七年级美术教学计划旨在通过观察和探索身边的美，提升学生的审美能力和创造力。教学目标包括培养学生的实践能力、创新能力和综合运用知识的能力，重点关注造型表现、设计应用、欣赏评述和综合探索四大领域。教材内容涵盖劳动主题、校园生活、团队合作与日常用品美的欣赏，计划进行多样化的教学活动，以激发学生的学习热情和参与感。教师需灵活运用多种教学方法，创造开放的课堂环境，鼓励学生积极表达，促进其全面发展。通过系统的课程学习，帮助学生提高美术技能，增强观察和思维能力，最终实现个性化成长与自我发现。
七年级美术教学计划 第1篇
为了确保本学期的美术教学工作顺利展开，并高效地完成教育任务，我通过深入研究和分析本册教材，制定以下教学计划：
一、教学总体目标：
通过观察身边的美丽事物，帮助学生培养对生活的热爱和美感，鼓励他们通过观察、记忆和想象来表现独特的生活环境，享受生活的魅力，提升绘画技能，学习如何装饰和美化生活。增强学生的合作学习能力、设计能力、想象力和创造力。
要求：以实际为基础，想象为延伸。教师应通过正确且健康的审美观引导学生，培养文明和朴素的观念，使学生在健康文明的审美道路上不断创新和发展，体验生活的乐趣。
教学内容主要涵盖四大领域：造型表现领域，设计应用领域，欣赏评述领域，以及综合探索领域。在这四类中，造型表现领域将成为主要的教学内容，约占总教学量的三分之二。
二、情况分析：
(一)学生情况分析：
七年级的学生对形状、色彩和肌理等美术语言有了初步的认识，能够使用各种工具，感受不同媒材的效果。他们通过观察、绘画和动手制作等方式表达自己的想法，对美术有着浓厚的兴趣，但在想象力和创造力方面仍显不足。根据上年度的授课经验，优秀生约占5%，差生约占3%，其余学生均表现一般。教师应充分认识到教授本册教材所面临的挑战与重要性。
(二)教材情况分析：
本册教材共14课，旨在通过美术教学提升学生的审美素养，培养基本的美术能力，促进全面发展。课程类型主要分为造型表现课、设计应用课、欣赏评述课和综合探索课四类。
1、欣赏优质美术作品，能够对自己喜爱的作品进行简单的评价。
2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和能力。
3、学习简单的立体物表现方法及色彩的表现手法，进行和学生生活密切相关的设计与制作。
4、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美，激发他们在美术表现和创造方面的欲望。
三、教学重难点：
通过美术教学，引导学生深入体验身边生活以及自然界的美，激发他们的美术表现欲望和创造力，培养创新精神和实践能力，培养健康的身体和心理素质，提升审美情趣，并丰富他们的生活方式。从小培养学生的自主学习能力和人文素养，为未来的终身学习奠定良好基础。注重启发联想，培养学生的观察习惯和能力，陶冶情操，发展感知能力和形象思维能力。
造型表现课：通过绘画、剪贴等方式，让学生尝试使用不同的工具和材料，大胆表达所感所想，享受造型活动的乐趣。
设计应用课：尝试利用各种常见材料，通过观察和动手制作，进行简单的组合与装饰，体验设计制作的乐趣。
欣赏评述课：通过观察自然和各种美术作品的形与色，勇敢表达自己的感受，收获美的体验。
综合探索课：以游戏的形式进行主题或无主题的创作和展示活动。
四、教学措施：
课堂中努力为学生创造一个宽松开放的环境，鼓励他们大胆表达观点，转变过于强调甄别和选择的评价方式，推行发展性评价，倡导学生主动参与，积极探究，保护和发展个性。教师应关注学生的亮点，尊重他们的自尊心，让学生在关注中学习，在快乐中成长，促进个性和全面发展。
(一)教师方面：
作为学生发展的引导者和促进者，充分尊重学生的主体地位，允许他们去实践、思考、探索和创作，鼓励他们通过想象展示自己的作品。
(1)仔细做好课前准备，精心制作教具。
(2)运用多种教学方式，为学生创造更多的创造空间，鼓励他们的探索和大胆创造，提升想象力和创造力，培养绘画兴趣。
(3)在教学设计和活动安排上，注重开放性和多样性，真正做到以人为本。
(4)灵活调整示范过程的教学方式，活跃课堂氛围。
(5)教学内容选择要讲究精简，注意学科间的联系。
(6)拓展教学思维，因材施教，因地制宜，确保教学效果最佳。
(二)学生方面：
充分利用身边的各种材料和所学知识，动手制作作品，学会合作，妥善保存自己的设计作品。积极参与社会实践活动，拓宽视野，丰富社会经验。
五、专业学习及其他方面：
作为美术教师，应利用业余时间加强专业学习和研究，关注新的美术动态，阅读和学习相关的教学资料和先进经验，大胆尝试并应用于教学。让学生运用多种工具和材料进行艺术表现与创作，获得感知、欣赏和评价的能力，激发创新意识、技术意识和解决问题的能力。积极开展课外兴趣小组活动，强化对学生特长的培养与训练。
六、教学进度及课时安排：
0、艺术起源与生活1课时
1、感知与表现1课时
2、线条的魅力——立体图像的表达1课时
3、色彩的运用与搭配1课时
4、色彩对比的表现1课时
5、色彩的变化1课时
6、服装搭配的色彩1课时
7、中国传统艺术的魅力1课时
8、写意花卉的表现技巧1课时
9、几何形体的联想与创作1课时
10、策划一次旅行活动1课时
11、旅行团的标志设计1课时
12、文化衫的设计与制作1课时
13、用相机记录我的旅行1课时
14、欣赏经典雕塑作品(选修)
15、综合练习1课时
16、探秘潍坊风筝文化1课时
17、自由放飞纸鸢1课时
18、心中的自然情感1课时
七年级美术教学计划 第2篇
一、教学计划实施情况
在学期开始时，我认真研读教材和课程标准，制定了详细的教学工作计划，明确了本学期的工作目标和任务。在实际教学中，我严格遵循新课程标准的要求，贯彻党的教育方针，注重思想教育与技能教育的结合，积极推动素质教育，按时保质地完成了本期的教育教学工作。
二、教学实际情况：
1、遵循学校的管理规定，认真备课并撰写教案，确保每节课都能高效进行。由于美术课的课时较少（每周每班仅一节），这对学生来说是一节至关重要的课；对老师来说也是一项挑战。如何充分利用好每一节课对师生双方都显得尤为重要。除了备课和教案撰写，我还通过网络查找了多种美术书籍和资料。
2、结合学科特点和自身条件，我组织了一部分学生参加美术特长班，利用周末进行指导，并计划在下学期末举办一次作品展览，通过这些努力，学生的水平有了明显提升。
3、在美术课的教学中，我注重教学的针对性和重点难点的把握，适时调整教学内容，充分利用本地区的美术资源，查阅课外资料，丰富教学内容。本学期开设了《相框设计》和《盘子的梦想》两节自编课程。美术教学中，我关注学生的心理和生理特点，循序渐进，确保趣味性。通过美术课程，培养学生的兴趣和爱好，帮助他们学习基础知识和技能，提升审美情趣、初步的审美能力和良好的品德，增强观察力、想象力、形象思维能力和创造力。
4、在教学之余，我也重视自身的专业发展。除了参加听课和评课，参与教研组的活动外，我还积极到其他学校参与公开课的听课和评课，并注重自学提升专业素质。在日常生活中，我也保持良好的形象，做到为人师表。
三、本学期课程回顾
1、回顾过去的学习
本课程围绕欣赏和评述的主题，让学生讨论过去的经历，寻找心灵的回响，激发深刻感受，以珍惜当下的时光。（2课时）
2、门（店面设计）
本课结合上册的《门》内容，进一步完成店面设计的作业（3课时），学生们的完成情况较好，涌现出约30份优秀作品。
3、桥
本课主要从技术层面探讨桥的结构，并完成一系列的设计图，以及桥的色彩装饰画（2课时）
4、远古的呼唤
本单元为综合课程，让学生欣赏原始风格的美术作品，尤其是面具艺术，并进行创作，设计一个面具并进行表演展示。（4课时）
5、我们的奥运
借助今年8月北京举办奥运会的契机，我组织学生围绕奥运会开展一系列美术活动，包括“奥运标志设计”和“吉祥物创作”的绘画活动。
6、相框设计
本学期开设了相框设计课程，学生们表现出极大的兴趣，创作了许多精美的作品，并掌握了镂空、粘贴等手工技法。
7、盘子的梦想
学期末开设的“盘子的梦想”课程，尝试将图案设计与实际应用相结合，鼓励学生大胆创新，使用多种底色，让学生在创作中体验色彩的奥妙。
四、经验与教训
1．要充分发挥美术教学在情感陶冶上的作用，努力培养学生健康的审美情趣，提高他们的审美能力。
2．应坚持启发式教学，采用多种形式充分调动学生的学习积极性，使他们在学习中发挥活力，实现大胆的艺术表现与创造。
3．教师应加强示范教学，充分利用展示图片、美术作品及视频等教学手段，通过现代教育技术实现直观教学。
4．要关注美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提升教学质量。
5．美术教学要注意学科间的联系。例如在讲解点、线、面等概念时，可结合数学中的相关知识进行解释。
七年级美术教学计划 第3篇
随着新学期的开始，为了帮助七年级学生更好地适应美术课程，激发他们的学习积极性，发挥每位学生的特长，培养高尚的审美情操，提高他们的审美能力，特制定本学期的美术教学计划如下：
一、指导思想
通过提升学生的审美能力，充分挖掘学生的个性与特长，培养他们的审美情操，促进全面发展，力求让每位学生在美术学习中发现自我、成就自我。
二、学生基本情况分析
七年级的新生刚进入初中，虽经过一段时间的适应，但仍对新的学习环境和课程内容感到陌生。由于小学阶段美术教学的差异，学生们在美术知识和技能的掌握上存在较大差异。部分学生在美术学习上表现出较高的积极性，但学生们的审美意识和对美术的认知仍显不足，需要通过系统的课程学习来提升。
三、教材分析
本学期计划进行十六课时的美术课程，按以下单元进行教学：
1、第一单元《劳动的艺术》：约2课时，通过欣赏与劳动相关的优秀美术作品，培养学生对劳动的理解和尊重，树立正确的价值观。
2、第二单元《校园生活的画卷》：约5课时，围绕校园环境及活动的绘画表现，激发学生对校园生活的热爱，学习基本的造型语言和表现技巧。
3、第三单元《心声的表达》：约4课时，通过设计教室壁报，加深同学之间的合作与交流，体验团队合作的乐趣。
4、第四单元《校园环境艺术设计》：约4课时，结合校园艺术品的设计与制作，培养学生对美的欣赏与创造能力，提升他们的综合运用知识和技能的能力。
5、第五单元《生活中的美与实用》：约1课时，讨论日常生活用品的美观与实用性，引导学生关注生活中的美。
四、教学方法设计
1、利用丰富的课程资源，采用灵活多样的教学方式，将学习与学生的实际生活紧密结合，以提高他们的参与度和学习积极性。
2、结合现代美术教学理论，探索课堂教学的新理念，同时结合实际情况开发教学内容，努力提高自身的教学水平。
3、在欣赏课中采用讲授与讨论结合的方式，帮助学生掌握欣赏的技巧，引导他们感知作品的美感和作者的情感。
4、技能训练课主要培养学生的动手能力与创新精神，采用启发式教学，让学生在实践中观察和学习。
七年级美术教学计划 第4篇
一、 指导思想
以科学发展的理念和现代教育理论为基础，紧密结合新课程标准，贯彻《全国学校艺术教育发展规划（20xx—20xx年）》及《学校艺术教育工作规程》。通过实施素质教育，强化课堂这一主阵地的作用，落实美术教学的内容，提高课堂教学效率，改革教学模式。借助“燕风”书画社等兴趣小组的力量，广泛开展美术活动，坚持普及与提高相结合的原则，推动艺术教育的改革进程，提升学生的美术技能，助力其全面发展。弘扬中华民族的优秀文化艺术，学习世界上优秀的文化艺术，始终保持积极进取，因地制宜，以切实提升工作质量和管理水平，让我校的艺术教育达到新的高度。在接下来的三到五年内，我们将积极探索，使我校的艺术教育在全县乃至全市内形成特色与影响。
二、 基本情况
本校七年级分为20个班，共有约1500名学生。经初步摸底，发现该年级学生的美术基础相对薄弱，主要原因在于小学阶段缺乏专职教师的指导，学生缺乏必要的专业技能和美术基础知识。但学生对美术学习的兴趣较高，这是学习美术的良好基础。在教学衔接方面，存在一定的困难，因此应从实际出发，教学定位上应以低为主，边教边补色彩常识、造型能力等内容，积极调动学生参与的热情。
三、 方法措施
1 善于汲取传统教学的精华，注重美术学科的特性，全面执行新课程标准，更新教学手段，引入多媒体教学，以提高课堂效率。
2 全面了解学生的情况，面向所有学生，同时兼顾个别差异，对于特长生和后进生给予更多的关注。适当降低专业难度，提升学生的综合素养，并做好学科的整合。
3 确立抓手，一课一得，触类旁通，举一反三，将知识传授、激发讨论和人文精神的培养相结合，重视交流评价和学生的情感体验。
4 结合课堂内外的学习，做到学以致用，书画社经常开展美术作品评选、书画展览等活动，营造良好的艺术氛围。扩展美术活动的领域，组织外出采风、写生和摄影等活动。
5 积极参与教学研究，鼓励师生发表论文、书画作品，参加各类竞赛，通过教学观摩争取研究课题，开发校本教材等。
6 加强书画室建设和完善，确保美术器材的充实、使用及保管工作到位。
四、 教材分析
本册教材为全国中小学教材审定委员会于20xx年初审通过的义务教育课程标准实验教科书《美术》（七年级上册），由课程教材研究所和中小学课程教材研究开发中心编著，河北美术出版社出版，共有8篇课文，涵盖美术教学的四大领域：
五、 教学进度预估
周次 课序 教学内容 课时
1 一 中国画与油画 2
2 二 《想象与创意》 2
3 三 《花的畅想》 2
4 四 工艺招贴设计 2
5—6 五 探索焦点透视 2
7—8 六 《实用三视图》 2
9 七 商品包装盒 2
10 八 《光与影》 2
11 泥与火的艺术
12 考试 1
说明：根据教育部颁布的教学计划，七年级美术每周安排1课时。
六、美术教学专题研究
本学期的专题研究主题初步确定为《学习中国画，感受人文精神》。中国画承载着画家的崇高追求，展现独特的审美情趣。我们希望通过艺术教育，让学生了解我国优秀的民族艺术文化传统及外国的艺术成就，提高文化艺术素养，增强爱国主义情感，培养学生的审美能力，抵制不良文化的影响，陶冶情操，发展个性，启迪智慧，激发创造意识和能力，促进学生的全面发展。
七年级美术教学计划 第5篇
作为一名美术教师，我深感责任在肩，要引导学生去观察、领悟和探索生活中的美，从而让这种认知提升为一种自觉的美育过程，让学生在美术学习中感染和陶冶情操。我们必须让他们理解，学习美术不仅仅是临摹书本上的作品，更多的是发掘平凡生活中的美和现实中的美，这才是我们真正的目标。正如法国雕塑家罗丹所说：“我们生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”我希望学生在学习美术的能够热爱生活、热爱自然，包容生活的缺陷，提升气质和性情，成为一个能够发现美、创造美的人，培养出全面发展的优秀人才。我将我的美术教学计划列出如下：
一、指导思想
全面落实素质教育，致力于学生的全面成长，为国家培养出合格的人才打下坚实基础。进一步贯彻和学习新的美术课程标准，更新教学观念，全面实施以“创新精神和创造能力的培养”为核心的素质教育，运用新的理论指导日常的教学工作，使我校的美术教育实现新的突破。
二、教学目标
针对七年级学生的年龄特点和学习状况，通过美术课的教学，将欣赏、绘画和手工活动有机结合。采用多样化和趣味性的教学方式，拓宽学生的美术视野，提升对美术的兴趣和热爱，扩大美术知识面。在教学中注重培养学生的观察能力、记忆力、思维能力、想象力和动手能力。
(一)总目标
1. 培养创新能力
在美术活动中，鼓励学生勇于创新，独立思考，通过各种艺术表现手法和创作方式，表达对生活的感受与情感。在学习中，学生应主动脱离教材，独立而大胆地完成学习任务，逐步培养想象力和创新能力，提高综合思维水平。
2. 培养实践能力
在教学过程中，注重培养学生的动手能力。让学生用自己的双手绘画创作，表达所思所想，形成自己的作品。初步将所学的美术知识与技能应用于实际生活中，使美术学习与生活紧密相连，鼓励学生积极参与美术课外活动，拓展知识与技能，促进全面发展。
(二)各学习领域目标
1. 造型表现学习领域
初步认识形状、色彩及质感等美术语言，学习使用各种工具，激发学生丰富的想象力和创作欲望。
2. 设计应用学习领域
了解简易的创作意图及手工制作方法，进行初步的设计与装饰。
3. 欣赏评述学习领域
观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能够用语言描述欣赏对象的特点，表达个人感受。
4. 综合探索学习领域
结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演与展示，并阐述创作意图。
三、教材分析
湘版美术教材紧密围绕新课程改革的特点，努力满足课程标准的要求，力求以全新的理念、结构、内容和呈现方式得到广泛关注。教材中，每一课都有趣的主题，展示了许多精品作品并进行了简要讲解，让学生易于理解，获取更丰富的知识。教材主体部分提供与学生学习过程相关的参考资料。教材不仅要求学生欣赏与了解美术知识，还鼓励他们亲自实践设计（绘画、工艺制作等），使美术知识与学生的学习生活紧密相连。
“活动一、二、三”的设计帮助学生进行课堂练习，提升创新能力与动手能力。
“评价建议”部分允许学生自我评价，帮助其发现创作过程中的不足并及时改正，教师也可依据学生的学习状况灵活指导。
“资料库”中的知识补充，拓宽学生的知识面，增加他们的视野，并为课堂学习引入新的教学资源。
“学习大空间”则将美术与生活结合，让学生尝试结合课中内容进行创作，体验动手完成作品的乐趣。
四、教学措施
1. 深入研究教材，在教学中夯实基础知识，同时增强学生的创新能力，提升其分析和解决问题的能力。
2. 提高教学技巧，加强学习方法指导，不断提升自身水平，通过课堂教学研讨丰富自己的教学经验，逐步从理解新课程走入实际应用。
3. 开展丰富的课堂活动，研究课堂教学的新理念、新模式及新方法，发挥创意，结合实际情况开发教材内容，运用新理念尝试新的教学方法，提升教学水平，并将课堂活动与学生的学习和生活紧密结合，增强学生的理解与兴趣。
4. 上课时除了讲解课本知识外，还应使用画册和多媒体展示名作，介绍中外古代及近现代的优秀艺术家及其代表作品，帮助学生全面理解作品，提高他们的学习兴趣。
5. 努力让课堂生动有趣，使学生在轻松的环境中认识生活和优秀艺术作品中的美，激励他们的创造力，达到积极的美育效果，培养德才兼备、全面发展的优秀人才。
五、教学进度
周次、进度:
第一周第一课《我们的成长》第一课时
第二周第一课《我们的成长》第二课时
第三周第二课《桥梁的艺术》第一课时
第四周第二课《桥梁的艺术》第二课时
第五周第三课《自然的色彩》第一课时
第六周第三课《自然的色彩》第二课时
第七周第四课《象征与寓意》第一课时
第八周第四课《象征与寓意》第二课时
第九周第五课《历史的回响》第一课时
第十周第五课《历史的回响》第二课时
第十一周第六课《未来的想象》第一课时
第十二周第六课《未来的想象》第二课时
第十三周第七课《运动的美》第一课时
第十四周第七课《运动的美》第二课时
第十五周第八课《我们的节日》第一课时
第十六周第八课《我们的节日》第二课时
第十七—十八周期末考试
七年级美术教学计划 第6篇
一、学生情况分析
七年级学生的美术基础参差不齐，有些同学对美术的理解仍显浅薄，缺乏审美及创造能力。不过，大多数学生对美术学习表现出极大的热情和兴趣。
二、教材分析
本册教材共分为四个部分
1、造型表现
学生将通过形状、色彩、质感、空间和明暗等美术语言进行有意识的探讨，选择合适的工具和材料，采用绘画和雕塑等形式，探索各种创作方式，提升个性化表达能力，传达个人思想与情感。
2、设计应用
学生需了解设计的主要类型与功能，利用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律、多样与统一等组合原则，运用材料的特性进行创意设计，提升生活美感，逐步形成初步的设计意识。
3、欣赏评述
引导学生多角度欣赏自然界的美和艺术作品的材质、形式及内容特征，积累初步审美经验与鉴赏能力，了解中外美术的发展历程，尊重人类文化遗产，并能对艺术作品进行简洁的评述。
4、综合探索
通过调研了解美术与传统文化及环境间的关系，运用美术手段进行记录、规划与创作；通过跨学科的学习，理解共同主题及共通的原理。
三、任务和目标
1、美育
培养学生对美的敏感性，提高对美术作品的鉴赏能力，特别是让学生感受并体验世界传统文化的深度，从而提升他们的生活质量。
2、智育
培养学生的观察习惯，使其逐步掌握有效的观察方法，增强观察力，发展形象记忆、想象力和动手能力，鼓励他们进行思考与联想，促进创造才能的成长。
3、技能
美术技能虽然不是教育的重心，但要求学生能够通过自己的绘画语言来表达思想。
四、具体措施
1、引导学生树立新的行为意识，增强主动实践探索的自觉性，培养他们的独立思考能力和实践勇气。
2、因材施教，避免机械化的教学模式，确保每位学生都能得到适合自己的指导。
3、完善评估方式
将过程评价与结果评价有机结合。
定性与定量评价相结合，全面评估学生表现。
4、组织多样的学生培训活动。
5、继续在校园内展示学生作品，举办绘画比赛，激发学生的学习兴趣和审美能力，提升他们对美术学习的积极性。
6、美术教师需明确课堂教学是实施素质教育的重要渠道，在集体备课的基础上，认真准备课程，批改作业，并辅导学生，推动他们在美术学习中提升审美和动手能力，促进全体学生的全面发展。
七年级美术教学计划 第7篇
七年级美术教学在新课程改革背景下，经历了一系列深刻的变化。为了应对美术学科在教育改革中的实际情况，并结合生活中的艺术元素，我将继续以课堂教学为中心，提升课堂的教学效率，关注学生的日常生活与独特个性发展，努力提升教育教学的质量。为此，我制定了以下本学期的工作计划：
一、指导思想：
深化对美术新课程标准的理解与落实，更新教学观念与理念，利用新的教学理论指导日常教学，从而使我校的美术教学实现质的飞跃。
二、教学目标：
七年级：通过欣赏引导，提升学生的审美能力，进行绘画和手工制作（如面具）。
根据以往的教学经验，结合学生的心理特征和学习状态，通过美术课堂的教学，将欣赏、绘画与工艺的内容有机结合。运用多样化而有趣的教学方式，拓宽学生的美术视野，帮助学生掌握绘画技巧，并继续深化色彩的传统教学。还将增强设计与手工方面的实践，提高学生对美术的兴趣与热爱，扩展他们的知识面，进一步提升审美及动手能力。我们在教学中也注重培养学生的观察力、记忆力、思维能力、想象力以及动手实践能力，使他们能够独立、自信地完成学习任务。
三、具体工作：
①持续加强美术新课程标准的学习和业务培训，优化教学理念。
本学期，我将继续加强自身的专业培训，充分利用可用时间，多学习、多实践，反思自身的不足，主要通过课堂教学研究活动来提升自我，逐步理解新课程的内涵。
②课堂教学活动。
加强课堂教学新理念、新模式及新方法的探索。
针对学生心理逐渐成熟的特点，考虑到学生对知识的高需求和探索欲，我将在课堂上综合运用讨论交流、分组合作、资料调查、情境模拟与角色扮演等教学活动，以激发学生的主动参与，拓宽他们的视野，增进学习兴趣和技能。
1、新课程改革虽然不提倡教师的示范教学，但我认为适当的示范仍然可以有效促进学习。
2、某些手工课需要实际材料，而课本中的平面图像往往不足以满足教学需求。为解决这一问题，我会准备一些实物，确保教学更加直观，提升教学质量。
3、根据具体的教学需求，适当调整部分课题，增加或删减内容，以便更好地适应学生的实际情况，突出我校美术教学的特色。
七年级美术教学活动将遵循基础课程改革的精神，以课程标准为指导，针对学生的兴趣和知识发展，致力于培养学生良好的美术素养和扎实的基础知识，帮助他们掌握基本的美术技能和创造意识，从而提高美术教学工作的整体质量。
七年级美术教学计划 第8篇
为使七年级学生更好地适应初中的美术课程，激发他们对美术学习的热情，充分发挥他们的特长，培养良好的审美情操，提升审美能力，顺利完成各项教学任务，特制定以下教学计划：
一、指导思想
提升学生的审美能力，充分挖掘他们的个人特长，培养高尚的审美情趣，促进个性健康发展，充分释放他们的潜力，从而实现全面发展。
二、教学任务与目标
本课程分为五个单元，共计18课时，内容安排如下：
第一单元：通过欣赏表现劳动主题的优秀艺术作品，培养学生对劳动的情感、态度与正确的价值观。
第二单元：以校园环境、人物及校园活动为主题，通过绘画表现，激发学生对校园生活的热爱，同时学习基本的造型语言与表现手法。
第三单元：通过制作教室壁报的实践活动，深化对丰富多彩学习生活的热爱，促进同学之间的团结合作，体验共同合作带来的成功与快乐。
第四单元：开展学生装、校园环境艺术品设计及模拟制作活动以及校园规划模型设计，营造人与环境的和谐，激发学生热爱生活、热爱校园的情感，并培养他们发现美、创造美的愿望，同时提升综合运用知识和技能的能力。
第五单元：通过对几组常见生活用品的欣赏和讨论，激励学生关注日常生活中的美。
三、提升教学质量的主要构想与措施。
1. 采用灵活多样的教学方法，结合实际情况，运用竞赛和多媒体等形式，做到生动形象，确保美术课的高效开展。
2. 深挖课程资源，利用多媒体教学，将美术学习与学生的经验、生活及社会、科学紧密结合，营造富有生活气息的美术学习环境，提高学生的学习积极性和效果。
3. 持续引进先进的美术教学理论与方法，深入分析教材，结合资料进行讲解，使学生在认知上得到挑战，在情感上受到震撼，丰富他们的精神生活。
4. 在欣赏课程中，采用讲授法帮助学生掌握欣赏技巧，鼓励他们主动感知美术作品的艺术风格与作者的情感表达。
5. 在技能和技法课程中，侧重培养学生的动手能力与创新意识。通过启发式教学，让学生在实践中观察、制作，充分发挥他们的主动性。
七年级美术教学计划 第9篇
作为一名美术教师，我的责任是引导学生观察、理解和挖掘生活中的美，并将这种认知提升到自觉的美育过程，让他们在美术学习中感受美的熏陶。我希望学生认识到，学习美术不仅仅是为了临摹画册或图片中的美，更重要的是去发现并欣赏生活中的平凡之美。正如法国雕塑家罗丹所言：“生活中并不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。”我希望学生在美术学习中培养对生活和大自然的热爱，学会包容生活中的不足，进而提升自己的气质与性情，成为能够发现和创造美的有用人才。以下是我的七年级美术教学计划：
一，指导思想
我们要坚持以“面向全体学生”和“促进创新”为原则，认真落实教育工作会议精神和相关教育方针，全面推进素质教育，为学生的全面发展奠定坚实基础。还需深入学习新课程标准，更新教学理念，以培养学生的“创新精神和创造能力”为核心，努力探寻美术教学的新突破。
二，教学目标
依据七年级学生的心理特征和学习状况，通过美术课堂，使欣赏、绘画和手工的教学有机结合。通过多样且趣味的教学手段，拓宽学生的美术视野，激发他们的美术兴趣，并扩大知识面。我们还要注重培养学生的观察力、记忆力、思维能力、想象力和动手能力。
(一) 总目标
1. 培养创新能力
鼓励学生在美术活动中敢于创新，独立思考，运用不同的艺术表现手法来表达对生活的感受和情感。让学生们脱离教材的束缚，勇敢地完成学习任务，逐步培养他们的想象力和创新能力。
2. 培养实践能力
在课堂中，鼓励学生动手创作，将自己的想法和情感通过绘画表现出来，形成独立的艺术作品。并引导他们将所学的美术知识与社会生活相结合，鼓励参与课外美术活动，积累生活经验，促进全面发展。
(二) 各学习领域目标
1. 造型表现领域
初步掌握形状、色彩和肌理等美术语言，学习使用各种工具，激发丰富的想象力和创作欲望。
2. 设计应用领域
了解简单的创作理念和手工制作方法，进行基础的设计和装饰实践。
3. 欣赏评述领域
欣赏自然及各类艺术作品的形状、色彩和质感，能够用语言描述欣赏对象的特点，并表达个人感受。
4. 综合探索领域
与语文、音乐等课程相结合，进行美术创作和展示，表达自己的创作意图。
三，教材分析
湘版美术教材紧密围绕新课程改革，符合相关课程标准的要求，采用全新的教学理念、结构和内容，受到广泛关注。教材设置了有趣的课题，展示了许多经典作品并对其进行了简要分析，帮助学生轻松获取知识。教材中还提供了丰富的参考资料，要求学生积极设计、创作和实践，紧密联系他们的学习生活。通过“活动一、二、三”的设计，帮助学生提高创新能力和动手能力。
“评价建议”部分鼓励学生自我评价，发现不足并及时改正。教师也可以根据学生状况进行灵活指导。“资料库”提供了丰富的补充资料，拓宽学生的知识面。“学习大空间”部分鼓励学生结合课程内容进行创作，亲手完成作品。
四，教学措施
1. 深入研究教材，夯实基础知识的也要增强学生的创新意识，提高他们分析和解决问题的能力。
2. 不断提升教学技巧，加强学习方法的指导，丰富自己的教学经验，通过课堂教学研讨来加强案例研究，适应新课程的要求。
3. 开展多样化的课堂教学活动，结合实际情况创新教材内容和教学方法，以增强课堂活动与学生生活的联系，让学生更容易理解和扩展知识。
4. 在课堂教学中，不仅要讲解课本知识，还要使用画册和多媒体，展示一些中外艺术名作，介绍大师的生平和作品背景，以拓宽学生的视野，提高他们的学习兴趣。
5. 教学应生动有趣，使学生在轻松的氛围中体会生活中的美，以及优秀艺术作品中的美，鼓励他们的创造力，以实现积极的美育效果，培养德智体美劳全面发展的优秀人才。
五，教学进度
周次、进度：
第一周第一课《日常生活的美》第一课时
第二周第一课《日常生活的美》第二课时
第三周第二课《桥的结构》第一课时
第四周第二课《桥的结构》第二课时
第五周第三课《自然的色彩》第一课时
第六周第三课《自然的色彩》第二课时
第七周第四课《传统文化的美》第一课时
第八周第四课《传统文化的美》第二课时
第九周第五课《家乡的记忆》第一课时
第十周第五课《家乡的记忆》第二课时
第十一周第六课《星空的画卷》第一课时
第十二周第六课《星空的画卷》第二课时
第十三周第七课《运动之美》第一课时
第十四周第七课《运动之美》第二课时
第十五周第八课《我们的希望》第一课时
第十六周第八课《我们的希望》第二课时
第十七—十八周期末考核