新学期开始，学前班作为幼儿迈向小学的重要阶段，旨在培养良好的生活和学习习惯，增强自我意识与规则意识，为进入小学打下坚实基础。班级整体情况良好，但依然存在日常常规习惯不稳定、创造力表达单一、倾听能力不足及部分幼儿内向等问题。本学期将重点强化入学准备，结合班级特色教学，提升幼儿的语言、常识及体育能力。教学活动将围绕幼儿兴趣展开，鼓励自主学习和探索。加强卫生和安全教育，关注幼儿的健康成长。教育目标包括促进幼儿的语言表达、生活自理能力、合作精神及科学探究能力，培养积极向上的心理品质，为幼儿顺利适应小学生活做好准备。
新学期伊始，学前班作为大班与小学之间的桥梁，成为幼儿顺利过渡的重要阶段。家长们选择让孩子进入学前班，主要希望他们在进入小学之前能够培养良好的生活和学习习惯，增强自我意识与规则意识，同时也期望幼儿在学习上打下坚实的基础，以便更顺利地适应小学生活。为此，我们结合班级实际情况，制定了本学期的教学工作计划。
一、班级情况分析：
经过上个学期的学习，本班学生整体情况较为良好。在学习习惯方面，幼儿们取得了显著进步，并且自律性也有了提升，出勤率相对较高。然而，由于个体差异，班级内仍存在一些需要改进的问题：
1、部分幼儿的日常常规习惯不够稳定，尚未形成良好的习惯。
2、个别幼儿的创造力和想象力发展较为缓慢，表达的方式和手段较单一。
3、幼儿的倾听能力需要进一步加强，特别是在语言的完整性、逻辑性和连贯性方面仍有待提高。
4、少数幼儿表现出内向和胆怯的倾向，自我保护意识较弱。
针对以上问题，本学期我们将把幼儿的入学准备工作作为重点，并持续强化幼儿的前期阅读与书写训练，积极培养其良好的道德品质。我们将学前阶段的准备工作与班级特色教学和各学科的学习有机结合，为幼儿顺利进入小学奠定坚实基础。
二、班级日常工作：
1、本学期我们将继续根据幼儿的兴趣开展主题活动，并实时捕捉幼儿的兴趣点，为后续活动的开展提供依据。主题展示、活动设计及材料调整都应符合学前班幼儿的特点，更多体现幼儿的参与性与主体地位，培养他们的自主学习与探索精神。
2、与组内同事配合，深入开展音乐和体育领域的研究。我们将从提高幼儿音乐素质入手，提升活动组织的艺术性，通过相互学习与反思，努力使这两个学科在原有基础上有所发展。
3、在活动区的设置上，积极借鉴其他幼儿园的经验，确保符合学前班幼儿的年龄特征。根据班级幼儿的发展水平，及时更新区域工作材料，使其与主题紧密结合。
4、在展示班级教育教学特色的做好常规工作及各类大型活动：新学期操的排练与评比、音乐与体育观摩及评比、“三八妇女节”亲子活动、组织班级幼儿参加小学部的运动会，为即将到来的“五一”活动、故事展示会以及庆“六一”演出做好充分准备。
三、卫生保健工作：
1、认真做好卫生消毒工作，预防传染病的流行。
2、对幼儿进行安全教育，普及基本安全常识，有效避免安全事故的发生。
3、定期进行日常保健，关注幼儿的健康成长，特别是对个别体弱多病的幼儿给予更多关照。
四、本期教育教学目标与要求：
语言：
1、积极、礼貌地与他人交谈，能根据语言交际的环境变化调整自己的表达内容。
2、认真倾听他人谈话，理解内容，尊重他人的发言。
3、能够用较为连贯和规范的语言清晰表达自己的想法。
4、喜欢欣赏各类儿童文学作品，初步学习评价与总结作品的内容；根据教师提供的情境编写故事，仿写散文与诗歌，能够有表情地朗诵诗歌和复述故事。
5、对阅读和书写有浓厚的兴趣，能独立讲述书中故事，积极学习常见文字，日常生活中坚持使用普通话，努力做到发音标准。
常识：
1、会正确使用各种餐具，并能够为自己与他人做力所能及的小事，保持个人与环境卫生，进一步培养良好的生活习惯，具备一定的生活自理能力。
2、了解不同食物所含营养，能够科学配餐，爱好健康饮食；积极参与体育活动，保持快乐的心情，并与同伴一起玩耍，增强合作与竞争意识。
3、增强爱国情感，关心身边的人，尊重劳动者，适应集体生活，培养合作精神与谦让意识。
4、主动探索环境变化，感受探索的乐趣，激发求知欲；关注周围的科学现象，体验科学技术带来的便利，培养热爱科学的情感。
5、在探索中学会选择安全适当的方法解决生活中的小问题，增强应变能力与适应能力，为形成科学思维打好基础，养成提问与主动探索的习惯，培养开朗、细心与乐于合作的心理品质。
体育：
1、发展幼儿基本运动能力，如走、跑、跳、投掷、平衡与爬等，了解相关知识，掌握运动技能，使动作协调灵敏，增强体质。
2、了解各类体育器械的玩法与要求，熟练运用球、绳、圈、积木等器材进行创造性游戏。
3、在愉快的运动中，听口令进行队列变换与基本体操表演，培养感受美与表现美的能力，促进身体机能的发展。
4、鼓励幼儿坚持锻炼，培养机智、勇敢、坚强及遵守纪律等优良品质，塑造活泼开朗的性格。
5、在体育活动中培养幼儿的规则意识与合作精神，增强集体荣誉感，勇于面对困难，体验成功的喜悦。