六年级体育教学计划旨在帮助学生认识体育锻炼对健康的重要性，提升身体素质与运动技能，激发对体育的热情，并培养团体合作精神。教材内容涵盖基础知识、田径、体操、球类、舞蹈及太极拳，强调身体健康与心理健康的关联。教学目标包括促进学生的运动参与、技能掌握、身体健康、心理发展及社会适应能力。教学措施强调课堂改革、学生自主锻炼意识的提高、以及体育活动的趣味性。课程设计需考虑学生个体差异，注重技术规范与安全。整体目标是培养终身体育意识，促进德智体全面发展，为学生健康成长奠定基础。
六年级体育教学计划 第1篇
一、 本学期的教育教学任务
通过本学期的课堂教学，力争实现以下教育教学目标：
1. 使学生深刻认识到体育锻炼对促进身体健康和增强体能的重要性，并能够将学到的体育知识应用到锻炼与日常生活中；
2. 初步掌握本学期所学各类运动的基本技能，提高个人的身体素质和运动能力；
3. 激发学生对体育锻炼的热情，培养其参与体育活动的习惯，使他们在团体活动和比赛中，能够以公平、团结、协作的态度与同学友好相处。
二、 教材分析
本学期的教材内容包括：
1. 体育与健康基础知识：增强体能的基本方法；体育活动与心理健康的关系；2. 田径：跑步和跳跃；3. 体操：基础体操技能及其生活应用；4. 球类：篮球和足球基础；5. 舞蹈：基础韵律操；6. 太极拳的基本动作。
三、 学生情况分析
六年级学生正处于身体发展的活跃期，整体表现出活泼好动的特点，对参与体育活动表现出较强的兴趣。部分女生在身体发展变化过程中可能会对体育课产生心理负担，因此需要进行适当的关注与指导。本学期将重点提升学生的速度和敏捷性。
四、 本学期预期学科教育目标
1. 运动参与：树立积极参与体育活动的态度，激发学生对于体育与健康课程的热情，培养自我锻炼的意识；重视课堂学习，提高上课的积极性。
2. 运动技能：学会基本的太极拳动作，并能在生活中灵活运用；掌握篮球和足球的基本技巧，并在比赛中能够自如使用。明白各类游戏的具体要求及动作规范。
3. 身体健康：提升柔韧性、灵敏性、力量和速度等基本身体素质；了解与自身身体变化相关的知识。
4. 心理健康：理解体育活动与自信、自尊之间的关系；认识到体育活动对心理健康的积极影响；在体育活动中能够表达出快乐与挫折的情感；培养克服困难的毅力及互助友爱的精神。
5. 社会适应：体验集体活动与个人活动之间的差别；学会井然有序地轮流使用公共设施；在游戏中尊重他人并给予他人帮助；建立良好的人际关系，培养合作精神和体育道德。
五、 完成教育教学任务的具体措施
1. 积极探索课堂教学改革，采用“三段六部”的教学模式，调动学生的学习积极性。
2. 利用大课间和课外活动，关注学生自主锻炼意识及能力的提升。
3. 实施“体委轮流制”，鼓励学生参与组织工作，提升其组织和表达能力。
4. 发挥体育骨干的带头示范作用，营造良好的教学氛围。
5. 在每节课中穿插游戏和比赛，增强学生参与的热情。
六年级体育教学计划 第2篇
一、学生情况分析
在六年级中，学生的身体素质差异较大，个别班级的学生在锻炼上表现不一，一些同学即使不太认真锻炼，依然能够获得较好的成绩，而另一些同学即便十分努力，成绩却并不理想。这一现象需要在课堂上进行深入探讨，并在评价体系上进行适当调整。
二、教学分析
根据《大纲》的规定，小学体育的核心目标是：“通过体育教学，向学生提供体育卫生保健的教育，增强学生的身体健康，促进德智体全面发展，为提升全民族素质打下基础。”
三、教学目标
1、帮助学生初步了解自身的身体素质，掌握简单的锻炼知识与方法；学习相关的体育和卫生保健安全知识，培养自觉锻炼身体的良好习惯。
2、初步掌握田径、体操、小球类和民族传统体育等项目的基本技能；提高运动能力，以增强身体素质。
3、激发学生对各项基本技能学习的兴趣与积极性，培养勇敢、顽强等优良品质，遵循规则，团结合作。
四、教学重点
1、坚持“健康第一”的教育原则，促进学生健康成长。
2、激发学生的运动兴趣，培养终身体育的意识。
3、提升学生的身体健康水平，增强心理健康。
4、普及体育与健康知识，并提升社会适应能力。
五、教学措施
1、明确学习目的，积极主动上好体育课，认真听讲，掌握必要的体育知识与科学锻炼方法，逐步培养自觉锻炼的习惯。
2、上课时要求穿着轻便整齐，确保运动鞋合适，不携带笔、本刀等物品，提前按教师的要求在指定地点等候上课，站队时做到迅速、安静、一致。
3、无故不得缺课，确保不迟到、不早退，服从课堂管理，遵守各项规章制度。
4、在课堂上严格遵循教师的要求，不得擅自移动器材，必须遵守教师规定的各项安全措施。
5、爱护体育器材，不得故意破坏任何体育设备，通过课后按要求归还器材。
六、教学进度表
周次学习目标及内容
一、
1、向学生介绍本学期的要求。
2、通过本课使学生逐步掌握跳跃的基本技能，学习正确的走姿，并熟练掌握行进间三种转法，重点训练蹲踞式跳远。队列训练：行进间三种转法
二、
1、发展手臂力量，提升手腕与手指的灵活性，培养学生的勇敢精神。跳跃：蹲踞式跳远，技巧：肩肘倒立
2、通过本课使学生逐步掌握跳跃的基本技能与技巧，发展手臂力量，提高手腕、手指的灵活性。跳跃：蹲踞式跳远，技巧：肩肘倒立
三、
1、进一步掌握蹲踞式跳远的技术，提高动作质量，发展跳跃能力，学习正面双手传球技巧，以增强灵敏性与协调性。考核内容：蹲踞式跳远、小篮球移动变向跑
2、学习快速安全通过障碍物的技能，增强灵敏性与速度。障碍跑：在40米内通过3至4个障碍。技巧：联合动作
四、
1、学习快速安全通过障碍物的技能，进一步提升灵敏性与速度，培养学生勇敢、坚强的品质。障碍跑：40米内通过3至4个障碍，技巧：联合动作
2、继续练习前滚翻起立、单腿前滑成纵叉(女)与肩肘倒立(男)的技术，学习后腿前摆成并腿肩肘倒立(女)与后滚翻挺身跳(男)的技能。障碍跑：40米内通过3至4个障碍，技巧：联合动作
五、
1、通过1000至1200米跑，帮助学生掌握耐久跑的技术方法，提高耐久跑能力。耐久跑：1000至1200米，篮球：行进间运球
2、学习耐久跑的定时跑方法，提升学生的耐久跑能力。改进排球传球技术，发展学生的灵敏协调能力。耐久跑：定时跑(3-5分钟)，小排球：传球比赛
六、国庆节放假
七、
1、了解学生对教材的掌握程度，提高跳跃能力。支撑跳跃：斜向助跑直角腾越（考核）
2、通过身体素质的练习，帮助学生掌握科学锻炼的方法，提升身体素质。
八、
1、学习篮球变向跑的基本技巧，提升学生的基本活动能力，培养遵守纪律、团结协作及服从命令的良好作风。小篮球：移动变向跑
2、初步学习快速安全通过障碍物的技能，发展灵敏性及速度。障碍跑：在40米内通过3至4个障碍
九、
1、继续学习快速安全通过障碍物的技能，发展灵敏性与速度，学习小篮球接球跑动及单手投篮技术，培养机智、勇敢、果断等良好品质。障碍跑：在40米内通过3至4个障碍，小篮球：接球跑动单手投篮
2、通过游戏“钻圈赛跑”，发展学生的灵敏素质和奔跑能力，同时基本掌握练习方法，培养克服困难、永不退缩的精神，陶冶学生的情操。韵律操游戏：钻圈赛跑
十、
1、初步学习
六年级体育教学计划 第3篇
一、学生分析
六年级学生个性差异显著，身体素质和纪律意识各有千秋。此阶段的学生正处于心理和生理发育的关键期，往往充满好奇和叛逆，因此采用新颖且有趣的教学方法尤为重要，以激发他们对体育课的浓厚兴趣。六年级学生面临升学的压力，合理设计课程内容（如增设趣味项目、球类活动和自主参与的环节）将有助于提升他们的学习积极性。
二、教学目标
1、让学生初步了解自身的身体状况，并掌握简单的锻炼知识及方法，学习相关的体育和卫生保健常识，培养他们对锻炼的认真态度。
2、初步学习田径、体操、小球类运动、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技巧，掌握简单的运动技能，进一步提升身体素质和基本运动能力。
3、培养学生对各项基本技术的学习兴趣和积极性，树立勇敢、坚韧、胜不骄、败不馁的品质，自觉遵守规则，增强团队合作意识。
三、教学重难点
（1）教学重点
1、规范课堂教学行为，提升学生的身体素质。
2、加强田径、体操及球类的学习。
（2）教学难点
田径和体操的技巧性训练
四、教材分析
本期教材内容包括（一）、体育与健康基础知识（二）、运动技能（三）、身体健康（四）、心理健康。教材内容涵盖范围广泛，除了常规的跑、跳、投的教学外，还包括体操、武术和球类等内容，全面满足学生身心发展的需求。体育与健康基础知识的教学主要采取课堂讲授，并适当引入讨论环节。室外授课侧重于让学生掌握运动的方法与技能，培养他们自觉锻炼的习惯，达到“健康第一、安全第一”的教学目标。
五、教学措施
1、认真备课，持续改进教学方法，激励学生积极参与体育课。
2、加强思想教育，促进体育教师之间的相互交流，认真聆听其他教师的课堂教学，从中汲取有效的教学经验。
3、认真组织每一堂体育课，充分体现课程改革精神，突出学生的主体地位，实施自主互助教学模式，以提高课堂的教学效率。
4、结合学校的趣味体育发展方向，设计有趣的体育游戏，增强体育活动的趣味性。
5、发展学生个性，培养他们勇敢、坚韧、积极向上的精神，注重能力的培养，启迪思维，激发学生的主动性与创造性。
六年级体育教学计划 第4篇
一、指导思想
本计划以“以学生为本，促进健康发展”的理念为指导，实施基本的技术与技能训练，重视学生的主动参与及锻炼效果，紧密对接新课程改革的标准要求。旨在激发学生的学习兴趣和自我锻炼意识，培养健康的运动习惯，为终身健身和全民健身的实施打下坚实基础，助力学生德智体美劳的全面发展，确保他们更好地适应社会，实现健康成长。
二、学情分析
我班共有39名学生，男生23名，女生16名。学生在身体素质、遵守纪律等方面差异明显，因此教师在教学过程中要严格要求，精心组织，做到因材施教，创造一个温馨、健康、活泼的集体环境。考虑到六年级学生面临升学压力，可以根据实际情况调整课程内容，如引入趣味项目、球类活动及自主选择的锻炼，提升学生的学习热情。
三、教材分析
本学期的教材内容涵盖（1）体育卫生基础知识（2）运动技能（3）身体健康（4）心理健康。教材涉及内容较广，其中体育卫生基础知识的教学主要通过课堂讲授，并适当进行讨论。室外课程则侧重于让学生掌握各种运动的技巧和方法，鼓励他们养成自觉锻炼的好习惯，从而实现“健康第一、安全第一”的目标。
四、教学资源开发
实施本计划需要充足的体育场地、设备和器材，但学校的体育资源相对有限。教师需根据具体情况，合理利用现有场地和器材，争取达到最佳教学效果。
五、教学措施
1、在教学过程中严格把控技术与技巧的基础训练，注重理论与实践的结合，帮助学生认识、喜欢并参与体育活动，享受运动的乐趣。
2、在自主活动环节，激励学生积极参与，允许他们在“安全第一、健康第一”的原则下，选择自己喜爱的项目，鼓励创新思维。
3、重视学生的思想道德教育，不仅关注身体锻炼促进健康，也要关注心理健康及社会适应能力的培养。
六、教学目的任务
1、目的：坚持“健康优先”，激发学生的运动兴趣，培养终身体育意识，突出学生的主体地位，确保每位学生都能从中受益，挖掘和培养体育人才。
2、任务：
①全面提升学生身体素质，增强其适应外界环境的能力。
②掌握基本的体育知识，让学生明确体育活动的目的，积极参与其中，科学选材，组建田径训练队伍。
③进行德育教育，陶冶学生的审美情操，塑造文明形象，培养其集体荣誉感及爱国主义精神。
六年级体育教学计划 第5篇
一、班级情况基本分析：
我负责的六年级班级共有35名学生，整体身体素质处于中等水平，个别同学表现优异，体育成绩以良好及以上为主，只有少数学生在测试中未达标，学生对体育活动的参与热情较高。
二、教学简析：
本学期的教材内容分为几个部分。
第一部分为总论，主要介绍了编写六年级体育教学参考书的基本理念、编写原则及整套教材的教学框架，同时对教师使用教材时的注意事项进行了详细说明，帮助教师对教材有全面的认识。
第二部分是各类教学内容的概述，详细说明了六年级体育教学的各项内容，根据课程的纵向系统阐述了这些内容的意义、教学目标及各年级特点，以及需要注意的事项。
第三部分则逐一介绍了教学实践的横向内容，针对每一项活动进行详尽的安排。
第四部分涉及小学生的体育成绩考核与达标标准。
三、教学目标：
1、理解一些基本的运动技能，乐于学习和展示简单的运动动作、游戏和韵律活动，能够保持正确的坐立和运动姿势，初步具备发展身体素质的基础和基本的运动能力。
2、掌握在运动过程中如何避免危险，保持正确的身体姿态，增强敏捷性、协调性和平衡能力，能够体验参加体育活动的乐趣，并在活动中认真观察、积极思考，与同伴和谐相处，共同协作。
3、掌握体育课中一些基本技术动作。
四、教学重点：
1、规范课堂教学行为，提高学生的身体素质。
2、复习新发布的广播体操《希望之风》。
3、收集学生健康体质的数据并进行分析。
五、教学措施：
1、明确学习目标，积极参与体育课，认真听讲，努力掌握必要的体育基本知识与技能，养成自觉锻炼的习惯。
2、根据学生平时体育锻炼中的薄弱环节，进行针对性的训练，确保每位同学的技术动作都能规范到位。