小学教学计划旨在通过分析班级学生情况、教材内容及教学目标，提升数学、体育、信息技术及科学课程的教学质量。计划强调学生在数学学习中需树立正确态度，掌握基础运算及解决实际问题的能力，同时注重个体差异，提供针对性辅导。体育课程关注学生身体素质的全面发展，结合兴趣活动及团队合作，提升参与意识。信息技术教育则通过实践、竞赛及课程规范化，增强学生的计算机操作能力。科学课程强调观察与实验，鼓励学生提出和探索问题，促进科学思维与环境保护意识。整体目标是培养学生的学习兴趣与能力，同时促进教师的专业发展与教学改革。
小学教学计划 第1篇
一．班级学生情况分析：
本班共有学生30人，学生们对数学学习表现出了积极的态度，但在理解能力和自我管理方面仍有提升空间。部分同学在学习过程中缺乏主动性，作业完成情况不理想，导致他们在数学学习上面临一定的挑战。在新的学期里，除了需帮助学生树立正确的学习态度外，还应加强对他们学习能力的培养，力求提高整体学习成绩。
二．教材分析：
本册教材的内容涵盖：整数与小数的基本运算，简单的方程，几何图形的面积计算，基础的统计与概率，数学应用等多个方面。
1、数与代数方面。
教材中涉及了整数和小数的加减乘除，学生在掌握整数运算的基础上，进一步学习小数的运算，加深对小数性质的理解。简单方程部分主要包括用字母表示数和解一元一次方程，旨在提升学生的抽象思维能力及解决实际问题的能力。
2、在空间与图形方面，教材包含了几何图形的认识和几何图形面积的计算。本部分内容引导学生探索图形特征及不同图形之间的关系，帮助他们掌握长方形、正方形、三角形的面积计算公式和相关公式的推导过程，促进空间想象力的发展。
3、统计与概率部分着重让学生理解基本的统计概念和事件的可能性。通过实践活动，学生能够亲自体验事件发生的几率，从而更加深入地理解统计数据的意义。
4、在实际问题的解决方面，教材通过将生活中的实际问题与小数的运算相结合，培养学生运用数学知识解决问题的能力。通过“数学应用”的环节，鼓励学生参与观察、实验和推理，提高他们对数学问题的探索精神。
5、本册教材还设计了多个综合应用的实践活动，通过小组合作、共同探讨的方式，让学生运用所学知识解决实际问题，体验数学的乐趣，提升实践能力。
三、教学重点
本册教材的重点内容包括小数的加减乘除，简单方程的解法，几何图形的面积计算，以及统计与概率的基本概念。
四、教学难点
本册内容的难点在于小数的运算理解、初步掌握用字母表示数的概念、理解方程的意义及其基本性质、分析数量间相等关系的能力，以及推导几何图形的面积公式。
五、教学目标
1、使学生在理解小数的性质基础上，掌握小数的运算技能，并能熟练使用加减乘除。
2、培养学生用字母表示数的能力，理解常见的数量关系，掌握简单方程的解法。
3、探索并掌握长方形、正方形和三角形的面积计算方法。
4、能够识别和描述物体的形状，并理解不同视角下的变化。
5、理解中位数的意义，并能够计算一组数据的中位数。
6、体验事件发生的可能性，理解游戏规则的公正性，能够预测简单事件的概率，理解概率在生活中的体现。
7、引导学生在日常生活中发现并提出数学问题，并学习解决这些问题，感受数学的实用性。
8、初步了解数字编码的思想，培养学生对日常生活中数学现象的敏感度，提升学生的观察、分析和推理能力。
9、激发学生对数学的兴趣，增强学习的信心，享受学习过程中的乐趣。
10、培养学生认真作业、书写规范的好习惯。
六、教学措施
1、加强学生的学习动机，充分挖掘各自的潜能，鼓励他们积极参与课堂学习。
2、通过实践活动提升学生的动手能力，帮助他们增强空间意识。
3、针对薄弱学科进行个别辅导，以提高学生的整体学习成绩。
4、创造情境化的学习环境，鼓励学生自主学习和解决问题，展现个性特长。
5、将数学学习与实际生活结合，让学生在真实情境中理解数学的应用。
6、强调合作学习，鼓励学生之间的讨论与协作，拓展学习视野。
7、关注特殊学生群体，因材施教，设计分层次的作业，以适应不同学生的需求。
小学教学计划 第2篇
一、学情分析
在我教授的小学五年级班级中，学生经过几年的学习，已经对课堂要求有了一定的理解，学习习惯正在逐步建立。从生理发展的角度来看，灵活性和柔韧性是这一阶段重要的训练重点，同时也需要适当进行速度的训练。从实际了解的情况来看，学生的柔韧性表现尚可，但在身体形态方面需要进一步提升。为了更好地适应未来的发展，课程中应增加速度训练的比例。
二、教材分析
五年级的体育基础知识，依据课程标准中的各学习领域目标及活动内容的要求，特别考虑到学生的接受能力和认知水平而编排，旨在引导学生学习和实践活动。这是体育课程教学内容的核心部分。在四年级的教学中，围绕《课程标准》中运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应的五个领域，走与跑等练习主要着重于提高学生的速度和耐力，整体提升学生的身体素质。课上将以趣味运动和体育项目为主导教学，五年级的测试项目是400米，这使得课堂教学需更加注重学生的全面发展，特别是柔韧性的练习。
三、教学目标：
1、进一步认识体育课及身体锻炼的益处，了解保护身体健康的基本常识和方法。
2、学习一些基本运动、游戏、韵律活动与舞蹈的方法，提升身体素质和基本运动能力。
3、体验参与体育活动的乐趣，遵守课堂纪律，与同学团结合作。
四、教学任务：
1、持续关注课堂常规，提高教学质量，认真执行体育教学大纲与课程计划，精心备课，确保课堂教学的有效性，引导学生自觉进行身体锻炼。
2、深入研究体育教学，通过听课、备课和课后总结等方式，教研组内教师应相互交流学习，共同提升。
3、组织丰富多彩、富有实效的课外文体活动，引导学生主动锻炼身体，帮助他们在创新思维和实践能力方面得到提升。
4、在实际教学中，使学生初步认识自己的身体，掌握简单的锻炼知识与方法，学习一些关于体育和卫生保健的安全常识，培养认真锻炼的态度。初步掌握田径、体操、小球类等项目的基本技巧，提升运动技能，进一步增强身体素质，发展基本的运动能力。培养对学习各项技术的兴趣和积极性，树立勇敢、顽强的品质，做到胜不骄、败不馁，遵守规则，团结合作。
五、教学方法：
1、在教学中，注重精讲与多练相结合，讲解与实践相得益彰，激励学生积极学习。
2、教学中要灵活安排，有意识地让学生独立锻炼，调动他们的主动性和积极性。
六、教学措施
1、在教学中，重视提高学生的能力，努力实现体育教学的三个方面任务。
2、通过游戏和竞赛的方式，增强学生的自主学习能力，培养自觉锻炼的习惯。
3、要根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学合理安排运动的强度与量，以增强学生体质为目标。
4、发展学生的个性，培养勇敢、顽强、积极向上的精神，注重能力的培养，启发思维，激发学生的主动性与创造性。
小学教学计划 第3篇
一、指导思想：
为了优化小学信息技术教育教学管理，提升信息技术教学质量，我们将依据教育部提出的《中小学信息技术课程建设》指导纲要，通过《小学信息技术知识要点》来开展相关教育教学活动，规范课程内容，强化对学生的考核与评价，从而提升整体教育质量。
二、本期教学内容安排：
根据我校的计算机设备及软件情况，并结合《小学信息技术知识要点》，制定学年的教学内容安排如下：
三年级上期：信息技术常识（电脑的基本使用方法、开关机操作、计算机的功能）、打字练习（键盘布局与正确指法的应用）、使用金山打字通练习汉字输入，以及益智游戏。下期：信息技术常识（计算机的发展历程、计算机的特点）、设置桌面主题（包括墙纸和屏幕保护）、绘画练习、继续使用金山打字通进行汉字输入和使用写字板进行汉字排版，并进行益智游戏。四年级上期：信息技术常识（电脑组成及计算机病毒防治知识）、WINDOWS操作系统的基础（如文件夹的创建、删除、复制、移动及属性设置等）、鼠标的正确使用（单击、双击、拖动）、文字录入练习。下期：信息技术常识（电脑常用单位的换算）、WORD文档的基本操作（文档的创建、重命名，窗口的认识与操作包括最大化、最小化等）、页面设置（如大小、边框等）、文字录入与编辑（包括字体、字号、颜色和样式的应用），以及益智游戏。五年级上期：信息技术常识（快捷键的运用）、WORD文档编辑（文字的复制、粘贴、剪切与查找替换，图文混排及格式刷的使用）、文本框的使用，包括边框和底纹的设置。下期：信息技术常识、WORD文档中表格的使用（包括表格的插入、合并和分割单元格、插入或删除行列、表格美化和简单数据计算），以及绘制简单几何图形和组合图形的使用。六年级上期：信息技术常识、WORD文档的运用（输入与排版，以及通讯录的制作和美化）、EXCEL电子表格的基本使用。下期：信息技术常识、EXCEL的深入使用、INTERNET的基础知识（如何在IE浏览器中访问网页、搜索资料、下载文件、申请邮箱及发送电子邮件）。
三、信息技术教育活动：
1、兴趣小组：基于学生的自愿原则，组织兴趣小组，每周六日提供练习和辅导时间，以培养学生的计算机兴趣和提升操作技能。初级组（针对三、四年级）进行绘图与LOGO基础学习；中级组（四、五年级）深入学习LOGO操作；高级组（五、六年级）学习PowerPoint及FLASH的初步使用。
2、竞赛活动：本学期计划在11月组织一次全校性分年段计算机操作竞赛，意在提升学生对计算机学习的兴趣，同时检验学习效果。比赛内容安排如下：
三年级：指法练习
四、五、六年级：汉字录入
特长生将参加福建省计算机奥赛（LOGO），初赛于10月，复赛于11月。
3、期末考评：依据本学期的学习内容，各信息技术任课教师需自拟考评标准，对学生的学习情况进行综合评估，并完成考评表的记录与存档，推动信息技术教学的规范化，确保每位学生在学习过程中都有所成长。
4、NIT考试的后续工作：根据进修校的安排，我校NIT教师培训已完成两轮，取得了良好的成绩（参加考试的教师中，中级合格率达80%以上）。剩余少数教师及新调入教师也需加强自学与交流，争取在12月前通过NIT中级考试。
5、课件制作指导：本学期起，我校正式启用校园网，定于4月下旬为全体教师提供网页制作、PowerPoint使用，以及FLASH初步运用的培训，以提升教师网站使用及课件制作的能力，为熟练运用办公电脑打下基础。
四、管理制度的建立与落实：
1、建立学校电脑室管理制度（详见制度）。
2、建立教师办公电脑管理制度（详见制度）。
3、建立多媒体教室使用管理制度（详见制度）。
以上管理制度要确保全校教师人手一册，并进行学习与落实。
五、信息技术教学研究课题：《信息技术与学科课程的整合》。
小学教学计划 第4篇
一、小学教学目标
1、通过整体计划，使学生对本学期的知识进行系统梳理和复习，进一步增强数学概念的掌握。
2、正确掌握计算方法，包括四则运算和小数的加减法，使学生在日常生活中能够有效运用合适的计算技巧，提升其数学理性思维的能力。
3、鼓励学生灵活运用自己的思维去分析题目，学会选择适当的材料，并在特定情境中运用最佳的解决策略。
4、能够灵活运用所学知识解决实际数学问题，掌握数学中常见的典型问题和解题技巧。
二、教学过程
1、按单元进行复习：第一单元、第二单元、第三单元等。
2、进行系统复习和综合练习，确保全面覆盖所有知识要点。
通过分单元复习，帮助学生理清教材的知识框架，构建知识的网络结构。在此基础上进行针对性的练习，确保学生的知识得到有效的巩固。
三、教学措施
1、逐单元、有重点地进行复习
采用提纲式的复习方法，对本学期所学内容进行系统梳理。采取“看、读、想、练、说、评”的复习策略。看，通过观察课文中与运算方法相关的关键字句；读，让学生熟悉这些重要句子，做到心中有数；想，鼓励学生自我反思，识别单元中的难点，主动提问并寻求解决方案；练，通过完成课本及练习册的相关练习，帮助学生巩固知识；说，鼓励学生表达自己对相关算理和数量关系的理解，理清思路；评，通过自评和互评的方式，加深对题目的印象。
2、针对薄弱环节进行集中练习
对于复习中发现的共性问题，采用高频练习和精讲策略，确保学生在复习中能做到举一反三，融会贯通。
3、进行综合测试，提升综合能力
通过综合试卷的方式，对学生本学期所学知识进行全面检验，培养他们的解题能力，并识别不足之处，以便进行个别化的针对性复习。
4、关注个别学困生，实施一对一辅导
特别关注那些在整体复习和集中训练中表现较弱的同学，采用一对一的辅导方式，帮助他们补齐知识短板，提升学习进度。
通过以上多种教学策略，确保学生能够达到预期的学习目标，掌握必要的数学知识。
小学教学计划 第5篇
一、工作思路：
小学教学计划的基本思路是遵循教育规律，引导教师深入学习教育理论，落实教学建议，积极开展教学研究活动，重视教师队伍建设。不断提升学校教育教学的针对性和实效性，深入学习和贯彻相关课程标准，树立以学生为本的教育理念。转变教学观念，以教研室及学校教导处的工作计划为指导，强化团队合作，推进课程改革。积极组织教学研讨活动，提高教师对教材的理解、课堂设计能力以及教学活动的调控能力。
二、具体教学研究目标：
1、深化课堂教学改革，探索课内外相结合、师生互动的教学模式，切实提升教学效率，助力学生全面成长。
2、低年级组的课程教学应以儿童生活为基础，构建课程的基本框架，并依据此制定课程目标和评价标准。注重培养学生对家庭、集体和祖国的热爱，促进他们良好生活习惯的养成，增强文明行为意识，让他们乐于参与有意义的活动。
3、中年级组的教学内容需要结合学生社会生活的扩展，融合品德教育与法制教育等，引导学生通过与社会环境的互动，不断丰富经验，形成基本的道德观和价值观，为成为合格公民打下基础。
4、高年级组的课程教学旨在帮助学生理解社会、参与社会实践，初步形成公民意识和良好道德品质，通过教学培养他们对祖国和人民的热爱，树立社会责任感。
三、工作要点：
(一)认真钻研教材，提升教学质量。
深入学习课程改革理念，及时发现和解决教学中出现的问题，探索适合新课程的教学方式，为有效实施课程改革积累经验。
1.组织教师认真研读课程标准和新教材，把握教学理念，集体备课，提高教师对新教材的适应能力，确保课程的有效实施。
2.开展未成年人道德教育、民族精神、心理健康等相关研究，让课堂成为教师研究与实践的平台。
3.积极举办教研活动，鼓励教师参与各级教研，以课堂为重点，推进教师专业发展。
(二)加强教学管理，促进教师成长
强化教研组建设，规范教研活动，推动教研组迈向新台阶。
1、加强教研组的建设，将其发展为研究、备课和学习的组织，提升团队的专业素养。
2、每位教师需制定详实的教学计划，合理安排课程。
3、增强教师对教学“六认真”的落实，倡导集体备课，探索新教材新方法，提升教学质量。
4、继续组织教师讨论课堂教学中的问题，探索提高教学效果的方法，推动年轻教师参与课堂教学改革。
5、教研组要共同研讨教学中的重点问题，制定本学期的教研主题，注重课后反思，力求每节课都有收获。
6、关注课程评价体系的构建，促进课程之间的相互融合。
四、本期教研活动安排：
九月：
1、制定教研组工作计划。
2、教师制定学科教学计划及教研主题。
十月：
1、组织课堂教学观摩活动。
2、开展教研组主题讨论。
十一月：
1、促进年轻教师的课堂实践与评课。
2、开展教学资源库建设。
十二月：
1、组织片区联合教研活动。
2、评选教学优秀论文。
一月：
1、讨论教学反思与案例。
2、总结教研活动。
小学教学计划 第6篇
一、教材分析：
《科学》四年级上册由《神奇的生物》、《大自然的循环》、《我们的环境》、《物质的秘密》、《探究的方法》五个单元组成。
本册教材以探究和实践活动为主线，强调活动的设计与儿童现实生活相结合，充分考虑了学生的认知发展需求。
教材涉及了三个主要领域：《神奇的生物》——生命科学、《大自然的循环》——地球与生态、《物质的秘密》——物质科学。
在科学探究方面，考虑到四年级学生的思维特点，教材注重引导学生通过观察与实验开展科学活动，着重培养学生的提问能力、观察能力和对科学现象的理解。全册教材围绕学生的实际观察活动展开，尽管各个单元的学习内容和对象各有不同，但在设计上充分重视观察能力的循序渐进发展。教材整体上综合考虑了多种科学探究能力的培养，强调观察记录的重要性，以促进学生科学判断能力的形成。全册教材贯穿了学生亲身经历的重要性，鼓励他们在实践中学习。
活动设计中，教材致力于从科学认知、自然保护、学习态度和科学与社会的关系等多方面促进学生情感、态度与价值观的发展。
二、教学目标：
1、能够从“这是什么”“为什么会这样”等视角对周围的事物提出探索性问题，并主动选择自己感兴趣的研究主题。
2、通过个人经历理解科学，并能够与科学家的经历进行比较，识别两者的相似点，从而加深对科学本质的理解，体验科学探索的乐趣。
3、借助对生命体的观察，帮助学生建立符合其思维发展的生命体科学概念，使他们理解自然界中的生命与非生命物体的区别，明确生物的基本特征如繁殖、生长、呼吸、进食与运动。
4、通过观察和分类植物，帮助学生识别绿色开花植物的基本器官，了解植物的多样性，认识植物作为生命体的基本特性；通过观察不同类动物并作比较，理解动物的一般特征。
5、通过对人的观察，比较人与植物、动物的异同，深化对生物特征的认识，帮助学生全面了解“生物”这一重要概念，并通过活动经历和体验，进行保护植物和动物、珍爱生命及保护生态环境的教育。
6、能够有条理、有目的、细致地进行观察，运用多种感官如视觉、触觉、听觉进行探索，并能通过文字、图画、表格等多种形式记录和展示观察结果，积极与同学们交流与评价观察体验。
7、从不同角度理解水的重要性，深刻体会“水是生命之源”的真实意义；能够通过多样化的方式证明物体中存在水分。
8、通过自我感官与基本工具的运用，观察和整理关于水的资料，从而更深入地理解水的基本物理特征，并在已有知识和经验的基础上，通过讨论与思考得出结论，提出关于水的进一步问题，能够用多种形式表达观察到的现象。
9、在观察与研究活动中，学生能够逐渐注重事实、表现出关注细节、尊重他人观点，勇于提出不同看法，乐于与他人合作、交流。通过水的观察，激发学生探索周围事物奥秘的热情。
10、能够灵活运用多种感官以及适当工具，认识一些常见材料，理解材料的天然和人造之分。
11、通过对常见纸张的观察研究，发现并提出关于纸的研究问题，经历多角度、多方法的观察描述，利用对比实验观察纸的特性，初步感知物体性能与用途的关系，了解古代与现代的造纸工艺，通过简单的造纸活动体会纸的来之不易，培养珍惜和节约纸张的意识。
12、能够运用多感官和合适工具认识常见的纺织材料，并根据材料的特性、用途、来源等标准进行分类，掌握其区别、特点与用途。
13、了解常见金属的特性，并能够根据材料的特性、用途等对金属进行分类。
14、运用多感官与工具对塑料进行研究，了解塑料的优点与不足。
15、认识到科学是不断进步的，乐于尝试日常生活中的科技新产品，关注与科学相关的社会问题，合理使用材料，注意安全与健康，养成节约材料的好习惯。
16、能够根据特定的观察情境提出问题，认识到问题来源的多样性并认为提问是一种优良品质；能尝试将那些不能通过观察、研究或实验获得答案的问题转化为可能的问题，并根据科学问题的标准进行提升。