八年级体育教学计划旨在通过贯彻《体育与健康》新课程标准，促进学生身心的全面发展，培养终身运动的意识。教学将以学生为中心，关注个体差异，激发运动兴趣，实施多样化的教学形式，强调理论与实践结合。工作目标包括掌握必要的体育知识与技能，提升身体素质，争取在各类比赛中取得佳绩。课堂常规的落实、教学方法的优化以及课外活动的丰富都将提升教学质量。学生现状分析显示，八年级学生在身体发育阶段，需根据其特点设计适合的训练内容，以增强参与感和学习需求。整体目标是培养学生的健康意识、团队合作精神和良好的道德品质，帮助他们在体育中获得身心的愉悦。
八年级体育教学计划 1篇
一、指导思想
深入学习《体育与健康》新课程标准，将“健康素养”理念融入到体育教学中。坚持“学生为中心”的教学思想，旨在促进学生身体素质和心理健康的全面发展，激发学生的运动兴趣，培养其终身运动的意识。在教学过程中，注重学生的主体性，激发其创新能力，同时关注个体的差异与需求，确保每位学生都能在体育中获益。
二、工作目标
全面完成八年级的体育教学任务，确保学生掌握必要的体育知识、技能及相关技术。培养学生对体育的浓厚兴趣，积极推进教学改革，争取在区级比赛中取得良好的成绩，按时完成各项季节性任务及上级领导布置的任务。
三、学生现状分析
八年级学生的身体发育正处于重要的成长阶段，生理和心理的变化较大。男生充满活力，偏好篮球、足球等对抗类运动；而女生则更喜欢灵活有趣的活动。本学期要加强理论与实践的结合，选择多种教学形式，通过团队游戏来提高凝聚力，以满足学生参与的热情和学习的需求。结合我校的实际情况与特色，男生主要参与篮球和排球的学习，女生则集中于排球和舞蹈健美操的训练。在教学过程中，应顺应学生的特点，鼓励他们积极参与体育锻炼，为培养终身体育习惯打下良好的基础。
四、加强课堂常规的实施，优化教学方法，以提升教学质量
1. 常规实施：课前要认真备课，研究教材，灵活调整教学方法，针对不同学生的特点制定个性化的教学策略，确保每位学生都能从中受益。体育课对学生要求较高，需加强纪律教育，确保安全，预防各种伤害。
2. 体育教育是整个学校体育工作的核心环节。教学体育课显得尤为重要，这也是提升学生体育能力的关键。本学期，我将继续遵循“学生为中心”的理念，积极探索新课程标准，改进教学方法，不断提升教学水平。在教学中，将严格遵守以学生为主、教师为辅的原则，力求让每一位学生都能享受体育课，掌握相关知识，增强体质，有效提高教学质量。
3. 进一步提升课外教学活动和体育竞赛的水平，确保每天一小时的体育教学时间。积极开展课外体育活动和比赛是学校体育工作的重点之一。课外体育活动是学生最喜欢的方式，不仅能巩固体育课上所学的知识，还能充分发挥他们对喜爱运动的热情。本学期的课外活动需详尽规划，确保有序进行，同时做好指导，保障课外体育活动的顺利开展。
八年级体育教学计划 2篇
一、指导思想：
以新课程理念为指导，重视学生的主体地位，着力培养他们的自主创新意识、拼搏精神和良好的团队意识。确保每位学生都能积极投入到体育锻炼中，提升综合素质。
二、基本状况：
本学期教授的是八年级的六个班，每班约有45名学生，男女生比例大致相当。大多数学生身体健康，且对户外活动充满热情，但存在身体协调性不足、部分学生肥胖等问题，导致学习动作时不协调。学生的身体素质在速度、力量、耐力和柔韧性等硬性指标上普遍较弱，而灵敏度、协调性等软性指标也明显不足。个体发育方面存在不均衡的情况，下肢力量较好，而肩部肌肉力量相对欠缺，因此在日常教学中需多加关注。特别是腰部和腹部的力量提升，对于学生体育练习的成败至关重要。
由于初三学生面临中考，学习压力较大，我们需要帮助他们调整心理状态，妥善安排学习与活动的时间，确保他们在体育考试中取得理想成绩。男女生身体素质差异明显，男生活泼好动，易于锻炼，而女生相对内向，不太愿意参与活动，因此在课堂上应多与女生进行交流，激励她们参与，让男生带动女生，培养她们积极参与体育锻炼的习惯，力争在中考中取得优异的成绩。
三、教材分析
根据学校的实际情况，本学期我们将有计划、有重点地开展体育教学，传授基本的体育知识和技能，并培养良好的健康习惯。让学生掌握科学锻炼身体的方法和体育文化知识，同时渗透思想道德教育，力争使每位学生都能全面发展，成为德、智、体、美、劳全面发展的优秀学生。
教材内容包括：体育与健康基础知识；田径训练：跑、跳、投；体操课程；以及球类运动如篮球和足球；身体素质练习等。
教材的重点在于：快速跑技能的训练；跨越式跳高的技巧；体操中的单杠动作；球类中的控球技术。
教材的难点主要在于：蹲踞式起跑的技巧；跳跃的起跳环节；球类中的人球结合。
四、教学目标和要求
1、使学生初步了解自己的身体，掌握锻炼身体的基础知识和方法，学习体育卫生和安全常识，培养他们积极锻炼身体的态度，熟练掌握眼保健操和新的广播操。
2、初步学习田径、体操、球类等项目的基本技术，掌握一些户外技能，进一步提高学生身体素质，增强基本活动能力。
3、以“学生为中心，健康优先”为目标，通过体育游戏不断进行尝试、体验和互动，感受到户外体育活动的乐趣和益处，体验战胜困难的成功喜悦。
4、培养良好的锻炼习惯，掌握初三中考可能测试的多项项目。
5、收集并引导学生掌握更多的体育时事，扩展他们的知识储备，备战综合素质考试。
6、让学生体验户外活动的乐趣，做到在玩中学习，在学习中锻炼身体，增强体质。
五、初中体育教学计划具体措施
1、及时了解和分析学生的学习情况。
2、营造适合学生年龄特点、促进他们学习的户外环境。
3、根据学生的年龄特征，采用趣味性和多样化的教学方法，充分发挥游戏和比赛的作用，让学生在自主游戏中练习，体现学生的主体性。
4、依据学生实际情况，灵活调整练习方式，持续激发他们的练习兴趣。
5、发展学生的个性，培养他们勇敢、顽强、积极进取的精神，激发思维，培养主动性和创造性。
6、在课堂内外多与学生沟通交流，改变他们的观念，鼓励他们主动参与。
7、认真备课，确保课堂45分钟的教学效率，让学生在轻松愉悦的氛围中参与学习。
8、在课堂中积极融入学生中，以此拉近与他们的距离，重视体育骨干的培养，发挥榜样的作用，鼓励他们争创佳绩。
9、课后及时进行反思持续优化教学。
六、学生方面：
1、明确学习目标，积极自觉地参加体育课，努力学习并掌握必要的体育知识技能，培养自觉锻炼的习惯。
2、穿着轻便、适合的运动服和鞋子上课，禁止携带与体育课无关的物品，如饰品、校牌、手机等。
七、德育渗透：
体育活动对培养学生适应能力具有独特的作用，在体育教学中，应营造友好、和谐的课堂氛围，主动融入德育教育，既锻炼学生的意志，也培养他们的爱国主义和集体主义精神，塑造学生遵守纪律、诚实守信、积极进取的心理品质。
本学期的德育渗透内容包括：
1、课堂常规：让学生自觉遵守规则，形成规范意识。
2、组织教学：培养团结友爱，遵守纪律的群体意识，塑造热爱劳动、爱护公共财物的良好品质。
3、结合教材安排德育内容。
（1）在基础知识中引导学生刻苦锻炼，培养自尊心和社会责任感。
（2）在游戏中教育学生遵守规则，诚实守信，积极进取、团结互助。
（3）在田径训练中培养顽强毅力和坚韧不拔的意志。
（4）在球类活动中强化团结协作的集体主义精神。
（5）在体操中培养互帮互助的合作意识。
在教学过程中要激发学生积极参与体育活动的兴趣，建立终身锻炼的习惯。
八年级体育教学计划 3篇
一、指导思想
深入贯彻“体育与健康”新课程标准，以“健康第一”为核心理念，旨在促进学生的身心全面发展，提升他们的运动兴趣，养成终身参与体育锻炼的意识。在教学过程中，强调学生的主体地位，激发他们的创造力，以满足学生的个体需求为中心，关注不同学生的差异，确保每位学生都能从中受益。
二、工作目标
认真实施体育课程，帮助学生掌握基本的体育知识、技能和技术，激发他们对运动的热情。致力于推进教学研究与改革，争取在县市级的比赛中取得优异成绩，并积极完成上级领导布置的各项任务。
三、学生现状分析
八年级学生正处于青春发育的关键阶段，心理和生理的变化幅度较大。男生活跃好动，多偏向于对抗性运动如篮球、足球等，而女生则偏爱娱乐、柔韧性和团队合作性强的项目。从身体素质上看，男生的力量素质相对较弱，但灵活性和反应速度较快；女生同样在力量方面表现不足，但她们的柔韧性较强。学生对于体育与健康的理论知识相对薄弱，锻炼方法也不明确，因此本学期需强化理论与实践的结合，选择多样化的教学内容，利用集体游戏增强团队凝聚力，满足学生的参与感与学习需求，因势利导，鼓励学生积极参与体育锻炼。
四、教学进度
九月份: 队列训练
十月份: 《耐久跑》课程
十一月份: 体能训练及理论学习
十二月份: 中长跑专项训练
元月份: 考核与成果分析
二月份: 体能恢复训练
三月份: 《武术操》课程
四月份: 《排球》基本技术与理论学习
五月份: 《篮球》基本技术与灵敏性训练
六月份: 测试与结果分析
五、教学措施
① 深刻理解体育与健康课程标准，以“健康第一”为指导开展教学。
② 精心备课，营造生动活泼的课堂氛围；课前和课后进行反思。
③ 采用多样化的教学组织形式，如分组教学（异质分组、随机分组等）、分段教学等。
④ 在课间进行授课内容的评比和竞赛，激发学生的积极性，在竞争中提高运动技能。
⑤ 积极培养体育骨干，注重学生的组织能力，提升他们在课堂上的参与感。
⑥ 将游戏融入整个课堂中，与学生共同参与，使他们在乐趣中学习知识，加强与集体的联系。
六、业务学习安排
① 提高对新课程改革的理解，提升理论水平，并撰写优秀的论文。
② 持续学习裁判相关知识，在教学和比赛实践中不断提升自身水平。
③ 注重训练队的管理，与资深教师多交流，查阅相关的训练资料。
④ 学习基础的电脑应用知识，以便制作简单的教学课件。
⑤ 多参加听课、评课与讨论，丰富自己的教学经验。
七、评价工作安排
采用考试和平时表现进行综合评价。每项内容划分为三个层次：优；良；待努力。
① 体能与技能：练习和技能掌握的熟练程度。
② 学习态度与行为：是否认真参与体育课，积极投入锻炼。
③ 交往与合作精神：是否能妥善处理与同伴的关系，合作效果如何。
八年级体育教学计划 4篇
一、指导思想：
依据《体育与健康》新课程标准，贯彻教育改革的“61”战略，始终秉持“让每一个生命发光”的办学理念，目的是促进学生的全面健康成长，增强参与体育中考的积极性，激发学生对体育的热情，培养其终身运动意识。在教学过程中，重视学生的主体地位，充分发挥他们的创造力，关注学生的发展以及个体差异，确保每位学生都能受益。
二、课程标准对本学期教学的要求
1. 教学内容和方法应以学生为中心，注重学生的成长与发展。
2. 帮助学生提升身体素质，掌握并灵活运用基本的运动知识和技能；
3. 培养学生对运动的兴趣和锻炼的习惯，塑造良好的心理素质，展现人际交往能力与团队合作精神；
4. 增强对个人以及集体健康的责任感，形成健康的生活方式，弘扬体育精神，培养积极向上的生活态度。
5. 让学生掌握相关运动技能，认识一两项自己擅长的运动。
6. 基本掌握中考体育项目的技术要领，达到熟练程度。
三、学习目标：
1. 掌握年级所选项目的基本动作，理解该运动项目的简单规则。
2. 在身体素质得到全面发展的基础上，通过多种运动提高敏感度、速度和有氧耐力，了解营养需求及健康选择的影响。根据自身生理特点，明确体育活动中的注意事项。
3. 正确评估自身运动能力，了解身心关系，逐步掌握设定合理体育学习目标的方法，增强自尊心和自信心，体验成功的成就感以及克服困难的动力。
4. 增强学生之间的交流，在体育活动中树立合作意识，识别不道德的体育行为，结合所感兴趣的体育项目，利用多种渠道收集信息，对比赛和表演进行评价。
四、学情分析：
本学期教授八年级的三个班，每班大约60人。班上男生和女生的比例差异显著。平行班男生比例更高，而英语实验班则以女生为主。但大多数学生身体健康，没有明显的运动技能障碍。他们热爱运动，但身体协调性较差，部分学生存在肥胖现象，运动动作不够流畅。学生在速度、力量、耐力和柔韧性等硬指标上表现不佳，而敏感性、协调性等软指标也明显不足。个体发展存在不平衡，下肢力量尚可而肩部肌肉力量薄弱。特别是腰背腹的力量需要显著增强，这是体育锻炼成功的关键。
五、教材分析：
根据学校的实际情况，我们将有针对性地开展体育教学，传授基本的身体保健知识与技能，培养良好的卫生习惯；掌握科学锻炼的基本方法和体育文化知识，同时渗透思想道德教育，培养每个学生德、智、体、美、劳全面发展。教材内容包括：体育与健康基础知识；田径项目：跑、跳、投；球类项目：篮球、乒乓球和健身运动。
教材重点：快速跑、立定跳远、投掷中的实拍及铅球推技术；
教材难点：曲线跑、呼吸调节，跳跃中的起跳技巧，以及球类运动中的配合。
六、具体措施
1. 及时获取并分析学生的学习信息。
2. 创建符合学生年龄特点的学习环境，促进其学习。
3. 根据学生年龄和兴趣，采用多样化的教学方法，充分发挥游戏与竞赛的作用，允许学生在自主游戏中进行练习，强调学生的主体职责。
4. 根据学生实际情况，灵活调整练习方法，提高学生的参与兴趣。
5. 培养学生的个性，鼓励他们勇敢、坚韧、充满活力和进取心，启迪思维，激发学生的主动性与创造力。
七、安排
1周：常规课堂教育，体能恢复项目练习。
2-3周：复习校本练习和选修项目练习。
4周：篮球和体能训练。
5周：快速跑和篮球。
6周：篮球、上肢力量练习及沙袋训练。
7周：跳跃与技巧练习。
8周：排球和投掷。
9周：期中考试。
10周：跳绳与篮球。
11周：跳跃和耐力训练。
12周：球类运动与选修项目。
13周：技能与选修项目。
14周：快速跑步与高质量训练。
15周：排球与自主选择项目。
16周：质量实践与选修项目。
17周：排球与自主选择项目。
18周：期末测试。
八、弥补差距
体育教学的基本目标是提升学生身心健康，使学生掌握体育基础知识，增强运动能力。然而，每周一次的体育课难以满足学生的全面需求。除了课堂教学，还需利用课余时间，根据学生个体差异，进行针对性训练以弥补差距。在教学过程中，对于身体素质较弱的学生应尽力减少差距。
1. 成立兴趣小组，重点学习球类和田径项目，加强基础知识的掌握，提升学生的兴趣与打乒乓球的能力，尊重个体差异，保护学生的兴趣爱好，发展个人特长。
2. 营造轻松的环境，赋予学生充分的自主权，在模拟或真实的体育竞赛环境中培养运动技术能力。
3. 强调实践，注重技能训练与实践能力。
4. 拓宽知识结构，连接不同知识点，激发学生的思维，改变他们对体育课程的认知。
5. 加强课外活动的管理，促进学生的个性与特长发展。
八年级体育教学计划 5篇
本学期是我担任八年级体育教学的第二个学期，经过一段时间的观察和了解学生的情况，现将我的教学工作计划整理如下，供领导参考：
一、指导思想：
以体育教育的核心理念为指导，结合教研组的教学工作安排，深入学习新课标，努力将“身心健康教育”的思想贯彻到课程的实际教学中；通过灵活多样的教学手段，重构组织形式和教学方法，力求提升课堂的教学效果；严格遵循最新的课堂评价标准，关注学生个体发展，追求实效，培养学生的自主学习和实践能力。
二、总体教学目标
1、 学生应该了解科学锻炼身体的基本方法及其效果评估，认识健康的定义和标准，能够运用所学知识指导自身的健身活动。
2、 学生应能熟练掌握本学期教学内容的关键动作，通过训练提高身体素质和综合运动能力。
3、 每位学生都能学习一项球类运动的相关技能，理解该项目的基本知识，并能够自主进行体育锻炼，培养创新精神和实践能力。
4、 学生应积极参与体育锻炼，乐于学习体育与健康知识，能正确看待胜负，体验体育活动中的乐趣，并展现公平竞争、责任感和团队合作的精神。
三、单项重点教学内容分析：
(一)、跑步
1、了解起跑、障碍跑和耐力跑的基本动作要领。
2、学会起跑的正确动作，确保快速反应与启动，进一步掌握耐力跑、定时跑的技巧，学会合理的呼吸方法，增强持久跑的能力。
3、在训练中表现出坚韧不拔的意志品质和吃苦耐劳的精神。
(二)、球类运动
1、掌握篮球、排球、乒乓球和羽毛球的基础知识。
2、每名学生初步掌握一项球类的基本技能，并能够进行自主练习。
3、在学习过程中激发对运动的兴趣，享受锻炼的乐趣。
四、具体工作安排：
3月：
1、制定体育教学计划及进度安排。
2、对全体学生进行新操《动感青春》的培训，确保人人会做，同时落实“两操一课”，保障学生每天至少1小时的体育锻炼。
3、采购必要的体育器材（请示）。
4、继续进行排球队的训练。
5、开展各运动队的身体素质训练。
6、编制学校体育工作计划。
7、优化体育室的布置及器材的管理。
4月：
1、组织排球队与教职工的教学比赛交流。
2、制定田径与排球的春季训练计划，并逐步实施。
3、进行田径队和排球队的训练。
4、对学生进行个别项目的体育考核。
5月：
1、举办班级排球比赛。
2、开展全校教职工的排球比赛。
6月：
1、进行篮球队和田径队的系统训练。
2、组织全校教职工的乒乓球比赛。
3、继续进行排球队和田径队的系统训练。
4、对各训练队的队员开展力量训练。
5、检查各指定考核项目的教学效果。
7月：
1、对学生进行年度考核评价，登记并上报。
2、进行学期总结。
我将全力以赴，确保教学工作顺利进行。
20xx年3月3日
八年级体育教学计划 6篇
一、指导思想：
以陶行知“生活教育”的核心理念为指导，结合教研组的教学工作计划，深入学习“体育与健康教育”新课程标准，将“生活教育”的理念充分融入到教学实践中。在此基础上，通过“六个特质”促进学科生活化的全面教学，引导教学工作；积极推进教学手段、组织形式和方法的创新，提升课堂教学质量；严格遵循新的课堂教学评价标准，以人为本，追求实际成效；着力培养教师队伍，夯实基础，提升教学水平。
二、总体教学目标：
1、学生能够掌握科学锻炼身体的基本方法，理解健康的定义和标准，并能够运用所学知识指导个人的健身活动。
2、学生能准确完成本学期所学各项教学内容的基本动作，身体素质和综合运动能力得到进一步提升。
3、每位学生都能掌握一种球类项目的技能及相关知识，并能自主进行体育锻炼，培养自身的体育实践能力和创新精神。
4、学生能积极参与体育锻炼，乐于学习体育与健康知识，在体育活动中正确看待胜负，体验成功的喜悦，展现出公正、负责和团队合作的精神。
三、单项重点教学内容分析：
（一）跑步。
1、了解蹲踞式起跑、障碍跑及耐久跑的基本动作方法。
2、掌握蹲踞式起跑的动作，做到快速反应、迅速起动，并在起跑后迅速进入加速阶段；进一步学习耐久跑和定时跑，熟悉跑步的动作和呼吸技巧，能够进行持久跑。
3、培养学生勇敢顽强的意志品质及吃苦耐劳的精神。
（二）舞蹈。
1、掌握基本的跑跳步和髋部运动。
2、学会欣赏音乐，了解简单的舞蹈术语及基础常识。
3、提升学生的音乐节奏感。
（三）武术。
1、学习第一套组合拳，记住动作的名称、顺序及要领。
2、掌握第一套组合拳的练习方法，力求做到动作方向明确、整齐且有力。
3、通过学习和练习，激发学生对武术的兴趣，启发学生对攻防动作意义的思考，明确习武的真正目的。
（四）球类运动。
1、了解篮球、排球、乒乓球和羽毛球的基本知识。
2、每位学生都能初步掌握一项球类项目的基本动作，并进行自主练习。
3、在学习中体验运动的乐趣，激发锻炼的兴趣。
八年级体育教学计划 7篇
一、基本情况:
1.学生情况：八年级设有8个班级，每周安排两节体育课。八年级学生情感丰富，表现出情绪波动大且不稳定，心理尚未成熟。
2.技能情况：在青春发育期，八年级学生体质差异明显，动作为协调性、连贯性、合理性及规律性方面仍有待提高。在进行体育教学时，要深入了解学生的具体状况，制定切实可行的教学计划和主要措施，循序渐进地引导学生，帮助他们建立统一的认识，打下坚实的基础。对于体育素质较好的学生，我们要帮助他们确立新的奋斗目标，而对那些身体素质较差的同学，要在新的环境中帮助他们树立自信，充分发挥自己的优势，提升体能。
二、教材分析：
新课程将健康教育教材的内容从单一的体育扩展到体育与健康，涵盖了促进学生身心健康的教育内容，把与身体发育、增进健康相关的基本知识和方法融入到教材中。
1. 突出技战术要点，强调锻炼的实效性
教材中强调技战术要点，帮助学生更好地掌握技能，增强锻炼的效果。教材中的技能与竞技运动的技术有显著区别，尽管学习的基础竞技技能旨在促进学生的身体健康与体质提升。
2. 用方法引导，强化应用意识，学以致用
体育教学的核心在于身体锻炼的实践活动，为使教材中的知识和技术得到有效应用，需将理论与实践结合，引导学生针对自身的实际问题进行学习。
3. 培养评价能力，提升自我分析水平
通过引导学生学会分析与判断，培养他们的评价能力。快速做出判断和评价是现代社会对个人素质的新要求。通过价值判断，培养学生正确的体育价值观，树立积极向上的精神，并激励他们追求新目标，教材中为此建立了学习评价体系。
4. 拓宽视野，丰富体育运动文化
作为整体素质教育的组成部分，体育学科应更好地发挥其功能，促进学生健康，增强体质，提高学生的体育素养。
三、教学目的和要求:
（一）、加强思想品德教育，提升学生的组织性和纪律性，培养勇敢顽强的意志品质和拼搏进取的精神。
（二）、通过实践教学，使学生能够做到：
1、积极参与体育与健康课程的学习，主动参加课外各类体育活动；
2、理解合理安排锻炼时间的重要性，并掌握规范的跑操队列；
3、掌握足球项目的基本技术、战术知识及比赛规则；
4、熟练执行武术操的动作套路，能够与音乐配合整齐规范地完成操练；
5、了解心理健康对身体健康的重要性，树立自尊自信并建立良好的人际关系，在体育运动中表现出适度的自信和良好的竞争意识；
四、主要工作:
1. 在课前准备中，强调认真教学，以培养学生的学习兴趣，提高学习质量。
2. 精心组织学生的游戏课，让他们愉快地参与每一节体育课，在快乐的氛围中高效学习。
3. 开展班级之间的体育活动，进行足球、拔河、武术操等项目的比赛，增强班级凝聚力。
4. 注重课后反思，及时发现问题，提升自身教学水平，并与经验丰富的教师进行交流学习。
五、教学内容：
1、体育课常规（队列变换、跑操）
2、武术操--英雄少年
3、拔河练习
4、足球基本技术
5、运动技能—跑、跳、投
教学重点：以足球基本技术为核心，提高学生身体素质，增强心肺功能，培养运动兴趣。
六、教学进度与安排（见附表）
周次
节数
教学内容
一周
第1节
队列队形：体育课常规教学
第2节
队列队形：体育课常规教学
二周
第1节
队列队形：跑操
第2节
队列队形：跑操
三周
第1节
武术--开步冲拳
第2节
武术--并步亮掌
四周
第1节
武术操--复习
第2节
武术--斜拍脚
五周
第1节
武术--马步贯拳
第2节
武术操--复习
六周
第1节
武术操--马步双劈
第2节
武术--虚步插掌
七周
第1节
武术操--复习
第2节
武术操--歇步冲拳
八周
第1节
武术操--蹬脚冲拳
第2节
武术操--马步双击
九周
第1节
武术操--配音乐复习
第2节
武术操--配音乐复习
十周
第1节
武术操--配音乐复习
第2节
武术操--配音乐复习
十一周
第1节
拔河练习
第2节
拔河对抗赛
十二周
第1节
青春期健康（合班理论课）
第2节
足球--脚内侧踢球
十三周
第1节
足球--脚背内侧传接球
第2节
素质与锻炼--柔韧练习（合班）
十四周
第1节
足球--接球练习
第2节
素质与锻炼--个人跳绳（合班）
十五周
第1节
足球--运球练习
第2节
素质与锻炼--立定跳远（合班）
十六周
第1节
足球常识（合班理论课）
第2节
足球--运球练习
十七周
第1节
足球--拨球、拉球、扣球
第2节
素质与锻炼--短跑（合班）
十八周
第1节
足球--综合练习
第2节
素质与锻炼--中长跑（合班）
十九周
第1节
足球--球感练习
第2节
素质与锻炼--实心球（合班）
二十周
第1节
运动损伤与防治（合班理论课）
第2节
足球--对抗比赛
二十一周
第1节
模拟考核--跑、跳、投
第2节
模拟考核--跑、跳、投
八年级体育教学计划 8篇
一、教学目标
1、实施体育课程改革，积极推进体育教学的科学化发展，构建以学生为中心，关注身心健康的课程体系，促进学生的积极参与和全面发展。
2、营造良好的校园体育文化氛围，鼓励学生每天参与至少1小时的体育锻炼，帮助其养成终身锻炼的习惯。
3、积极组织课外训练，培养高素质的优秀运动员，设立篮球队、田径队等兴趣小组，为更高层次的学校输送人才。
二、教材情况分析
传统的体育教学方法过于注重教师的授课方式，而忽视了学生学习的方法，导致教师如何教学，学生便如何练习。不够关注学生的心理、生理特点、认知水平和个体差异，难以有效评估学生在学习过程中的“懂、会、育”程度。为了真正落实以学生为主体的教学模式，减少灌输式和训练式的教学方式，应该鼓励学生自主学习，培养一至两个体育爱好和特长。
三、主要任务
1. 以德育为引领，全面推进素质教育，促进各方面协调发展；
2. 以课堂教学为核心，深化教学改革，减轻学生的课业负担，大幅提升学生的总体素质；
3. 根据省教育厅颁布的升学体育考试项目，结合八年级学生的体育表现，未来的教学应聚焦提高学生的综合素质，增强综合素质的训练。
四、具体实施措施
1、严格按照计划安排进度；
2、课堂人数由体育委员会负责统筹；
3、进行场地检查，确保安全措施到位；
4、器材的归还由体育委员会负责分配；
5、每学期至少安排两节理论课程。
八年级体育教学计划 9篇
一、基本信息：
1.学生情况：八年级共有3个班级，约有50名学生。除了个别1-2名有特殊健康问题的同学外，其余学生均可参与体育锻炼，身体状况良好。
2.技能：该年级的学生普遍对跑步、跳跃、投掷及各种球类运动充满兴趣，但在动作协调、连续性及合理性上仍需加强训练。
二、教材分析：
依据初中体育教育的目标及中学体育教材，同时结合本校的体育器材、场地及学生的实际情况，制定有目的、有计划的体育教学方案，着重学习体育基本理论、核心技能及健康知识。在教学过程中要注重对学生的思想道德教育，激发他们对学习的积极性与兴趣，培养良好的锻炼习惯，力求每位学生在德、智、体、美、劳各方面均衡发展。
三、教学目的和要求：
1.使学生能够根据自身实际情况进行合理的体育锻炼，掌握必要的基础知识和技能，学习运动保健及安全常识，培养认真锻炼的态度。
2.学习田径、技能及球类等基本技巧，进一步提升学生的综合能力。
3.充分利用各类体育活动，提高学生锻炼的兴趣和热情，培养坚韧、自律、遵守规则及团队合作等优良品质。
四、主要任务：
1.精心备课与授课，突出学生的主体地位，培养学生热爱学习、享受学习的良好习惯，以提高学习质量。
2.加强田径运动员的训练，做好本学期区运动会的准备工作。
3.组织班级体育活动，指导学生进行篮球、立定跳远、跳绳、仰卧起坐等训练。
4.课后撰写反思、经验及总结。
5.进行备课、授课、听课及评课的集体备课活动。
动词（verb的缩写）具体安排：
1、特别注重八年级学生的整体身体素质和基本技能训练。（如立定跳远、篮球、100米等。）
2、充分利用各项练习，增强学生的耐力训练。
3、不断改进教学方法，激励学生锻炼的积极性，激发兴趣，根据学生的实际情况进行分层次的练习，建立互相帮助、学习和鼓励的小组，共同进步。
4、要耐心对待学习有困难的同学，与他们进行积极沟通，鼓励他们，共同营造关心和支持的氛围，激发他们的学习动力。
5、及时了解学生的学习情况，并根据需要提出新的目标和要求。
六、教学措施：
1、逐步提高学生参与体育锻炼的主动性和创造性，增强对体育活动的参与习惯。
2、充分利用体育的独特魅力，培养学生的审美意识，促进纪律意识，相互帮助，强化团结友爱的精神。
3、发展学生的良好个性，培养他们勇敢、坚韧及积极向上的精神面貌。
八年级体育教学计划 10篇
一、指导思想
本学期的体育教学计划旨在坚持“健康优先”和素质教育的理念，以学生为中心，注重全面提升学生的身心健康水平；帮助他们增强面对挑战的能力和正确对待成功的态度，以适应未来的社会需求。我们将重点开展丰富多样的体育活动及小型比赛，发挥科学精神，推动科学探究，同时关注工作质量，提高工作效率，努力培养德智体美全面发展的高素质人才。
二、学生情况分析
八年级的学生普遍好奇、思维活跃，喜欢模仿，性格外向，积极参与各种活动。为了适应他们的特点，在教学中应融入一些趣味性强的游戏，以调动他们的积极性和参与感。
三、教材特点
软式排球是排球系列中的新兴项目，以其柔软的材质和安全性，成为初中学生健身娱乐的理想选择。学好软式排球的技术和战术，为学习传统的硬式排球、沙滩排球及气排球打下良好基础。软式排球因其安全性和灵活性，具有显著的体育锻炼价值，丰富学生的体育锻炼生活，促进终身体育的理念。
四、教材内容
主教材：软式排球──正面双手垫球。通过该项目的学习与训练，提升学生的力量、敏捷性、协调性和柔韧性，增强肌肉、骨骼、韧带及关节的力量，并提高心肺功能。同时培养学生的自尊心、自信心、合作能力和交往能力，树立奋发向上的精神，促进身心健康成长。这一教材来源于生活，服务于生活，契合以学生为本的课程标准。
副教材：合作游戏──跳竹竿。旨在让学生通过参与、合作与交流，进一步发展下肢力量和协调能力，培养学生挑战自我、合作学习、探究学习中获得愉悦与成功，达到身心的全面发展。
五、教学目标
依据课程标准，坚守健康第一、育人的根本宗旨，掌握学科知识与基本技能，突出身体锻炼的实践，促进学生综合素质提升。
知识与能力目标：引导学生了解软式排球的起源、发展及特色，掌握基本技术，力争让每位学生在不同程度上学会正面双手垫球。
过程与方法目标：关注全体学生，尊重个体差异，营造和谐的课堂氛围，采用问题导入的方式，鼓励探究、思考，主动学习与实践，增强学习的愉悦感。
情感与态度目标：激发学生对软式排球的热爱，培养他们对生活的热情和对健康的渴望。
重难点
教学重点：掌握插、夹、抬与击球的技术要领，并注重发力的控制（特别是抬送的幅度）。
教学难点：如何控制击球的方向和力度。
六、教学具体措施
面向全体学生，尊重个体差异，创造轻松愉快的课堂环境，采用问题导入的学习方式，鼓励学生在实践中探究、思考、发现问题并解决。通过教师的引导与示范，促进学生的相互合作与帮助，评价与展示环节则让学生在相互沟通中收获快乐与成长。
教法本次教学对象为八年级学生，课程效果取决于教师所采用的教学方法是否符合他们的生理与心理特点，能否通过教师的引导与情感交流激发学生的学习声。基于初中学生好奇、思维活跃、喜欢模仿的特点，本次授课将侧重于：
问（问题引入）──试（尝试新的比赛规则）──疑（鼓励在练习中发现问题）──解（教师指导与示范）──评（展示与评价）──用（应用于健身及娱乐中）为主线，重在激发学生的学习兴趣，以趣味驱动学习，让学生在愉悦中接受教育，融入德、智、体、美的全面素养。
在教学过程中，我们要让学生自主学习，真正成为学习的主角。课程标准提倡自主、合作、探究的学习方式，我将教法与学法紧密结合，将学习主动权交给学生。
我们将以学生的兴趣为切入点，通过趣味性的游戏与竞赛，激发他们的学习热情，在观察与示范中学习技能，在交流与展示中分享成果，进而实现主动学习、合作学习、乐于学习的目标，充分发挥学生的主体作用。
七、教学进度表（略）
八年级体育教学计划 11篇
一、指导思想
以《新课程标准》为指导，积极推进教育教学改革，提升教学质量，全面提高学生的综合素质，推动学校的体育教育教学工作向更高层次迈进。遵循《学校体育工作条例》，坚持“健康第一”的原则，将体育教育视为实施素质教育的重要组成部分，通过科学管理促进全面发展，深化改革，全面落实素质教育。
认真落实《学生体质健康标准》。倡导“主动参与、强身健体”的运动氛围，培养全面发展的学生。新的学年已经开始，作为一线的体育教师，我已经迅速进入角色。为了使体育课程的开展更加有序有章，使学生的创新学习方式有实质性进展，特拟定本学年的八年级体育教学计划如下：
二、基本情况：
1、学生情况：八年级现有三个班级，每个班约有五十名学生。除去两名因身体原因无法参与体育活动的学生，其余均能正常进行体育锻炼。
2、技能情况：八年级学生正处于身体素质发展的关键期，活泼好动，具有较强的体育参与意识、竞争意识和集体意识。
三、教材分析：
根据义务教育阶段的体育教学目标，结合中学体育教材以及我校的设施、器材和学生的实际情况，制定有目的、有计划的体育教学工作方案，教授基本的体育理论知识、技能和保健知识。在教育过程中，注重对学生思想品德的教育，激发学生学习的兴趣和爱好，培养良好的锻炼习惯，促使每位学生成为德智体美劳全面发展的优秀人才。
四、教学目的和要求：
1、帮助学生根据自身的身体状况，合理安排体育锻炼，掌握基本的体育知识和技能，以及一些基本的卫生保健和安全常识，培养认真锻炼的态度。
2、学习田径、体操、球类等项目的基本技术和技巧，全面提升每位学生的运动能力。
3、充分利用各类体育活动，增强学生锻炼的兴趣和积极性，培养他们顽强拼搏、自觉遵守运动规则和团结协作等优良品质。
五、主要工作：
1、认真备课和上课，尝试实施“三疑三探”的教学模式，强调学生的主体地位，培养他们自主学习的习惯，提高学习质量。
2、选拔和培训班级田径运动员，为运动会的顺利举办做好充分准备。
3、开展班级之间的体育活动，组织篮球、引体向上、立定跳远、仰卧起坐等项目的比赛，增强班级凝聚力。
4、进行课后反思和以提升教学质量和效果。
5、开展备课、说课、听课和评课等教研活动，促进教师间的交流与学习。
六、具体安排：
1、重点提升全班的身体素质，包括引体向上、仰卧起坐和俯卧撑等项目。
2、加强基本技术训练，例如男生的1000米、女生的800米、立定跳远等项目。
3、不断改进教学方法，激发学生锻炼的积极性和兴趣，根据学生情况进行分层练习，鼓励互帮互学，共同进步。
4、对学习相对薄弱的学生给予耐心、关心和支持，鼓励他们坚持努力，激发他们向上的动力。
5、及时了解学生的学习情况，设定新的目标和要求，促进学生不断进步。
七、教学措施：
1、逐步提高学生锻炼的主动性和创造性，培养他们定期参与体育活动的习惯。
2、利用体育教育的独特优势，培养学生的审美情操，强化纪律意识和团结合作的精神。
3、发展学生个性，树立勇敢、顽强、积极向上的精神风貌。
八年级体育教学计划 12篇
在八年级的体育教学中，我与同事们始终保持紧密合作。每当制定计划或组织体育活动时，我们都会经过以下步骤：首先明确活动目标、内容范围和实施时间，然后进行分工：有的负责活动策划，有的进行器材准备，还有的则负责宣传和后勤支持。新学期开始时，我们共同讨论制定体育课程的重点内容，确保所有人都能协作无间，资源共享。在一些比较棘手的教学难题上，我们也会一起探讨解决方案。尽管我们努力让学生热爱体育、积极参与，但有个别学生对运动缺乏兴趣，尤其是那些之前体育基础较弱的同学，面对新的运动项目时，难免感到无从下手。不同学生的运动能力差异较大，如何让每位学生都获取有价值的体育知识并在运动中有所提升，成为了我们工作中亟需解决的问题。
我意识到必须保持终身学习的心态，始终保持开放的视野，将学校视为自己的学习平台，教室则是我们的研究中心，教师也是研究者。我们应充分发挥学校的资源优势，利用集体智慧，在实践中学习，不断对教学进行反思和改进，重组自己的知识和经验，以便适应不断变化的教学要求。这不仅是我们作为教育工作者生存和发展的必要条件，也是学校整体发展的需要。
三、充分发挥教师的引导作用。
1、备课深入细致。平时认真研究教学大纲，广泛查阅相关资料，力求全面理解教学内容，准确把握重点与难点。在制定课程目标时，充分考虑学生的实际情况，教案编写也需精心准备，不断总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。针对八年级学生的特点，采用轻松愉快的教学方式，避免一味灌输，坚持以学生为主体，教师为引导，教学内容为主线，注意讲解与训练相结合。在教学中着重把握重点，突破难点。
3、积极参与校内外的教学研讨活动，汲取他人的宝贵经验，以提升自己的教学水平。常向经验丰富的同事请教，进行教学问题的深入讨论，多次听取公开课，自己也执教多场公开课，让学校的领导和教师提供反馈，这为我今后课程的安排和教学方法指明了方向。
4、在作业批改方面，做到认真及时，力求全面反馈，重视订正环节，实时了解学生的学习状况，以便在辅导时有针对性地进行指导。
八年级体育教学计划 13篇
一、教学指导思想
根据现代教育理念以及新课程标准的要求, 依据八年级学生的生理与心理特点，确立健康优先的教学指导思想，重视学生的全面发展，营造宽松、和谐、民主的学习环境。在课堂中应给予学生充分的实践与探索空间：通过问题激发思考，通过实践归纳规律，通过兴趣提升能力，通过体验收获成功，充分调动学生的主观积极性，赋予学生充分的主体地位，让他们在潜移默化中获取知识、提升能力，促进学生的身心健康成长。
二、学生情况分析
我任教的八年级学生个性鲜明，求知欲旺盛，他们热爱模仿，活泼好动，对新鲜事物抱有极大的好奇心。在教学中应加入更多趣味性的游戏活动来吸引他们的注意力。
三、教材特点
软式排球作为排球的新成员，是一项新兴的体育活动。由于其材质柔软、不易受伤、易于学习和掌握，且趣味性强，非常适合初中生的健身与娱乐。掌握软式排球的基本技术和战术，有助于为未来学习硬排球、沙滩排球及气排球打好基础。软式排球因其安全性、易学性和灵活规则，具有很高的锻炼价值，能丰富学生的体育活动，培养终身健身意识。
四、教材内容
主教材：软式排球──正面双手垫球。通过教学练习，提高学生的力量、灵敏度、协调性和柔韧性等身体素质；增强肌肉、骨骼和关节的力量，提升心肺功能；培养学生的自尊心、自信心、协作能力与交际能力；激励学生拼搏进取精神与实践探索能力，促进他们身心健康的全面发展。这一教材既源于生活，又服务于生活，符合以学生为本的原则，符合课程标准的要求。
副教材：合作游戏──跳竹竿。目的在于使学生在参与、合作与交流中进一步发展下肢力量及协调能力，培养学生挑战自我、享受自主学习、合作学习以及探究学习的乐趣与成功。
五、教学目标
体现课程标准，强调健康第一、以育人为宗旨，确保学生掌握专业知识与基本技能，突出身体锻炼实践，促进学生综合素质提升。
知识与能力目标：引导学生了解软式排球的起源、发展及特点，熟悉球的特性，使每个学生在不同程度上掌握正面双手垫球的技术。
过程与方法目标：面向全体学生，尊重个体差异，营造轻松和谐的课堂氛围，以问题引导学习，尝试探究和思考，主动学练和实践应用，评估激励学习方式，让学生在体验中感受快乐与进步。
情感与态度目标：激发学生对软式排球运动的热爱，热爱生活，渴望健康。
重难点
教学重点：插、夹、抬与击球部位的运用。(抬送幅度要大)
教学难点：击球时的方向控制与力度把握。
六、教学具体措施
尊重学生的个体差异，营造轻松和谐的课堂氛围，采用以问题导入的学习方式，鼓励学生探究、思考、主动学练、实践运用、展示与评价，为学生创造愉快的学习体验。
教法
本课的教学对象为八年级学生，初中学生的学习效果在很大程度上依赖于教学方法与手段是否符合其生理与心理特点。按照初中生观察模仿能力强、兴趣广泛、思维敏捷、活泼好动的特征，本次课的导学策略以：问（问题引入）──试（尝试不同规则的比赛与练习）──疑（鼓励学生在练习中发现问题）──解（教师讲解与示范，指导学生合作）──评（展示与评价）──用（将技能运用于健身、娱乐和比赛）为主线，重点在于激发学生的兴趣，创造多样化的学习情境和方法，使学习变得有趣，从而实现德、智、体、美的全面融合。
学法
在素质教育的体育课堂中，要充分发挥学生的主观能动性，促进自主学习，使学生成为学习的主体。课程标准倡导自主、合作、探究的学习方式，因此将教法与学法有机结合，把学习的主动权交给学生。
兴趣是最好的老师。本计划紧抓学生好奇心的特点，通过有趣的问题引导学习内容，在软式排球和跳竹竿的学习中，采用游戏与比赛等方式激发学习兴趣，寻找问题的解决方案。学生通过观察示范与讲解，在主动自主学习中掌握技能，同时在展示与评价过程中交流和反思，在体验进步和发展中获得成功，充分体现学生的主体作用，乐于学习、会学习。
七、教学进度表(略)
八年级体育教学计划 14篇
本学期我负责八年级的体育与健康课程，秉承“学生为本，健康优先”的理念，努力适应教育改革的实际需求，响应新世纪社会发展的趋势，打破旧有的教学模式，积极与课程标准对接，全面落实相关教学指导思想。为更好完成本学期的教学任务，我制定了以下计划：
一、指导思想：
以国家体育与健康教育课程标准为依据，依据新课程改革理念，贯彻“以学生为本，健康优先，实践至上，培养创新精神”的指导思想；以促进学生全面发展、提升学生体育素养和身心健康为出发点，以学生为中心，深化教研与教学改革，提高课堂教学效率，全面提升我校体育与健康课程的教学质量。
二、教学目标：
学校的体育与健康教育立足于以学生为中心的原则，结合德、智、体、美、劳全面发展的目标，促进学生身心全面发展，为培育社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。
1、进行思想品德教育，培养健康心理素质：1）开展爱国主义、社会主义、集体主义教育，培养良好的社会公德。2）树立现代体育意识，将健康与学习和生活紧密结合，提升体育兴趣和对比赛的欣赏能力，养成自觉锻炼的习惯。3）促进学生个性与创造力发展，培养学生的主体意识，鼓励积极向上、勇于探索和克服困难的精神。4）在体育活动中树立顽强拼搏和团结协作的意识，能够理智地看待团体的成败，具备良好的组织能力和人际关系，同时培养胜不骄、败不馁、锲而不舍的意志品质。
2、全面锻炼学生身体，促进身心协调发展：1）培养学生健康的体魄，促进身体的正常生长与体能的提高。2）提高学生的生理机能，增强适应自然与社会的能力，提高抵御疾病的能力。3）促进学生心理健康，增强对挫折的承受力，掌握锻炼身体的技能和方法，掌握部分体育项目的基本技术，初步学习科学锻炼的方法。
3、学习和掌握体育与健康基础理论及技能方法：1）让学生了解体育与健康的目的与任务。2）掌握体育基础知识、卫生保健知识及青春期自我保护常识。3）促进学生能力的提升，使其能够运用所学的知识和技能进行身体锻炼，实现自我调控、自我检测和自我评价。
三、教材分析：
1、教材遵循“健康优先，以学生为中心”的原则，构建了初中体育与健康教学内容的新体系。
2、
1）特点：A、注重基础性，B、突出育人性，C、体现灵活性。
2）变化：A、版式图文并茂，设计现代化，B、内容主辅结合，C、项目分类明确，D、理论知识通俗易懂。
3、教材的编写和选用旨在全面贯彻教育方针，以健康优先为指导思想，强调以学生为主体，体现教育改革精神，充分发挥体育与健康课程的综合功能。教材面向所有学生，意在实现身心的协调发展，反映国内外体育与健康研究的最新成果，让每位学生能够在自身基础上积极成长，同时新教材在强化身体锻炼的还丰富了体育与健康基础理论及相关教学内容。
四、基本情况分析：
1、学生情况：
1）今年的初中生整体身体素质较弱，许多学生缺乏系统的体育课程学习，纪律性与行为习惯有待加强。
2）此阶段是身心发展趋向成熟的重要时期，身体形态与生理功能将达到快速发展阶段，生理与心理均面临诸多新的变化。
3）在这个阶段，体育锻炼是促进身心健康最有效、最积极的方式。体育锻炼不仅能够增强体质、提升身体素质，还能为心理健康和社会适应能力的提高提供支持，促进身心健康全面发展。
五、具体措施：
1、认真研究教材，深入理解相关教学精神，全面评估本校的实际情况，切实制定有效的教学计划。
2、坚持集体备课，结合网络资源，确保教研与教学改革深入、常态化地实施。
3、加强课堂常规管理，重视入学教育，确保学生接受高质量的第一堂课，切实推行“形成性”教育。
4、积极开展群众性体育活动与娱乐性体育活动。
5、认真部署体育训练工作，做到有计划、有组织、有方法，确保训练成果显著，保持队伍的稳定性。
6、以课堂改革为契机，加强业务学习，提高教研与教学改革水平，确保日常业务学习时间达到60分钟，保持教研与教学改革的持续推进，注重改善教学方法与学习方式，积极撰写论文，总结教学经验，并有效利用现代信息技术推广优秀的教学方法。
八年级体育教学计划 15篇
一、指导思想
在本学期的体育教学计划中，我们将秉持“健康至上”和素质教育的理念，旨在促进学生全面发展，关注每一位学生的身心健康。通过丰富多样的体育活动和趣味竞赛，培养他们面对挑战的能力和正确看待成功的态度，以帮助他们更好地适应社会生活的需求。强调科学探究的重要性，提升工作质量与效率，努力为培养德智体美全面发展的高素质人才而奋斗。
二、学情分析
优等生：
1、身体素质较强。
2、参与锻炼的积极性高。
3、对学习抱有浓厚兴趣。
差生：
1、身体素质较弱。
2、缺乏运动兴趣。
3、身体状况较差。
4、可能存在其他方面的障碍。
三、教学措施
1、课堂教学要强调学生的主体性，积极激发他们对体育学习的兴趣。
2、根据学生的个性、兴趣、能力和成长阶段，采用 differentiated 的教学策略。
3、关注学生身心发展的敏感期，在已有基础上实现持续进步。
4、力求教与学的结合，使学生在掌握运动技能和增强身体素质的也发展思维能力、创新意识以及健全的人格。
5、继续强化课堂常规教学和安全教育。
6、针对所有学生，鼓励发展他们的个性特长。