九年级化学上册教学计划旨在提升学生的化学素养，激发学习兴趣，并通过个性化教学方法帮助学生改善学习习惯。计划中包括教授人教版教材内容，强调实验教学的重要性，以促进知识与实际应用的结合。教学目标涵盖知识与技能的掌握、科学探究能力的培养，以及对环保意识和社会责任感的增强。教师将定期进行业务学习，参与集体备课和教研活动，以提升自身教学水平。通过精心设计的课堂活动和作业反馈，教师希望能有效提高学生的学习动力和综合素质，努力帮助学生在毕业考试中取得优异成绩。
九年级化学上册教学计划 1
一、学生基本情况分析：
九年级化学是一门与学生日常生活息息相关的学科，因此学生的学习兴趣普遍较高。作为化学教师，我将在本学期承担九年级（15）班的化学教学任务。该班级为普通班，学生的学习习惯和行为习惯亟待改善。为此，我将采取个性化的教学方法，帮助学生在自身基础上不断提升，争取在毕业考试中取得优异成绩。
二、教学任务
本学期将教授人教版的《化学》（九年级上册）及下册第八单元内容。
三、具体措施：
（一）、树立新的教学观念
思想是行动的起点，观念是教育的核心。随着新课程改革的推进，我将努力调整自己的教育观念，不断学习并应用新的教学理念。我的目标是树立正确的教学观、学生观和课程观，深入理解教学的实质。
我会与学生建立更加融洽的师生关系，让学生在课堂上感受到来自教师的支持与指导。可以说，教学相长，在与学生的相互交流中，我们共同成长，促进彼此的进步。
我还将继续学习各类知识，以适应新的教学理念，比如专业知识、当前的科学热点以及计算机技能等。作为一名教师，必须成为终身学习者，以满足教学发展的需求。
（二）、提升教学质量
1、要提高教学质量，关键在于上好每一节课。为了实现这一目标，我将从以下几个方面入手：
⑴课前准备：精心备课。
①课前，教师不仅要深刻理解新课程标准，还需认真研究教材的内涵，掌握基本概念和知识结构，了解各部分的重点与难点，明确教学目标，以便有效传授所学内容。
②深入了解学生的知识基础、兴趣和学习习惯，提前预判可能遇到的困难，以便及时调整教学策略。
③科学设计教学方法，合理组织课堂活动，确保知识的有效传递。
⑵课堂教学。
①精心组织课堂，关注每位学生，鼓励互动反馈，激发学生的学习兴趣和情感，使课堂气氛活跃，形成良好的学习环境。课堂提问要广泛，调动学生参与度，提升他们的学习动力。
②注重能力培养，特别是在解决实际问题、观察能力、实验操作及创新思维等方面，全方位提升学生的综合素质。
③重视德育和环保教育，结合教学内容引导学生树立环境保护意识，倡导人与化学的和谐发展。
2、作业与辅导：布置适量作业，并及时进行反馈与辅导，以帮助学生巩固知识，提升技能。作业设计要贴合教学目标和学生实际，确保难度适中、量适当，引导学生养成独立思考和准时完成任务的习惯。认真批改作业，做到及时反馈，在提高学习效果的给予学生积极的鼓励和指导。
每次单元检测后，要求学生订正错题，并将检测卷整理存放，作为期末复习的重要资料。
3、教研工作：
①定期进行业务学习，积极参与集体备课。
②加强对计算机技术的学习，丰富自己的教学方式和手段，提升课堂效果。
③倡导参加学校及上级部门组织的教学研究活动，争取发表相关论文。
④开展教学反思，及时总结教学中的经验与不足，力求提高自身的教学水平。每周分享一个成功的教学案例。
⑤关注学困生的转化工作，制定名单和措施，学期末对转化效果进行评估，力争转化至少一名学困生。
在新学期中，我将以崭新的教学理念和方法，引导学生，致力于提高教学质量，努力取得新的进展。
九年级化学上册教学计划 2
一、绪言
1、设疑：化学为何能让我们的世界更加丰富多彩？它又是如何与我们日常生活紧密相连的？这也引出了我们学习化学的必要性。
2、化学主要研究什么？它关注物质的哪些特性和变化？
3、回顾化学的历史，列举一些重要的成就，通过插图生动地展示了化学对人类的贡献，让学生们感受到化学的奇妙，从而激励他们探索化学的兴趣。
4、教师要求学生掌握化学学习中的关键特点。
二、第一单元探究化学的世界
1、化学是一门基于实验的科学，学生通过实验学习如何观察和记录实验结果。
2、通过日常生活中常见的两个现象，引导学生进行探究实验，总结出化学探究学习的独特特点和观察实验的基本方法，以及科学探究的思路。
3、走进化学实验室，学习认知化学仪器，掌握药品的取用规范，并进行一些基本的化学实验操作练习。
三、第二单元我们身边的空气
1、从化学的角度深入研究氧气，包括其组成、性质、制备方法及用途等，为后续学习奠定基础。同时介绍一些基本的化学概念，如纯净物与混合物、化合反应、氧化反应等。
2、通过讨论空气的重要性和空气污染的影响，引导学生建立环保意识，体现情感、态度与价值观的教育。
四、第三单元自然界中的水
分子和原子的概念是化学的核心知识，与单质和化合物概念密切相关。有关水的学习体现了化学在社会、生活及环境中的重要性。
五、第四单元物质构成的奥秘
本单元集中介绍了一些基础且核心的概念，这些构成了整个化学学习的基础，是课程的重要部分。
六、第五单元化学方程式
开始引入化学反应的定量分析。学习的原理和技能是基础化学的重要组成部分，为今后深度学习各种化学反应奠定基础。
七、第六单元碳及其氧化物
碳元素及其氧化物在初中化学中占有重要地位；气体制取实验技能是初中化学教学的重点和难点，还原反应是学习氧化还原反应的基础。
八、第七单元燃料及其利用
本单元涉及的知识点相对较少，但重点强调与生活、社会相结合的实用知识，强调化学与生活、社会及人类的关联。
九、教学总体目标
在义务教育阶段的化学课程中，提高学生的科学素养是主要目标，激发他们对化学的兴趣，帮助他们掌握科学探究的基本流程和方法，培养他们的科学探究能力，获取必要的化学基础知识与技能，引导其了解化学在促进社会发展和改善人类生活质量中的作用，培养合作精神和社会责任感，以提高未来适应现代社会生活的能力。
十、教学具体目标
通过义务教育阶段化学课程的学习，学生将在以下三个方面得到发展。
知识与技能：
1、了解身边常见物质的组成、性质及其社会应用，并能用简单化学语言进行描述。
2、形成基本的化学概念，初步理解物质的微观构成，掌握化学变化的基本特征，并认识物质的性质与用途之间的关系。
3、了解化学与社会技术的联系，能够分析简单的相关问题。
4、初步掌握基本的化学实验技能，能够设计并完成简单化学实验。
过程与方法：
1、认识科学探究的意义和流程，能够提出问题并进行初步探究。
2、逐步学习使用观察和实验等方法获取信息，并用文字和图表表达，初步运用比较、分类、归纳等方法对信息进行处理。
3、能用变化与联系的观点分析化学现象，解决简单的化学问题。
4、积极与他人交流，清晰表达自己的观点，并逐步形成良好的学习习惯和方法。
情感态度与价值观：
1、保持对生活及自然界中的化学现象的好奇心，增强学习化学的兴趣。
2、逐渐建立科学的物质观，理解世界是物质的、物质是变化的辩证唯物主义观点，树立崇尚科学、反对迷信的观念。
3、体验并赞赏化学对改善生活和促进社会发展的积极影响，关注化学相关社会问题，初步形成参与社会决策的意识。
4、树立珍惜资源、保护环境及合理使用化学物质的观念。
5、发展合作精神、勤于思考、严谨求实的科学精神。
6、增强热爱祖国的情感，为民族振兴和社会进步积极学习化学的志向。
十一、具体措施
（1）加强实验教学
化学凭借其实验基础的特性，实验教学能有效激发学生的学习兴趣，帮助他们概念形成，知识技能获得，培养观察及实验能力，并提升科学的态度与学习方法。加强实验教学是提升化学教学质量的关键。在教学中，严禁只注重讲授而忽视实验；务必注重安全教育，教育学生爱护仪器、节约使用药品。
（2）积极开展课外化学活动。
组织学生参与化学课外活动，有助于提升他们的学习兴趣、拓宽知识视野、培养能力与发挥聪明才智。课外活动的内容和形式应丰富多样，既可涉及社会、生活，也可结合科技发展和化学史，或拓展课堂知识。如进行趣味实验、知识讲座、化学竞赛、专题讨论，或组织学生制作教具、参观学习等。活动中应充分发挥学生的特长，培养创新精神。
（3）重视化学用语教学
元素符号、化学式和化学方程式是表述物质组成及变化的重要化学用语，是学习化学的基本工具。在教学中，应让学生结合实物和化学反应学习相应的化学用语，促进其记忆并深化理解。应重视分散教学，通过生动有趣的学习活动和系统的练习，使学生逐步掌握这些化学学习工具。
（4）加强元素与化合物知识的教学
元素与化合物知识是化学学习的基础，为了让学生掌握这一内容，教学中应与实际生活紧密结合，强化直观教学、实验教学和电化教学，让学生接触实物，参与实验，以增强他们的感性知识。在学生逐渐掌握元素与化合物知识后，教师要引导学生理解这些知识的内在联系，认识元素化合物的性质、制法和用途的关系，并强调基本化学概念和原理对学习的重要指导作用。
十二、教学进度安排
九年级化学上册教学计划 3
一、指导思想
坚持党的教育方针，积极推进新课程改革的探索。在《新课程标准》的框架下，我们要关注全体学生的发展，注重他们的情感需求，激发他们对化学的学习热情，帮助他们建立成就感与自信心，培养他们的创新精神，让他们在学习化学的过程中体验到轻松与成功的喜悦。以学生的全面发展为出发点，更新教学理念，提高教学质量，规范教学流程。在促进学生各方面素质提升的教师自身的专业水平也将得到进一步提高，迈上新的台阶。
二、学生情况分析：
我所教授的九年级有三个班（6）、（7）、（8）。经过深入了解，发现这些学生大多数为黎族学生，而汉族学生也占有相当的比例。九（6）班的学生学习成绩较好，学习兴趣高涨，他们的特点是学习动力强，优秀学生人数较多。而九（7）班的学习兴趣相对较低，课堂上有不少同学讲话，虽也有积极学习的学生，但整体学习气氛不如（6）班。九（8）班的情况类似于（7）班，教学面临一定的挑战。
三、教材分析
本学期教材的特点在于知识点丰富而难度适中，难点分布合理，注重突出重点，便于学生自学。通过与生活实际紧密结合的内容，增强学生的理解能力和学习兴趣。教材中融合了大量生活素材和精美插图，使内容生动有趣，并设计了多个化学实验，强调以实验为核心的动手能力，以便更好地将理论知识与实际应用相结合，帮助学生提高运用化学基本理论解决日常化学问题的能力，同时也关注学生综合能力的培养。为方便教师教授和学生学习掌握，每章节的篇幅都力求简短且重点突出。
四、教学目标
1、掌握教材中的各个知识点。
2、培养学生的化学实验和计算基本技能，了解化学在实际生产中的应用。
3、塑造学生科学的学习态度与方法，提升实践能力和创新意识，使他们能够初步运用化学知识解决简单的化学问题和生活困境。
4、注重基础知识和基本技能，在教学中激发学生的思维潜力，提升他们的能力。
5、增强学生的科技意识、资源意识和环保意识，进行安全教育和爱国主义教育。
6、把握中考改革的趋势，培养学生适应中考及各种答题技巧。
五、方法措施
1、将化学术语分散识记，结合生活案例设计问题，引导学生进行讨论，提升他们的学习兴趣。
2、利用精美的图示和科学资料，帮助学生更深入地理解化学原理。
3、通过化学实验提高学生的操作、观察和记录技能，从而增强分析问题和解决实际问题的能力。
4、指导学生学习有效的学习方法，培养他们的自主学习、合作学习和探究学习的能力。