四年级上册数学教学计划主要包括自然数的认识、四位数的加减法、三位数乘一位数乘法、面积和周长计算、图形对称与旋转、统计图制作与分析等内容。教学目标强调学生对自然数的理解与应用、熟练掌握加减法、乘法与除法的计算、了解图形特征与面积周长计算、数据分析能力的培养，以及增强数学思维能力和学习兴趣。教学重点在于四位数加减法、乘除法运算技巧、面积与周长概念及图形绘制等，同时关注学生的个体差异进行有针对性的辅导。具体的教学措施包括利用生活实例讲解数学概念、创新评价方式、加强实践与协作学习等，确保学生在轻松愉快的环境中掌握数学知识，提升学习能力和自信心。
四年级上册数学教学计划 1
一、本册教材的教学内容：
本册教材涵盖了以下主要内容：自然数的认识、四位数的加减法、三位数乘一位数的乘法、面积和周长的计算、图形的对称与旋转、统计图的制作与分析、数学思维训练等。
二、本册教材的教学目标：
1．理解自然数的概念，掌握数的读写，能进行简单的数的比较，初步体会数在生活中的实际应用，增强数感。
2．熟练掌握四位数的加减法运算，能够进行简单的笔算与估算。
3．会口算三位数乘一位数及几百数和几十数的乘法，能够进行简单的除法运算。
4．了解长方形和正方形等基本图形的特征，能够计算其周长和面积，理解它们在生活中的应用。
5．认识图形的对称性和旋转，能够在纸上尝试绘制对称图形和旋转图形。
6．学习使用条形图和折线图进行简单的数据分析，理解数据在日常生活中的重要性。
7．培养解决实际问题的能力，鼓励学生从生活中发现数学问题并尝试解决。
8．提高学生的数学思维能力，培养逻辑推理和归纳总结的意识。
9．激发学生对数学学习的兴趣，增强其对学习的信心。
10．培养良好的书写习惯，保持作业整洁。
三、教学重难点：
1、掌握四位数的加减法计算，并培养学生的数学直觉。
2、确保学生能灵活运用乘法和除法的基本运算技巧。
3、使学生理解面积与周长的概念，能进行简单的计算。
4、学习对称与旋转的基本知识，并能进行简单的图形绘制。
5、通过数据分析，培养学生发现问题和解决问题的能力。
四、学情分析
四年级学生经过三年的学习，已经具备了一定的逻辑思维能力和抽象概括能力，许多学生的学习习惯良好，能独立思考并与他人协作，解决问题的能力不断提升。然而，部分学生依然存在学习不够主动、基础知识薄弱等问题。在本学期的数学教学中，将以培养学生的兴趣为重点，鼓励他们勇于思考、勇于尝试，努力使每个学生都能取得进步。
五、本学期提高教学质量的具体措施
1、通过实际生活中的例子来讲解数学概念，使学生体会数学的实际应用，增强学习的趣味性。
2、利用现代信息技术丰富教学手段，激发学生的学习积极性，并让他们更深入地参与到数学活动中。
3、在教学中融入情感教育，培养学生的学习兴趣，提高自主学习的动机。
4、创新评价方式，关注学生在学习过程中的变化，鼓励他们的每一点进步。
5、考虑到学生的个体差异，进行有针对性的辅导，帮助每位学生更好地理解和掌握知识。
6、认真研究教材，灵活处理教材中的重点和难点。
7、坚持常规教学，确保教学任务的全面完成，培养学生的严谨和勤奋态度。
8、重视培养学生的创新思维和实践能力，确保每位学生在学习上不掉队。
六、教学进度安排
第一单元第1-2周
第二单元第3-4周
第三单元第5-6周
第四单元第7-8周
第五单元第9-10周
第六单元第11-12周
第七单元第13-14周
第八单元第15-16周
四年级上册数学教学计划 2
一、教学目标
本册教材涵盖的内容包括：亿以内的读写；亿以内的加法与减法；三位数的乘法和除法；小数的初步了解；以及土地面积单位的认识。通过学习，使学生能够掌握十进制数的读写，对亿以内的数进行准确的读写；能够熟练运用四舍五入法来近似数值，进行多位数的加减法笔算；能够在口算中自如处理整万数的加减法。学生还需掌握三位数的乘法与除法的笔算技巧，并理解小数的基本概念，能够进行小数加减法的笔算和口算。学生将学习面积单位（公顷、平方千米），在学习过程中培养学生的数学学习兴趣与信心，提升他们主动学习和分析问题的能力，养成解题时的细致习惯。
二、教学重点与难点
第一单元的教学重点是亿以内数的读法与写法，而难点在于0的读法与写法，以及如何将整万、整亿的数转化成以“万”为单位的数。如何求出一个数省略亿位或万位后数字的近似数也是难点。
第二单元则集中在亿以内加法与减法的关系上，难点是构建含有未知数的等式并解答应用题，确保加减法的口算与笔算的准确性。
第三单元的重点是训练学生的乘法和除法口算与笔算能力。难点则在于处理笔算除法中商的中间或末尾出现0的情况以及余数的处理。
第四单元的教学重点在于对一位和两位小数的认知，难点在于理解小数数位的划分及对分数的初步认识。第五单元则重点在于认识公顷与平方千米并进行简单的换算，而难点在于对公顷的形象理解，需要学生能够想象出100个100平方米的土地。
三、学情分析
本学期是我首次担任数学教学工作，四年级人数较多，新开设了一个四丁班。我主要负责四乙和四丁两个班。通过与前任教师的沟通，我了解到四乙班的学生对基本知识掌握良好，但部分学生的学习习惯仍需进一步培养。而四丁班则是新组建的班级，关于学生的具体情况还有待进一步了解，我会在教学中积极关注并加强对他们的了解。
四、教学措施
1、注重基础知识的教授
在基础知识教学中，引导学生从已有的知识出发，利用实物、教具或实际案例，准确理解概念、性质、法则和公式的意义，避免死记硬背。
2、注重计算能力的培养
要求学生在计算时既要正确又要迅速，同时注意计算方法的合理性和灵活性。练习的安排要有计划，确保学生在负担不过重的情况下逐步提高。
3、逐步培养学生的逻辑思维能力
通过直观教学，引导学生从大量的感性认识中抽象出数学概念和规律，逐步提升思维能力。
4、培养学生的创新意识与实践能力
为学生提供自主学习与活动的时间和空间，让他们有机会进行创新，鼓励学生在生活中发现数学问题并寻求解决方案。
五、教学进度
周次
教学活动内容
课时量
第1周
亿以内数的读法与写法
第2周
口算加、减法
第3周
珠算加减法
第4周
笔算加减法
第5周
加减法各部分间的关系
第6周
加减法各部分间的关系
第7周
乘数为三位数的乘法
第8周
除数为三位数的除法
第9周
继续除数为三位数的除法
第10周
整理与复习
第11周
乘除法各部分间的关系
第12周
乘除法的一些简便算法
第13周
认识一位和两位小数
第14周
简单的小数加减法
第15周
简单分数的加减法
第16周
整理与复习
第17周
整理与复习
第18周
总复习
第19周
总复习
第20周
总复习
四年级上册数学教学计划 3
一、班级情况分析：
1、学习习惯和兴趣。
四年级的学生们普遍具备良好的学习基础，自学能力较强。然而，仍有少数学生存在学习习惯不够理想的情况。
2、基础知识和基本技能。
一、除法；二、角的认识；三、混合运算；四、平行与相交；五、物体观察；六、运算规律；七、解决问题的方法；八、统计与概率；九、数字识别；十、使用计算器；十一、整理与复习。
二、教学目标：
1、学习目标：
（1）通过将现实生活中的情境转化为数学符号，让学生掌握较大的数字，理解其含义，并能以万或亿为单位进行表达和交流，培养初步的数感；
（2）通过具体的实例提炼出数量关系和运算顺序，掌握相应的运算技能，发展符号感；
（3）在学习几何知识时，让学生认识射线和直线，进行几何体和视图的转换，理解不同类型角的大小关系，培养空间想象能力；
（4）通过数据的收集、整理与分析，掌握基本的数据处理技能，理解事件发生的概率，并能根据规则设计简单的游戏。
2、能力目标：
（1）能够从教材中的实际情境中发现数学问题，利用已有知识来解决；
（2）通过两步计算或综合计算解决实际问题，养成解题后复查的良好习惯；
（3）能在生活中找到线段、平行线和垂直线的实际应用，解决相关的实际问题；
（4）学会通过报刊、广播、电视等媒体获取有用的信息，理解简单的统计表和图表；
（5）通过修改游戏规则，促进公平性；
（6）积极参与与同学的合作学习，分享解决思考的过程，增强合作意识；
（7）在教师的指导下，反思学习过程，逐步形成解决问题的策略，体验多种解法的可行性。
3、情感目标
（1）在真实情境中理解和应用数学知识，激发对日常生活中数学现象的好奇；
（2）在学习中积极提问，培养参与讨论与纠正错误的态度，学会客观评价自己和他人；
（3）通过努力探索获得数学知识，增强学习信心，培养克服困难的意志；
（4）从教科书及其他渠道获取更多数学知识，感受数学在历史发展中的作用，增强对数学学习的兴趣。
三、本册教材重、难点：
1、教材重点：包括除法、角的认识、混合运算、平行与相交、运算规律、解决问题的方法、统计与概率、数字识别。
2、教材难点：混合运算和解决问题的方法。
四、教学措施：
1、强化口算教学，提高计算准确性。
2、合理安排应用题的教学，提高质量。
3、加强几何知识的教学，培养空间感。
4、通过直观操作促进概念和法则的理解。
5、注重能力和良好学习习惯的培养。
五、教学进度安排：
第1周：除法（2课时）
第2周：
练习一（1课时）
除数P6—7（2课时）
除数P8—9（1课时）
第3周：
除数P9—10（1课时）
练习三（3课时）
第4周：
复习（2课时）
机动（2课时）
第5周：
角的认识和度量P16—21（3课时）
角的分类和画角P22—23（1课时）
第6周：国庆假期
第7周：
角的分类和画角P23—24（1课时）
练习四（2课时）
滚动游戏（1课时）
第8周：混合运算P30—36（4课时）
第9周：
练习五（2课时）
机动（2课时）
第10周：
认识平行（1课时）
认识垂直（2课时）
练习六（1课时）
第11周：
找规律（2课时）
观察物体（2课时）
第12周：
加法运算规律（1课时）
简便计算（1课时）
乘法运算规律（2课时）
第13周：
练习七（1课时）
解决问题的方法（2课时）
机动（1课时）
第14周：
统计P70—78（2课时）
游戏公平性（1课时）
练习八（1课时）
第15周：
自我了解（1课时）
认识整万及其读法（2课时）
认识整亿（1课时）
第16周：
认识亿和万的数与近似数（2课时）
练习九（1课时）
机动（1课时）
第17周：使用计算器（4课时）
第18周：
机动（2课时）
整理与复习（2课时）
第19周：
元旦假期
整理与复习（3课时）
第20周：
期末复习（4课时）
第21周：
期末复习和考试（4课时）
考试