少年宫舞蹈教学计划旨在通过艺术与教育相结合，激发学生对舞蹈的兴趣，培养良好的形体姿态、气质和团队意识。计划包括基本舞蹈动作、柔韧性训练及简单舞步组合，重点关注学生的表现力和协调性。活动内容丰富，涵盖地面及把杆练习，确保每位学生都能在个别指导下取得进步。通过观看舞蹈录像和小组互动，增强学生的实践能力和集体荣誉感。本学期的主要任务是针对初学者，开展校园群众舞的训练，提升动作的协调性和节奏感，并计划在六一晚会上进行演出。通过多样化的教学形式，促进学生在德、智、体、美等方面的全面发展。
少年宫舞蹈教学计划 第1篇
少年宫舞蹈教学计划是我校文化艺术活动的重要组成部分，活动内容兼具教育性与艺术性，符合学生的年龄特征。此计划旨在提高学生对舞蹈的兴趣，帮助他们养成正确的姿态和良好的气质，增强团队意识，并提升乐感。活动面向部分学生，让他们在唱唱、跳跳、动动中感受、理解和表现音乐。为实现启迪智慧、陶冶情操，促进学生身心健康发展，结合学校的实际情况，特制定如下计划：
一、活动目标：
1、引导学生通过舞蹈展现自我，逐渐提升表现力。
2、学习一系列舞蹈基本动作，掌握正确的站姿、坐姿和腿部的柔韧性训练方法。
3、学习初级舞蹈组合，锻炼学生的动作协调性和艺术表现力。
4、培养学生在个人与团队合作中共同进步的能力。
二、活动内容：
1、教授学生舞蹈的基本要领，进行简单的上下练习，了解基本的手位和脚位。
2、地面训练内容包括：勾脚、拉伸腿部、开胯、竖叉、横叉、地面压腿、下腰和头勾脚等。
3、教授一些儿童舞蹈中常见的舞步组合。
4、对表现优秀的学生进行个别指导，进一步提升他们的舞蹈素养和技巧。
三、活动措施：
1、引导学生观看舞蹈录像，帮助他们感受舞蹈的魅力。
2、逐段示范与讲解动作，进行个别辅导。
3、结合学生的个人练习与个别指导，确保每位学生都能得到充分关注。
4、通过学生之间的互助和优秀学生的示范进一步提升整体水平。
四、具体活动安排：
1、开学后的一个月内，对学生进行强化基本功训练，特别是对于低年级的小学生，其身体协调能力相对较弱。老师会通过有趣的基础训练，帮助学生提高腿部的开度和腰部的灵活性。
2、在地面训练取得一定成效后，开始教授舞蹈动作。本学期主要学习现代舞，并简介少儿恰恰舞的一些基本动作，让学生有初步了解。
3、通过舞蹈组合的练习，加深基本功训练的系统性，更好地应用于日常舞蹈学习中。
在舞蹈教学中，我们采用了舞蹈示范、舞蹈欣赏、边唱边跳、音乐反应、模仿与创意、编排组合舞等丰富多样的教学形式，激发学生的多种感官，提高他们动作的协调性，力争让学生完成一场完整的舞蹈表演。
少年宫舞蹈教学计划 第2篇
少年宫舞蹈教学计划是积极促进学生参与舞蹈活动的重要方案，活动内容结合了艺术性与教育性，符合学生的年龄特点，旨在提升他们对舞蹈的兴趣，培养良好的形体姿态和气质，增强团队意识和乐感。本计划面向广泛的学生群体，有组织、有计划地开展，遵循自愿参与与普及提高的原则，让学生通过歌唱、舞蹈和动作体验音乐，理解音乐并表现音乐。为了促进学生的身心健康，并陶冶他们的情操，结合少年宫的实际情况，特制定如下计划：
一、活动目标：
1、培养学生的身体表现力，使动作更加协调，增强对动作、音乐和节奏的敏感度。
2、学习舞蹈基本动作，掌握正确的站姿与坐姿，并进行腰部和腿部的柔韧性训练。
3、学习简单的舞蹈组合，以提高学生的艺术表现力和动作协调性。
4、增强学生在个人与集体之间的合作能力。
5、培养学生的创造力、即兴表演能力，以及艺术的欣赏和鉴别能力。
6、通过舞蹈训练，增强学生积极向上的心理素质和意志品质。
二、活动内容：
1、教授学生掌握基本舞蹈要领，进行简单的上下移动练习，了解手位和脚位。
2、地面练习：包括勾绷脚、压腿、开胯、竖叉、横叉、抱花篮、地面压腿、下腰及头勾脚等内容。
3、把杆练习：包括压腿、压肩、擦地、蹲、下胸腰、腰腹动作、后踢腿等。
4、确保每位学生在教师的指导下，能够达到下叉的基本要求，对于个别柔韧性不足的学生可给予加强训练，提升手位、脚位的规范性，以及相关动作的掌握。
5、学习一些儿童舞蹈中常见的舞步组合。
6、对表现出色的学生进行个性化指导，提升他们的素质与技巧，根据实际情况，本学期舞蹈小组的重点活动为元旦节目排练。
三、活动措施：
1、引导学生观看舞蹈表演视频，帮助他们寻找舞蹈的感觉。
2、分段示范及讲解动作，逐个进行辅导。
3、结合个人练习与个别指导，确保每位学生的进步。
4、通过学生之间的互帮互助，以及优秀学生的示范，进一步提升整体水平。
四、具体活动安排：
1、开学初一个月内，强化学生的基本功训练，尤其是针对五年级的学生，利用趣味的训练设备，提升腿部的开度和身体的协调能力，确保压腿、踢腿及下叉等动作的完成。
2、学生完成基本的柔韧性训练后，进行规范且简化的芭蕾训练，进一步提升他们的形体、姿态、腿部线条、腰腿的柔韧性及控制力。
3、进行中间训练，帮助学生掌握、熟悉并提升他们的表演能力和技巧，主要关注形体、重心、控制和呼吸，强化舞蹈表演的基本要素。
4、通过组合练习，增强学生对基本功训练的系统性，更好地服务于日常舞蹈表演。
5、排练舞蹈《春绿》，并计划在六一晚会上进行演出。
在舞蹈教学中，我们将采用舞蹈示范、舞蹈欣赏、边歌边舞、音乐反应、模仿与创造、以及组合与成品舞编排等多种教学形式，全面调动学生的身体能力，提升其动作的协调性。将重点放在基本功训练上，通过有趣的故事或舞蹈形象启发学生的想象力和表现力。
少年宫舞蹈教学计划 第3篇
一、教材简析:
本教材在设计上充分考虑了少年宫学员的年龄特点与心理发展，将知识性、实用性、趣味性以及表演性有机融合。教学过程中强调了舞蹈训练的系统性与科学性，致力于促进学员在德、智、体、美等方面的全面发展。本学期主要针对初学舞蹈的幼儿，着重培养他们的舞蹈基本能力与基础动作。课程中将重点练习校园群众舞，以期激发学员的潜能，使其舞蹈动作达到更高水平的协调与流畅，从而引导学员用身体表达情感，增强团队合作意识。
二、学生特点与基本学情分析:
少年宫的学员年龄较小，注意力持续的时间有限，动作发展尚需进一步提升。本学期的教学目标是激发他们对舞蹈的兴趣，并鼓励在公共场合自信表演。在此基础上，帮助学员学习正确的基本站姿、坐姿，了解身体各部分的基本功能，训练《找朋友》这首校园群众舞，以提高他们的动作协调性、节奏感及乐感。
进入二年级后，学员已有了一年的基本舞蹈学习经验，因此本学期的舞蹈练习将增加一些难度，校园群众舞作为一项群体活动，通过基本舞蹈动作及队形变化，结合音乐进行韵律训练。学习校园群众舞《阳光校园》，旨在提升学员的舞蹈感觉及乐感。
三、学期教学目标:
1、认识自身体的各个部位，学习正确的站立与坐姿。
2、激发学员对舞蹈和音乐游戏的兴趣。
3、能随音乐节拍做出相应动作，培养节奏感。
4、掌握几种简单舞步及小律动组合，能够在众人面前自信愉快地表演。
5、培养学员模仿舞蹈动作的能力，独立完成舞蹈表演。
6、掌握队形变化，体会学习舞蹈的乐趣。
四、教学重、难点:
教学重点: 1。掌握校园群众舞的基本风格；
2。通过群众舞的学习，加深对相关知识及基本动作的理解与应用；
3。提高对舞蹈步伐与音乐韵律感的把握；
4。结合不同年龄段的教学实践，培养学员的身体协调性及团队精神，并开展专题研究与讨论。
教学难点: 1。注意舞蹈动作中手、脚、头的协调；
2。关注舞伴之间的动作配合与流动性。
五、教学措施:
经过一个学期的学习，大部分学员已对舞蹈课程产生浓厚兴趣。未来的课堂中，我计划增加小组学习环节，以提高学员的集体荣誉感与责任感，从而更好地掌控课堂纪律及气氛。除了基本动作的学习外，可以通过融入游戏舞蹈的方式，让学员在轻松的氛围中学习舞蹈，享受快乐的学习体验。
六、一学期教学进度计划按周次列表
第一周
上课队形，基本站姿;
要求：掌握站姿的基本要求;
第二周
第一个动作;
要求：掌握吸跳步要领，规范动作;
第三周
第二个动作(手的动作);
要求：动作到位，形成统一;
第四周
第二个动作(脚的动作)并复习所学内容。
要求：熟练掌握;
第五周
两人配合第二个动作;
要求：动作协调统一;
第六周
合音乐;
要求：准确掌握节奏;
第七周
第三个动作(手的动作);
要求：要求动作标准;
第八周
第三个动作(脚的动作);
要求：注意步伐的开合;
第九周
两人配合第三个动作;
要求：动作协调统一;
第十周
合音乐;
要求：准确掌握节奏;
第十一周
第四个动作(手的动作);
要求：动作标准;
第十二周
第四个动作(脚的动作);
要求：注意节拍，步伐统一;
第十三周
两人配合并合音乐;
要求：配合默契，音乐节奏稳。
第十四周
第五个动作(手和脚的动作);
要求：动作标准;
第十五周
两人配合合音乐;
要求：默契配合，音乐要准确;
第十六周
复习所学内容;
要求：熟练掌握动作，并充分表达情感;