本学期的七年级地理教学计划主要围绕湘教版教材，通过每周两次的课程安排，旨在提高学生对地理学科的兴趣和能力。在新课程标准指导下，教学重点包括理解地球的形状、自转与公转、地图使用、世界大洲与海洋、气候变化等内容。教师将注重培养学生的读图能力、分析问题的能力及实践动手能力。针对学生的学习差异，实施分层次教学，帮助学困生建立良好的学习习惯，确保每位学生都能有所收获。通过多样化的教学方法、活动及网络资源的运用，促进学生的主动参与与综合素质提升。教学计划中还包括定期的测验和复习，确保教学目标的达成与学生的知识巩固。
七年级上册地理教学计划 1
本学期我负责七年级11-15班的地理教学，每周授课两次。所使用的教材是根据国家《全日制义务教育地理课程标准》的理念选编的湘教版七年级地理教材。
一、指导思想
在新课程标准的引领下，结合学校教导处的工作计划，高效达成本学科的教学目标。我将积极参与教研活动，提升教学水平和专业能力。旨在培养学生对地理的学习兴趣和初步能力，实现从“学会地理”到“会学地理”的转变。
二、教材分析
湘教版七年级上册地理主要聚焦于全球地理，包括自然与人文地理的基础知识。内容涵盖地球的外貌、全球居民、气候特征以及各国发展差异，共分为五章，16节：第一章《让我们走进地理》，第二章《地球的外貌》，第三章《全球居民》，第四章《气候变化》，第五章《发展差异分析》。
《地球的外貌》这一章主要介绍地球的基本认知、海洋和陆地的分布、全球地形以及海陆的演变过程。了解这些内容是学习地理的重要基础。
《全球居民》则从人文地理的角度出发，探讨世界的人口分布、种族、语言、宗教及聚落等，同时讨论世界文化遗产的保护。
《气候变化》章节包括天气和气候的基本概念、气温和降水、影响气候的因素以及主要气候类型的划分。在整个教材中，这部分知识奠定了后续区域地理及中国地理学习的基础。
在前面的学习基础上，《发展差异分析》这一章引入了关于世界发展差异、国际合作及国际组织的相关概念，为学生深入认识不同国家和地区的人文地理情况打下基础。
三、学生学情分析
本学期我教授的五个班级，每个班级70多名学生，总人数超过360人。作为初一新生，他们在小学阶段接触过一些零碎的地理知识，但作为独立学科的地理，他们是第一次系统学习。许多学生不知道如何高效学习地理，面对学习压力显得有些困惑。在初一上学期，我的重点是帮助他们养成良好的学习习惯，掌握基础知识，为后续学习做好准备。初一的地理课对学生来说是新鲜体验，这给予了我一个机会，让我在第一节课中抓住他们的兴趣，打下良好的基础。
四、教材重难点分析及措施
本册书的重点是：地图的解析能力、地球外貌和海陆分布、世界地形与气候的基本知识。
难点在于：理解地球的概念（如经纬网的使用）、地形图的解析能力以及气候的理解。
应对策略：
1、深入学习新课程标准，领会其核心思想，以科学理论指导教学实践。
2、执行常规的地理课堂教学，认真备课，努力提升课堂的有效性。
3、参与集体备课，力求精益求精。
4、有效利用网络资源，做好教案的资料收集与整理，为课件准备充足的素材。
5、参加听课评课活动，虚心向他人学习，取长补短，提升教学水平。
6、制定复习计划，确保复习提纲的系统性，认真组织复习。
7、考试后，全面分析各个班级的考试质量，及时发现并解决教学和学习中的问题。
8、参加计算机培训，提升课件制作能力。
五、帮困扶优措施
鉴于年级学生普遍学习能力较弱，地理课堂将侧重基础知识的教学。力求做到讲解简明易懂，照顾到学习能力较差的孩子。在作业布置上，选择较为简单的填充图册内容作为必做部分，而对于基础较好的学生，则要求他们完成所有内容。
六、本学期预期目标
1. 理解地球的形状和大小，熟练使用地球仪，掌握经纬线的基本概念，能够利用经纬线判断方向，确定具体位置。
2. 认识地球自转和公转以及由此产生的地理现象，了解五带的划分及其特征。
3. 学会使用地图，能够解读等高线地形图并绘制地形剖面图。
4. 记住七大洲和四大洋的名称及位置，了解海陆变迁及板块理论。
5. 理解天气与气候的差异，掌握影响气温和降水的主要因素，以及全球主要气候的特点和分布。
6. 认识世界主要人种及其分布，了解三大宗教的基本情况。
7. 了解世界主要国家的划分，及南南合作与南北对话的概念，认识联合国这一重要国际组织。
七、提高教育教学成绩的措施
1. 以新理念为指导，充分备课，了解课标和教材，力求每节课突出重点，攻克难点，消除疑点。
2. 关注学生个体差异，分层次教学，做好学困生的转化工作。
3. 发挥教师主导作用，引导学生学习方法和探究能力，提高学生的思维水平。
4. 教学内容要紧扣学生的生活实际，引用最新的资料，保持与时代的紧密联系。
5. 鼓励学生参与地理活动，培养他们的实践能力和动手能力，将德育融入教学中。
八、教学进度
第1-2周 第一章
第2-4周 第二章（第一、二节）
第3-6周 第三章（第三、四节）
第4-8周 第三章（第一、二节）
第9-10周 复习及期中考试
第11-12周 第三章（第二、三、四节）
第13-14周 第四章
第15-16周 第五章
第17-18周 复习
第19-20周 复习及期末考试
七年级上册地理教学计划 2
一、指导思想
在新课程标准的指导下，结合学校教导处的工作计划，我们将进一步加强课堂教学，围绕我校“学导并举，当堂训练”的教学模式，致力于高效达成本学科的教学目标。积极参与教科研活动，提升集体备课的质量，努力提高教学水平和业务能力。传授与学生生活息息相关的地理知识，传播地理思想，激发学生的学习兴趣和初步能力，确保学生从“学会地理”迈向“会学地理”。
二、教学任务
本学期将教授人教版《地理》（七年级上册）教材，内容涵盖义务教育课程标准。
三、学生情况分析
初一学生刚刚进入初中，虽然在小学阶段接触过《社会》，具备一定的地理基础，但空间概念普遍薄弱，综合分析问题的能力欠缺，抽象思维能力不足，科学探究精神不强。部分学习成绩优秀的学生积极向上，对学习地理充满兴趣，求知欲旺盛；而一些成绩较差的学生则学习积极性不高，容易产生厌学情绪。
四、教学措施
1、在教学过程中充分发挥学生的主体作用，采用多样化的教学形式，为学生提供探究与合作的空间，激发他们对地理学习的兴趣和主动性，注重基础知识的掌握，同时关注学习过程、方法以及情感态度与价值观的培养。
2、有计划、有步骤地指导学生提高读图能力，充分挖掘和利用课程资源，丰富学生的地理知识，提高他们在生活中运用地理知识的能力。
3、教学中要做到精讲，强调知识的体系性、结构性、联系性以及思维方法和解题思路，避免面面俱到，要重视教学策略和技巧，提高课堂效率。训练题目应精选、精练，做到讲解与练习相结合，提高复习效果。
4、重点关注生活中的地理实际问题，利用地理知识解决实际问题，实现学以致用和活学活用，避免单纯的教材重复复习。通过热点专题的复习，采用探究性和自主性的学习方法，促进学生相互讨论和归纳，使其在教材内容中发掘有深度的问题，激活思维，培养思维能力。
5、做好常规地理课堂教学。
认真备课，确保每节课的高质量教学，注重练习的实效性。
6、不断学习新课程标准，领会其核心理念，以科学理论指导教学实践。
7、积极利用网络资源，做好地理课备课资料的收集与整理，为地理课件的制作积累充分素材。
8、参与教研教改活动，在教研组和教务处的指导下，不断提升教育教学能力。
9、关注学生的身心发展，结合学科特点，开展知识竞赛活动，进一步激发学生的学习热情。
10、每次考试后，对每个班级和每位学生进行质量分析，及时发现并解决教学与学习中存在的问题。
五、课时安排：
略
七年级上册地理教学计划 3
一、学生双基、能力、学习方法与非智力因素的基本分析
本学期，我负责七年级两个班级的地理教学，每周安排两个课时。面对新课程标准、新教材和新环境的挑战，我的教学工作面临新的考验。学生在小学阶段对地理知识已有一定的感性认识，具备了基本的读图、分析和判断能力，对世界的基本概况也有了一定了解。大部分学生对地理学科显现出浓厚的兴趣，借助多种教学方式和教材，充分调动他们的积极性。
然而，也有少部分学生对学习兴趣不高，觉得内容枯燥；部分学生认为地理难度较大，理解起来有困难；还有学生觉得读图较为复杂；有的学生则认为学习地理的实际应用性不强。但大多数学生对地理仍表现出积极的兴趣，并且基础相对稳固。
二、本教材的主要特点：
1、教学资源开发
充分利用教材、教学资料以及地理类图书，使其更好地服务于教学。
2、教学任务或目标
高质量地完成教材的教学任务，尽可能多地给予学生辅导。
培养学生轻松学习的习惯，营造和谐的课堂氛围。
引导学生掌握学习方法，培养分析问题的能力，学会用地理思维看待问题，树立积极的人生态度。
3、减轻课业负担，提高教学质量的措施
深入研究教材，科学设计教案，认真备课，积极教学，及时总结教学中的优缺点。
5、教材结构设计中，增加了探究活动的比重。教材中的“活动”和“综合探究”是教学内容的重要组成部分，其功能已从单纯的知识复习延伸到新知识的引入。通过“活动”和“综合探究”，让学生切实参与教学过程，增强教材的探究性和实践性。
6、丰富多样的教学内容呈现形式。教材尝试多种方式呈现信息，例如地理概念的图解、阐述地理问题的对话以及展示地理现象的图片等，不断为学生带来新鲜感，激发他们对地理学习的热情。
7、紧密联系学生的日常生活和经验，充分挖掘他们的生活经历。教材重视每个教学内容的引入，尽可能多地联系学生实际生活，让他们感受到地理与生活之间不可分割的关系。
8、使用简洁、生动的语言风格。教材避免使用生涩的专业术语，拒绝冷冰冰的说教风格。例如，在展示学生对话的对话框中，采用学生的语言。一些小标题活泼且富有启发性。
9、活泼的版式设计。
本教材的主要内容：
本教材共分为七章：
第一章 地球——我们的家园
第二章 地图——传递地理信息的重要工具
第三章 陆地与海洋——人类生存的基本环境
第四章 天气与气候——地球大气的变化
第五章 居民——“地球村”的居民
第六章 聚落——人类的群居地
第七章 发展与合作——经济全球化的背景
三、教学目标与要求
1、了解地球和地球仪的基本知识，认识地球的运动及其对人类活动的影响，掌握地图知识及其运用技能；
2、了解地球表面的海陆分布，利用地图说明七大洲和四大洋的位置以及分布特点，认识海陆的变迁及大陆漂移、板块运动的基本概念，培养科学探究的兴趣和辩证思维能力；
3、认识世界气候差异，初步分析气候变化的主要因素，认识气候与人类生产、生活的关系，树立环保意识；
4、理解世界人口问题及其影响，初步形成正确的人口观，了解不同文化之间的差异，理解各国的文化传统，培养保护人类文化遗产的意识。
四、提高教学质量的主要措施：
1、以“活动”和“综合探究”的形式，确保学生积极参与教学过程；
2、关注挖掘学生的生活经验和体验，尽量联系他们的日常生活，以使学生感受到地理的生动性；
3、课堂上充分利用示意图、景观图、投影仪和多媒体，增强地理教学的实用性；
4、根据地理学科特点，在教学中贯彻启发式教学原则，调动学生学习的积极性。
教学进度与课时分配
1、教学进度：
本学期教学周期为20周，去掉一周的假期和两个周的复习时间，实际教学时间为17周，每周2课时，共计34课时；
2、课时安排：
第一周：与同学们交流地理，第一章 地球——我们的家园第一节 认识地球的面貌 2课时
第二周：第二节 感受地球运动 单元测试 2课时
第三周：第二章 地图——地理信息传播的工具 第一节 认识地图 2课时
第四周：第二节 使用地图 单元测试 2课时
第五周：第三章 陆地与海洋——人类生存的基本环境 第一节 海陆分布 2课时
第六周：第二节 海陆变迁 单元测试 2课时
第七周：第四章 天气与气候——地球大气的变化 第一节 气温及其分布 2课时
第八周：第二节 降水及其分布 2课时
第九周：第三节 天气 第四节 气候 单元测试 2课时
第十周：复习
第十一周：期中测试 2课时
第十二周：第五章 居民——“地球村”的居民 第一节 人口与人种 2课时
第十三周：第二节 民族、语言和宗教 2课时 期中总结
第十四周：单元测试 2课时
第十五周：第六章 聚落——人类的聚居地 第一节 聚落与环境 2课时
第十六周：第二节 聚落的发展与保护 2课时
第十七周：单元测试 2课时
第十八周：第七章 发展与合作——经济全球化 2课时
第十九周：复习
第二十周：期末考试
七年级上册地理教学计划 4
在这个学期，我承担了七年级地理教学的工作。面对新生、新环境，我感受到教育工作的挑战与机遇。为了高效地完成教学任务，提高教学质量，我特制定以下七年级上册地理教学计划：
一、班级指导思想
在新课标的指导下，在学校领导的支持下，充分发挥我的教学特长，努力提升自身教学水平与专业能力。通过教授与学生生活密切相关的地理知识，传递地理思想，激发学生对地理学习的兴趣，帮助他们从“学会地理”向“会学地理”转变。
二、班级学情分析
本学期七年级共有五个平行班级，每班约30人。由于学生来自不同地区，学习基础和兴趣差异明显。经过开学初的观察，发现部分学生学习积极性不高，依然保留一些小学生的习惯。针对七年级学生的特点，本学期的重点是培养他们对地理的兴趣，并安排更多动手实践的活动，增强他们的实践动手能力。
三、教材分析
七年级地理教材内容丰富，形式多样，符合初中生的认知特点，设置了多种学生活动，紧密结合学生的实际生活。课外读物和小资料有助于拓宽学生的知识视野，增强学生的主体意识。本册教材以区域地理为框架，包含《地球与地图》、《陆地与海洋》、《天气与气候》、《居民与聚落》、《发展与合作》五个章节。
第一个章节《地球与地图》分为三节，学习地球的形状、地球仪的构成要素，以及经纬线和经纬度的概念。介绍自转与公转的基本规律及其产生的地理现象，为高中地理的学习打下基础。指导学生了解地图的基本元素，培养读图、析图和绘图的能力。
第二个章节《陆地与海洋》讲述七大洲和四大洋的基本概念及分布，是区域地理学习的基础，同时讨论海陆变迁的原因和相关理论。
第三个章节《天气与气候》共分四节，分别探讨天气的概念、气候的基本要素（气温和降水），及世界气候类型的分布和特点。
第四个章节《居民与聚落》表示全球人口的组成与分布、语言和宗教的差异，以及聚落的分类与特征。
第五个章节《发展与合作》则集中介绍世界各国的分布，以及发达国家与发展中国家的关系，强调国际合作的重要性。
四、教学措施
1、坚持新的教学理念，实施“自学精讲，以练为主”的教学模式，落实“先学后教，以学定教”的原则，加强团队备课，精心设计地理课堂，确保每位学生能有所收获，做到天天清、课课清、堂堂清。
2、关注教材中的“活动”部分，深入研究并创新课堂教学模式，融合以往教学的优势，形成多样化且符合学生个性发展的教学方式。
3、认真编写教学方案，把握学案教学的流程，发挥学案教学的优势，保证学生的参与感。
4、关注个体差异，在全面教学的实施分层次教学，为有困难的学生提供更多支持，提升整体教学质量。
5、加强学习方法的研究与指导，提高学习效率。
6、课堂上多用精讲与练习结合的方式，教师适时引导，学生积极思考，最后教师做到课文与图像作业有机结合，提升学习兴趣，帮助理解和记忆，并培养学生的观察、思考、想象、归纳、记忆能力。
7、密切联系生活实际，挖掘学生的生活经验，使他们感受到地理知识的实际应用和重要性。
8、引导学生进行地理实验，提高他们的动手实践能力。
9、充分利用网络资源，做好备课资料的收集与整理，为地理课件的制作提供丰富的素材。
10、及时评估学生的学习情况，发现问题并及时调整教学策略。
五、教学研究
由于我需要撰写研究生的毕业论文，论文主题与教学密切相关，因此我将不断学习地理教学的理论书籍，结合理论指导实践，并在教学实践中总结经验，以便最终顺利完成论文的撰写。
七年级上册地理教学计划 5
在新的课程标准指导下，以时代精神为指引，结合学校教导处的工作计划，强化课堂教学，尽快适应以网络环境和计算机辅助为基础的地理教学模式，以更加高效的方式完成本学科的教学目标。积极参与教学研究活动，不断提高自己的教学水平和业务能力。通过传授与学生生活息息相关的地理知识，传播地理思想，培养学生对地理的学习兴趣和初步能力，最终使他们从“学会地理”转变为“会学地理”。
一、基本情况分析
本学期，我担任七年级（上）班的地理教学任务，每周授课2个课时。所使用的教材依据国家《基础教育课程改革纲要》和《全日制义务教育地理课程标准》的基本理念编写，采用湘教版新教材。新课程标准、新教材、新环境及高要求为我的教育教学带来了新的挑战。世纪学校和谐的人际关系、先进的教育理念以及温暖的关注为教学提供了理想的育人环境。我校始终如一地致力于全面提升学生的综合素质，为地理学科提供了应有的重视，大多数学生对地理课程都表现出浓厚的兴趣。计算机辅助教学、网络环境以及完备的地理教具为顺利开展教学提供了基本保障。
二、本册教材分析
本学期教学内容共分为三章：第一章《认识大洲》介绍了各大洲的位置、地貌、气候等基本情况；第二章《了解地区》通过具体案例分析各地区的人文特征；第三章《走近国家》则详细阐述了几个国家的独特特点。
三、本期总体教学目标
1、注重常规课堂教学，认真备课，努力讲好每节课；确保每节课后都有练习，并做到全批全改。
2、深入学习新课程标准，领会其精髓，并将理论运用于教学实践。
3、充分利用网络资源，积极收集整理地理课所需资料，为课件制作提供充分的素材支持。
四、本期教材重点与难点
重点与难点包括：（1）各大洲的地形和气候特征；（2）几个主要国家的人文特征。
五、完成本期教学任务的具体措施
1、积极参加计算机培训并自主学习，提高课件制作能力，争创优秀作品。
2、申请购置教学所需的教具和软件，做好器材的登记、使用及管理工作。
3、参与教学改革和研究活动，在教研处和教务处的指导下，不断提升教学能力。
4、关注学生身心发展，根据学科特点，开展知识竞赛活动，激发学生的学习兴趣。
5、认真参与集体活动，精益求精，力争取得优秀成果。
6、参加听课评课活动，虚心向他人学习，取长补短，不断提升自己的教学水平。
7、制定复习计划，拟定复习提纲，认真组织复习工作。
8、在每次月度考后，全面分析每位学生和班级的考试成绩，及时发现并解决教学和学习中存在的问题。
七年级上册地理教学计划 6
一、学生基本情况分析：
本年级学生都是刚步入初中的新生，学习态度积极，纪律意识较强，普遍渴望进步。然而，受年龄影响，部分学生活泼好动，容易分心，学习方法尚不够合理，因此学习成绩普遍不够理想。针对这种情况，教师应加强思想引导，实施因材施教。
二、教材分析：
本学期的地理教学主要任务包括：与学生交流地理知识，了解地球及地图；学习陆地与海洋的知识；研究天气与气候；探讨居民与聚落的相关内容。
第一章地球与地图的主要学习内容包括：
第一节 地球与地球仪；
第二节 地球的运动；
第三节 地图的认识；
第二章陆地与海洋的知识点为：
第一节 大洲与大洋；
第二节 海陆变迁；
第三章天气与气候的学习内容包括：
第一节 多变化的天气；
第二节 气温及其分布；
第三节 降水及其分布；
第四节 世界气候概览；
第四章居民与聚落的学习内容为：
第一节 人口与民族；
第二节 世界语言与宗教；
第三节 人类居住地——聚落。
三、教学措施：
1、以新课改精神指导教学实践。应根据教学目标和任务选择适当的教学方法，特别重视激励学生的主动性和创造性，以更有效地达成教学目标。课堂教学应重视改革与创新，信息技术的融合；教学活动是教学内容、学生、教师与教学环境的有机结合，既要关注学生学习的结果，也要重视师生共同探讨新知识的过程，关注学生的学习经历和体验，通过创造学习情境、开发实践环节和拓宽学习渠道，丰富学生的经验，改变学习方式，实现知识传递、能力提升、价值观塑造的有机结合。在日常教学中，强调地理与实际生活的联系，创造各种条件让学生感受到地理知识在生活中的实际应用，引导学生将课堂所学运用于实际生活中。
2、要关注非智力因素的培养与智力潜能的开发，以学生的全面发展为出发点，做到以学生为中心，全面关心学生成长；提高教学效果，保证教学质量，打造优秀的教学品牌。
3、特别重视学习方法的研究与指导，追求高效的教学成效。通过深入研究、勤奋工作，精心备课、周密安排，严格把控教学质量，勇于进行教学改革与创新，为每位学生打下扎实的学习基础，以“严谨、踏实、精细、灵活”的教风，促进“勤学、实用、领悟、活泼”的学风。
4、增强基础知识的巩固工作，注重知识点与时事地理的结合，进行多样化的开放性试题训练。
四、教学进度：
教学进度安排：
第1——3周，学习课本第1章（重点与难点内容）；
第4——7周，学习课本第2章（重点与难点内容）；
第8——9周，复习准备期中考试；
第10周，参加期中考试；
第11——17周，学习第3、4、5章；
第18周，进行复习；
第21周，进行期末考试。
七年级上册地理教学计划 7
一、指导思想
在新课程标准的指导下，依据学校教导处的工作计划，强化课堂教学改革，实施洋思课改模式，积极推动素质教育，全面提高地理教学成绩，更加高效地实现本学科的教学目标。参与教研活动，提高自己的教学水平与业务能力，通过传授与学生生活紧密相关的地理知识，激发学生学习地理的兴趣与能力，最终促使学生从“学会地理”转变为“会学地理”。
二、学生情况分析
本学期，我负责七年级175班和176班的地理教学任务，每周2节课，与教材内容相对照，课时显得有些不足。刚升入中学的学生大多具有强烈的求知欲，并且对与日常生活息息相关的地理知识表现出浓厚的兴趣，这为他们今后的学习提供了良好的基础。然而，通过开学初的学情摸底，我发现学生的知识结构尚不完善，知识积累水平较低，部分学生在学习习惯上也不够理想，这可能会导致班级纪律松散，影响整体学习效果，这些问题需要我们加以重视并采取相应措施解决。
三、本册教材分析
1、“与同学们谈地理”强调在新教材的教学中，我们日益重视教授学生与生活紧密相关的地理知识。
2、“地球和地球仪”
学习方式主要以探究为主，探讨两个问题：人们是如何认识地球形状的，以及地球仪能告诉我们什么。
3、地球的运动
主要包括自转和公转的内容，涉及时差、四季、五带等，教学时应侧重于用实例说明地球运动及其产生的地理现象，注重现象的解释而减少原理的分析。
4、地图
采用实践操作的方式进行学习，一方面是制图，绘制或部分绘制地形图和地形剖面图，另一方面是从地图中获取信息。
5、大洲和大洋
教学中将课堂活动与实际结合，鼓励学生通过读图和动手绘图来进一步掌握世界大洲和大洋的知识。
6、海陆的变迁
重点在于探究海陆的变化，教学中注重科学观念的教育，通过实证分析与推理进行教学。
7、天气与气候
此部分重点在于通过生活体验获得对天气的认知，初步了解天气预报。
8、气温和气温的分布
学生需从图中分析气温的时间变化与空间分布，掌握气温曲线图的读取与绘制，并能够分析影响气温变化的主要因素。
9、降水和降水的分布
通过图表分析降水的时间变化与空间分布，主要使用柱状图展示降水的季节变化，用分布图反映降水的地域分布。
10、世界的气候
通过与天气对比，了解气候的概念，并在世界气候分布图上识别主要气候类型。
11、人口和人种
教师可以借助影音资料，分享有关宗教的小故事，以此激发学生对宗教知识的学习兴趣。
12、人类的居住地——聚落
本节主要内容为：（1）对比城市与乡村的景观差异；（2）聚落与自然环境的关系；（3）聚落的发展与保护。
13、发展与合作
通过数据和实例分析发展中国家与发达国家的差异，教学中以实例说明国际合作的重要性。
四、教学资源的开发
1、在教学中合理运用幻灯片、多媒体等多种手段，以提高学生的学习兴趣。
2、通过实践或自制教具进行直观演示，帮助学生形成理性的认识，培养他们的观察、分析与综合能力。
3、充分利用学校图书室及校园网络资源，帮助学生获取相关知识。
4、联系生活进行教学，组织学生进行参观、考察及调查活动。
五、本学期教学任务和目标
1、让学生掌握基础的地理知识，培养他们的创新思维能力、独立分析问题的能力以及读图能力。
2、通过课程实施爱国主义教育，培养辩证唯物主义观念，理解人和地球的关系，以促进人类发展与环境的协调。
3、加强常规地理课堂教学，认真备课，确保每节课的质量，落实每节课的练习，做到全批全改。
4、深入学习新课程标准，领会新课标的核心理念，并用科学理论指导教学实践。
5、充分挖掘网络资源，认真做好课备资料的收集与整理，为地理课件的制作积累素材。
六、完成本期教学任务的具体措施
1、参与集体备课，精益求精，争取制作出优质导学案。
2、参加听课评课活动，虚心向同事学习，取长补短，不断提升教学水平。
3、积极参与教研与教学改革活动，在教务处的指导下，努力提升教育教学能力。
4、在课堂中关注学生的身心发展，结合地理学科特点，开展知识竞赛活动，激发学生的学习兴趣。
5、积极参加计算机培训，并通过自学提升课件制作能力，争取制作出优秀课件。
6、每次月度考试后进行全面的教学质量分析，及时发现并解决教学与学习中的问题。
7、制定复习计划，精心设计复习提纲，认真组织复习活动。
七、活动安排进度表
第一周：与同学们谈地理、第一章地球与地图、第一节（一）2课时
第二周：第一节地球和地球仪（二、三）2课时
第三周：第二节地球的运动单元检测2课时
第四周：地图（一、二）2课时
第五周：单元检测2课时
第六周：第二章陆地与海洋第一节大洲和大洋2课时
第七周：第二节海陆变迁2课时
第八周：单元检测2课时
第九周：第三章天气与气候第一节多变的天气2课时
第十周：第二节气温和气温分布2课时
第十一周：复习2课时
第十二周：期中考试2课时
第十三周：第三章第三节降水和降水分布2课时
第十四周：世界气候单元检测2课时
第十五周：第四章居民与聚落第一节人口与人种2课时
第十六周：第二节世界的语言与宗教2课时
第十七周：第三节人类的居住地——聚落单元检测2课时
第十八周：第五章发展与合作2课时
第十九周：单元检测复习2课时
第二十周：复习巩固练习2课时
第二十一周：复习巩固2课时
第二十二周：复习综合检测2课时
第二十三周：期末考试2课时
八、教学反思与要求
在教学过程中，要及时总结经验，不断反思，取长补短，谦虚向他人学习，多听课、多评课，并积极参与公开课，平时做好教学反思记录。