二年级写字教学计划旨在通过每天一节写字课，提高学生的书写兴趣，养成良好的书写习惯和态度。教学目标包括规范写字习惯，培养审美情趣，提升书写能力，并定期展示优秀作品以激发热情。具体措施包括加强教师配合、关注学生的写字姿势和练习内容的合理安排，鼓励学生互相监督，并开展“少用橡皮擦”的活动，以形成写字的自信和习惯。选拔优秀学生作为榜样，通过书法社团和专业指导促进写字特长生的培养。重视写字教育能够提升学生的道德品质、意志力和审美能力，帮助他们掌握汉字的书写规范，进而提升交流的准确性和效率。
二年级写字教学计划 1
一、指导思想：
1、持续开展二年级的写字教学，每天安排一节写字课，以提高学生的写字兴趣，帮助学生形成良好的书写习惯和学习态度。
2、强化学生的写字意识，倡导正确的书写姿势和习惯，通过写字课程来激发学生对中国书法艺术的热爱。
3、提升学生的书写能力，培养他们的情操，促进学生的健康发展。
二、教学目标
1、规范学生的写字习惯，确保他们保持正确的写姿，字迹清晰、整齐、规范，纸面干净，以便每次“提笔即是练字时”，激发学生对汉字美的热爱。
2、通过写字过程培养学生的审美情趣，帮助他们发现、表现和创造美。
3、制定相应的训练措施，根据学生的实际情况，设定不同的书写水平要求，确定每天的练习内容，定期展示学生的优秀作品，以提升写字的热情和兴趣。
4、利用学校书法社团和邀请专业人士指导，定期组织写字辅导，培养书法特长生。
5、关注低年级学生的写字评价，着重观察他们的书写态度和形成良好的写字习惯，同时重视基本笔画和汉字结构的掌握，通过发展性评价提升学生的写字兴趣和自信心。
三、具体措施：
1、写字课的教师需加强相互配合，确保主讲与辅导的有效性，避免将写字课变成自习环节。
2、跟班教师要共同关注学生的写字姿势（包括执笔方式、坐姿和运笔技巧），确保写字习惯的养成切实有效。
3、根据学校的写字教学计划，合理安排练习内容，结合课堂上学习的字词进行反复练习，每周至少进行一次评讲，展示优秀作品。
4、教师在每节课中要坚持进行5分钟的讲解，并保证学生每日至少练习15分钟。
5、鼓励学生之间互相督促检查写字姿势，填写写字评价表以促使学生争取进步。
6、教师要树立榜样，展现正确的写字姿势和良好的书写习惯，板书给学生留下规范、美观的印象。
7、各班应开展“少用橡皮擦、下笔就是写字”的活动，鼓励学生认真观察后再提笔，以养成写得准确、漂亮的习惯。
8、定期开展年级间写字情况的评价，真实记录各班的写字情况，学期末举行一次学生写字比赛。
二年级写字教学计划 2
1、树立榜样。
选拔优秀写字学生，表彰书写能手，定期举办书法作品展览，邀请能手分享经验，给予丰厚奖励，营造出你追我赶、锐意进取的氛围。写字是小学阶段一项关键的基本功，字迹的规范、整齐与美观，不仅能够提升汉字作为交流工具的准确性和效率，更是在学生道德品质、意志力、智力发展及审美情趣等方面的全面培养。
2、认真开展每周一次的写字指导课，优化课堂教学。在教学过程中，应做到适度训练，内容安排要由易到难，由简到繁，使学生能够在书写中感受到乐趣，从而增强自信。
3、重视写字课的教学安排，先进行讲解，再让学生进行练习，指引注意要点，让学生的练习有明确的方向，以此提高他们的写字水平。
4、课堂指导与课后练习相结合；合理处理写字与识字的关系；以及写字教学与课外书法活动之间的关系。
5、鼓励学生的写字兴趣和特长，带动全班同学共同参与写字活动，进一步提升全体同学的写字技能。
二年级写字教学计划 3
一、问题的提出
在二年级阶段，写字教育是培养学生基本技能的重要环节。由于许多学校在应试教育的影响下，写字课常常未受到重视，一些学校甚至没有专门的写字课，或是课时设置不合理，使得学生的书写能力发展受到制约。导致许多学生字迹潦草，错字频出，而能够写出一手好字的学生却寥寥无几，如何推动这一现象的改善，成为教育工作者亟待解决的问题。
研究二年级写字教学的特色，主要聚焦于写字教学的方法及其对学生书写习惯的影响，以及写字教育如何促进学生自主学习能力的提升。
写字教育是教育实施中的一个关键环节，能够帮助学生掌握汉字的书写，提升其书写的规范性和美观性，提高使用汉字交流的准确性。良好的书写能力不仅具有实用价值，还有助于提升学生的审美情趣，帮助他们感受到语言的美好。二年级的写字教育，除了帮助学生写出规范的汉字外，更重要的是培养学生的毅力、道德素养和审美能力。
二、班级基本情况分析
班级共有学生30人，其中大部分同学的作业书写较为规范，但也有少数同学在书写时较为马虎，缺乏认真态度。
三、本学期教学目标
1、初步形成正确的写字姿势和良好的书写习惯。
（1）写好字的前提是要养成正确的坐姿。当学生写字时，身体必须保持端正，两肩平行，胸部自然抬起，头部稍微前倾，避免歪斜；双臂自然舒展，右手握笔，左手按纸，双脚要稳稳地放在地面上，避免交叉或踮脚。
（2）正确的写字姿势不仅与书写质量息息相关，还对保持身体健康有积极作用，因此必须重视，并努力养成这样的好习惯。
2、掌握汉字的基本结构和常用偏旁部首。
（1）汉字的基本笔画包括：点、撇、捺、横、竖、横折、竖折、撇折等。
（2）汉字的书写顺序规则可分为基本规则和补充规则：基本规则包括从左到右、从上到下、先横后竖、先外后内等；补充规则包括先中心后两边等。
（3）汉字的结构可分为独体字、左右结构、上下结构、包围结构等多种形式。
（4）常用的偏旁部首对学生识字及理解字义也有很大帮助。
3、确保学生在写字时遵循“规范、端正、整洁”六字方针。
四、采取的措施
1、整合优化
（1）制定详尽的写字教学计划，保证教学的系统性。
（2）严格按照新课程方案提供的要求，确保二年级的写字课时充足并得到落实。
（3）遵循直观性原则，引入多媒体技术，开展示范课，组织观课和讨论，以提高写字教学的质量。
（4）积极与家长沟通，鼓励他们参与，进行问卷调查，定期举行家长会，反馈学生在写字方面的进展。
2、树立榜样
选拔写字标兵，表彰优秀书写的学生，定期举办书写作品展览，邀请优秀学生分享他们的经验，让学生在竞争中共同进步。