合性文科课程，具有人文性和实践性，其重要性在于整合历史、人文地理及其他人文学科的相关知识与技能，旨在培养现代公民所需的人文素质与社会责任感。
二、学情分析：
经过一个学期的学习，七年级学生对历史学科产生了一定的兴趣，学习动力有所提升。然而，从当前课堂反馈看，学生的基础知识水平参差不齐，且两极分化现象明显，许多学生的学习习惯欠佳，导致跟不上教学进度。教材的呈现方式及体系重组，对理解和分析能力相对薄弱的七年级学生来说，学习时可能会遇到一定挑战。
三、教材分析：
《历史》是基础教育课程改革中新增的一门综合课程，借鉴经验相对有限。与其他分科课程相比，它正面临着学科建设与教材呈现方式改进的双重挑战。
四、教材特色：
1、教材编写思路：以学生的生活体验为主线，依托地理和历史学科，结合相关学科知识进行深度支撑。
基本思路：生活是核心（包括生活环境、生活差异和生活问题）；时空框架（从时间和空间的双重维度出发）。
2、教材内容表达：基于真实案例、生活实际、情境设定和问题导向的方式进行表述。
3、教材内容特点：
（1）注重基础知识的掌握（包括基本知识、技能与观念）。
（2）强调能力的培养（通过课题活动、自我评估与综合探究）。
五、教学实施总思路：
1、坚持“以学生发展为中心”的课程理念，努力营造民主与和谐的课堂环境，让学生真正成为课堂的主体，能够“主宰”自己的学习过程。
2、遵循理论与实践相结合的教学原则，充分利用生活实例，结合教材进行有机教学，实现活学活用，以提升课堂的教学效果。
3、重视知识技能、过程方法以及情感、态度、价值观的全面落实，特别是要强调过程方法及情感、态度和价值观的教学目标，尽量减少对某些学科规范的强调，通过创设情境让学生逐步领悟并构建知识的学科意义。
4、充分利用远程教学资源，激发学生的学习兴趣。
六、教学进度安排：（共计约十六周）
第一至四周：完成第一单元的教学任务
第五至八周：完成第二单元的教学任务
第九至十三周：完成第三单元的教学任务
第十四至十六周：进行复习备考，准备期末考试
七年级下册历史教学工作计划 3篇
一、指导思想
以学校的教学计划为基础，深入推进课程改革，建立科学合理的课程结构和综合性的教学理念，提升学生的语言能力和教师的教学能力。在历史与其他学科之间架起对话的桥梁，努力提升教学的整体水平；通过实施综合性学习，增强学生的综合分析能力。
二、教学任务及目标
1、完成七年级下册所涵盖的所有教学内容;
2、提高教学质量，确保期末测试的综合评价力争进入全县乡镇中学的中等行列。
三、教材分析
第一个单元“隋唐辉煌”，安排了与隋唐时期相关的内容及教学活动，紧密结合“辉煌”的主题。该单元的8节正课与人教版旧教材内容基本对应，特别是在新课程标准中也能够找到相应的知识点。即使第1课《繁荣的隋朝》和第4课《科举制的创立》略显不同，但新课标中对隋朝的内容涉及有限，主要集中于科举制度和科学技术方面。为了让学生更深刻理解唐朝的辉煌，教材设置了《繁荣的隋朝》这一课，从政治与经济两个方面讲述隋朝的发展，为学生理解唐朝的繁荣与开放奠定基础。
第二个单元“民族融合”，涉及“融合与矛盾”两个主题。与第一个单元不同的是，后者不仅反映了民族融合的积极面，也呈现了民族政权并立与矛盾的消极面。为了在有限的篇幅中清晰说明这两个主题之间的关系，教材调整了相关内容的顺序，先概述民族政权并立的情况，再分析经济重心南移的原因及表现，最后介绍宋代的社会风貌，和元朝的统一与民族大融合的过程。这样安排增强了内容的逻辑性，为教学提供了便利。
第三个单元“明清时期”，教材对课标中与明清相关的内容进行了归纳和整合。除了两节文化课程外，以《明朝君主权力的增强》和《君主集权的提升》两课对应“君权”的内容，用《中外交往与冲突》和《收复宝岛与抗击沙俄》来探讨“交往与冲突”，通过《统一多民族国家的巩固》，让学生深入理解最后的《明清经济的发展与闭关锁国”的关系。
四、提高教学质量的主要措施
1、加强思想政治工作与日常管理，重视非智力因素的作用，调动学生的学习积极性，培养他们的自主学习能力，并进行有效的学习方法指导。
2、强化理想信念教育与学习目的性教育，确保学生在考试中获得理想的成绩。
3、增强质量意识，优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练，课后认真做好分层次辅导工作。
4、加强对学习薄弱学生的检查与辅导，及时发现问题并予以解决。
5、在复习阶段，制定详细的复习计划，精心组织复习，重点讲解关键概念，总结相关规律，提高学生的解题能力与速度。
6、积极借鉴他人的经验，向资深教师学习，参与听课活动。
7、认真进行测试组织，强化综合训练，抓住学科薄弱环节，采取及时补救措施。
8、利用多媒体等现代教育技术作为教学的辅助工具，提升教学效果。
七年级下册历史教学工作计划 4篇
一、指导思想：
根据新学期的教学安排，全面推进课程改革，逐步构建科学合理的教学理念，提升教师的教学能力，努力提高教学质量，增强学生的综合分析能力。
二、教学目标
1、完成七年级下册的全部课堂内容；
2、提高教学质量，塑造学生的辩证历史观。
三、具体思路
1、对于学困生，既需激发他们的学习积极性，培养他们的自主学习意识，也要进行有效的学习方法指导。
2、强化质量意识，优化课堂教学安排，课堂上精讲与多练相结合，课后认真进行优生培优和学困生的补差。
3、加强对学业表现较差学生的监督和督促，做到及时发现问题并解决问题。
4、在复习阶段，制定详细的复习计划，精心组织复习活动，指导学生提升审题、解题的能力和速度。
5、汲取他人经验，利用丰富的资料，经常向资深教师学习，积极参与听课活动。
四、教学任务和要求
1、任务：进行七年级下册的历史教学，学生需学习并掌握基本的历史知识，了解历史的主线，熟悉重要历史事件、人物及观点，并理解关键历史概念。
2、要求：历史教学应帮助学生初步学会按时间顺序分析历史演变，指导他们收集、整理和运用相关历史学习材料，并启发学生对历史现象进行联想、比较和分析，培养他们的历史思维能力，增强自主学习能力，重视学生的创新意识以及团队合作与社会实践能力。
七年级下册历史教学工作计划 5篇
根据学校教学计划的指导思想，积极推进历史课程的改革，形成更加合理的课程结构与全面的教学理念，致力于提升学生的历史理解能力、分析能力，以及在历史与其他学科之间进行有效对话的能力。
一、学情分析
七年级学生思维活跃，表现出强烈的探索欲望。作为新任教师，我对每位学生的历史基础掌握情况尚不完全了解，不过通过这几次课堂观察发现，他们对重要历史人物和事件的认知相对薄弱，缺乏基本的历史知识。尽管如此，七年级学生具备较强的思维能力，因此我对提升这一届学生的历史文化水平充满信心。在本学期的教学工作中，我将努力帮助学生补足短板，提升综合能力。
二、教学任务及目标
1、完成七年级下册的教学内容。
2、提升教学质量，使期末测试的综合评价结果有所改善。
三、教材分析
第一个单元“繁荣与开放的社会”围绕隋唐时期的繁荣与开放展开，教材内容的编排和教学活动的设计都紧紧围绕这一主题。第二单元“经济重心的南移与民族关系的发展”则专注于这两个重要主题。第三单元“统一多民族国家的巩固与社会危机”对新课标中关于明清时期的内容进行了整合和概括。
四、提高教学质量的主要措施
1、加强思想政治工作和日常管理，注重非智力因素的作用，积极调动学困生的学习热情，培养他们的学习自觉性，并开展学法指导。
2、强化理想信念教育。
3、增强质量意识，优化课堂教学的结构。
4、加强对薄弱学生的关注与监督。
5、定期向经验丰富的老师请教，学习他们的教学经验。
七年级下册历史教学工作计划 6篇
一、学生情况分析
本学期我负责七年级历史的教学工作，教授的对象为两个班级的学生。在这些学生中，有些对历史课充满热情，而有些则表现得兴趣缺缺。回顾上学期，历史科目的平均成绩大约在80分左右，整体表现较为理想。本学期的目标是寻求有效办法使学生们的成绩有显著提高。我计划从激发学生的学习兴趣开始，努力改变那些将历史视为副科、不够重视的学生的态度，让他们在潜移默化中更加专注于历史学习，争取培养出一批热爱历史的学生。
二、教材分析
根据七年级历史课程标准，我们需要在教学中进行创新与改革，探索适合自身特色的历史教学模式，以期在各个班级中每位学生的历史成绩都有所提升。
三、教学目标
1、在上册历史知识的基础上，确保学生能够更深入地掌握重要的历史事件、人物及现象，并理解相关的历史概念，把握不同历史时期的基本特征与发展趋势，认识历史发展的脉络与规律。
2、在教学过程中必须强调学生能力的培养。注重发展他们的创造性学习能力；解读、判断和运用历史资料的能力；提高历史思维能力；培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点去分析及解决问题的能力。
3、加强国情教育和爱国主义教育，使学生形成正确的国际观，传承优秀传统美德，初步建立健全的道德观与价值观，培养具备符合社会需求的公民意识与人文素养的健全人格。
4、提升学生对历史的学习兴趣，改善学习历史的不良习惯。
5、严格教学管理，力争提高班级整体成绩。
四、具体措施
（1）采用启发式教学为主，通过多种有效的教学方法和手段激发学生学习历史的积极性；
（2）强化直观教学，充分利用教学挂图等教具，同时积极使用现代化的教学手段；
（3）争取建立历史活动课，每个教学期都要参与其中，确保学生从活动中有所收获。
五、进度安排
本学期的总课时为24课时，每周上两次课。
第一单元
繁荣与开放的社会
10课时
第二单元
经济重心的南移与民族关系的发展
8课时
第三单元
统一多民族国家的巩固与社会危机
10课时
总复习
附录
6课时