第二学期的英语教学工作计划不仅是对前一学期的总结与反思，更是对学生语言能力提升的全新展望。通过科学合理的课程安排和多样化的教学活动，我们将激发学生的学习兴趣，培养他们的听说读写能力。关键在于，制定计划时要充分考虑每位学生的个体差异，确保每一个孩子都能在轻松愉悦的环境中成长和进步。
一、教材分析：
本学期的教材包含8个单元，其中第4和第8单元为复习单元，其他单元为新授单元。每个单元的标题均与本单元的话题相关，所选话题都贴近学生的日常生活与学习，这使得学生能够在课堂和实际交流中自如地运用与话题相关的句子。
新授单元分为七个部分。
第一部分是read and say情景对话模块，旨在通过情景对话提升学生的听说能力，同时引入新的词汇和功能句型。
第二部分look, read and learn，主要以话题为基础，结合词汇进行呈现，既有来自前几册教材的复习词汇，也有新学的内容。
第三和第四部分的句型为每个单元的教学重点，通常要求学生全面掌握。
复习单元包括四个部分，不包含新词和新句型，主要通过多样的形式重新呈现相关单元的主要语言要点。
二、教学要求和目标：
1、能够按照四会和三会的标准掌握所学的单词。
2、能够按四会标准掌握所学句型。
3、能够在日常交流中灵活运用所学句型，进行简单交流，并做到发音准确，言语符合场合。
4、在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，能够听懂清晰的语音和录音。
5、培养良好的书写习惯，确保书写整洁和规范。
6、养成良好的听、读、说英语的习惯，自觉模仿语音和语调，逐步提高语感。
7、在任务型学习过程中运用相关语言知识，完成特定任务，促进语言能力提升。
8、能够演唱已学过的英语歌曲，朗读所学歌谣。
三、教学重点难点分析
重点：
1、能够按照四会和三会的要求掌握所学单词。
2、能够按四会要求掌握所学句型。
3、能够运用日常交流用语，灵活使用四会句型进行简单交流，做到发音准确、言语符合场合。
4、能够在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，理解清晰的语音与录音。
5、培养良好的书写习惯，保持书写整洁和规范。
难点：
自觉养成听、读、说英语的习惯，能够模仿语音和语调，逐步提高语感。
四、学生基本情况分析认知能力方面：
五年级的学生经过两年以上的学习，已具备一定的英语基础（新转来的学生除外），对英语学习保持浓厚的兴趣，渴望通过新学期的学习获取更多知识，丰富交流内容，提升交际能力。
五、改进教学方法，提高教学质量的措施：
1、在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，结合听、说、读、写、唱、演、画等多种活动形式，加大语言操作（drill）和练习（practice）的力度，力求做到以听说促进读写，以读写支持听说，而非单纯以读写替代听说。
2、在教授funhouse单元时，可以借助生动的卡通画，帮助学生轻松理解小故事，从中获得乐趣与成就感，从而提高他们的英语学习兴趣。