三年级美术教学计划旨在结合学生的实际情况，制定系统的教学目标与措施。学生已具备基本美术语言的理解，但在想象力和创造力方面仍需提升。教材强调审美感受与实践能力的培养，包含20个与学生生活紧密相关的课题。教学目标包括提高学生的创造性思维、观察能力和色彩表现技巧，激发他们对美术的热情。教学重点在于体验生活与自然之美，并促进学生的个性发展。措施包括采用开放式教学、丰富的实践活动以及小组合作，鼓励学生大胆表达与创作，营造良好的学习氛围。重视评价方式的改革，以激励学生的学习积极性与创造能力。通过这些措施，旨在提高整体教学质量，培养学生的美术素养和综合素质。
三年级美术教学计划 1篇
本学期我将负责三年级的美术教学工作。根据学生的实际情况，制定如下教学计划：
一、学情分析
三年级的学生已经初步掌握形状、颜色和质感等基本美术语言，能够运用多种工具，体验不同材料的效果。他们通过观察、绘画和动手实践等方法进行表达，具备一定的色彩基础，对美术课程充满热情，但在想象力和创造性方面仍有待提高。
二、教材分析
本教材的编排重视培养学生的审美感受和视觉经验，强调创新意识与实践能力的协调发展，遵循“贴近社会、贴近学生、学以致用”的原则，选择符合三年级学生身心特点的教学内容。全册包含20课，分为5个隐性单元，内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述以及综合探索四个学习领域，其中造型表现和设计应用占比较大。美术欣赏评述主要融入各课之中，教材注重教学方法的改革，旨在转变学生的学习方式，激发他们的主动学习能力，以提高整体教学质量，具体体现在以下几个方面：
1、明确学习目标。
2、以问题引导学习。
3、提供启示性指导。
4、注重体验与实践。
5、鼓励自评与互评。
6、分层次提出学习建议。
三、教学目标
1、初步掌握形状、颜色和质感等美术语言，学习使用各种工具，通过观察、绘画和实践等方式表达自己的感受和想法，激发丰富的想象力和创作欲望。
2、学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解简单的创意设计和手工制作方法，进行基础的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的差异。
3、观赏自然与各类美术作品的形状、颜色和质感，能够用口头或书面语言描述欣赏内容，表达个人感受。
4、通过造型游戏结合语文、音乐等课程进行美术创作、表演和展示，并阐述自己的创作意图。
5、引导学生更深入地体验周遭生活和大自然的美，激发他们的美术表现与创造欲望。
四、教材重点难点
教学重点：引导学生更好地体验周围生活和自然之美，激发美术表现和创造欲。
教学难点：通过启发联想训练学生的创造思维，培养良好的观察习惯和能力。
五、教学措施
（一）改革教学方法，促进学生个性发展。
改革美术教学的一个途径是采用开放式教学方法，让学生通过动手、动脑、观察和交流来学习创新。学生就像一条流动的小溪，充满创造力，教师则是引导他们成长的水利工作者，既要改善他们的生存环境，也要引导他们的方向，使每一条小溪终将汇聚成大海。
1、走出课堂，走进大自然。多安排写生课程，以增强学生观察力。
美术课堂应鼓励学生走出教室，感受大自然的气息，寻找灵感。通过写生和参观，让学生开阔视野，激发创造灵感，提高观察能力，从而增强他们对美术学习的兴趣。
2、采用多种教学方法，为学生提供学习舞台。
如《学记》所说：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”通过小组讨论，学生可以加深相互理解。教师可运用幻灯片、录像、电视以及多媒体等现代教学工具，使学生更直观地感知客观事物，达到事半功倍的效果。
3、展示作品，树立榜样。
展示是评价作品的一种形式，可以分为短期和长期展示。通过展示，解决学生困惑，激励创造才能，表彰他们的努力与进步。学生对同龄人的作品特别感兴趣，愿意为自己的作品增光添彩。提供机会让学生观察并向优秀榜样学习，激励他们创造出更多的杰作。
4、培养合作精神，共同努力。
孩子们是21世纪的主人，未来的栋梁。在素质教育实施中，也要在美术教学中引导学生学会团结合作，实现共同进步。
采用小组学习的方式，促进学生间的多向交流，使他们在智力、情感和操作方面互相碰撞与合作，从而提高语言表达能力和创造能力。
（二）营造良好的学习氛围。
良好的学习氛围是培养出来的，教师需结合教学内容创造师生情感的高度统一，让学生在和谐的氛围中学习。
音乐与美术的结合能够产生奇妙的效果。美术课中适当运用音乐，可以激发学生的联想，完善创作的形象。例如，设计时配上轻快、温馨的音乐，能带给学生如家的温暖，促进更好的作品诞生。
学生在成功氛围中获得喜悦，增强学习积极性。鼓励他们参与各种美术比赛，培养对美的追求和对自身能力的信心。
（三）丰富自身教学知识，培育优秀人才。
在素质教育普及的今天，艺术教育工作者若自身缺乏创造性思维和创新意识，如何培养出新一代高素质人才？不断深化自身学习是关键。
（四）改进课堂评价方式，建立新型师生关系。
课堂中采取讨论法，让每位学生都有平等发言的机会。给予同学充分的肯定与鼓励，对于错误回答引导性地继续思考，保护他们的积极性与创造欲望。对优秀回答及时表扬，偏离的答案也以温和的方式引导补充。学生之间的互评有助于提升审美和表达能力，良好的作业可适度给予物质奖励，进一步激励学习。
教师作为学生的激励者、促进者和合作者，应以平等的态度对待学生，使他们在民主、和谐而有趣的环境中进行创意学习。
三年级美术教学计划 2篇
三年级学生知识能力与学习习惯分析：
进入三年级的学生对形状、颜色和质感等基本的美术表现语言已经有了一定的理解，他们开始学习使用各种美术工具，体验不同材料的特性。通过观察、绘画和动手制作，他们能够表达自己的感受，并且对色彩有了初步的认知，对美术也展现出浓厚的学习兴趣。但是，他们的想象力和创造精神还有待于进一步开发。
教学目标与任务：
1、欣赏经典美术作品，能够对自己所喜爱的作品进行简单的分析与评价。
2、通过联想启发来训练学生的创造性思维能力，培养他们良好的观察习惯和观察能力。
3、学习简单立体物的表达方式，掌握色彩表现技巧，进行与生活紧密相关的设计与创作。
4、引导学生感受周围环境和自然界的美，激发他们在美术创作方面的热情与动力。
教学重点与难点：
教学重点：引导学生体验生活与自然的美，激发他们在美术表现与创作上的兴趣。
教学难点：通过联想启发来训练学生的创造性思维，并培养良好的观察习惯与能力。
个人教研主题：
在小组合作学习中培养学生的学习习惯意识。
落实任务的措施：
1、深入研究教材，全面理解课程标准的要求，制定切实可行的教学计划。
2、认真做好课前的准备工作。
3、拓展教学思路，以学生为中心，因材施教，根据实际情况调整教学策略，以期达到最佳的教学效果。
课时安排(略)
三年级美术教学计划 3篇
教学目的任务：
1、欣赏经典艺术作品，能够对自己喜欢的作品进行简单的分析和评价。
2、通过启发式的联想训练，提高学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。
3、学习简单的立体物表现技巧，掌握色彩运用方法，进行与生活紧密相关的设计与创作。
4、引导学生深入体验周围生活和自然界的美，激发他们在美术表现和创作方面的热情。
教学重点难点：
教学重点：引导学生加强对周围生活和自然美的感知，激发他们的艺术表现欲望和创造力。
教学难点：通过启发式联想训练提升学生的创造性思维，培养良好的观察能力。
个人教研专题：
在小组合作学习中培养学生良好的学习习惯意识。
完成任务的措施：
1、深入研究教材，充分理解课程标准，制定切实可行的教学方案。
2、做好课前的各项准备工作。
3、拓宽教学思路，关注学生个体差异，因材施教，以争取最佳的教学效果。
课时安排：
第一周：认识原色与间色
第二周：绘制汗衫
第三周：制作粉印版画与生活用品
第四周：厨房与家务活
第五周：水墨艺术游戏
第六周：创作青花瓷盘
第七周：我的建筑设计（一、二）
第八周：二方连续图案
第九周：有趣的昆虫（一、二）
第十周：我的动物朋友（一、二）
第十一周：我与动物朋友
第十二周：亲密接触
第十三周：动物面具创作
第十四周：脸部绘画
第十五周：戏剧表演
第十六周：吸引人的学校活动
第十七周：有趣的玩具设计
第十八周：泥板雕刻技艺
第十九周：中国民间玩具创造
第二十周：复习与考试
三年级美术教学计划 4篇
本学期，我负责三年级四个班的美术课教学，充满期待之余，我决心将美术教学做到最好，让学生在美育的土壤中茁壮成长。为此，结合学生的实际情况，特制定如下教学计划：
一、教材分析：
本学期的教材强调以学生全面发展为核心的教育理念，注重培养学生的审美感受和视觉体验，突出学生创造力和实践能力的协调发展。教材选取符合三年级学生身心发展的教学内容，旨在贴近生活、接近社会，整册共包含13个课题。
二、教学目标：
1、掌握图案设计的基本方法和步骤，提升动手设计能力。
2、学习卡通绘画的技巧，能够创作简单的卡通形象。
3、开展泥塑教学，培养造型能力，发展形象思维，增强创新意识。
4、欣赏自然美与艺术美，提高欣赏和应用能力。
5、学习如何生动表达日常生活情景，了解生活美化与居室整理的基本方法。
6、了解化妆与场景设计的基本知识。
7、进一步提升造型表现能力、动手设计能力和空间想象力。
三、学生情况分析：
1、经过两年的学习，三年级学生在学习行为上已经表现出一定的稳定性，养成了良好的绘画习惯，课堂常规也有不错的表现。
2、这个年龄段的孩子拥有丰富的想象力和创造性思维，对于想象画和记忆画有强烈的表现欲望，色彩运用能力强，同时对工艺制作非常感兴趣，整体绘画水平较高。
3、学生已经掌握了一定的美术知识，并自觉在课余时间接触相关内容，能主动感悟生活中的美。
4、学生对美术知识的掌握程度相对均匀，接受能力较强，勇于表达个人观点，课堂学习兴趣浓烈，气氛活跃。
四、教学措施：
1、重视习惯养成教育，美术课堂活泼而材料多样，学生需养成良好的学习习惯，以便在日后的学习中保持良好的状态。
2、加强想象画和主题画的训练，开发学生的想象力，并鼓励他们将想象力融入具体的艺术创作中。
3、在课堂作业中及时表扬那些富有创意的作品，引导学生将所见所想展现于艺术作品中，以激发他们的创作热情。
4、采用小组合作学习方式，鼓励同学之间的互动交流，使他们在智力上相互启发，情感上相互感染，操作上互相协作，评价上互相检查，从而提升语言表达能力与创意思维能力。
5、注重学生动手能力的培养，将生活中的各种材料融入美术课堂，学习多元材料表现美的事物。
6、提供欣赏优秀美术作品的机会，拓宽学生视野，常进行各种想象画的训练，以提升学生作品的表现力。
7、采用开放式教学法，让学生在课堂上大胆表达自己的想法。
8、本学期鼓励学生在绘画创作时尽量直接作画，以提高创作速度和线条表现能力，培养学生大胆作画的信心。
9、引入有趣的现代教学手段，如幻灯片、录音、录像、多媒体及故事、游戏、音乐等，以更直观的方式帮助学生感知事物，增强对形象的感受能力，激发他们学习美术的兴趣。
三年级美术教学计划 5篇
一、学生情况分析：
三年级学生人数为14名，平均年龄9岁。这个年龄段的学生富有想象力且勇于表达，尤其在想象画和记忆画方面有着强烈的表现欲。他们对色彩的掌握能力较强，同时对于手工制作也表现出浓厚的兴趣，整体绘画作业水平较高。学生敢于展示自己的想法，课堂气氛活跃，学习兴趣浓厚。然而，学生之间的差异性较大，构图布局的完整性有待提高，工艺制作能力相对绘画技能略显不足。
二、教材分析：
(一)教材重点：
1、掌握水彩画的特性及工具的运用，能够较熟练地使用水彩画法展现生活美和自然美。
2、在课堂教学中（尤其是在绘画练习环节）进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。
3、进行手工制作，提升动手能力、立体造型能力、想象力及概括能力。
4、提高学生的艺术鉴赏水平，培养他们对美术的兴趣。
(二)教材难点：
1、绘画过程中要求学生大胆想象，运用丰富的色彩和生动的造型来表现。
2、在纸工制作中培养动手能力及协调性，同时在泥塑中增强空间想象力。
3、通过绘画和工艺教学，进一步发展学生的观察力、创造力与表现力，同时增强其动手能力、立体造型能力和空间想象力。
三、教学目标：
绘画
1、学习蜡笔和水彩画的绘画技巧，掌握水彩的特性和工具的使用，通过水彩画表现生活和自然中的各种事物，体现其中的美。
2、掌握各种色彩的运用。
3、继续培养学生的观察力、创造力及表现力。
工艺
1、进行纸工制作，提升动手能力及创造性思维。
2、进行泥工制作，增强立体造型能力与想象力及概括能力。
欣赏
1、欣赏世界名画，提高学生的鉴赏能力。
2、欣赏优秀学生的作品，拓宽视野，培养美术兴趣，提升表现力。
四、教学措施：
1、通过课堂点评作业，结合绘画技巧与工艺制作，提高学生的兴趣与技能表现。
2、频繁向学生展示优秀美术作品，拓宽他们的视野，并在日常教学中渗透不同技法和美术知识，以提高作品的表现力。
3、在本学期内，鼓励学生在创作时直接上色，不再使用构图草稿，以提升绘画进度，鼓励学生大胆作画。
4、加强学生美术基础知识和技能的系统培训，采用优秀学生带动后进生的方法。
5、在构图时要确保画面充实、丰富，营造生动且富有趣味的效果。
6、教学中要体现理想的课堂形态，积极参与课程改革；在不断学习和研究中深入理解课程改革的精神，树立符合改革精神的美术观、学生观、教学观及评价观等，全面反思教学实践并审视自身的教学行为。
成为对生活和学习有敏锐观察的人，在学习的点滴中，使学习变得充满乐趣。
三年级美术教学计划 6篇
一、情况分析
1、学生情况：
三年级设有四个班级。经过两年的小学美术学习，大部分学生对形状、色彩和肌理等美术语言有了初步的认识，能灵活使用多种工具，体验不同材料的使用效果，并通过观察、绘画及动手实践等多种方式进行表达。他们对美术表现出浓厚的兴趣，但仍有部分学生在想象力和创造力方面有待提升。本学期针对三年级学生的特点，特别设计了手工、绘画和剪纸等活动，绘画的重点将放在使用彩笔上，同时适当融入颜料绘画的技巧与知识。
2、教材情况：
本学期教材共20课，强调动手实践与思维训练，旨在培养学生的好奇心和想象能力，难度适合三年级学生。教材根据课程标准，从造型、表现、设计、应用、欣赏、评述、综合与探索等多个学习领域出发，设计出具体的课题。丰富多样的美术活动作为主要内容，基础知识和基本技能的传授则为辅助部分；教材特别注重与学生生活的结合，课题如《绒线绕绕》、《甜蜜的梦》和《我们的节日》等，都力求将教学内容与学生的日常生活紧密联系，并加以升华。
二、教学目标：
1、通过启发式教学，培养学生的创造性思维，提高观察能力和良好的观察习惯。
2、掌握简单立体物的表现技巧，学习色彩表现的方法，进行与生活相关的设计与制作。
3、引导学生进一步感知生活与自然中的美，激发他们对美术表现和创造的热情。
三、教学要求：
1、通过丰富多样的形式激发学生对美术的热爱，培养良好的学习习惯。
2、激励学生运用自己喜欢的表现方式，展现周围美好的事物，体会美术所带来的乐趣。
3、帮助学生运用各种材料制作动物、电话机和生活用品等，提升他们的动手能力和工艺制作技能。
4、了解色彩及其表现功能，合理搭配色彩进行创作，并掌握基本的绘画构图知识。
5、学会简单的制作技巧，如纸贴画、浮雕工艺及圆形橡皮泥的制作。
6、提升学生的综合素质，确保优秀率达到60%，合格率100%。
四、教学措施
1、认真执行教学大纲的精神，处理好思想品德教育、审美能力、技能培养与基础知识训练的关系。
2、贯彻启发式、讨论式和合作式的教学原则，结合观察、思考、讲述、实践、绘画等多种活动，将绘画、工艺、欣赏等内容有机结合，全面调动学生的积极性，鼓励大胆艺术表现与创造。
3、在教学方法上避免过于强调严格的素描结构、透视法则和色彩原理，以免束缚学生的自由想象和个性发展，同时充分利用图片、作品和视频资料进行教学。
4、要避免把知识与技能的掌握作为唯一评价标准，依据小学美术教学指导纲要所设定的教学目标，对学生的认知、技能和情感进行全面的评估，充分发挥教学的育人功能。
五、课时安排
第一周：水墨游戏
第二周：重重复复
第三周：曲曲直直
第四周：平平稳稳
第五周：感受声音
第六周：迷彩服
第七周：彩色玻璃窗
第八周：我的同学
第九周：家乡的桥和塔
第十周：我设计的一本书
第十一周：绒线绕绕与甜蜜的梦
第十二周：金色浮雕
第十三周：变幻无穷的形象
第十四周：我们的节日
第十五周：二十二世纪的建筑
第十六周：电脑美术与会飞的玩具
第十七周：保护珍稀野生动物与民间玩具