中国舞蹈教学计划旨在通过舞蹈艺术培养学生的审美能力与情感表达，促进身心全面发展。计划中强调基本功训练，根据学生的基础差异设计个性化内容，提升身体柔韧性和综合素质。重点学习民族舞蹈，注重协调性、节奏感和面部表情的运用，为即将到来的文艺汇演做好准备。针对一年级和二年级学生，分别以校园集体舞为核心，激发兴趣、提升协调性和乐感。教学目标包括认识身体部位、掌握基础舞步、增强节奏感以及培养团队精神。教学措施通过分组学习和游戏元素，创造轻松氛围，让学生在快乐中体会舞蹈的乐趣。
中国舞蹈教学计划 1篇
一、指导思想
舞蹈是一种以身体动作为基础的表现艺术，能够充分展现人类的审美活动，是培养审美能力和兴趣的重要途径。通过舞蹈，孩子们不仅能够陶冶情操，还能在表达自我的过程中体验到快乐和成就感。本次活动旨在帮助学生在发展身体素质的提升他们的思维能力和情感表达，实现身心的全面发展。
二、训练目标
让学生学会用舞蹈的语言传达情感与意境，注重舞蹈的美感与感觉的表现。
1、基本功方面
考虑到学生的基础差异，本学期我们将根据每个学生的特点设计相应的训练内容。有些学生需要在基本功上更进一步，加强训练的强度与难度，注重训练的质量以提升身体的柔韧性。另一些学生则需要通过系统的基本功训练，如地面和把杆练习，帮助他们提升综合素质与个人气质，为未来的舞蹈学习打下坚实的基础。
2、舞蹈学习方面
本学期我们计划学习一段成品舞蹈：民族舞蹈对队员的身体素质要求较高，需要良好的协调性和柔韧性，并强调强烈的节奏感、规范的动作，尤其是眼神和面部表情的运用，让学生学会用心去舞蹈。这段舞蹈是本学期训练的重点，我们会加强训练，从齐、快、准上下功夫，力争以高水准的演出迎接即将到来的文艺汇演。
三、训练时间
每周一、二、三、四、日的课外活动时间。
四、活动地点：舞蹈教室
1、引导学生观看舞蹈录像，帮助他们感受舞蹈的魅力。
2、逐段示范和讲解动作，进行一对一辅导。
3、运用学生互帮互助和优秀学生示范的方法，提高整体水平。
中国舞蹈教学计划 2篇
一、教材简析：
本教材围绕中国舞蹈的教学特点，充分考虑到学生的生理和心理发展，合理搭配知识性、训练性与趣味性，形成了一个有机的整体。在教学中，强调科学性、系统性和多样性，使学生在德、智、体、美各方面得到均衡发展。本学期主要针对一年级学生的舞蹈基础能力及基本动作进行培养，重点练习校园集体舞，力求通过舞蹈动作的练习激发学生的内在潜力，提升舞蹈的协调性和流畅感，从而帮助学生用肢体表达情感，增强合作意识。
二、学生特点与基本学情分析：
一年级学生相对年龄较小，注意力集中时间有限，动作协调性尚需提高。本学期的教学重点在于激发学生对舞蹈的兴趣，同时鼓励他们在小组中自信地表演。基础训练包括正确的站立、蹲坐、盘腿坐及伸腿坐等基本姿势，让学生认识身体的各个部位。学习校园集体舞《找朋友》，旨在提升他们的动作协调性、节奏感和乐感。
相较于一年级，二年级学生已经具备了一定的舞蹈基础，因此本学期的舞蹈训练将逐步增加难度。校园集体舞作为一种群体舞蹈，通过基本的舞蹈动作、跑跳组合以及队形变化，配合音乐进行韵律活动。我们将学习校园集体舞《阳光校园》，进一步培养学生的舞蹈感觉和乐感。
三、学期教学目标：
1、认识身体各个部位，学习正确的坐立姿势。
2、培养学生对舞蹈和音乐游戏的热爱。
3、能够依照音乐节拍做出相应动作，增强节奏感。
4、掌握几种基础舞步及简单的律动组合，能够在公众面前自信、愉快地表演。
5、培养学生模仿与独立跳舞的能力。
6、掌握队形变化，体会学习舞蹈的乐趣。
四、教学重、难点：
教学重点：
1、理解《校园集体舞》的风格特征；
2、通过集体舞的学习，深化对舞蹈知识和技能的理解；
3、掌握舞蹈步伐和音乐节奏感；
4、根据学生年龄特点进行集体舞的学习，培养身体协调性和团队精神，结合教学方法进行专题研究与讨论。
教学难点：
1、注意校园集体舞中手、脚、头的协调配合；
2、重视与舞伴之间的舞步流畅和身体的协同配合。
五、教学措施：
通过一个学期的学习，绝大多数学生对舞蹈产生了浓厚的兴趣。未来的课堂中，我将鼓励学生分组学习，这不仅能增强他们的集体荣誉感和责任心，还有助于优化课堂纪律与气氛。在基础舞蹈操练中穿插一些游戏元素，让学生在快乐的氛围中学习舞蹈，享受舞蹈的乐趣。