小学四年级上册体育教学计划旨在增强学生身体素质，促进健康成长和德智体全面发展。主要目标包括掌握健康知识和急救技能，提高运动能力，激发体育兴趣。四年级学生生理心理快速发展，教学内容应以提升全面素质为主，鼓励积极参与锻炼，重视身体姿势和热身活动。教材包括健康知识、运动技能、身体及心理健康教育，强调理论与实践相结合。教学措施强调创造良好学习环境，提供自主学习空间，培养学生的责任感和热爱祖国意识。教学内容涵盖跑步、跳跃、投掷和基本体操，重点培养学生的运动技能与团队精神，激励他们展现勇敢、坚韧的品质。课堂纪律和安全操作是重要要求，确保学生在享受运动的同时增强身体素质。
小学四年级上册体育教学计划 第1篇
一、教学目标
小学四年级体育教学的主要目标是增强学生的身体素质，促进学生健康成长，同时推动德、智、体的全面发展。在本学期的教学中，我们要努力实现以下几个目标：
1、掌握基本的健康知识，了解简单的急救技能和体育常识。
2、提高学生的运动能力，掌握快速跑、耐久跑的技术以及一分钟跳绳的要求。
3、提升学生的运动兴趣，让他们愿意参与到体育活动中来。
二、学情分析
四年级的学生正处于生长发育的关键阶段，身体素质的各项指标正在迅速变化，此时灵敏、力量和耐力等基本素质的发展变得尤为重要。教学内容应以提升学生的全面素质为主，鼓励他们积极参与锻炼，增强体质。
三、教材分析
本学期的教材内容涵盖：
（1）体育与健康基础知识
（2）运动技能的培养
（3）身体健康教育
（4）心理健康教育
教材内容相对丰富，体育卫生基础知识的讲授将侧重于理论，适当利用小组讨论的形式进行互动。在户外教学中，则侧重于实践操作，使学生掌握实用的运动技巧，以达到“安全第一、健康第一”的教学目的。
四、主要工作
1、提升校广播操的质量。
2、训练校田径队，为即将到来的区运会做充分的准备。
3、激发中高年级学生对体育的兴趣，进一步掌握简单的运动技术，增强柔韧性、反应能力、敏捷度和协调性。
4、培养学生克服困难的毅力，融洽的人际关系，良好的合作精神和体育道德，并在各种体育活动中展示自我的积极态度。
五、教学内容
1、跑步
改进快速跑和400米耐久跑的技术，培养学生正确的跑步姿势，教学的核心是50米和400米的跑步技能。
2、跳跃
学生需掌握跨越式跳高和蹲距式跳远的助跑、起跳、空中姿势和落地技巧，重点在于助跑与起跳的结合，教学内容将围绕这两种跳跃方式展开。
3、投掷
巩固原地投掷和上步投掷的技能，初步掌握协同发力的技巧，教学重点将是上步投掷沙包。
4、基本体操
主要教学内容为一分钟跳绳和跪跳起。
六、教学措施
1、创造有利于个性发展和团队合作的学习环境。
2、给予学生一定的自主学习时间和空间，使他们能够根据自己的实际情况选择学习内容和进度。
3、教育学生树立热爱祖国和中国共产党的理念，增强他们锻炼身体的积极性和对自身健康的责任感。
4、根据教学计划，提前准备和布置好所需的场地、器材和教学工具。
小学四年级上册体育教学计划 第2篇
一、教学指导思想
小学四年级的体育教学旨在通过运动教育提高学生的身体素质、健康意识和社交能力。根据《大纲》的规定，体育课程不仅要促进学生的身体健康，同时也要为他们德智体全面发展打下良好的基础，培养学生的终身运动习惯。
二、基本情况
四年级学生正处于身体和心理快速发展的阶段，他们的运动能力和协调性有所提高但依旧不够成熟，大多数学生充满好奇，喜欢探索新事物。为了激发他们的学习兴趣，教师应引导学生积极参与，体验运动的乐趣，并在实践中发现运动的价值。
需要将身心发展视为整体，通过科学的运动实践，帮助学生克服挑战，享受运动带来的成就感，从而增强身体素质，培养坚韧的意志和健康的生活态度。
三、教学目标
1、使学生了解自身的身体机能，掌握基础的锻炼知识和方法，树立锻炼身体的重要性和安全意识。
2、教授田径、体操、球类和传统体育等项目的基本技能，提升学生的运动素养，增强身体的基本素质。
3、培养学生学习运动技能的兴趣，激励他们展现勇敢、坚韧的品质，鼓励他们遵守规则，积极合作，共同进步。
四、教学措施
1、明确学习目标，积极上好体育课。认真听讲，掌握必要的运动知识和科学锻炼的方法，从而逐步养成自觉锻炼的习惯。
2、课前准备要充分，学生应穿着轻便整齐的运动服装，并遵循教师的要求，不携带不必要的物品，提前到达指定地点等候上课。
3、学生应遵守课堂纪律，不得无故缺课，严禁迟到早退，要尊重老师的管理，听从课堂的各项指示。
4、在课堂活动中，学生必须严格遵守教师的要求，不得随意移动器材，并确保按照教师的指导进行安全操作。
5、爱护体育器材，杜绝故意损坏任何设备，课后要按教师要求归还器材，保持器材的完好与整洁。
小学四年级上册体育教学计划 第3篇
一、学生情况分析
小学四年级的学生正处于生理发育的重要阶段，此时他们的身体素质正在迅速提升。在速度、耐力、柔韧性和力量等方面，四年级学生表现出较强的敏感性，尤其是在灵活性方面，他们学习运动技能的速度相对较快。由于他们的骨骼仍在发育中，含有较多的胶质和较少的钙质，身体具备一定的弹性和可塑性，但也较易受伤。在体育活动中，教师需特别强调学生正确的身体姿势，并在每次练习前做充分的热身活动。
在注意力方面，四年级学生的集中性相对较弱，难以长时间保持专注。虽然他们在有意注意上有所进步，但依然不够成熟。适合的教学时间大约为20分钟；学生的情绪波动较大，通常会表现出争辩的倾向，容易受到情绪的影响，他们仍然希望依赖老师来做出最终的决策。
二、教材分析
小学四年级体育教材的内容是根据课程标准的“水平三”目标和具体活动要求编写而成，旨在适应学生的学习能力和认知水平，帮助他们学会有效地参与各种体育活动。四年级的体育课程主要围绕五个学习领域展开：运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应。在走和跑的练习中，重点提高学生的速度和耐力，从而全面增强他们的身体素质，教学内容将以趣味运动为主导，鼓励积极参与。
三、教学要求
1、始终坚持“健康优先”的理念，促进学生全面健康成长。
2、激发学生的运动兴趣，培养他们终生参与体育的意识。
3、关注学生的个体差异和不同需求，确保每位学生均能受益。
4、以学生的发展为核心，强调他们的主体地位。
四、教学目的
1、帮助学生初步了解自身的身体特征，并掌握基本的锻炼知识和方法，学会体育和卫生保健的安全常识，培养他们认真锻炼的态度。
2、引导学生初步学习田径、体操、小球类、传统民族体育、韵律活动及舞蹈的基本技能，提升他们的身体素质和基础运动能力。
3、鼓励学生对各项运动技术的学习产生兴趣，树立勇敢顽强的精神，培养良好的体育精神和团结协作的品质。
五、教学内容及重难点
1、教学内容
（1）体育和卫生保健的基本常识
（2）田径项目
（3）趣味游戏
（4）体操
（5）小球类运动
（6）大课间活动（武术操）
2、重难点
在上述教学内容中，重点是（1）、（2）、（4）和（6），而（2）和（6）是难点内容。
六、教学措施及注意事项
1、采用主题教学和情景教学法，充分发挥游戏活动的作用，提升学生参与体育活动的积极性。
2、根据学生实际情况不断调整练习方式，例如调整练习距离、器材摆放和小组形式，以保持学生的练习兴趣。
3、保持教学内容的新颖性，确保学生参与的兴趣。
4、创建适合学生年龄特点的运动环境，促进其学习和发展。
5、在教学过程中灵活运用教学原则和方法，根据青少年的心理和生理特征合理安排运动强度和量。
6、因材施教，帮助学生在运动中建立自信，享受锻炼的乐趣。