在新的学年，学校将推进教学工作，以提升教育质量为核心，围绕常规管理和教学改革进行系统规划。工作重点包括强化教师队伍建设、规范教学常规、开展多样化的教研活动和关注学生个性发展。计划通过严格的教学管理制度、教师培训和课堂改革，确保每位教师提高教学专业素养，推动学生全面发展。学校将定期进行教学质量评估和反馈，及时调整教学策略，以促进课堂效率和学生学习成绩的提升。整体目标是实现学校教育与社会需求的良性互动，创建良好的校园文化氛围，推动学校持续健康发展。
学校教学工作计划 第1篇
在新的学年里，我将在学校领导的指导下，积极推动各项教育工作，依据年度教学计划和分工安排，努力团结协作，积极协调工作，以严谨的态度对待学术，始终保持对工作的热情和积极性，确保办公室各项事务全力支持学校的教育教学，服务于全体师生。我郑重声明如下：
一、深入学习，提高理论素养
作为学校的副校长及教务主任，我始终坚守坚定的政治立场，确保在思想上和行动上与党的方针政策保持一致，严于律己，团结同事，勇于担当，努力践行党的核心价值观，推动构建和谐校园环境。我将认真学习各项政策文件、教育理论及相关知识，撰写学习心得和个人反思，不断增强自己的责任感和使命感，提高政治敏感性和辨别能力，注重以科学理论指导实际工作。
二、明确定位，做好服务工作
作为负责行政事务的副校长，我时刻提醒自己要明确定位，清楚所肩负的职责与义务。我要具备高度的事业心，甘于奉献，努力成为沟通协调、服务支持的桥梁。在工作中，我会主动思考，积极推动工作进展，尽量提前做好服务，及时总结工作经验，发现问题及时改进，尊重各部门的同事和角色，合理推动各项工作有序进行。
三、认真负责，做好日常事务
办公室的工作涵盖文书处理、档案管理、接待、会议组织、人事事务等，是学校信息传递的重要部门。我们需要忙碌于各种事务，同时参与政策的执行，为校领导提供支持和建议。我们的工作虽然难以量化，但至关重要。我们全体工作人员在时间紧、任务重的情况下，仍将团结协作，认真负责，力求高效完成每一项工作，为学校的稳定发展贡献力量。
四、人事管理
关心教师的福祉是我们的首要职责。职称评审、工资调整等人事事务直接关系到教职工的切身利益。随着教职员工人数的增加，我们的工作量急剧上升。在这种情况下，我们仍将以高度的负责精神，认真落实各项人事工作，并确保在繁重的工作中不打折扣，保障每位教职工的权益。
五、积极参与教育教学管理
根据分工，我将深入到各年级，了解班级和学生的实际情况，及时检查教学准备和作业完成情况，发现问题后及时总结并采取措施。我会积极组织各类教学活动，与年级主任共同开展听课、评课及集体备课，通过家长座谈会和教师沟通，促进学生全面发展，助力实现学校“无差生”的目标。
六、认真开展学科教学
我将认真备课、授课、批改作业，并积极参加生物学科的教研活动，推动教研工作的深入开展。我们会采用多样化的教学方法，巩固知识点，注重素质教育，培养学生的多种能力。我将努力与学生建立良好的关系，关注他们的心理需求，落实德育教育，帮助每位学生在学习上取得进步。
为在新的一年中积极开展各项工作，我会努力克服工作中遇到的困难，像大家学习交流，接受大家的建议与监督，不断提升自身的工作能力与水平，共同为学校的美好未来贡献力量。
学校教学工作计划 第2篇
一、指导思想
为进一步推动学校教育教学质量提升，以深化教育改革为核心，着重构建优良校园文化，提升学校整体形象；坚持质量为先的理念，以高效课堂为突破口，全面提高教学效果；强化德育在教育中的重要性，积极开展思想品德教育活动；加强教师队伍建设，以提升团队素质为目标，切实转变工作作风；实施系列安全防范措施，保障校园安全；团结全体教职工，开拓思路，扎实推进学校的各项工作，不断促进学校健康持续发展。
二、主要工作目标
1、强化教师队伍建设，注重师德师风的提升，严格执行《中小学教师职业道德规范》和《XX市中小学教师违反师德行为处理暂行办法》，坚决杜绝轻视工作、内部斗争等影响教育质量和教师声誉的不良行为，树立学校与教师的积极形象。
2、围绕日常管理工作，积极推动教学改革。组织“高效课堂”教研活动，改革课堂教学模式，不断提升课堂学习效率，减轻学生的作业负担，切实改善教学质量。
3、结合实施绩效工资，完善教师的工作评价和考核机制，通过量化考核不断强化教师的质量意识，增强其对教学质量的重视和责任感，营造出比拼成果、提升质量、追求效果的良好氛围。
4、加强对班主任工作的支持与培训，以提高班主任的管理能力为目标，通过“走出去、请进来”的方式，借鉴优秀班主任的经验，并落实《中小学班主任工作规定》，提升班主任的待遇，增强其综合素质和工作能力。
5、创新德育工作模式，开展感恩教育，使学生学习尊重父母、敬爱老师、关心他人、回馈社会；推进文明礼仪教育，培养学生特有的气质和风度；开展劳动教育，帮助学生体验劳动的价值，珍惜劳动成果；重视心理健康教育，引导学生阳光、快乐、自信地成长。
6、配合校舍安全工程实施，确保新教学楼在11月份主体结构完成，并做好相关地面硬化、绿化及升旗台等配套设施的建设。
7、积极争取资金来源，完成对教师办公设备的更新，改善教师的工作环境。
8、继续落实安全工作责任制，加强校园日常安全管理和安全教育，提升师生的安全意识和应急能力，确保校园安全。
9、加强学校的体育与卫生工作。强化学生的卫生习惯教育，维护校园的环境卫生；完善体育设施，确保学生身心健康发展。
10、加强党风廉政建设，提升教师的廉洁从教意识；做好财务管理，防止浪费；进一步推行校务公开，做到透明化管理。
学校教学工作计划 第3篇
在新的学期开始之际，我明确了自己的目标，将通过不断学习和实践，提升个人素质，同时为我们学校的教学工作贡献力量。以下是我的具体工作计划：
一、增强学习，提升认知
每位教育工作者都应具备良好的职业道德。《中小学教师职业道德规范》是我们行为的指引，明确了教师在言行上的要求。过去，我对《规范》的理解不够深入，常常专注于自己的工作，想要力求完美。然而，学生的实际情况与我的期望之间存在差距，常常使我感到沮丧，甚至表现出一些不当的言辞或行为。虽然我的出发点是好的，但却不自觉地违背了师德。我必须加强对《规范》的学习，深刻领悟其各项要求，以确保在未来的工作中始终保持正确的方向，避免触犯师德的底线。
二、身教重于言教，严格要求自我
师德包含个人品德与职业道德的双重内涵。教师的工作对象是学生，教师的一言一行、态度举止都会对学生产生深远影响。教师在日常行为中必须做到言行一致, 不能有丝毫的松懈。无论要求学生做到什么，我也要严格要求自己。在家庭负担较重的情况下，仍然不会因为个人原因而影响工作。我会始终如一地遵守上学时间，坚持每天在7：40之前到校，克服所有困难。在工作中，我时刻关注自己的形象，保持衣着整洁、得体，言行举止文雅，时刻遵循学校的规章制度，积极参与各类活动与公益事业，为学生树立良好的榜样，同时也通过这些实际行动赢得学生的尊重与信任。
三、提高修养，丰富素质
正如马卡连柯所言：“学生可以容忍老师的严厉与拘谨，但绝对不能接受老师知之甚少。”
作为一名教师，我肩负着教书育人的双重责任。为了出色完成这一使命，不仅需具备扎实的专业知识，还应广泛涉猎相关学科的知识，丰富自身的学识。随着时代的发展，学生对教师的期望日益提高，同时新课程改革的推进也对教师提出了新的要求。为了更好地履行自己的职责，不辜负学生、家长及社会的期望，并保持人民教师的荣誉，我将继续努力学习，争取在条件允许的情况下进行深造，切实提高自己的专业水平。我也将深入研究《教育学》和《心理学》，了解学生的心理特征，以便更好地开展班主任工作。在做好教学工作的我还会关注自己的兴趣发展，培养广泛的爱好，提升自身的文化素养，努力成为一名高素质的人民教师。
学校教学工作计划 第4篇
一、指导思想：
学校教学工作计划是确保教育质量和推进教学改革的重要保障。在新形势下，我们需要重视教学管理，加强师资队伍建设，提升课堂教学质量，以促进学生全面发展。通过建立健全教学督导机制和评估体系，实现教学资源的有效配置，对接课程标准和育人目标，确保教育活动的科学性和有效性，从而营造积极向上的校园文化氛围。
二、工作目标：
1、通过多种形式加强教师的专业发展，做好新课程标准的培训，提高教师的教学能力和综合素养。
2、优化教学内容，更新教学方法，确保每位学生能够在不同的学习环境中充分发挥特长，激发学习兴趣。
3、加强与家长、社会的沟通与合作，形成家校共育的良好局面，形成合力促进学生健康成长。
4、通过评优活动，树立学校和教师的良好形象，激励教师之间的相互学习，共同进步。
三、具体工作：
(一)强化理论学习，提升全体教师的教学理论水平。
1.组织教师进行新教材、新课标的培训，确保教师在教学过程中能够有效应用新知识，增强课堂教学的实效性。
2.定期举办教学研讨会，分享教学经验，解决教学中遇到的问题，用实际案例促进教师间的交流与学习。
(二)规范管理，提升教学质量。
1、制定并实施教学管理制度，确保课程安排、考核标准和评价体系的科学性和公平性。
2、开展听课、评课活动，针对课堂教学进行评估，及时反馈，共同促进教学质量的提升。
3、鼓励教师进行教学反思，定期收集学生反馈，针对学生的学习需求不断调整和优化教学方案。
4、围绕学校特色，开设选修课程，丰富学生的学习选择，促进个性化发展。
5、通过家访、家长会等形式，加强与家长的沟通，了解学生在家庭中的学习状态，形成教育合力。
(三)灵活教育措施：
教学是学校工作的核心，要根据学生需求和社会变化，采取灵活多样的教育方式：
1、面授教学。通过讲座、经验分享会等形式，增强师生互动，提高课堂参与感。
2、网络学习：利用在线学习平台，鼓励教师和学生进行自主学习，丰富教学资源。
3、实践活动。组织社会实践、科研活动，让学生在实践中锻炼能力，获得知识。
4、开放日。定期举办学校开放日，邀请家长和社会各界来校参观、交流，增进对学校教学的了解。
5、家校合作。通过家长问卷、座谈等形式，征求家长意见，及时进行调整和改善。
6、学期末召开教师和家长座谈，分享教与学的经验，促进学校各项工作的开展。
7、新学年对新入学学生家长进行培训，帮助家长了解学校的教育理念与要求。
8、针对毕业班学生，定期召开家长会，提供关于升学、职业发展的指导和建议。
学校教学工作计划 第5篇
一、指导思想
本着“以学生为中心，全面发展，质量优先”的原则，切实提升教师队伍的专业素养；以推进XX年学校的“教学核心工作”为重点，细化教学管理常规，提升教学工作的质量、效率和层次；以校本教研、区域教研及课堂实践为载体，明确教学研究的主题，创新教学研究的方式，推动我校“问题导向的教学研究”的深入开展，扎实推进各类教学研究，提高课堂教学的效率，更新教育理念，优化教师的教学行为和学生的学习方式，提升教师的专业水平，深化新一轮课程改革的进程；增强我校的教育声誉。
二、工作目标
1. 深化并细化教学常规管理——对备课、教学、批改、考核等环节进行全面规范，特别是集体备课环节，设立学科集中备课日，以提升教学管理的质和效。
2. 深化教研工作，尤其是调整教学与学习方式，设立双周教研日，从而引领科研方向的提升。
3. 全面加强课堂教学的监测与管理，确保九年级的平行推进。
4. 优化八年级的分层次教学模式，减少两级分化现象。
5. 加强七年级学科之间的衔接与各班级的均衡发展管理。
6. 完善学籍及档案的管理，确保其规范与科学。
7. 加强科研和师资培训的计划性与有效性。
8. 提升新旧教学设施的使用效率和规范管理。
三、重点工作及措施
（一）、深化并细化教学常规管理——备课、教学、批改、考核等环节，尤其是集体备课环节，设立学科集中备课日，以提高管理的质量与效益。
1. 加强对《备课、教学、批改、考核等教学常规制度》的执行力度，确保各项制度落到实处。
2. 加强集体备课的管理。
为更好地发挥教师团队的智慧，提升教师的专业水平并提高学校的整体教学质量，集体备课将教师的集体智慧与个人特长有效结合，取长补短，共同进步。集体备课是课堂教学准备的重要环节，是课堂成功实施的保障，也是教师专业成长的重要平台。
本学期设立集中备课日，并制定《集体备课制度》进行具体管理和考核。集中备课日设置为：每月单周的周二至周五，备课时间为两节课。
上午的备课时间安排在三、四节课，下午的备课时间安排在七、八节课。
（二）、加强学科教学的质量监控与分析，关注阶段性与终结性评估。
1. 各级教学管理人员需不断加强对课堂教学环节的监控与调研，深入课堂，与教师共同探索教学过程的设计、实施、反思及效率提升策略，推动课堂教学朝向集约化、创新性、高效化的方向发展。
教学校长每学期听课不少于60节，教导主任听课不少于80节（包括自己的授课）。
2. 确保学生基础知识的掌握和学习能力的提升，各年级主任应调动教研组长和年级组长参与教学管理的微观管理，确保单元过关及章节检测工作顺利实施，组织好月考工作。
学校教学工作计划 第6篇
一、指导思想
在本学期，我校将继续贯彻《东石镇教委办20xx年春季教务工作计划》的核心任务，以“全心全意为学生的全面发展、全力支持教师的专业成长、全力推动学校的和谐进步”为办学理念，深入学习和理解新课程标准，树立符合新课程的素质教育理念，以学生的成长为导向，坚定不移地推动教学方式与学习方式的转变。我们将进一步增强教师的科研意识，努力打造精品课程。加强常规教学管理，努力提升学校的校风、教风与学风，认真总结有效的教研经验，塑造和谐校园，创建特色学校，进一步提高教育教学质量。
二、目标与任务
1．严格执行课程计划，确保课程齐全、课时足够。注重对艺术、科学、品生品社、体育等学科的教学研究，提升各学科的教学质量，注重特色发展和内涵提升，全面推进素质教育。
2．加强常规管理，规范每位教师的备课、授课、作业批改，追求常规工作的高质量。开展质量检测工作，对所有课程进行多样化的考核。
3．建设高素质教师队伍，进一步加强教师业务档案的管理，强化校本教研管理，深化校本教研实践。内在提升素质，外在塑造形象，努力打造一支具备良好师德与专业能力的教师团队。
4．提升教师课堂教学质量，积极利用远程教育资源的优势，创新课堂教学、远教资源和教研活动的有机结合，形成新型教学模式。
5．重视养成教育，营造良好的校风、班风、教风和学风，培养学生良好的学习习惯。
6．注重特色发展与内涵提升，丰富多彩的第二课堂活动要落实兴趣小组辅导制度，提升竞赛获奖人数和档次，抓好学生的培优和扶差工作，实施素质教育，落实减负措施，促使学生全面发展。
7．努力提升课堂教学质量，创建高效课堂，积极引导学生自主、合作与探究式学习，确保各年级学生合格率达到90%以上，优秀率达到50%以上，差生比例控制在2%以内，力争本学期的统考教学质量再创新高。
三、主要工作及措施
（一）加强学习，更新观念，加深认识，推动新课程实施
1．通过教研组和骨干教师的核心力量，组织全体教师深入学习新课程精神，开展学习交流，激发学习兴趣，形成浓厚的学习氛围。更新观念，加深理解，将新课程理念真正融入日常教学实践。
2．开展丰富多彩的教研活动，鼓励骨干教师展现教学风采，指导年轻教师的备课、听课和评课，以助力年轻教师的快速成长，成为我校的后备力量。
（二）关注课堂，夯实常规，规范教学，提升质量
教育教学质量是学校的生命线，直接关系到每位教师的工作成效及学校的社会声誉。提升教育教学质量是我校工作的重中之重。
1．关注课堂，落实常规教学。
（1）严格按照课程计划开齐课程和课时，落实课程表授课，杜绝随意调课和停课现象，提升教学质量。提倡课后作业尽量当堂完成，保障学生的课间休息。
（2）深化备课改革，教师在备课时注重实效，精心设计练习和板书，以确保最佳的课堂教学效果，教导处将定期抽查和检查备课情况。
（3）备课应总结教学反思，及时积累材料，撰写高质量的教学心得和论文。
2．加强教学管理与教研工作，向管理要质量。
（1）校领导要深入课堂听课，积极指导教师教学，特别要加强对新教师的指导。
（2）作业设计要有针对性和层次性，适量合适，课堂作业应当堂完成，评改及时且规范美观，确保所有错题都要订正。
（3）加强日常教学常规的监督管理，严格执行教学常规管理制度，确保教案、作业和单元检测的规范执行。
3．重视备课工作，教师应领会课程精神，钻研教材，确保备课的实效性，设计好重点与难点，做到熟悉教材，适应学生的认知特点，达到最佳教学效果。
4．注重上课质量，教师要大胆改革，提升课堂40分钟的效能，特别是新教师要根据年级学生特点精心设计问题，引导学生的预习，培养学生主动学习的好习惯。
5．精细化评改作业与检测，确保作业全收全改，勤批细改，统一格式；测卷批改后及时进行试卷分析，并有针对性地查缺补漏。
6．加强质量管理，实现“轻负担、高质量”，激励学生主动学习，推动教学质量提升。关注学习困难生的转化工作，落实转化措施，增进关心和辅导质量。
7．认真做好培优扶差工作，持续开展相关竞赛，要求任课教师制定详细的计划，教导处做好监督和落实。
8．严抓毕业班管理，严格要求班风和学风，提升毕业班教学质量，发挥示范作用，带动全校的良好学风。
学校教学工作计划 第7篇
在我校快速发展的新阶段，随着学校规模的迅速扩大和学生数量的显著增加，新的教育形势对教学工作提出了更高的要求。如何进一步提升教学质量，已成为决定学校未来发展的根本因素。20xx年，学校的工作重心将在硬件建设的基础上，转向加强教学管理与提高教学质量。结合我校教育教学工作的实际情况，20xx年的主要工作将集中在提升教师的专业水平和改善学生的学习质量上，努力全面提高我校的教学质量，推动我校办学水平的提升，力争让我校成为人才辈出的优秀学校，具体安排如下：
一、师资队伍建设方面。
1、师德建设
我们将继续强化教师的师德教育，提升教师的敬业精神与奉献意识，确保教师全心投入教学工作。按照《教师职业道德考核方案》，科学规范地对教师进行师德考核，提升我校教师的师德水平，为各项工作的顺利开展奠定坚实的思想基础。
2、“双师型”教师队伍建设
继续深入落实学校《关于加强“双师型”教师队伍建设的意见》，开展以下工作：
（1）文化课教师选修专业课程和专业课教师选修相关课程。学校将组织教师自学，尽可能提供便利条件并发放学习教材。校内可统一培训的课程将安排集中培训，必要时安排部分教师外出培训或去工厂见习。
针对机电类专业招生数量的急剧增加，将鼓励部分教师学习机电类课程，以解决相关教师的短缺问题。
（2）专业课教师技能提升工作
提高专业课教师的操作技能，将是本年度的重点工作之一。教师需在理论知识教学的注重操作技能的培训与提升，学习最新的技术与技能。充分利用学校现有的设备进行实操练习，同时安排教师参与生产一线的实习与见习。
组织教师参加职业资格考试，争取提升教师的职业资格证书持有率，确保各位教师都能“动口”与“动手”并重，成为真正的“师傅型”教师。
3、教研室主任和班主任队伍建设。
教研室主任与班主任在教学管理中发挥重要作用，需完善《教研室主任考核方案》和《班主任学习管理考核规定》，加强对他们的考核，以充分调动教研室主任的带头作用和班主任的管理积极性。
二、课堂教学与教研方面
1、加强课堂教学常规管理
继续执行《教师业务考核方案》《教研室主任考核方案》等规章制度，强化教师课堂教学的常规管理，确保教师备课、上课和辅导学生的质量，从细节着手，提高课堂教学水平。
2、教学方法改革
全体教师需探讨适合职校学生的教学方法，树立“以学生为本”的教育理念，促进学生的非智力因素发展，实施情感教育和鼓励教育，激发学生的学习热情，做到因材施教，确保每位学生都有所收获。
3、课程设置改革
秉持“文化符合需求、技能扎实过硬”的原则，继续进行课程设置改革，尤其在文化课与专业选修课的安排上，加大改革力度，适当增加专业课比例，合理安排课程与教学进度，逐步实施学分制与选课制，尊重学生的个体差异，减少学生的厌学情绪。
4、学生学习管理
根据《关于进一步加强课堂教学工作管理的意见》，加强学生日常学习管理，培养良好的学习习惯与态度，调动教师、班主任和学习部的工作积极性，完善《奖学金发放方案》，确保向社会输送合格毕业生。
5、教研活动
扎实开展教研活动，全面提升教师业务水平。
（1）每周三设定为学校统一的教研活动时间。
（2）开展教师阅读活动，每学期统一发放一本书，规定阅读章节，并在科组内交流读书心得，更新教师的教育理念。
（3）加强集体备课，编写电子教案，以教研室为单位研究每节课的教学方法，并统一汇总，不断完善集体备课教案。
（4）组织优质课评选活动，重新制定《课堂教学考核标准》，提高教师的授课水平。
（5）开展教研课题研究，各教研室需确定教研课题，开展教学研究，并撰写相关论文。
（6）建立教学资料库，包含试题库、优质课录像等教学资料。
（7）加强校际交流，组织教师外出参观，取长补短。
三、实习教学工作方面
1、实习车间的建设
（1）完成风电实验室的建设。
（2）完善钳工、车工实训车间的设备。
（3）扩大汽修车间实训设施。
（4）购置电焊机。
2、加强实验、实习教学管理
确保实验课及校内实习开足开够，任课教师需制定本学期的教学计划，充分利用实验及实习设备，提高学生的动手能力，制定《实训课管理规定》，确保教学效果。
3、加强技能考核
举办各专业的技能竞赛，以全面检验学生的操作技能，任课教师需制定技能竞赛计划。
4、优化职业技能考试工作，力争学生在毕业时获得1-2个职业资格证书。
四、高考班教学方面
今年我校将组织两个高考班、66名学生参加高考，安排好复习与摸底考试，完善《高考奖励方案》，调动教师积极性，确保取得优异成绩。
五、其他工作
注重师训、图书阅览、文印、电教和实验楼等管理工作，认真开展第二课堂活动。
教务处
学校教学工作计划 第8篇
为了更好地落实学校教学工作的要求，提升教育教学质量，结合我校目前的教育现状，特制定本教学工作计划。
一、指导思想
全面提升教学工作是我校教育教学质量提升的核心任务。通过明确目标，强化教师责任意识，推动教学改革，使学校的教学质量稳步提高，助力学生全面发展。
二、具体措施
1、制定和实施《学校教学工作计划》，明确责任分工，确保每个班级和学科都能落实到位，逐步提高教学质量。
2、鼓励教师树立明显的质量意识和责任感，促使全体教师共同努力，争取在同年级同学科中提升教学质量，缩小成绩差距。
3、加强对学生的关注，要求教师做好优秀学生的培养和困难学生的辅导工作，确保每位学生都有所进步。
4、实施定期的单元测试，督促教师认真落实“清查”措施，做到课堂教学、周测和月测有序进行，从而提升各学科的整体成绩。
三、实施方法
1、结合我校的实际情况，考虑教师的年龄结构和学生的基础，制定具体的实施方案。
2、依据每学期的期末考试成绩，设立成就目标，确保在上学期名列前茅的学科在本学期内有所提高，逐步缩小与优秀教学的差距。
3、为确保提升目标的实现，将与教师签订成绩提升的责任书，保证语数英科目的及格率达到95%以上，同时优秀率要随年级不同而变化，低年级争取达到60%，中高年级争取达到40%。
4、为鼓励教师积极参与教学工作，学校将采取奖励与惩罚相结合的措施，营造优良的教学氛围，把提升教学质量放在工作的重要位置。
学校教学工作计划 第9篇
一、指导思想：
深入贯彻落实本学期学校工作计划，围绕“提升教学品质”这一核心，着力于“常规管理”和“教研教改”，并通过实施“三步导学”教学模式来推动各项工作的落实，以求实效。不断加强课堂教学常规管理、教师业务素养培训与学生良好学习习惯的养成，以科学、规范的管理制度为保障，通过多样化的师生活动来激发教师的工作热情，提升学生的学习动力，创造一个和谐、健康、积极向上的校园文化，从而为学校整体发展的不断进步提供强有力的支撑。
二、主要目标：
1. 强化过程管理，确保教育和教学常规工作规范、高效。
2. 构建“三步导学”模式下的高效课堂，从40分钟中提升教学质量。
3. 积极开展校本教研、联片教研和网络教研，促进教学质量的提升。
4. 培养一个关注学生、敬业爱岗、团队协作、勇于创新的教师队伍，力争打造一流的教育工作。
三、主要措施
1、加强教学常规管理，全方位提升教学质量。
本学期将继续在现有制度的基础上，重点修订和完善《教学常规管理制度》、《教师教学设计检查评比制度》、《作业批阅检查评比制度》和《集体备课制度》等，制定相关的实施细则，明确教师的具体要求。增强常规工作检查的力度，确保“备、讲、批、辅、查”的每一环节都得到严格落实。规范教师在备课、上课、作业批改、反馈及辅导等方面的行为，做到每月一检查、一总结、一通报，确保每位教师都能认真对待每一堂课，作业批改要做到及时、认真、规范，确保检测有效。
具体要求：
备课：按照“三步导学”模式进行，每个单元的起始课或重要课程需要开展集体备课，确保教学目标、学习任务和检测工具的一致性。注重教师的个性化设计，依据学生的实际情况，设计出切实可行的教学方案，不允许使用电子备课。学校将定期对过程设计和课后反思进行检查，反思内容要求每周至少3篇，50字以上。
作业：设计和选择合理的作业，控制作业量，及时、认真、规范地批改作业，并做好分析反馈，指导学生进行订正，适时采取补救措施，提高作业效果。
上课、听课、评课：持续推行随堂听课制度，行政人员与教研组长定期听课，特别对薄弱学科提供指导与跟踪。积极参与学校安排的各类研讨课和公开课，并认真记录《听课记录本》，按时填写评价表。
辅导：每位教师要认真做好对学习困难学生的个别辅导，记录《爱心工程表》，深入分析并制定相应措施，尽可能进行面批，提升学生的合格率和进步率。
考查：落实教学质量监控，做好各年级月测、单元检测的试卷出题、批改、讲评及订正工作。做好期中、期末的教学质量监控、分析与反馈工作。
2、增强质量意识，构建有效课堂。
①实现高效课堂，课堂上突出“三步导学”教学模式，激活学生的自主学习能力，采用合作、探究等多样化的学习方式，促进学生之间的互动与合作，营造有序而活跃的课堂氛围，从而提升课堂质量。
②树立新的质量观，注重各科目的平衡发展，防止学生偏科，确保每堂课的“目标检测”环节得以落实，精心设计检测内容，用心进行分析与反馈，不断调整教学策略。
③积极开展培优补差工作，既要激发优等生的创新能力，也要夯实学困生的基础，确保培优补差工作落实到位。
3、加大教研教改工作力度，提高课堂教学效益。
(1) 按照语文、数学、综合、艺术四个学科组，开展多样的教学活动，包括集体备课、观课、讨论教学反思等，继续推行“上课——观课议课——反思研究改进——再上课——再观课议课”的校本教研模式。每位教师需在教研组内进行1次公开教学交流，结合课题研究，进行具体的课堂改进，每月安排一节课和一个案例。
(2) 鼓励年轻教师参与课题研究，逐步实施数学、英语两个国家级课题，通过课题研究提升教师的教学和科研能力，改进课堂教学。
(3) 鼓励教师积极参与各类教学评比活动，撰写教学论文和反思，争取将发表的作品和获奖教师纳入考核中，并给予奖励。
(4) 鼓励教师利用网络参与教研活动，与片区内的教师共同探讨课题，提高教研水平。
(5) 继续开展师徒结对活动，帮助年轻教师快速成长，确保每周互听互观，每月撰写学习体会或随笔。
四、具体工作安排：
2月份：制定个人教学工作计划，确定各学科的教学进度，检查开学时的备课情况，进行推门课听课，安排各学科教材培训。
3月份：组织研究课的观课议课活动，督促检查年轻教师教学设计的网络上传情况，开展作业检查及集体备课检查，参加第一次晋华开放磨课活动，进行月测。
4月份：参加第二次晋华开放磨课活动，进行晋华开放录像课的制作与上传，组织网络教研工作，开展期中检测，落实教案和作业的常规检查。
5月份：执行推门课听课，组织校级公开课比赛，检查集体备课和作业，邀请专家进行讲座，引导教师专业发展，进行月测，以及检查“爱心工程”记录。
6月份：组织毕业班工作，制定各学科复习计划，落实各项常规工作检查，组织期末考试。
7月份：做好期末提交各类成绩报表。
学校教学工作计划 第10篇
一， 学情分析
本班共有25名学生，男生12人，女生13人。学生们普遍对学习充满热情，课堂参与度较高，但个别学生在基础知识上存在一定的薄弱环节，需要教师给予特别关注和辅导。
二， 教材分析
六年级语文第十四册的教材设计符合小学高年级的特点。教材结构注重字、词、句的连接，强调基础知识的积累与运用，内容逐步深入，全册共计30课，包含9个基础训练模块，生字量为130个，必须认真掌握。
三， 本册教学目标
在学习本册内容的过程中，旨在提升学生的阅读理解与语言表达能力，使学生能够用标准普通话流利朗读课文，掌握课文主要内容，增强对字、词、句、段、篇的理解与运用能力。
四， 教学措施
教学中要强化基础知识的教学，倡导创新的教学方法，增添学习的趣味性和理解性，鼓励学生自主学习，注重读写能力的培养，紧紧围绕教材内容，优化课堂教学。
五， 教学进度安排
1-2周《心中的阳光》《春天的故事》等
3-4周《小蝌蚪找妈妈》《草房子》等
5-6周《海底世界》《少年王阳明》等
7-8周《童年》《最后一课》等
9-10周《我们爱你，母亲河》《玉米地里的秘密》等
11周《综合性学习》
12-14周《钢铁是怎样炼成的》等
15-17周《月亮与六便士》《追风筝的人》等
学校教学工作计划 第11篇
本学期，我校的教学任务相对繁重。尽管国家一再强调深化教育改革，并提倡素质教育，但我校在贯彻这一方针时遇到了一些困难，导致学生成绩的整体下滑和学校建设面临一定挑战。国家政策没有问题，关键在于我们在执行过程中的力度与方式，这一点值得我们深思熟虑。
本学期我校制定了具有针对性的教学工作计划：
一、指导思想：
围绕学区本学期工作重点，继续规范教学常规管理，深化课堂教学改革，严格把控教学质量，全力推进课改进程。
二、工作思路：
1、规范教学管理，健全机制、完善制度，深入开展创新教学方式和学习方式的研讨及实践；
2、使学校的教学工作科研化、教学研讨常态化、教学管理规范化，全面推进个性化育人；
3、更新教师观念，促进骨干教师成长，全面提升教师整体素质；
4、强化教育科研，促进教学与科研的整合。
三、工作重点：
（一）开展多样化的校本教研，发掘教师个人潜能，发挥团队优势，提高教研实效。
1、充分发挥教师的团结协作精神，增强团队意识，加强教研的凝聚力。
2、教师需按时参加各类教研和进修活动，并做好记录。骨干教师参加进修后要及时传达相关精神。
（二）实施校本培训，切实提升教师素质。
1、加强骨干教师和青年教师队伍的建设与管理，通过示范带动整体教风的形成。完善骨干教师的培养和管理制度，充分发挥其辐射作用，真正成为学校教学的中坚力量。每学期骨干教师需开展一节公开课（保存相关资料）。
2、通过多种形式，加强教师自主学习和提升的积极性。确保每学期教师听课不少于20节，组织全体教师利用专用时间开展业务学习，学习现代教育理论，观看优秀教师的录像课，结合教学实践撰写教学反思和记录，实现业务交流（每月撰写学习笔记2篇）。加强校本培训与教研，借助外部专家适时进行指导，分学科开展2到3次教学专题研讨活动。
（三）加强教学常规管理，完善各种教学制度，规范教师教学行为。
1、修订和完善教学常规管理制度，重点推进，逐步落实。强化教师课堂教学常规的实施与检查，确保常态课堂教学管理经常化、制度化，做到奖惩分明。
2、加强对教师备课、授课、作业和辅导等日常管理，结合辅导、检查与评优工作。开学初进行备课的普查，及时对有问题的教案进行重点复查；期中抽查部分教师的教案，期末进行整体教案的评优。
（四）强化质量意识，进行科学且循序渐进的质量监控，切实提高学校的教学水平和学生的学习质量。
1、营造英语学习氛围，调动学生学习英语的积极性，以提高英语教学质量。
2、严格执行各类检测和考试的管理，确保措施得力，落实到位，以提升教师的质量意识，促进师生的协调发展。
3、继续做好单元检测，确保单元练习与教学进度相适应，统一时间进行检测。及时批阅试卷，进行试卷分析和错误订正。科学利用检测结果，及时调整教学策略，实施补救措施，查漏补缺。
4、加强对学生语文、数学、英语三科知识与能力的单项训练与同步验收。语文重点在字词、朗读与查字典；数学关注口算、计算和应用题；英语则着重于单词与背诵。
5、教导处要及时了解学校教学质量状况，并采取措施进行宏观调控。
（五）关注学生差异，认真做好随班就读工作：
重视学困生，耐心帮助他们转化和提升学习能力；认真落实随班就读的各项工作，提高这类学生的学习质量。继续实施各班随班就读学生的辅导制度，主科教师应坚持个别辅导，因材施教，确保每位学生都能得到适合自身的发展。
（六）结合课改工作，开展多样化的专题教学研讨，促进教师教学水平和学生学习质量的提升。
1、推门课：加强学校听推门课的力度，深入了解教师和学生的教学、学习常态，实现有效的监督与指导，提高课堂教学效率和学习效果。
2、复习课：认真组织期末复习课，探索科学、有效的复习指导方法。
3、示范课：在骨干教师和学科带头人中开展献课活动。
4、开放课：组织全校家长开放日的教学研讨活动，确保教师人人参与，展示学校的教育水平和教师的教学风采（时间另定）。
5、评优课：开展校内评优课活动，评选优秀课程并进行表彰。
6、研究课：适时组织学科教学研究课，全体教师参与互动，研究和探索学科教学模式（语文、数学及其他学科各进行两节，时间另定）。
7、听课：第2、3周期间，组织全校任课教师进行普听课，以促使教师和学生尽快进入新学期的教学状态，并展开有效的教学。
学校教学工作计划 第12篇
为适应教育改革对学校教学的要求，我们需要制定一份新的教学工作计划：
一、指导思想：
本学期我们将全面落实教育部门的方针政策，坚持以先进的教育理念引领学校的教学工作。通过更新教学观念，注重学生创新能力与实践能力的培养，结合学校的实际情况，以义务教育法为依据，围绕课堂教学的有效性，以素质教育的评估为契机，通过教学评价机制和管理保障，促使初中教学的规范化与质量提升。我们力求实现学校教育与地方经济发展的同步提升，全力推动学校成为一个全面发展的特色教育机构。
二、工作目标：
1、初中一年级应注重学生的养成教育，做到严格管理，规范教学，使学生养成勤奋学习和广泛求知的良好习惯。
2、二年级教学要扎实推进，规范化，并在现有基础上继续提高学生的认知能力，激发学习兴趣，力求消除两极分化，确保每位学生的全面提升。
3、三年级的教学工作将着重夯实基础，全面提升，充分发挥年级内优秀教师的潜力，实现首次毕业升学考试的突破性进展。
4、学校将致力于全面育人，形成独特的办学特色，促进学生的全面发展与特长培养。
5、初一、二年级的学业成绩需达到区平均水平以上，争取在直属学校中名列前五；
6、初三毕业生的学业考试要确保及格率达100%，并力求平均分、优秀率进入前十五名，争取进入前十；年级最高分学生必须进入全区前100名，并确保有二至三个学科的各项指标进入前十名。
三、工作内容：
1、积极发挥家长学校的作用，增强学校教育与家庭、社区以及社会的合作支持。
2、围绕新义务教育法的实施，开展主题征文活动，组织教师深入学习教学理论，并撰写心得体会，指导日常教学。
3、初中各年级将实行月考和晚自习制度，通过阶段性质量监控及时发现问题并加以解决。
4、各学科需结合年级特点，确立适合学校与教师发展的现代信息技术与课堂教学结合的典范教学改革课例，培养名师层次。
5、依法治教，以德育人，严格执行原国家教委的课程方案，继续开齐课程、足课时，进一步规范中学各年级的课外活动，丰富学生课外知识，提高综合能力，深入推进素质教育。
6、认真开展课题立项及教科研论文征集工作，确保每位教师都有相应的研究课题，并加强课题的认证工作；
7、继续完善我校的课堂教学模式，强化课堂教学的特色，优化教学过程和课堂结构，真正做到在45分钟内提高教学效率和质量，追求课堂教学改革的目标，促进全面发展，减轻负担，提高质量，培养学生的个性与能力。
三、工作重点：
1、充分发挥学校教学评估与指导小组的功能，进一步完善日常教学工作及现代化教学手段的应用。
2、加强学校“研训一体”的工作模式，推动课堂教学的深入发展。
3、建立中青年骨干教师队伍，发挥他们的榜样、辐射和示范作用。
学校教学工作计划 第13篇
一、指导思想
以上级会议精神为指导，以学习研究、检查督促为主线，通过加强对教学常规的管理与执行，推动学校管理的规范化，教学管理的制度化，以及教研活动的常态化。通过深化教研活动与课堂教学，形成多维度的教研氛围，以此落实基础教育课程改革，全面推进素质教育发展。
二、成立机构
教学管理委员会
教学工作组
三、主要工作及措施
（一）完善学籍管理，健全学籍档案
妥善处理开学报名及新生入学教育，同时加强学生学籍管理，依据上级部门的安排，规范收集、填写及录入各项资料。新生与插班生的学籍变更、休学、复学等工作均由教务处统一进行，确保每项手续的规范办理。根据《关于进一步做好控制流生工作的通知》，从多方面努力控制辍学现象。
（二）强化常规管理追求规范与质量
1、着重教师的教学行为。教学是学校的核心工作，而常规管理则是其重要支柱。为提高教学管理效率，完善质量控制体系，确保教学工作的科学化与常规化，我校将对教师的“备、教、批、辅、测、评”等方面进行严格考核，重新制定绩效考核方案，强化教学日常管理，规范教师的教学行为。
学校成立教学常规检查小组，成员包括校领导、教务处及值周人员，并吸收部分教师参与。通过日常抽查与集中检查相结合的方式，严格执行教学常规，并将检查结果与绩效工资挂钩。定期汇报检查情况，及时反映工作进展。
日常检查将根据本学期教学目标及相关情况进行，主要检查内容涵盖教师的教学进展、作业布置及批改情况等。集中检查将在每月下旬，由教务处组织各科教务主任或课改组成员进行，内容包括教学效果、作业情况、学生参与度等，采取听课、查阅备课材料、召开座谈等方式进行。
2、关注学生学习行为，鼓励主动参与与探究，倡导勤动手的学习方式。教师应高度关注学生的学习状态，教授学生课前预习、课堂学习与课后复习的有效方法。
（三）重点推进课堂教学改革
课堂改革是教育改革的根本，也是提升教学质量的关键。
1、强化教师培训，持续推进课程教材的学习与培训，充分利用校本与网络资源，组织教师参与各类培训项目。
2、稳步推进课题研究进程。去年我校已立项四个市级课题，本学年将按计划实施并保证质量，积累原始资料。争取再立项5个以上县级课题，提升青年教师的研究能力，锤炼骨干教师。
（四）建立多元化教研平台
1、村级联合教研
为了全镇小学教师共同参与教研活动，促使整体发展，各村小学校自行组织联合教研，逐渐形成了“各具特色”的教研模式。
2、年级组教研
本学年将继续实施年级组教研，组别按阶段划分，并选出组长负责组织集体备课，以“3学”为主题开展年级联组教研活动。
3、微讲座与课程讨论
每周举行简短讲座与课程讨论，形成校内教研特色。讲座主题为“课堂随谈”，每位教师分享班级教学中的一些心得，时间控制在5到10分钟，确保年轻教师均参与其中。
（五）加强教学常规与课堂管理
1、严格执行《课程计划》，保障课程开齐、开足，确保教学活动顺利进行，同时进行不定期抽查，确保教师按时授课。
2、从备课、上课、作业、辅导、教研、评价各环节入手，建立科学化、合理化的常规管理体系，为教学的有序开展奠定基础。实施月度检查制度，积极进行自查与评比，督促教师做好本职工作。
（1）教师应按要求提交教学工作计划，内容需涵盖教材分析及目标设定，并于学期结束进行总结。
（2）教师需提前一周备课，采用“3学”模式，鼓励备教材附记，并按要求准备备课材料。
（3）上课时教师应使用经过审定的教学材料，遵循上课流程，恪守课堂纪律，合理使用教学工具，尊重学生。
（4）作业布置需符合教学目标，及时批改并进行个别辅导，确保作业形式多样，设立特殊辅导记录本，以便教师对学生学习进行有效指导。
（5）教研方面，教师每学期需听课15节以上，并记录评课情况，积极参加各类研讨与培训，确保参与集体备课与讨论。
3、严格考试管理，突出评价的功能，小学生的学业成绩评价将结合日常与期末成绩，采用等级制进行评定。
4、考试的综合比率是评估学校素质教育效果及教师教学质量的重要指标，学校将对表现不佳的班级进行定期或不定期的教学调研与指导。
学校教学工作计划 第14篇
学校的教学工作是教育的核心，优质的教学质量是学校发展的基石，也是教师成长的关键。为确保每位教师能够认真履行自己的教学职责，提升教学质量，特制定如下工作计划：
一、工作内容
提升教师专业素养，推动课程改革。
强化常规管理，深化教学改革。
增强教研活动，提高活动实效。
二、具体措施
以课程理念为指导，促进素质教育，提升教学质量。
（一）提升教师专业素养
教师的教学理念和专业技能的提升，直接关系到学校教学工作的进展，影响着教育教学质量。
加强教师的师德建设
本学期将继续推进教师的思想政治学习及专业培训，组织多样的教师交流活动，激励教师热爱自己的工作，专心研究教学，树立为人师表、无私奉献的意识，关注每位学生的发展，提高教师的职业道德和素养。
加强教师的专业学习与交流
随着新课程改革的深入，教师课程理念的提升至关重要。本学期我校将鼓励教师主动学习新课程理论，教研组将定期组织一至四年级教师学习新课程知识，参与各种优质课和培训活动。参与培训的教师需做好笔记，并在培训后写出心得，以更新教育观念，转变教学方式，提高专业水平。
加强校本教研
本学期将通过组织培训与学习，积极鼓励各年级教师参与公开教学，进行有针对性的集体备课，落实校本教研。教师在教学中遇到的问题及困惑会通过交流和讨论的方式得到解决，以推进新课程改革。
（二）常规教学管理
强化教学常规管理
本学期将进一步完善常规教学管理，定期检查教学工作，每次由教务处和教研组进行登记，并在教学会议上通报检查结果，及时反馈意见与不足，每次检查后必须出具“检查总结”，由校长、教务主任和教研组长三人签字确认。
备课：备课是上好课的基础，教师应根据学生实际情况进行集体备课，做好课前准备，突出重点、合理分散难点，利用有效教具和资料，为语文作文、交际课及活动课等做好准备，确保课堂教学的有效开展。课后也要针对教学效果进行及时反思。
上课：课堂教学是教学过程的核心，教师需充分调动学生的主动性，确保学生在课堂上的积极参与。
作业：每节课或内容结束后，应布置适量的作业，课堂作业要认真批改并进行讲评，课外作业需控制在合理范围内。语文课后至少应有一次作业，一二年级每天布置一次作业，写作和周记应达到规定数量；数学作业应按照周计划进行布置，其他学科每授完一课应布置作业，以减轻学生的学业负担。
考试：考试是评估学生学习的重要方式，能有效发现学习中的问题及教师的不足。每完成一定内容后，利用教研室发放的自测卷进行测试，进行批改与讲评，并做好成绩记录，期中和期末的考试由教导处统一安排。
加强教学评价体系
随着新课程改革不断推进，需构建更加完善的教学评价体系。关注的不仅是学生的学业成绩，更要注重能力培养和情感态度的形成。采取多种评价方式相结合，关注学生个性发展，通过“展示课”等形式进行教学评价。
（三）积极开展教研活动
理论与实践结合，通过教师培训等多种方式，为教师提供教研活动的机会。
备课方面，将采取个人备课与集体备课相结合的方式，以新课标为依据，鼓励教师创新教学活动和方法，认真记录教后反思。将在一至六年级及综合课程中安排集体备课，促进教师之间的学习与探讨。
公开课的安排
为有效开展校本教研，本学期在一至五年级进行公开课教学。教研组将在公开课前一周安排授课教师和内容，要求全体教师提前备课。每位教师需在一个学期内进行五节公开课的备课、听课和评课，并在听课记录上做详细记录。
三个“一”活动
学校将于三、四、五月份对六年级进行阶段性检测，并根据成绩提供实事求是的评价。
要加强实验室与图书室的管理，推动校园文化的建设。
（四）提高教学质量的措施
实施“结对帮扶”
为更优利用教学资源，采用“优生帮助中等生，良好生辅导差生”的“一对一”辅导模式，全方位提升教学质量。
教师应利用好“教辅资料”
教师要充分利用课余时间，结合教学大纲，详细辅导学生掌握未掌握的知识，巩固已学的内容，以此全面提高学生的解题能力。
组织好公开课教学
学校将针对一、二年级的教学薄弱环节，组织相关教师进行公开课并邀请优秀教师进行指导，提升该年级教学质量。
重视六年级教育教学工作
六年级是本学期教学的重点，学校领导需要注重对六年级学生的思想与纪律教育，帮助班主任管理班级，全面提高教育教学质量。
三、常规检查
每周一由教务处进行常规检查并做好记录。
根据需要，教务处也将不定期对部分教师进行抽查，确保教学质量持续提升。
学校教学工作计划 第15篇
制定学校教学工作计划是提升教育管理水平、强化教学质量监控和提高教师专业能力的重要途径。为进一步推动学校教学模式和学风的显著改善，增强对教学过程及质量的监控、评估与指导，保障教学质量的稳定提升，助力学校创建省级示范性中等职业学校，特制定本学期的教学工作计划。
一、指导思想
围绕创建省级示范性中等职业学校的目标，树立“教学质量是培养优质人才的核心”的理念，坚守以“指导”为主的原则，将“督导”与“指导”相结合，增强工作力度，采取有效措施，强化教学质量管理，探索教学督导的新思路和方法。实施多维度、多环节、多形式的督导工作，积极促进优良的教风与学风，全面提升我校的教学质量，确保省级示范性中等职业学校目标的顺利实现。
二、工作重点
1、加强对核心专业、省级精品课程及校级精品课程建设的监督与指导。
2、强化教师日常教学的质量监控，创新教学方法与手段，提升课堂教学效果。
3、加强对青年教师的专业培训及教学指导，提高其专业素养。
三、主要工作内容
1、随机检查课堂教学。重点关注本学期授课的教师，随机抽样听课，每周督导组需参与至少4次课堂教学。
2、进行教学质量评估。利用听课与评价的方式，及时监督课堂教学质量，真实反映教师的教学效果。
3、扩大学生对教学的评价范围，进一步规范评价形式，全方位反映学生对教师的评价，认真组织学生评教工作。
4、增强沟通与反馈。教学督导应通过课后点评、书面反馈及座谈会等多种形式与被督导教师进行交流，了解课程设计及实施思路，反馈对教学改革的建议。
5、通过问卷调查、个别访谈及座谈会等手段，及时掌握学生对教师教学质量的反馈，激励学生主动学习。
6、定期检查学生上课和实习的情况，重视学风的建设。
7、成立重点学科建设指导委员会，持续修订完善重点学科培养方案。
8、督促已立项的研究项目按计划分阶段完成研究任务。
9、在教研室开展深入研究，主要针对提升课堂教学质量、培养学生专业核心能力及优化教学管理等进行并及时与相关部门及领导反馈。
10、定期报告教学督导情况，实时反映学校的教育、教学及管理状态。
四、主要措施
1、督导办成员需深入学习相关教育教学理论，提升督导专业水平。
2、深入教师群体，倾听他们的意见和建议。
3、走访学生，了解他们对教师的评价与期望。
4、及时沟通教师的想法与领导的要求，协调师生关系。
5、借鉴其他学校的教学督导经验，学习先进做法。
6、认真记录各类清单，做好教学督导原始数据的积累。
五、具体安排
1、全程随机检查授课，全校所有教师至少需接受一次听课。
2、第二周为教案抽查周，检查全校教师的教案及教研组的工作计划。
3、第五周为高级教师示范课周，要求全校教师至少旁听一节示范课。
4、第七周为案例教学研究活动周，所有40岁以下的教师需授课一节案例研究课。
5、第九周为教学检查与学生评教周，进行期中教学检查，组织学生评教。
6、第十四周为中青年教师培训周，组织相关教师学习新的教育理念与教学技巧。
7、第十六周将举办青年教师基本教学技能竞赛，专为35岁及以下青年教师策划。
8、第十八周为期末教学检查周，进行期末教学检查与优秀教案评比。
9、重点项目建设：到2月底完成主要专业人员培训计划的修订，并争取在3月底前完成省级优秀专业、精品课程及专业带头人项目的年度建设计划。
10、课题研究：根据研究计划，确保研究任务分阶段完成，力争在4月份提交一个市级项目的申报材料。