实验幼儿园教学工作计划以提升教育质量和教师专业能力为核心，围绕幼儿全面发展和安全管理展开。计划遵循《幼儿园教育指导纲要》，致力于通过规范化管理、特色课程实施和教研活动推动教育改革。工作目标包括加强教师队伍建设、增强家庭与园所的沟通、丰富教育活动和提升幼儿的身心健康。具体措施涵盖理论学习、日常活动管理、家园共育、园本教材研究及教师基本功训练等，通过多样化的教学活动和强化安全卫生管理，确保幼儿在快乐中成长，促进各项工作的有效落实。
实验幼儿园教学工作计划 第1篇
一、指导思想
以树立优秀教育理念、提升园所形象、强化教学质量为核心；深入贯彻《幼儿园教学活动指南》，加强园所管理，突出“日常教学秩序”和“特色课程研究”，致力于提升幼教管理水平和教科研队伍建设。我们将推动规范化及示范性幼儿园的建设，以教学和研究工作成为教师专业发展的助推器，从而将其融入幼儿园发展战略的整体布局中。
二、上学期工作不足
1、主题活动与班级区域学习活动之间存在较大脱节，教学材料提供不够丰富，缺乏多样化。
2、户外活动内容浅显，未能充分落实。
3、集体备课活动的落实效果不佳，未能有效促进教师的专业成长。
4、本学期各班主题墙展示不够扎实，主题内容更新不及时，记录方式单一，未能全面反映幼儿的学习过程与成果。
5、鼓励教研组长发挥带头作用，为她们提供更多实践机会，带动其他教师共同成长。
三、工作目标
1）切实加强常规管理，提升保教质量。
2）有效开展特色主题活动，促进师幼能力的发展。
3）多样化教研活动的开展，推动教科研工作的深入。
4）加强教职工队伍建设，提升教师的专业素质。
5）积极推进家园共育工作，提升教师的专业形象。
四、具体工作要求：
（一）加强内部管理，提升办园质量
1、开学初，我们将制定全面的工作计划，包括：园务计划、教学计划、细化班级工作计划等，确保计划的可行性与操作性。
2、强化教师的教育教学规范，本学期将严格管理教育教学常规，组织教师学习管理细则，为规范教学工作提供指导，培养良好的教育行为，重视日常检查与监督工作，定期或不定期考核班级常规及教学效果。
(二)强化教研力度，广泛开展教研活动
认真学习和研究教材，更新教师的教育观念，鼓励教师积极创新，推动课程的深入发展。加强教师业务学习，促进自我发展，为园所的可持续发展奠定基础。
1、教研组将组织教师进行集体备课，挖掘课程整合的主动性与实效性。
2、环境创设需与主题教学密切结合，各班区域活动要依据幼儿的发展需求，进行有层次、有目的的材料投入，提高教师利用废旧材料创造教玩具的能力，同时增强教师在区域活动中的引导能力。
3、围绕十二五课题《打造幼儿园特色文化，创设和谐育人环境》，开展相关特色文化小课题研究。
4、通过“请进来、走出去”的培训模式，组织教师赴优秀幼儿园进行学习与交流，不断拓展教师的视野，提高其专业能力。
（三）加强教职工队伍建设，提升师资素质
1、组织教师参加多样化的学习与培训，获取最新的幼教信息。
2、学期末举行岗位练兵活动，为教师提供学习与发展的机会。
（四）加强教育教学管理，提升保教质量
1、规范教学活动的计划与执行，组织各班保教观摩交流活动，促进班级间经验分享，提高教师的专业能力。
2、各教研组长需制定详细的工作计划，组织每次教研活动，安排重点内容，确保组内成员共同参与讨论。
3、强化保教常规工作管理，注重日常班级工作的指导，包括备课检查、随堂听课、教学计划和环境创设等，要求每位教师学期内听课不少于20节，并提交教养笔记、区域观察及个案分析。
4、根据主题适时更新班级环境和区域活动，营造家园合作、师生互动的良好教育环境，各班每月开展多样化的主题活动。
5、班级需建立幼儿成长档案，定期开展档案展示活动，评比记录形式的多样性与幼儿的个性化发展。
6、执行课程方案，增强教师的保教意识，认真细化幼儿一日活动的各个环节，确保每周有2-3天的跟班指导。
7、围绕十二五课题，开展多元化活动，丰富幼儿的感统、美术、科学等课程内容。
8、持续推进“文明宝宝”与“阳光宝宝”评比活动，鼓励幼儿养成良好的礼仪习惯。
(五)架起家园联系的桥梁，促进幼儿协调发展
1、每学期召开“家长会”，共同探讨园所大事，收集家长对园所工作的反馈与建议。
2、利用家园联系栏，通过家访及电话沟通及时反馈幼儿在园生活情况，促进家园教育同步。
五、各月工作安排：
八月份
1. 全园清洁，创设班级环境与家园联系栏，准备开学物品。
2. 全体教师进行园本培训。
3. 制定班级教学与教研组计划。
九月份
1. 完成开学各项准备，确保正常教学秩序。
2. 各班创设区域环境，进行区域环境评比。（重点）
3. 各教研组开展中秋、教师节、国庆节的主题活动。
4. 召开各班家长会。
5. 教研活动：《幼儿成长档案记录的有效性》
6. 深化一日生活常规工作的指导。
7. 梳理课题实施情况，并撰写开题报告。
8. 举行“阳光宝贝”“文明宝贝”评选活动。
9. 各教研组整合主题课程的分享与交流活动。
10. 筹备迎接“十一”活动。
11. 进行全园卫生大检查。
十月份
1. 开展“幼儿早操”特色活动。（重点）
2. 大中小教研组开展“同课异构”教研活动。
3. 检查班级一日生活规范执行情况。（重点）
4. 举行“阳光宝贝”“文明宝贝”评选活动。
5. 各教研组开展整合主题课程分享交流活动。
6. 进行“主题墙展示”评比活动。
十一月份
1. 召开家委会工作会议。
2. 开展“半日开放”活动。（重点）
3. 开展特色文化相关的“一课三研”教研活动。
4. 各班进行小课题的中期汇报。
5. 查验班级一日生活环节的实施情况。（重点）
6. 举行“阳光宝贝”“文明宝贝”评选活动。
7. 各教研组分享主题课程的交流活动。
十二月份
1. 开展教研活动，交流幼儿成长档案。
2. 各班进行小课题结题汇报，并整理相关资料。（重点）
3. 举行钢琴大比拼活动，展示教师才能。
4. 各教研组举行“迎元旦家园亲子活动”。
5. 检查班级主题活动与区域材料的观摩情况。（重点）
6. 进行整合主题课程的分享与交流活动。
7. 举行“阳光宝贝”“文明宝贝”评选活动。
8. 全园举办“元旦”联谊会。
一月份
1. 完成各类提交教案与记录材料。
2. 园方检查各班教学成果，开展学期末工作。
3. 各班做好期末小结与资料整理。
4. 清点资产与资料归档，准备下学期招生与工作安排。
实验幼儿园教学工作计划 第2篇
一、工作目标
(一)幼儿发展目标
孩子们喜欢并期待在幼儿园的生活，能够感受到温暖与自由，勇于表达自己的想法，学会与同伴友好相处，并逐渐培养自我照顾和爱护环境的意识。他们愿意探索新知识，积极尝试，不畏惧失败。养成良好的卫生习惯，懂得基本的礼仪和行为规范。
(二)教师发展目标
让每位教师都能保持健康、平和、阳光、积极的心态，关心每一个孩子，关注每一位同事和每一位家长，在工作中找到乐趣; 让教师在教学中提升专业素养，通过学习不断进步，通过实践实现自我发展。
(三)幼儿园发展目标
管理规范，服务周到，质量稳步提升，使幼儿在园中快乐成长，家长满意，社会认可。
二、工作措施
(一)重点工作
1、创新教师备课方式，组建学科备课团队，通过集体备课整合教学资源，制定教学方案，并在二次备课的基础上实施教学，同时撰写教学反思，提高集体教学活动的有效性。
2、将游戏作为幼儿园活动的主要形式，让孩子们在欢乐的活动中学习和成长。
3、各班级需结合自身实际制定班级发展计划，明确教育目标并落实具体措施，以促进幼儿良好习惯的养成。
4、继续推进特色课程的实施，计划在第一个季度末举办全园性的特色课程展示活动。
5、精心策划“六一”儿童节庆祝活动。
6、认真组织幼儿园的年度典礼。
(二)常规工作
1、强化幼儿园的安全管理，建立安全责任制度，确保安全护导到位; 定期检查园内设施，做好记录; 加强班级安全管理，认真执行交接班制度，预防和杜绝各类事故发生; 注重幼儿的安全教育，提升他们自我保护意识和能力。
2、切实做好保育工作，保持园内清洁卫生，定期进行消毒并做好记录; 按照《细则》要求，认真落实一日活动中的各项保育工作; 为特殊需要儿童建立档案，给予更有针对性的关怀和照顾; 开展多样的卫生保健知识宣传活动。
3、加强教师队伍建设，持续推进教师阅读活动，做好读书笔记，撰写读书心得; 坚持每周撰写教育随笔; 在日常保教活动中练习基本技能; 组织教师听评课活动，并开展相关培训; 积极参与学校组织的其他活动。
4、通过多种形式加强家庭与园所沟通，广泛开展家教宣传活动; 定期召开家长会，增进家园联系。
5、充分利用学校资源，顺利开展幼小衔接工作。
6、添置新幼儿玩具和部分教学设备，进一步改善办园条件。
7、加强档案意识，做好园内各类档案的收集、整理与保存。
三、学期工作日程安排
二月：
1、进行报名注册，完善相关资料。
2、制定学期工作计划。
3、开展园本教研，整合教学资源，确定教学内容。
4、进行保教工作常规检查。
三月：
1、举行教师教案展示评比活动。
2、组织教师听评课活动。
3、开展园本教研活动。
4、继续进行保教工作常规检查。
四月：
举行教师教育随笔展示评比活动。
实验幼儿园教学工作计划 第3篇
一、指导思想：
本学期我园以提升幼儿素质教育为目标，全面贯彻《纲要》理念，积极推行教育改革实践，加速教师的专业成长，力求在幼儿教育的各个方面实现新突破和更大进步。
二、主要工作及具体措施：
（一）加强理论学习，树立现代教育观念。
1、持续组织教师学习新版《纲要》，深刻理解并贯彻其核心思想。
2、鼓励教师积极参与教育机构相关文件及政策的学习。
3、结合实际教学，进行理论与实践互动，通过教研活动探讨典型教学案例，互相分享和反思，提升教育效果。
4、支持青年教师进行继续教育，提升自身专业能力。
（二）优化教学管理，确保常规工作落实。
1、明确以人为本的管理理念，尊重并信任每位教师的专业判断。
2、为教师提供自主决策和实践的机会，鼓励其积极主动地参与教育工作。
3、重视骨干教师的选拔和培养，增强团队合作意识，促进集体发展。
4、积极参与各类观摩教学活动和竞赛，提升教师在教育过程中的专业能力。
5、加强班级日常管理，定期开展课堂抽查和互评活动。
6、注重环境创设，为幼儿提供舒适的物质和心理环境。
7、合理安排幼儿日常活动，确保其在户外活动中锻炼，增强体质。
8、加强对幼儿良好习惯的培养，促进其学习和生活自理能力，为终身发展奠定基础。
（三）深化幼教改革，着力推进科研工作。
1、有条不紊地开展每周一次的教科研活动，并做好活动记录。
2、建立灵活多样的课程体系，计划开展各类游戏活动。
3、积极探索生成课程设计，强调综合教育，动态调整活动进程，注重幼儿观察记录和教师反思。
每月工作安排
三月
1、妥善安排新老幼儿的入园接待工作，帮助教师和幼儿平稳过渡，迅速进入教学状态。
2、各位教师制定并落实各自的教学计划。
3、加强对幼儿日常行为的管理与教育，培养其良好学习生活习惯及自我保护意识。
4、以班为单位开展丰富多彩的教学活动，使教育内容与现代社会发展接轨，注重游戏化教学。
5、强化教学管理，定期进行听课抽查。
四月
1、继续强化教学管理，规范教学考核，定期进行课程的评估与总结。
2、开展一系列公开课，具体安排如下：
7号小班早上：王老师
14号小班早上：孙老师
21号中班早上：曹老师
28号中班早上：李老师
3、筹备“六一”儿童节活动的排练。
五月
1、持续开展公开课，具体安排如下：
5号大一班早上：聂老师
12号大二班早上：常老师
19号大二班早上：蒋老师
2、继续排练“六一”活动。
3、加强教学管理考核，定期进行听课和课程评估。
六月
1、举办庆祝“六一”的幼儿舞蹈比赛活动。
2、持续强化教学管理，定期抽查听课与课程评估总结。
3、妥善做好期末各项工作。
实验幼儿园教学工作计划 第4篇
为了推动实验幼儿园的教学与身心发展，促进幼儿德智体的全面成长，特制定本年度的教学工作计划：
一、指导思想
以深化幼儿教育改革为核心，紧紧围绕新《纲要》的实施，积极探索新的教学方式和课程内容，充分尊重幼儿的个体差异与发展需求，促进幼儿的综合素质提升，实现全面和谐发展。
二、现状分析
（一）教师与幼儿现状
本园现设有5个班级，包括托班1个、小班2个、中班1个、大班1个，现有幼儿约150名。教师队伍中，具有高级职称的教师4名，一级教师5名，教师的平均年龄为28岁。我们的教师团队整体较年轻，具备较高的学历，信息化能力较强，拥有一定的教育教学经验，师资配置合理。
在幼儿方面，我园拥有较好的教学设施，幼儿在丰富的活动中表现出较强的参与兴趣，尤其在运动与艺术活动中表现优异。不过，幼儿在语言表达能力和思维训练方面仍需进一步加强。
（二）保教工作现状
在新课程改革的背景下，我园积极开展教学实践活动，通过系列培训提升教师的教育理念，教学中已逐渐体现出以幼儿为中心的教学思想。对幼儿学习方式的关注和引导逐渐成为工作重点，但在回应策略和有效性方面仍有待提升。教师的保教能力主要分为三个层次：
1. 部分经验丰富的教师，具备观察和分析幼儿的能力，能有效回应幼儿的需求和创设适宜的学习环境。然而在新教材的学习应用中，对内容的不熟悉与理念理解不够深入，常常依赖经验，缺乏自我提升的意识。
2. 一些年轻教师在从事幼教的过程中逐渐适应改革，但尚需对新教材的使用进行深入研究，部分教师可能面临专业成长的瓶颈。
3. 还有部分教师对学前教育充满热情，但专业知识和能力尚显不足，亟需通过培训提升自身素养，以适应教育工作的要求。
在日常班级管理和活动安排方面，积极参与的教师能够认真对待常规工作，注重幼儿能力的发展，但也有个别教师在工作态度上不够重视，导致班级活动流于形式，未能真正发挥教育的价值。
三、主要目标
1. 继续以《上海市学前教育纲要》与《课程指南》为依据，落实幼儿教育改革的理念，确保课程能针对每位幼儿的发展需求，有效提升其学习与发展水平。
2. 加强教师专业发展，完善师资队伍建设，推动反思型教师的培养，促进教师在新教材实践中的成长。
3. 注重教育特色的开发，逐步形成以实验教育为特色的园本课程。
四、主要工作
围绕教学研究小组，加强教育教学的探索与实践，积极落实新课程的学习与应用。将新教材的实施作为本年度的重点工作，树立“以幼儿发展为本”的理念，推动教师的专业化成长，促进幼儿的全面发展。
充分发挥教研组的作用，加强对新教材和理论的学习。结合本园的教育实际，紧贴教育形势，以理论与实践相结合，使新教材的应用落到实处，发挥大、小教研组的互补作用。教研组将重点学习相关理论资源和经验文章，并结合观看专家讲座，加深对新教材理念的理解。
每位教师要积极主动，分析与选择教材，充分利用教材资源，使教学实践成为提升教师专业能力的过程。
实验幼儿园教学工作计划 第5篇
为了促进幼儿的身心健康发展，增强体质，培养良好的生活习惯和参与体育活动的热情；提升幼儿的智力，培养感官的正确使用和语言交际的基本能力，增强对环境的认知，激发有益的兴趣和学习的渴望，培养初步的动手能力；培育幼儿对家乡、祖国、集体、劳动和科学的热爱情感，培养诚实、自信、好奇、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼开朗的性格。我制定了以下教学工作计划：
一、语言领域
1、倾听：能够主动、积极地听取他人讲话，理解谈话内容，准确把握和传递主要信息，能够理解较复杂的多重指示。
2、表达：能够围绕特定话题进行交流和讨论，学习提出问题并表达自己的见解；用恰当的语言表达情感，与同伴分享感受。在集体场合讲话自然，语言表达流畅，用词准确。
3、欣赏：乐于欣赏各类文学作品，通过文学活动积累语言，尝试在合适的场合运用。乐于复述、讲述和表演文学作品，初步感受文学的语言魅力，理解并体会作品所传达的情感和意境，能够自主创编一些简单的儿歌和故事。
二、科学领域
1、数的概念：掌握10以内的顺序、倒序，认识10以内的单双数并按群体计数；学习10以内的组成与简单的加减法。
2、几何形体：认识球体和正方体。
3、量的感知：了解基本的自然测量及二等分、四等分。
4、空间方位：能够区分左右。
5、时间：认识日历的使用。
三、社会领域
1、自我意识：明白做错事要主动承认，做一个诚实的孩子。知道自己与他人的不同，能为自己的优点和进步感到自豪。当需求没有满足时，能够控制情绪，不随意发脾气。
2、人际关系：主动、恰当地使用礼貌用语，愿意与周围的人打招呼。懂得接待客人的方法，主动与客人交流，乐于接受成人和同伴的建议，避免危险行为。在家里不让父母操心，在幼儿园不让老师担忧；对年长者和小朋友充满关爱，愿意帮助他人，增强对班级事务的关注，做老师的好助手，感受团队的力量与合作的快乐，明白胜利不骄傲，失败不气馁的道理，树立集体荣誉感。
3、社会环境：了解与生活相关的工作者如邮局、报社、消防队等，感激他们的辛勤付出，尊重他们的劳动成果，尊重国徽，能唱国歌，关注家乡的发展变化，为之感到自豪。
4、社会规则：会通过轮流、合作、交换等方式与同伴共同游戏，熟悉安全、交通和环保标志，愿意按照标志的提示行动。
四、健康领域
1、积极参与幼儿园各项活动，能够正确表达自己的需求，尊重他人，初步学会控制自己的情绪，遵守幼儿园的活动规则。
2、能够独立完成进餐、睡眠和如厕，注意个人卫生，了解基本的卫生知识，关注牙齿保健，识别常见的安全标志。
3、学习左右分队行走，灵活协调进行各类体育活动，掌握基本动作要领，乐于尝试不同的身体活动和玩法。
五、艺术领域
音乐：能用自然、动听的声音有感情地唱歌，勇于在集体中表现，乐于尝试不同的合作表演形式。
1、能感受并表现两拍子、三拍子、四拍子的节奏特点，能够为熟悉的歌曲增编新歌词，并大胆演唱。
2、愿意参与音乐相关活动，培养良好的倾听音乐的习惯。
美术：
1、尝试运用不同的绘画工具和材料，体验美术活动的乐趣，自由表达自己的想法，初步理解中国画的笔墨技法，尝试用相关工具表现熟悉的物体。
2、收集生活中的废旧物品，发挥想象，进行简单的组合装饰，制作有趣的玩具，学习利用点、线、面、块状材料塑造不同的手工作品，在中班基础上学习用多种技法将纸制品的各个部分组合成完整的物象。
实验幼儿园教学工作计划 第6篇
一、指导思想
在实验幼儿园教学工作中，我们将以儿童的健康成长为首要任务，充分结合当前教育改革的新要求，遵循《3~6岁儿童学习与发展指南》的理念，秉持“以儿童为本，注重健康，融合多元”的原则，开展符合园所特点的教学活动，以促进幼儿的全面发展。
二、教学目标
1.通过多元化的教育活动，强调身心健康教育，提升幼儿的自我保护能力和健康意识，从而帮助他们形成积极的生活习惯和良好的性格；
2.加强教师的专业素养与心理素质，推动教师学习新知识、新理论，通过多种形式的学习提升教师的教学能力和育人水平，打造一支高素质的教师团队；
3.围绕重点课题开展科研和教学研究，以幼儿为中心，强化师生的身心健康，提升教师的专业能力，展示我园的特色教育品牌；
4.重视语言文字的规范化，提高幼儿园内的语言环境，增强普通话的推广力度。
三、具体措施
（一）强化健康、安全教育，促进幼儿健康发展。
根据教育需求，我们将全面关注幼儿的健康与安全领域，采取针对性的教育措施，强调传染病防控知识和良好卫生习惯的培养。每周至少开展一次健康教育活动和一次安全教育活动，内容涵盖幼儿的交通安全、防溺水安全和消防安全等，健康活动则围绕卫生保健、体能锻炼和心理健康开展。
在适应新学期的情况下，对小班新生的健康和安全教育尤为重要。通过线上家长会和小型班级家长会等多种形式，帮助新生适应入园生活，减轻他们的焦虑情绪。
（二）结合主题活动与园本课程，开展丰富多彩的教育教学活动。
1.围绕“营养饮食”主题，开展食育教育活动。
在活动中加入培养幼儿健康饮食习惯的内容，利用食育游戏和实践活动提高幼儿的健康意识，并以食育公开课的方式进行专业研讨。
2.根据实际情况，采用小班化及在线活动形式。
致力于创新主题活动方式，减少大规模聚集，采用小班化或分组活动形式开展教育，利用线上互动方式促进家园共育，确保活动的有效性与安全性。
3.注重教育方法，提升幼儿的学习质量。
结合幼儿的年龄特点，采用灵活适宜的游戏与活动，鼓励幼儿自主探索和表达，注重他们的参与感和创造力，引导其乐于学习，促进可持续发展。
（三）加强教学管理与教师培训，提升整体素质。
1.建设强大的教师团队，分层次实施培训。
（1）培养骨干教师，推动整体发展。
为提高教育质量，首要任务是提升教师素质。通过对骨干教师的培训与指导，提升全体教师的专业水平，形成良好的互助合作氛围，促进教师共同成长。
开展各类竞赛和评优活动，激励教师积极参与，不断提高专业素质。
（2）加强教科研培训，提升青年教师的科研能力。
组织定期的教研活动，鼓励青年教师积极参与，促使他们结合自身教学实际开展科研，提升教育教学理论水平。
（3）开展专家指导的主题培训。
根据教师需求，邀请专家进行针对性讲座和指导，帮助教师积累优质的教学经验，提升幼儿园教育质量。
（4）加大传染病预防知识的培训力度。
加强对幼儿身心健康的保护，同时结合疫情防控要求，提高教师的应急处理能力，确保教学活动的安全进行。
2.丰富学习形式，强化安全知识培训。
定期组织教师学习相关教育规范和心理健康知识，树立正确的教育观念，培养敬业爱幼的精神。结合疫情防控需求，推动线上线下多种学习方式，提高教师的保教能力。
3.推进分组教研，提升教研质量。
充分发挥教研组长的引领作用，结合班级教学实际开展集中研讨和分组讨论，通过线上线下的结合，鼓励教师分享经验，提高教研质量。
4.深入研究园本课题，促进特色文化建设。
积极落实各类课题研究，进行资料收集和促进教育质量的提升。
5.强化语言文字工作，提高语言规范意识。
遵循国家语言文字工作方针，结合园内实际情况，稳步推进语言环境的规范创建，提高教职工与幼儿的语言应用能力。
四、月份具体工作安排
（一）九月份
1.召开教研会议，传达学期计划。
2.制定园内工作计划并落实。
3.每班依据主题活动进行环境布置。
4.举行新学期幼儿线上家长会。
5.开展小班新生线上亲子活动。
6.开展食育主题研究活动。
7.编排新操，进行教幼儿早操的工作。
8.举办“教师节”主题活动。
（二）十月份
1.开展“热爱祖国”主题教育活动。
2.组织幼儿安全教育演练。
3.结合传统节日进行美德教育。
4.开展教师读书分享活动。
5.举行食育童话剧的剧本讨论与准备演出。
6.组织“快乐自助餐”研讨活动。
（三）十一月份
1.举行幼儿早操分组比赛。
2.进行教师食育公开课的研讨。
3.组织学习《指南》及相关文件。
4.进行班级食育环境的观摩。
5.做好省级课题的资料整理与结题准备。
（四）十二月份、元月份
1.举行元旦庆祝系列教育活动。
2.开展班级食育主题活动的分享交流。
3.进行期末教学检查。
4.填写幼儿成长手册。
5.整理相关资料。
实验幼儿园教学工作计划 第7篇
一、 指导思想
本学期，我园将继续以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》为指导，结合我园教育教学的实际情况，以提升教育教学水平和教师专业能力为目标，开展一系列旨在促进幼儿全面发展的教研活动、园本培训及家园共育活动，进一步优化教育教学质量，为我园的教育教学水平提升奠定基础。
二、 工作重点
1、 加强日常教育教学常规管理，提升教学质量
2、 开展园本教研及培训活动，提高教师专业能力
3、 强化年轻教师的业务支持，促其快速成长
三、 主要工作及措施
(一) 强化理论学习，提升教师素养
1、 年轻教师的理论知识提升
我园年轻教师数量较多，他们在教学实践中需不断提升自身知识水平。本学期，我们计划每周六由教研组统一组织教师学习相关教育书籍及《幼儿园教育指导纲要》的内容，深入探讨有效的教育方法，并做好学习记录，鼓励教师分享学习体会，与教育实践相结合，以加速教师成长。
2、 园本培训活动
本学期三月份定为园本培训月，培训时间安排在每周二、五晚，所有教师必须参加。培训内容将包含教育教学、安全教育、育儿经验及教师职业道德等，依照教师兴趣，结合教育实例深入开展，使教师能全面吸取更广泛的知识。培训结束后，鼓励教师撰写心得，利用全体教师会议分享学习成果。
3、 加深对教研工作的认知
我园是一个新兴的集体，教研活动的理解尚显不足。本学期，我们制定了更适合我园教师水平的教研计划，将利用每周五、周六的时间由教研组带领全体教师参与教研活动，在深入认识教研重要性的基础上，明确教研方向，共同提升教研水平。
（二）强化教育教学常规管理，推动教学水平提升
1. 班级教学管理
强化班级管理，提升班主任的管理意识与能力。本学期初，要求班主任制定班级教学管理计划，内容包括每周学习计划、教学任务分配、备课、组织教学活动及与家长沟通等，确保班级工作的高效进行。
2．开展互动听评课活动
此项活动旨在提升教师的观察、分析和评价能力，要求全园教师参与，共同设计和组织教学活动，先由领导班子执教，然后由班主任执教，最后听取其他教师的课程，使年轻教师通过此活动学习教学设计与组织实施，促进教学热情；同时增强老教师的模范作用，从而实现新老教师之间的相互融合与提升。
3．健全备课制度
本学期，我园将在教师备课办公室增加网络服务设施，提升教师查阅资料的便利性。加强对教师集体备课的管理，以年级组为单位组织备课，每周二至周四分别为小班、中班和大班组的备课时间。
4．深入开展随堂听课活动
相较于全园性的听课活动，随堂听课能有效减轻教师的教学压力，提升教学准备的积极性。本学期，要求教师每周听取一节他人的教学活动，由教研组长参与听课并给予改进建议，提升教师课堂教学质量。
5．加强幼儿一日生活常规的管理
一日生活常规的管理直接影响着幼儿的成长及教学活动的质量。本学期，我们将集中加强此项工作的管理，组织全园教师进行“如何培养幼儿良好常规”的培训，并深入班级检查指导，确保幼儿的日常生活有序进行，促进良好的生活及学习习惯养成。
四、 利用家庭教育资源，推动家园共育的成功
幼儿家长是重要的教育资源。上学期，我园广泛发挥家庭教育的潜力，组织了多项家园共育活动，成立“家长委员会”，开展“家长助教”、“家庭教育经验交流”等活动，得到了家长们的积极反馈与支持。本学期，我园将继续吸收家长的先进教育理念及成功育儿经验，以“家委会”成员为核心，推动更多家长参与幼儿园的各项活动。
1．“家委会”将制定本学期的家长工作计划，并整理、编辑家长工作的相关内容供幼儿园参考。
2．学期开端的家长会与经验交流活动。
在家长会上，向家长详细介绍班级的学期计划，并制定家长会的具体策划，包括目标、主持人、时间、地点、内容等，并集中探讨家长关心的问题，由班级教师主导，有经验的家长参与，共同分析问题，确保活动的有效性。
3．指导班级开展家长园地及共育活动。
家长园地或共育活动将定期为家长提供指导，包括儿童发展特点、家庭教育方法、班级近期活动等，留出空间让家长分享经验、提出建议。
4．电话访问活动
组织班主任开展电话访问活动，了解班级工作的满意度，内容涉及班级管理、教学活动及对教育工作的合理化建议，全面掌握家长的真实反馈，以便进行合理的分析与改进。
实验幼儿园教学工作计划 第8篇
实验幼儿园是未来教育的摇篮，为了推动幼儿教育的持续发展，并贯彻执行教育部门的相关指导方针，结合我园的实际情况，特制定以下工作计划，旨在提升我园的教育质量。
一、指导思想
安全是幼儿园的首要保障；教育质量是幼儿园的核心任务；教师是幼儿园的重要资源；特色教育是幼儿园的支柱；家长满意度是幼儿园的标准。
二、目标要求
1. 完善工作制度，确保管理流程规范合理，实现科学化管理。
2. 采用“鲶鱼效应”，激活内部机制，不断提升保教质量，提高办园水平，赢得家长和社会的信赖。
3. 深入落实《指南》，更新教育观念，推广实验幼儿园的教育理念；加大教师培训力度，以提升整体业务素质。
4. 加强与家长的沟通与指导，帮助他们树立科学的教育观念，建立家庭与学校的教育联动机制。
三、工作要点
1. 我园将在4月进行市五星级园所的复查；
2. 持续推广实验教学课程；
3. 开展实验幼儿园教学理念的研究；
4. 力争将1-2名教师评选为市保教能手，1-2名评选为山西省保教能手；
5. 配合市级文明园所的验收工作；
6. 为孩子创设良好的生活学习环境，扎实推进幼儿日常生活的各个环节，培养良好的行为习惯；
7. 开展多样的户外活动，促进幼儿的身心发展；
8. 加强安全和卫生管理，做好传染病的预防和环境消毒，严格遵循《幼儿园卫生管理条例》。
四、工作策略
工作理念：
讲求实效，重视结果。
工作方法：
务实与创新相结合，规范与灵活并重。
工作要求：
对孩子耐心细致；对家长热情真诚。工作原则：热爱学校、珍惜园所、团结协作、共同进步。
五、总体思路与措施
加强内部管理，提升师德素养； 深化教学反思，构建学习型组织； 积极探索实验教育教学，倡导研究性工作； 扎实开展家访，促进跨越式发展。
（一）加强内部管理，提升师德素养
1. 强化安全意识，规范安全行为，完善《幼儿园安全守则》。定期组织教师参加安全培训和演练。
2. 根据幼儿教育的发展趋势，吸取优秀园所的经验，不断完善各类规章制度，实现规范化管理。
3. 加强保教工作的规范管理，根据卫生健康、教学研究、日常检查及幼儿发展评估等制度，明确每位教师的职责，各司其职。
4. 监督各班记录和分析各项工作的执行情况，确保教育成果和相关资料的完整，规范有序地存档。
5. 加强劳动纪律，规范教师的言行举止，保持教师形象，确保班级时间不接打私人电话或发信息，不体罚或变相体罚幼儿。
6. 有计划地开展各类活动，促进幼儿健康成长。每月对教职员工进行考核，公示考核结果，实施末位淘汰制度，以提升教师的紧迫感和责任感，营造积极的竞争氛围。
（二）深化教学反思，形成学习型组织
1. 加强理论学习，订阅幼教专业期刊，及时获取幼儿教育的前沿信息，将理论应用于实践。
2. 组织专业技能培训，定期开展园内互助学习和外出交流，以提升教师的业务能力。
3. 鼓励年轻教师接受挑战，培养其专业技能，帮助他们迅速成长为骨干。
(1) 实施一对一的师徒结对活动，期末展示评比。
(2) 针对教学难点，组织优秀教师的示范课观摩。
(3) 邀请专家进行基础技能培训，提高教师素质。
(4) 多听年轻教师的随堂课，提供具体的指导。
(5) 鼓励自学《指南》等理论，帮助教师养成读书和积累资料的好习惯。
(6) 提供外出学习机会，鼓励教师积极参与研讨，回来后总结经验，并与同事分享。
（三）深化实验教育，倡导研究性工作
1. 理解实验教育的核心理念，耐心细致地照顾每个孩子，确保家长的满意度。
2. 严格备课，提前准备教学环境，并按计划实施小组活动和个别指导；每月评比教育环境的创设质量，突出其教育性和美观性。
3. 将实验教育的秩序感和自由与纪律的理念融入幼儿的日常生活中，培养良好的卫生和学习习惯，增强孩子的安全意识和自我保护能力。
4. 确保教研活动的质量，每周安排教师业务学习和教研时间，定期召开工作例会，促进教学反思。
5. 将典型教育问题作为教研主题，活跃讨论氛围，促进教师间的交流和学习。
6. 对比实验教育与传统教育，开展研究工作，吸收各自优点，形成我园独特的教学风格。
（四）扎实推进家访工作，实现跨越式发展
1. 以家访为主要形式，结合亲子活动、家长开放日等，与家长的沟通中营造良好的教育氛围。
2. 收集家长的意见和建议，尊重每位家长的声音，努力满足合理要求，耐心解释无法满足的情况。
3. 通过召开家园联系培训会和宣传活动，帮助家长树立科学的教育观念，掌握正确的教育方法。
4. 鼓励家园合作，发挥家庭与学校的资源优势，促进幼儿的全面发展。
（五）逐步完善幼儿园设施
1. 每月自制新教具，丰富幼儿的操作材料。
2. 购置必要的生活用具和教玩具。
3. 本学期开通网络，让教师获取更多的教育信息。
4. 为幼儿创造安全舒适的环境，争取后勤部门的支持，修整幼儿园破损的地面。
六、各月工作重点 20年二月份工作安排
幼儿园：
召开全园教师及家长会，宣布新的学期计划与主要任务，讨论园所大事。 制作宣传栏等，告知家长新学期的工作重点和收费用事项。
绘制宣传画：
祝贺孩子们长大一岁，欢迎新朋友等内容。 制定各类计划，包括教研、卫生保健、后勤、班级工作等，并在17日前完成提交。
教育教学：
各班教师根据全园工作计划，结合班级情况制定班级工作计划与初步工作安排。适当进行有重点的家访。
实验幼儿园教学工作计划 第9篇
一、指导思想
在本阶段的工作中，我们将以确保幼儿安全与提升保育质量为首要任务，继续遵循《幼儿园教育指导纲要(试行)》的相关要求，规范教育行为，进一步开发园本教材，增强教师的教研能力，鼓励教师积极参与科研活动，致力于培养研究型教师，推动教学改革，全面提升幼儿园的保教工作质量。
二、工作目标
1、健全教师队伍，更新教育观念，鼓励教师积极进行教学研究，加深课程改革，持续提升教育教学质量。
2、深入落实《纲要》精神，以“全面提升每个孩子的基本素质，为孩子的终身发展奠定坚实基础”为核心目标，促进幼儿全面发展。
3、开展园本教研的深度开发与研究活动，规范课题研究流程，逐步形成幼儿园的自身特色。
（一）、注重日常活动管理，加强礼貌与卫生教育
1、教师需树立幼儿日常生活即课程的意识，依据班级幼儿的发展水平，细化月、周、日工作计划，确保目标明确、主题突出，并提前一周准备好活动教案，要求严格按计划实施（特殊情况除外），保证有记录、有分析、有解决问题的方法。认真开展区域游戏活动，将区域游戏视为日常活动，确保每位幼儿在游戏中获得持续发展。本阶段将着重于晨间活动和离园前活动的有效组织。
2、加强校园及班级安全卫生管理，严格遵循教体局、卫生局的规范，强化甲型H1N1流感的防控工作，及时跟踪记录病患及缺勤幼儿，确保每位幼儿的身心健康。
3、创建“文明小卫士”宣传队，以身作则，利用“小手牵大手”等多种教育方式，落实幼儿良好行为习惯的培养，使廉洁之花在幼儿园的每个角落绽放。
（二）、丰富教育教学活动，加强家园沟通
1、丰富户外体育游戏活动，坚持每天晨间户外体育锻炼，保持活动的多样性与新颖性，调动幼儿的兴趣，让他们积极参与。
2、开展多样的亲子活动和节庆庆祝活动，创造机会为幼儿提供展示自我的平台。
3、丰富常态的远足、半日活动及社区参与，让幼儿在实践活动中锻炼成长。
4、重视对个别幼儿的辅导，建立家园联系簿，保持紧密的家园沟通；提升家长园地的质量，确保内容及时更新且富有指导价值；继续运营班级博客，定期召开家长会，设立家长学校，成立家长委员会，以加强家园间的沟通，形成合力。
（三）、深化园本教材研究，促进幼儿全面发展
1、落实新《纲要》，实践新课程改革。在课程实施中，以幼儿积极体验为中心，促进智力因素与非智力因素的协调发展，将教育内容的知识性、趣味性与活动性相结合。
2、持续推广园本课程，如《科技活动》、《珠心算》，开展全园的英语教学活动，确保巩固已有特色。
3、组织教师对园本教材进行研究，以“爱家乡”为主题，科学合理地制定各类教育教学计划，注重教材的分析与把握，将优秀的教案分享至网上以供学习参考，每月对教学内容进行反思，做到有分析、有措施。将主题活动纳入日常教学。
（四）、加强教师基本功训练，提升教师素质
1、注重年轻教师的培养，设立新教师“一课三研”的业务训练，强化对保育员的考核工作，迅速提高其保教水平，以老带新，促进教师专业能力整体提升。
2、继续开展教师基本功大练兵，本期计划举办自制教玩具评比及班级博客评比活动，既展示幼儿教师的创造力，也提升教师的教育教学技能。
3、加强业务学习，持续开展互学互评活动，要求每位教师每期听课不少于15节，撰写教育笔记不少于8篇。青年教师应主动向经验丰富的老师学习，提高自身的教学水平。
通过丰富多样的特色教育与园本课程的实施，开展各种活动，促进幼儿身心健康成长，让孩子们在幼儿园度过一个“愉快、进步、难忘”的童年。