七年级下册历史教学计划旨在提升学生综合素质与历史学习兴趣，注重素质教育与德育。教学目标包括推动小组合作与自主探究，关注学困生与优异生的学习需求，确保历史知识的系统掌握。课堂教学将采用启发式与直观教学方法，强调学生主体地位，减少无效环节，提高学习效率。教材内容涵盖隋至清初历史，重点分析历史事件与人物，旨在培养学生的分析与思考能力。为了提升教学质量，将加强思想政治教育与常规管理，制定详细的复习计划，关注薄弱学生，确保每位学生跟上学习进度。教师将积极参与各类教育活动，提升自身的教学能力，促进学生全面发展。
七年级下册历史教学计划 1篇
一、工作目标
本学期，学校根据教育局基础教育科新的工作思路“以素质教育为主题，提高教育教学质量为核心，突出德育的首要地位，夯实学生的综合素质，促进学生全面发展，努力开创我县基础教育的新局面”作为工作重点和目标。作为一线教学的实践者，我将深入了解课堂常规，并将其应用于课堂实践活动，以有效提升七年级历史学科的教学质量。
二、教学目标：
1、围绕我的课题《七年级历史下册教学活动方式转变的研究》，开展课堂教学活动，继续采用小组合作和自主探究的教学模式。
2、关注学习困难学生，帮助他们学有所得，关注学习优异学生，提升他们的学习能力，为今后的历史学科学习打下坚实的基础。
三、学生情况分析：
七年级学生刚进入初中阶段，正在逐渐适应新的学习方式，对新课程充满好奇，对历史知识表现出一定的兴趣，学习动力较强。然而，由于教材呈现方式的更新及其体系的重组，理解和分析能力相对不足的学生可能会面临一定的挑战，学习习惯也需要进一步培养。
七年级学生人数较少，性别比例均衡，方便教师进行课堂管理和教学环节的控制。
四、具体工作及措施：
1、备课
在我校活页教案书写逐渐成熟的背景下，结合我的课题，对实验教案进行必要的调整，本学期继续撰写课题实验教案，并严格遵循教学常规，保证教案的数量和质量。
严格按照学校的教学计划要求备课：
①确保各类课型（包括新授课、复习课、讲评课）都有书面教案。
②注重教学法和学法的设计，利用学案指导学生学会学习。
③每节课明确设定三维目标、重点、难点，以及教学过程（导入、教学方法、学法指导、例题、练习、归纳、板书设计等）、小结及作业设计等。
④每个单元撰写教学反思，并及时记录实验后的反馈情况，每5课时撰写一次实验后记。
2、上课
在课堂上追求高效的教学过程，落实学生的主体地位，关注他们的思维发展，让学习过程更多地交给学生，减少教学中不必要的环节。将更多时间还给学生，增强他们的自主性，激发他们对历史的学习兴趣，最大限度提升课堂效率。
3、训练、批改和讲评
训练：通过协商，由历史课代表负责每节课作业的布置，老师进行监督，以减轻学生的课业负担。
批改：学生在课堂上完成训练，及时反馈，及时发现和解决问题。课后的作业也要认真及时批改，给予学生个别辅导。
讲评：形成固定的讲评课模式，强调学生自主发现和解决问题的重要性。
4、学困生的辅导
强化服务意识，让学困生的学习变得轻松。鼓励他们，帮助树立信心。在教学设计中给予学困生更多关注，复习时督促他们做好准备，积极参与学习活动，训练时注意层次和梯度。批改时进行面批，并监督及时改正，讲评时多让学困生回答问题并及时表扬。
5、根据学校的具体要求，本学期将重点抓好学生学习常规的培养工作。
(1)指导学生养成预习的习惯。
(2)指导并监督学生养成良好的听课习惯。
制定历史课堂的学生学习评价标准，实施动态管理，并及时做记录，以小组为单位，期末进行汇总评比。
(3)指导学生养成复习的习惯。
利用课前复习提问的环节，督促学生认真复习，并及时记录提问情况。
(4)培养学生认真及时完成作业的习惯。
作业由历史课代表设计布置，以减轻学生的课业负担。课代表要记录学生的作业完成和上交情况，以小组为单位，期末汇总评比。
五、教学进度安排：
六、个人提高计划
1、认真执行教学计划，深入开展课题研究活动，认真撰写实验教案，加强对新课程标准的学习与研究，探索新的教学方法，并及时撰写随笔、心得（或案例手记，每学期各一篇）和反思（每5课时一个实验后记），做到及时形成书面材料，提交高质量的论文。
2、积极参与学校及上级部门组织的学习进修活动，并做好反思记录。
3、积极参加各级组织的教育教学活动，争取出一节县级观摩课。
4、本学期选择简笔画和计算机学习进行岗位练功，不断提高自己的教学技能，特别是幻灯片制作，丰富教学活动的表现形式。
5、认真开展师徒结对子活动，帮助两位年轻教师更好地完成教学工作，向他人学习，积极参与学校的听课、评课活动，并发表自己的看法，听课目标达到15节。
七年级下册历史教学计划 2篇
一、工作目标
本学期，依据教育局基础教育科的指导思想，学校将“实施素质教育、提高教学质量”作为核心任务，特别强调德育的重要性。作为七年级历史课的教师，致力于提升学生的综合素质，实现全面发展。我将认真研究课堂规则，将其有效转化为课堂实践，致力于提高历史教学的整体质量。
二、教学目标：
1、围绕我的课题《七年级历史下册教学策略研究》，开展系统的课堂教学活动，继续推广小组合作及自主探究的教学方式。
2、关照学习困难的学生，帮助他们克服难点；关注优异生，提升他们的学习能力，为未来历史学习打下坚实基础。
三、学生情况分析：
七年级学生正逐步适应初中的学习模式，对新课程表现出浓厚的兴趣和一定的学习热情。然而，因教材内容的更新和体系的调整，这些学生在理解与分析能力上还有待提高，学习过程中可能会遇到挑战。他们的学习习惯也需进一步强化。
本班学生人数适中，男女比例协调，方便教师进行有效的教学管理。
四、具体工作及措施：
1、备课
在我校教案书写逐渐规范的基础上，结合我的研究主题，继续修订实验教案，并严格执行教学常规，确保备课的数量与质量。
备课时应遵循以下要求：
①为各种类型的课程（新授、复习、讲评等）撰写详细的教案。
②注重教学方法与学习方法的设计，通过学案指导学生自主学习。
③每节课明确设定三维目标、重点、难点、所用学习工具等，系统设计教学过程、总结及作业要求。
④每单元结束后撰写教学反思与实验记录，每五课时记录一次实验后记。
2、上课
致力于高效课堂，确保学生处于教学的主体地位，注重学生思维的发展，合理安排课堂流程，剔除无效环节，将更多时间留给学生，提升他们学习历史的积极性，最大限度提高课堂效率。
3、训练、批改和讲评
训练方面，历史课代表负责布置作业，老师监督，以减轻学生的负担。
批改时，课堂上完成训练的学生需及时反馈，发现并解决问题；课后作业需认真批改，并提供个别辅导。
讲评应形成规范模式，注重学生自主识别与解决问题的能力。
4、学困生的辅导
强化服务意识，帮助学困生获得信心。教学设计中给予他们更多关注，复习阶段督促学困生做好学习准备，特别是在训练中注意分层与渐进，确保面批并监督其及时改正。课堂中多让学困生参与回答问题，及时给予表扬。
5、根据学校要求，本学期将重点培养学生的学习常规：
(1)指导学生养成预习的习惯。
(2)监督学生良好听课习惯的养成，制定评估标准，动态管理学习效果，以小组为单位进行期末汇总与评比。
(3)引导学生形成有效复习的习惯，课前通过提问督促其复习。
(4)培养按时完成作业的好习惯，历史课代表将作业设计与布置，并及时记录作业完成情况，以小组为单位期末汇总。
五、教学进度安排：
（略）
六、个人提高计划
1、认真落实教学计划，继续深入课题研究，撰写实验教案，学习与研究新课程标准，探索新教学方法，及时记录随笔与反思。
2、积极参与学校及上级组织的进修与学习活动，并做好反思。
3、参与各级教育教学活动，争取开设一节县级观摩课。
4、本学期选择简笔画与计算机学习提升教学技能，特别是幻灯片制作，丰富教学活动。
5、持续实施师徒结对活动，辅助青年教师的教学工作，借此机会学习他人经验，参与学校听课与评课，确保听课次数达到15节。
七年级下册历史教学计划 3篇
一、指导思想
以学校的教学计划为依据，全面推进课程改革，构建科学的课程体系和创新的教学理念，提升学生的语言能力和教师的教学水平；在历史与其他学科之间搭建起有效的沟通平台，努力提升教学的深度和广度；鼓励综合性学习，增强学生的整体分析能力。
二、教学任务及目标
1、完成七年级下册历史课程所涉及的所有内容；
2、确保教学质量，在期末测试中争取在全县乡镇中学中名列前茅。
三、教材分析
第一个单元的内容设计围绕着“盛世与衰落”展开，它们共同反映了一个时代的兴衰交替，具有内在的联系。本单元包含8节正课，在人教版旧教材中大多也能找到相应的内容，且与新课程标准中的知识点基本一致。唯一的例外是第1课《兴盛的隋朝》和第4课《科举制度的建立》。新课程标准中，关于隋朝的提及较少，不过在科举制度和科技领域中有所涉及。若想让学生清晰了解唐朝的“繁荣”与“开放”，仅从唐朝的历史角度进行说明，不免有些单薄。教材特别增设了《兴盛的隋朝》这一课，文章从政治和经济两个维度详细介绍了隋朝的繁荣，为学生理解唐朝的辉煌打好了基础。
第二个单元则探讨“民族融合与冲突”两个主题，这两个主题虽然相互关联，但其内容却有所不同。这里，民族融合不仅反映了各民族之间的交往，也揭示了多民族政权间的矛盾与对立。如何在有限的篇幅里清楚简洁地阐述这两者的关系并不简单。教材在编排上进行了适当调整，首先概述了民族政权并立的历史背景，然后分析了经济重心南移的原因及表现，最后介绍了宋代社会的变迁及元朝统一的历史进程。这样的安排，既增强了文章逻辑性，又方便了课堂教学。
第三个单元，教材则对明清时期的相关内容进行了整合。除了两节文化课文外，教材通过《明朝君权的加强》和《君主集权的强化》对应“政权的稳定”，并用《中外交往的碰撞与融合》《收复宝岛与抵御沙俄》等章节来展示“对外关系的变化”。最后通过《巩固统一多民族国家的努力》来引导学生理解历史的深邃，最终《明清经济的发展与“闭关锁国”》则总结了这一时期的经济特点。
四、提高教学质量的主要措施
1、重视思想政治工作与常规管理，注重非智力因素的作用，既要激发学生的学习积极性，培养他们的自主学习能力，也要给予他们适当的学习方法指导。
2、强化对理想与未来的教育，明确学习的目的与意义，确保学生在考试中取得理想的成绩。
3、增强质量意识，优化课堂教学动态，在课堂上做到精讲与多练，课后认真进行优生培优和薄弱生的补差。
4、关注薄弱学生的学习情况，及时发现并解决问题，确保每位学生都能跟上学习进度。
5、复习阶段制定详细的复习计划，精心组织复习工作，围绕教材内容讲解概念、总结规律，以此提高学生的解题能力及速度。
6、借鉴优秀教学资料与经验，定期向资深教师请教、听课以提升自己的教学水平。
7、认真组织各类测试，强化学生综合能力的训练，及时对学科中的薄弱环节进行补救。
8、运用多媒体等现代教育技术辅助教学，提升课堂的互动性和趣味性。
七年级下册历史教学计划 4篇
新课标教材七年级历史下册在完善基础知识、能力提升和思想教育三大教育目标的基础上，特别强调了以下几个方面：
一是减轻学生的学习负担，降低教材难度；
二是增加教材的启发性与趣味性；
三是注重培养学生的创新实践能力。
本学期继续学习中国古代历史，将重点介绍从隋朝到明朝和清朝初期的历史，共設定22课，每一课安排一课时进行教学。
课堂是实施素质教育的主要场所，教师则是推动素质教育的关键。我制定以下教学计划：
1、强调培养学生的创新思维和实践能力；
2、教师适当增加一些练习题，以增强课堂训练，改进评估方式；
3、组织学生对某一历史人物进行全面的评价，培养他们从不同角度看问题的能力；
4、教导学生掌握知识点的理解和记忆，避免死记硬背；
5、关注学生在学习过程中所经历的感受和体验。
教材中包含的阅读材料和“想一想”等内容，虽然不是教材的主要部分，却为学生提供了思考的空间，鼓励他们自主学习，帮助他们开阔知识面、丰富视野，激发学习兴趣，同时也融入了爱国主义和人文精神教育。在教学过程中，要充分利用这些教材内容，鼓励学生分组讨论，积极参与观察、推测、验证和交流等活动。
另外，在课堂教学中，要倡导师生平等、民主的互动关系，尊重学生的个性差异，鼓励他们探索真理。在教师的引导下，学生应该有机会发现问题并提出疑问。这不仅提升了教师的教学要求，同时也为学生提供了展示个人能力的空间，适度的压力会激励他们主动学习、独立思考、寻找解决方案。在教学过程中，一定要营造良好的氛围，注重师生之间的互动与交流，共同分享思考与见解，形成真正的“学习共同体”。
七年级下册历史教学计划 5篇
依据学校的教学计划，落实并推动课程的改进，形成合理的课程结构和全面的教学理念，从而提升学生的语言能力、教学能力，以及在历史与其他学科之间建立有效的联系，增强学生的综合分析能力。
一、学情分析
七年级的学生思维活跃，性格开朗。作为新任教师，目前我还未能完全掌握每位学生的历史基础知识。然而，通过这几节课的观察，我发现他们的历史知识相对匮乏，对重要的历史人物和事件了解甚少，缺乏基本的历史常识。但是由于这届学生思维敏捷，我对提升他们的历史文化水平充满信心。在本学期的教学工作中，我将努力进行个性化教学，优化学习效果，帮助学生提升能力。
二、教学任务及目标
1、完成七年级下册的所有教学内容。
2、提升教学质量，以确保期末测试的综合评价有所提高。
三、教材分析
第一个单元“繁荣与开放的社会”，教材的内容安排和教学活动设计紧密围绕隋唐时期的“繁荣”和“开放”。第二单元“经济重心的南移与民族关系的发展”主要探讨“民族关系的发展”和“经济重心的南移”两个主题。第三单元“统一多民族国家的巩固与社会危机”，教材对新课程标准中涉及明清时期的五条内容进行了综合和归纳。
四、提高教学质量的主要措施
1、加强思想政治教育和常规管理，重视非智力因素的影响，激发学困生的学习积极性，培养其学习自觉性，同时进行学习方法的指导。
2、加强对未来理想的引导和教育。
3、增强质量意识，优化课堂教学的结构。
4、对薄弱学生进行定期检查与督促。
5、积极向资深教师请教，学习他们的教学经验。
七年级下册历史教学计划 6篇
一、指导思想
为切实做好七年级历史下册的教学工作，本期教学旨在不仅传授学生所必需的基础知识，同时加强爱国主义教育，强化学生对国家统一和民族团结的认同，并培养他们的优秀品德与高尚情操。注重激发学生的创新意识、实践能力及对历史人物的正确评价能力。将环境教育有机融入课堂教学，以提升学生的环保意识。
二、学生情况分析
所教授的七年级学生在课堂表现上存在差异：女生通常较为听话，上课纪律较为良好，但思维灵活性不足，课堂氛围略显沉闷，个别学生则存在上课打瞌睡的现象。多数学生情绪稳定，对历史课程表现出一定兴趣，尤其是在故事化的内容讲解时，能更好地吸引他们的注意；然而，也有少部分学生情绪波动，缺乏明确的学习目标，学习积极性不高。学习过程中，他们往往受到一时情绪和兴趣的影响，决定是否认真听课，导致课堂表现上存在较大差异，自我约束能力弱，自觉性有待提高。经过上一学期的观察，学生们对“堂堂清”这种教学模式的适应性较强。
三、教材分析
1. 教材特点
七年级历史下册是一门政治思想性较强的课程，内容具有思想性、科学性和较高的可读性，图文并茂，趣味性浓厚。
2. 教材内容
《中国历史》下册内容涵盖从隋唐时期至明末清初的历史，主要涉及各个朝代的兴衰以及经济、文化的发展，共22课。
3. 教材重点、难点
教材的重点在于与历史发展线索相关的重大事件和历史人物，以及经济文化的发展情况；而难点则在于对学生进行思想教育及对历史事件和人物的合理评价。
四、主要措施与教学目标
针对以上情况，本学期将继续实行“平时分积分制度”，制定一套较为完整的积分管理方案。课堂答题、作业完成情况及上课纪律等多个方面都将实施积分奖惩机制。课堂提问分为“复习提问”和“新课提问”；在“复习提问”环节，将采用答错扣分、自愿回答加分的方式，激发学生的学习兴趣，使他们主动复习当日学习内容。而在“新课提问”中，为了鼓励学生的发散思维，答错不扣分，对有创新性回答的同学给予加分。这样能够集中学生的注意力，提问内容难易结合，鼓励表现不佳的学生参与，提升他们的自信心和学习兴趣。作业完成情况和课堂纪律的积分管理主要是为了加强课堂秩序的维护。作业若未按时完成将相应扣分，以督促学生按时完成任务；而对于课堂违规行为将根据情节轻重进行扣分，对表现突出的学生则给予加分鼓励。每月定期公布积分，让学生能够及时了解到自己的进步与不足，促进自我总结和改善。
本学期希望能够让班级的平均分达到及格水平。
五、教学进度
新教材七年级历史下册总共包含22课，内容涉及从隋唐时期到明末清初的文化教育，大部分课时安排为一课时，部分难点内容将分为两课时讲授。教材全面贯彻基础知识、能力培养和思想教育的目标，重点围绕历史发展线索、重大事件与人物、经济和文化的重要史实展开。本学期共计21周，第十周进行期中考试，第十九及二十周进行复习及考试，第二十一周专注于期末试卷的评阅、统计及分析，除去考试与假期，实际授课时间约为32课时，其中新授课占22课时，单元复习占4课时，期中复习2课时，期末复习6课时。
七年级下册历史教学计划 7篇
在全面贯彻基础知识、能力培养与思想教育三大目标的指导下，七年级历史下册着重强调了三大要点：减轻学生的学业负担，降低学习难度；增强教学的启发性与生动性；促进创新实践能力的培养。
一、学情分析
本学期我负责七年级历史的教学工作，有些同学对历史充满热情，而另一些同学则表现出缺乏兴趣。上学期的历史平均成绩整体不够理想，许多学生对学习缺乏主动性，导致高分学生的成绩被拉低。本学期我计划通过激发学生的学习兴趣来提升历史成绩，针对那些视历史为副科、不够重视的学生，努力让他们在潜移默化中集中注意力于历史学习，争取培养一批热爱历史的学生。
二、教材分析
根据七年级历史课程标准，我将整合人民版与人教版的历史教材，力求在改革中创新，在探索中提升，逐步构建具有个人特色的历史教学模式，力求在各班级中每位同学的历史成绩都有所提升。
三、教学目标
1、在上册历史知识的基础上，让学生进一步掌握重要的历史事件、人物和现象，理解重要的历史概念，掌握不同历史时期的基本特征及发展趋势，识别历史发展的基本线索与规律。
2、教学过程中要特别关注学生能力的培养。着重提高学生的创造性学习能力、解读和运用历史材料的能力、历史思维能力；同时培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析与解决问题的能力。
3、进行国情教育和爱国主义教育，帮助学生形成正确的国际意识，继承传统美德，初步树立正确的道德观和价值观，培养健全的人格，养成符合社会发展需要的公民意识和人文素养。
4、提升学生对历史学习的兴趣，纠正不良学习习惯。
5、严格要求，提高学习成绩。
四、具体措施
（1）以启发式教学为主，运用多种有效的教学方法与手段来激励学生积极参与历史学习；
（2）加强直观教学，充分利用教学挂图等教学工具，积极应用现代化的教学手段。
（3）争取每学期开设历史活动课，教师要全程参与学生活动，并确保学生能够有所收获。
五、进度安排
本学期共38课时，每周安排2课时。
第一单元
繁荣与开放的社会
10课时
第二单元
经济重心的南移与民族关系发展
8课时
第三单元
统一多民族国家的巩固与社会危机
10课时
第四单元
科学技术与文化
6课时
六、辅导策略：
辅导主要针对学习优秀与暂时有困难的学生，重视培养学生的创新意识和能力，同时加强知识的补漏和学习方法的指导，也要重视学生学习目的与兴趣的激发，培养学习意志、习惯和方法等非智力因素。
在辅导中要坚持因材施教的原则，对学习有潜力的优秀学生，帮助他们发展个人特点，创造性地进行学习，提高他们的创新能力；对有困难的学生，多方面给予关心与帮助，确保他们掌握基础历史知识，增强学习信心，全面提高教学质量。
七、教研课题及实施方案：
本学期以新课程改革为核心，提升课堂效率，改进教学模式与方法，全面提高教学成绩。继续实施上学期的教研课题：灵活处理教材，实现实用性与学习兴趣的有机统一。
为了更好地完成教学任务，将课堂作为教学的中心，系统总结经验，在四十五分钟内追求质量，以优化课堂教学，提高效率，改进教学模式与方法，全面提高教学成绩。纠正重知识轻能力、重理论轻实践以及重视尖子生而轻视差生的错误倾向，使学生从“学会”转变为“会学”，并能够主动获取知识，提升创造能力和动手能力，充分发挥学生健康个性的发展。
七年级下册历史教学计划 8篇
作为七年级历史教师，我深知帮助学生提高自主学习能力和激发学习兴趣的重要性。为此，我制定了本学期的历史教学计划，希望在这一学期中，学生们能够有所成长与进步。
本学期的教学将以学校的教学计划为基础，积极推进课程改革，塑造合理的课程结构，形成综合的教学理念，旨在提升学生的理解能力与思维能力; 通过历史与其他学科的结合，增强学生之间的互动与沟通，力争提升教学效果。计划中将注重综合性学习，培养学生的综合分析能力，特此制定以下教学计划。
一、教材解析
本教材旨在全面提升学生的综合素养，体现时代精神与现代教育理念。新教科书既是教师的教学指南，也是学生的学习工具，重点激发学生的历史学习兴趣，培养他们的创新思维与实践能力。本教材力图减轻学生的学习负担，强调启发性，关注历史的多维度与多层次的关联性，帮助学生掌握学习历史的方法和技能，以提升他们的学习能力。
二、学生状况分析
七年级学生刚刚从小学升入初中，面对这门全新的历史学科，大多数同学求知欲望强烈，课堂纪律良好。然而，仍有部分学生缺乏综合归纳能力，学习目标不够明确，学习积极性不足。我们需要培养他们的阅读兴趣，让他们能够享受学习历史的乐趣。
三、具体思路
1、强化思想政治教育与日常管理，重视非智力因素的影响，积极激励“学困生”，旨在调动他们的学习积极性，培养自觉性，并给予学法指导。
2、加强理想和前途教育，明确学习目的，引导学生朝向积极的学习态度，以保障考试的成功。
3、增强质量意识，优化课堂教学结构，注重课堂中的精讲多练，课后认真做好拔高和补差工作。
4、针对薄弱学生开展定期检查与督促，及时发现问题，迅速解决。
5、在复习阶段，制定详细复习计划，精心组织复习活动，明确概念，总结规律，帮助学生提高审题与解题能力及速度。
6、借鉴资料与经验，向资深教师学习，定期听取课堂教学。
7、认真组织测试，强化综合训练，关注学科薄弱环节，及时进行补救。
四、教学措施
1、以转变学生学习方式为核心，关注学生获取历史知识的方法与过程，帮助他们掌握有效学习的技巧。
2、鼓励学生独立思考与合作学习，培养探索历史问题与解决方案的能力，养成探究性的学习习惯。
3、拓宽历史课程的情感教育功能，充分发掘与利用课程资源。
4、认真贯彻课程标准精神，在传授知识的加强思想教育。
5、采用多样化的教学形式，充分调动学生的积极性，勇于进行教学改革，探索与创新，利用多媒体教学，激发学生的学习兴趣。
6、从学生的年龄特点与心理特征出发，鼓励积极参与课堂活动。
7、注重多层次与多方位的联系，拓宽学生视野，更好地学习历史。
8、课堂教学要紧扣课程标准，采用探究式、启发式、讨论式等多样化教学模式，提升学生的主体地位，增强媒体辅助教学，特别是网络教学的应用，努力提高课堂效果。
9、通过多角度观察学生学习情况，及时把握他们的学习状态，以便做出及时辅导。
五、改进措施
1、对于学习能力较强的学生，要在高水平上培养其思维能力，帮助他们总结学习经验，提高他们的学习兴趣。对学习上有困难的学生，应采取针对性的补救措施，设计一些简单的活动，令他们体验成功的喜悦。
2、教学时结合图示与资料，帮助学生理解相关知识，或运用现代教学手段让他们感受历史。
3、结合历史课程内容进行思想品德教育。
4、针对相关内容，介绍本地历史名胜与旅游景点，激发学生热爱家乡、立志建设家乡的情怀。
5、以小组为单位开展探究实践活动，培养学生的科学探究精神与坚韧不拔的意志，以及团队合作的精神。
六、教学进度
七年级历史下册共分为24课，第一单元：古代文明的兴起 2周
第二单元：国家的形成与社会变革 3周
第三单元：统一国家的建立 4周
第四单元：政权分立与民族融合 4周
复习阶段
七年级下册历史教学计划 9篇
一、学情分析
本学期我负责七年级四个班的历史教学。在这些学生中，有些同学对历史课程表现出浓厚的兴趣，而另一些同学则显得无动于衷。上学期历史科目的平均成绩在79分左右，整体表现较为理想，但本学期我们需要努力提升学生的成绩。我将从调动学生的学习兴趣入手，改善那些将历史视为副科、不重视学习的同学的心理，让他们在潜移默化中将注意力集中于历史课程，力争培养出一批热爱历史的学生。
二、教材分析
依据七年级历史课程标准，我将整合人民版和人教版的历史教材，努力在改革中创新，在探索中提高，逐步构建出具有个人特色的历史教学模式，确保每个班级的所有学生的历史成绩都有所提升。
三、教学目标
1、在上册历史教学的基础上，使学生进一步掌握重要的历史事件、历史人物、历史现象，理解重要的历史概念，抓住不同时期的基本特征与发展趋势，认识历史发展的基本线索和规律。
2、在教学过程中，我将特别注重学生能力的培养，包括创造性学习能力的提升、历史材料解读与判断能力的发展、历史思维能力的增强，以及运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点分析和解决问题的能力。
3、我将开展国情教育和爱国主义教育，帮助学生形成正确的国际意识，教育他们继承传统美德，初步建立正确的道德观和价值观，培养健全的人格，养成适应社会发展需要的公民意识和人文素养。
4、改善学生学习历史的兴趣，纠正学生不良的学习习惯。
5、严格教学管理，提高学生的整体成绩。
四、具体措施
（1）采用启发式教学为主，结合各种有效的教学方法和手段，以激发学生学习历史的积极性；
（2）重视直观教学，充分利用教学挂图等教学工具，积极引入现代化教学手段；
（3）每期都要开展历史活动课，教师需始终参与学生的活动，并确保学生有所收获。
五、进度安排
本学期总课时为38课时，每周安排2课时。
第一单元
繁荣与开放的社会
10课时
第二单元
经济重心南移与民族关系的发展
8课时
第三单元
统一多民族国家的巩固与社会危机
10课时
总复习
附录
6课时