本学期五年级信息技术课的教学侧重于学生对电脑基本操作和常用软件的掌握。经过一年的学习，学生们已基本掌握开机、关机、鼠标与键盘使用，了解画图软件和小海龟编程，并开始接触word。学生的学习差异明显，优生操作熟练，而潜能生却对电脑操作感到恐惧，缺乏明确的学习目标和持久的兴趣。教学内容包括word表格的操作和acdsee软件的基本使用，旨在培养学生的信息处理能力。教学目标涉及知识、能力和情感三个方面，强调激发兴趣和提升技能。教学重点是word操作，难点在于小板报制作和图片编辑。为提高教学质量，需认真备课、上课和组织作业，以及实施理论与实践结合的教学方法。通过互助学习和自我反思，以促进教师的专业发展和学生的技能提升。
在本学期，我负责五年级信息技术课的教学工作。经过一年的课程学习，学生们基本掌握了开机、关机、鼠标和键盘的使用，了解了一些常用电脑软件的基本操作，比如画图软件和小海龟编程，同时也开始接触word的初步应用。然而，学生们的学习情况差异较大，操作电脑的熟练程度各不相同，优秀学生能够游刃有余地使用计算机，而一些潜能生则对动手操作电脑感到恐惧。对于潜能生的分析如下：他们的学习目标不明确，尽管最初对信息技术产生了一定的兴趣，但这种兴趣逐渐减弱。他们未能意识到，想要掌握任何知识都需要付出努力和汗水。部分学生在课堂上注意力不集中，未能强化对一定的技术概念的理解，甚至有的选择放弃实际操作练习。
作为教师，我在计算机知识上具备一定的教学能力，但将新课程理念有效地运用到课堂教学中还有很长的路要走，因此我会不断努力。
二、教学内容分析：
1、本学期教材的知识结构分析和技能训练要求。
知识结构分析：本学期的课程包含两个主要单元，第一单元侧重于word表格的插入与使用，要求学生掌握如何在word中进行表格的相关操作，如制作课程表和月历等。技能训练的要求是：学生能够熟练插入表格，并对表格进行调整和修饰，以达到预期的操作效果。第二单元则介绍acdsee软件的基本操作，帮助学生了解这款图片查看软件的使用技巧，并学会进行初步的图像编辑。相对而言，word的教学将是本学期的重点内容。
2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。
本学期所学内容是信息技术的基础知识，为学生今后深入学习常用计算机软件打下扎实的基础。涉及的两章知识是当代计算机应用领域的热门话题，能够激发学生的兴趣，培养学生获取、传输、处理和应用信息的能力，这对于适应不断发展的信息社会、具备终身学习能力至关重要。
三、教学目标：
1、知识目标、能力目标和情感目标。
（1）、知识与技能：
必须掌握的知识点包括：
第一单元：学生需掌握在word中插入表格的方法，并进行文字格式设置和表格样式调整，如设置底纹和边框，以及在表格中插入图片和艺术字等应用。第二单元：学生需了解acdsee软件，并能够进行基本的图片编辑操作。我们的目标是激发学生对计算机技术的兴趣，掌握基本的信息处理技能，培养良好的信息素养，使其能够将信息技术作为终身学习和合作学习的支撑工具。
（2）、过程与方法：
我们的目标是激发学生对信息技术的兴趣，帮助他们掌握基本的知识和技能，了解信息技术的发展以及其对日常生活和科技的深远影响。通过信息技术课程，使学生具备获取、传输、处理和应用信息的能力，同时也帮助他们认识与信息技术相关的文化、伦理和社会问题，鼓励他们负责任地使用信息技术。
（3）、情感态度与价值观：
通过计算机的演示操作，激发学生对信息技术学习的兴趣，培养科学态度和学习方法，增强学生热爱科学和关注社会的情感，从而使他们认识到自己的责任，激励他们为国家的繁荣发展而努力学习。
2、质量目标：
在本学期的教学中，将认真学习新课程理念，落实具体的教学措施，重视潜能生的转化工作，关注全体学生，巩固课堂教学的主阵地，特别是中上层学生，引导潜能生逐步提升信息技术应用能力。
四、教学重点分析：
本学期的教学重点主要是word操作技能的掌握，学生需学会如何根据需求快速准确地制作表格，并对表格进行相应的修饰和调整，如行高列宽的设置、表格的对齐方式、插入艺术字及图片、调整表格的边框和底纹等。在学习acdsee软件方面，学生应能进行简单的图片调整操作。
五、教学难点分析：
本学期的难点主要集中在小板报的制作上，综合了前面所学的word知识，这对学生来说具有较大的挑战性，操作过程中可能会遇到困难。另一个难点是图片的编辑，许多学生在编辑图片时难以做出准确判断，导致编辑效果不佳，未能充分体现软件的优越性。
六、提高教学质量的措施：
在教学过程中，应以教学大纲为依据，从教材和学生实际出发，制定可行的教学计划，并认真落实“五认真”原则：
1、认真备课：力争集体备课，明确教学重点和难点，研究解决疑难问题和有关的电脑实践，统一教学要求，确保每节课前备齐教案。
2、认真上课：以启发式教学为原则，通过操作训练强化概念技能，体现以学生为主体、教师为主导的教学思想，灵活运用多种教学方法，调动学生的学习积极性，关注学生能力的培养，及时提高课堂教学效果。
3、认真布置作业：要求学生在新课前做好预复习，有助于巩固重点知识，克服薄弱环节，强化对信息技术术语和基础知识的训练。
4、认真组织操作考核：对每一部分知识及时进行考核，发现问题即时纠正，查漏补缺。
5、认真组织辅导：根据学生不同的实际情况，采用多种辅导方式，帮助他们分析问题，启发思维，培养正确的操作习惯。对有兴趣的学生，可以组织课外兴趣小组，发展他们的特长。
七、实施计划的具体措施：
1、理论与实践结合：将研究活动贯穿教学全过程，努力在教学中发现问题，将研究成果运用到实践教学中，做到在实践中领悟和总结。
2、互助学习：以学科教研组为单位，组织教师形成学习共同体，营造互相听课、评课、平等讨论的氛围，促进互动研究，在思维碰撞中达成共识。
3、自我评价反思：教师通过集体备课、课后感想等形式，及时反思课堂教学，发现问题，总结经验，以提高教学能力。