初二美术教学计划旨在提升学生的艺术修养和实践能力，通过美术教育增强民族意识和爱国情感。教学将结合欣赏、评论与实际创作，鼓励学生主动参与和探究，提升其审美能力和综合素质。课程共20课时，重点包括绘画创作和设计，强调趣味性和与生活的联系。教学内容设计反映社会发展和多元文化，关注学生个性发展与知识技能的掌握。目标包括掌握多种绘画技法，理解设计应用，培养欣赏习惯和创新意识，促进情感和价值观的正向发展。通过课外活动和兴趣小组，为学生提供更多发展机会，激发学习热情。整体计划强调基础知识与实践相结合，关注学生的全面成长。
初二美术教学计划 1
美术教育是素质教育的重要组成部分。本册八年级美术教材旨在提升学生的艺术修养，弘扬和培育民族精神，着重培养学生的探究意识和实践能力，将欣赏、评论与绘画、手工制作、实际生活结合起来，从而启发思维、提升趣味、陶冶情操，增强民族意识、培养爱国情感和审美能力。为有效落实课程大纲及教材要求，特制定以下教学计划：
一、指导思想：
本教学计划以素质教育新课程标准为基础，明确教师与学生的角色转变，倡导主动参与，鼓励学生进行探究性学习和实践活动，以提升他们的审美意识和综合素质。
二、学生现状分析：
八年级学生已对教材中绘画、建筑艺术和工艺美术等方面的知识有了一定的理解和掌握，学习态度相对积极，意识到学习的重要性，但在美术鉴赏能力上仍需提升。整体来看，学生对美术知识的系统性认识欠缺，知识结构尚不够完善。
三、教学内容分析：
本学期计划进行二十课时的课程，面向全体学生，以素质教育为核心，注重培养学生的创新思维与实践能力；强调美术学习的趣味性，设计与学生生活经历相切合的内容，激发他们的学习兴趣。在传承美术传统的基础上，注重反映社会的发展与多元文化，突出时代感和地方特色。在教学结构上，以美术形式语言为基础进行单元划分，淡化课程间的界限，在传授基本知识与技能的基础上，始终贯穿审美性和情感性的教学要求，兼顾学生个性发展与知识技能的掌握。
四、教材中重点、难点：
重点内容包括绘画创作和设计方面，具体涉及版画和抽象艺术的创作等。设计内容则涵盖设计的分类、环境艺术设计以及平面设计和立体构成等知识。
五、工作目标：
1、通过欣赏和感受不同时代、民族及地域的美术作品，认识不同文化背景下艺术作品的表现方式。分析不同文化背景中的美术家对艺术本质的理解及其创作语言的异同。
2、了解物质材料在平面、半立体和立体造型艺术创作中的作用，认识常用材料的质感及特性，体验用双手创作的美感与价值，培养学生发现美、创造美的习惯。
3、掌握环境设计的基本知识，初步理解社区环境美化的原则与方法，学会使用易获得材料设计制作沙盘模型，了解自主探究学习的重要性及其对个人成长的积极影响。
4、了解本地美术文化的特征及其与社会发展的关联，初步掌握代表性美术作品的艺术特征，尝试进行创意设计，提升信息收集与处理能力，并通过考察增强对家乡的认同感与热爱。
5、欣赏不同类型的现代工业设计作品，了解现代工业设计的特点与范围，体会其实用性与美感。
六、主要工作及措施：
1、结合初二学生的情况分析，在此基础上开展新知识的学习。
2、认真备课，确保每节课的教学质量，帮助学生掌握美术基本知识与技能，同时提高他们的审美能力。
3、在教学中，以促进学生全面发展为目标，关注公民必备的美术知识与技能，增强课堂的趣味性与启发性。
4、在了解美术基本情况后，紧抓教材内容的重点、难点，面向全体学生开展全面的教学活动。
初二美术教学计划 2
随着新学年的到来，我对美术教学的理解更加深刻。美术作为基础教育阶段必不可少的艺术课程，在推动素质教育，尤其是培养学生的创新意识和实践能力方面，发挥着重要作用。它不仅关注学生的审美教育，还致力于传授美术知识和基本技能。美术的独特性和作用能够有效激发和增强学生的创造力，培养他们的审美直觉和想象力。本学期美术课程将坚持教学过程的趣味性、表现活动的自由性和评价方式的多样性，为学生创造最佳的创造性学习环境。在美术教学活动中，我们将着重培养学生的审美意识、审美习惯和艺术创造能力。
一、指导思想
依据重庆市教育委员会关于开展“体育、艺术、科技2+2”项目实验工作的通知，旨在使学生在初中阶段能够掌握两项体育技能、一项艺术特长和一项科技活动技术，以提升他们的综合素质，促进全面发展和健康成长。“体育、艺术、科技2+2”项目，通过学校组织的各类体育、艺术和科技教育活动，帮助每位学生在这一阶段打下良好的基础。
二、学生情况分析
在经历了一年的学习后，学生们对美术课有了一定的了解，并掌握了一些美术基础知识和技法，具备了一定的审美能力。然而，这个阶段的学生普遍缺乏自信，创新能力有所减弱，持久的毅力也不足，同时也存在两极分化的现象。有兴趣的同学在持续努力下，能够在美术上取得进展，而对美术缺乏兴趣的同学则容易产生厌学情绪。在此阶段的教学中，既要加强对有基础同学的培养，也要关注那些缺乏兴趣学生的激励和信心建设。
三、教学目标
1、知识目标
（1）初步掌握多种绘画技法。
（2）掌握设计应用类课程的学习方法，了解相关的设计和制作知识。
（3）熟悉国画、油画、素描、手工艺以及中国传统艺术的基本知识。
2、能力目标
（1）掌握临摹、写生等基本技能，理解色彩、构图和透视等基础知识，并具备进行平面和立体设计及工艺制作的必要能力。
（2）将所学的美术知识与其他学科相结合，找到知识间的联系。
（3）能够将美术知识和技能应用于实际生活中，解决具体问题。
（4）逐步养成欣赏各类美术作品的习惯，并积极使用现代信息技术收集视觉信息，以提升审美感知能力。
（5）积极参与课外美术活动，运用所掌握的知识和经验完成任务。
（6）理解创新对个人发展和国家振兴的重要意义，认知美术的表现和创造是对现实的主动反映，鼓励在美术活动中勇于创新，通过探索多种艺术表现手法和创作方式，表达自己的审美感受。
3、情感目标
（1）关注学生的情感、态度和价值观的培养，体现人文关怀，促进学生的健康成长。
（2）帮助学生形成自己的审美意识、审美习惯和审美取向，关注美的发现、表达和创造。
（3）理解美的真谛，认识到美是真与善的结合，美需要思考，心灵与行为的美同样重要。
（4）提升个人修养，培养良好的气质，学会感恩与选择，明辨是非。
四、教学重点难点
充分认识美术学科在培养学生的创新意识和实践能力方面具有不可替代的作用，努力发挥其在发展个体创造心理品质，形成健康人格方面的独特教育功能，作为美术教学的重要目标。
五、教学措施及教学进度
本教材的课程设计为单元模式，每个课目即为一个单元。教材共分为8个单元，以每学期18课时计，每个单元平均约2.25课时。
（1）围绕美术与自我、社会及自然环境两个方面进行授课，强调学生的体验过程，力求教材基础性、科学性与趣味性的有机结合。
（2）重视学生情感、态度和价值观的培养，满足学生的发展需求，体现人文关怀，关注学生的健康成长。
（3）将观察力、想象力和表现能力的发展与具体学习活动紧密结合，提升学生的创新意识和实践能力。
在期中时完成前四个单元，学期末前完成最后四个单元。在课后通过美术兴趣小组对有特长和兴趣的同学提供培训，同时协助基础相对薄弱的学生，激发他们的学习热情。