小学六年级下学期数学教学工作计划主要围绕班级学生情况、教材分析、教学目标、培养目标、教学重点与难点、提高措施等方面进行安排。班级共有26名学生，学习兴趣浓厚但知识掌握不均，需要针对性辅导。教材主要内容包括分数、小数运算、几何知识及复习，目标是提升学生的计算能力和逻辑思维。教师将通过因材施教、丰富的练习题和实际案例，帮助学生掌握基础知识和应用能力，注重培养分析、推理和解决问题的能力。还计划通过实践活动和小组合作，促进学生的数学应用意识，确保每位学生都能在基础知识上有所提升，顺利完成毕业阶段的学习任务。
小学六年级下学期数学教学工作计划 1
一、班级情况分析：
学生情况分析：本班共有26人，男生14人，女生12人。经过一学期的学习，大多数学生对数学的学习兴趣浓厚，学习目标清晰，但知识掌握情况参差不齐。
全班的知识水平存在明显的不平衡，部分学生的学习能力较弱，分析问题和解决问题的能力不足，缺乏主动性，且时常出现粗心大意的现象。为此，在接下来的教学中，需加大对这些学生的辅导力度，帮助他们逐步克服困难，提升整体的教学质量。
二、教材分析：
（一）本册教材的主要内容可以归纳为以下几个方面：
分数、小数的四则运算，几何图形的基础知识，以及对小学阶段所学数学内容的全面复习。
（二）教学目标和任务：
1、掌握分数、小数的意义及其运算，能够准确进行加减乘除运算，理解各种运算之间的关系，能够解决简单的应用题。
2、认识几何图形的基本特征，能够计算简单图形的周长和面积，初步理解立体图形的基本概念。
3、学习制作和分析统计图表，初步掌握数据的收集与整理方法，能够通过图表进行简单的数据分析。
4、通过系统的复习，帮助学生巩固所学的数学知识，提升他们的计算能力和逻辑思维能力，培养解题技巧和解决实际问题的能力。
三、培养目标：
1、思想教育、基础知识教育、能力培养目标：
（1）通过说明数学在日常生活中的重要性，激发学生的学习热情，强化学习目的的引导。
（2）加强爱国主义教育，使学生树立正确的价值观和人生观。
（3）培养学生严谨求实的学习态度，鼓励他们克服困难，养成认真计算、工整书写、及时自检的良好习惯。
2、基础知识教学方面：
重点教授数学的基本概念、性质及其运用，使学生扎实掌握必要的基础知识。
能力培养目标方面：
（1）提升学生的分析、比较和综合能力。
（2）增强学生的抽象思维和概括能力。
（3）培养学生的判断和推理能力。
（4）培养学生的迁移和类推能力。
（5）引导学生发现知识之间的联系。
（6）探索和总结数学规律，培养思维的灵活性和敏捷性。
（7）提升学生运用知识解决实际问题的能力。
四、全册重点、难点：
教学重点：掌握分数和小数的基本运算，理解应用题的解题思路。
教学难点：复杂算法的掌握，特别是涉及多步计算的应用题以及空间理解能力的提升。
五、帮助转化提高措施：
1、针对学生的个体差异，采用因材施教的方法，关注每位学生的学习情况，给予适时的关心与指导，增强他们的学习信心。
2、设计适合的练习题，注重练习方式的多样性，提高学习效率，及时对作业进行检查和反馈，帮助学生改正错误，培养独立完成作业的习惯。
3、教师需认真备课，深入研究教材，激发学生的主动学习意识，结合学生的特点灵活调整教学方法。
4、在教学中，加强对学生思维能力和非智力因素的培养，鼓励开展丰富的数学活动，拓宽学生的视野，提高他们的学习兴趣，促进数学才能的发展。
5、积极开展“一帮一”活动，鼓励优生帮助差生，利用课余时间进行辅导，确保每位学生都能在基础知识上有所提升，争取提高合格率。
六、全期课时进度：
周次 内容
1 分数的基本概念和运算
2 小数的基本概念和运算
3 分数和小数的综合练习
4 几何图形的基本特征
5 周长和面积的计算
6 立体图形的初步认识
7 统计表的制作与分析
8 数据的整理与统计图的绘制
9-10 应用题分析与解题技巧
11 量的计量与单位换算
12 日常生活中的数学应用
13-14 知识点的系统复习
15 期末复习，迎接考试
小学六年级下学期数学教学工作计划 2
本学期我继续负责六年级数学的教学工作，作为这届毕业生在小学阶段的最后一个学期，学生们面临着更为紧张的学习任务。为了帮助他们在这有限的时间内牢固掌握小学阶段的知识，并为今后的学习打下良好的基础，我将依据本班学生的实际情况，落实“双基、双培”的教学理念，制定本学期的教学计划如下：
一、指导思想
深入学习新课程的理念，探索和实践“双基双培”的教学模式，大胆创新，持续提升学生的数学成绩，并适当进行思想教育，培养他们成为新时代现代化建设的优秀接班人。尤其是在数学学习中，我将着重培养学生的数学感知能力、计算能力和空间思维能力，使他们能够将所学的知识灵活运用到生活中，解决实际问题。
二、班级学生情况分析
六年级3班目前有64名学生。从新课程改革的角度看，班级人数相对较多，加之这是毕业班的关键学习阶段，因此在开学的第一个月中，我将重点关注学生的思想动态，关注他们的学习状态。在教学过程中，我会注重全体学生的发展，通过创造愉快的学习环境，激发他们的学习兴趣，帮助他们进入最佳的学习状态。对于在学习上有困难的学生，我将给予额外的关注和支持。
三、教材分析：
本册教材的内容涵盖了负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角以及整理和复习等部分。其中，圆柱与圆锥、比例以及整理和复习是本册教学的重点。
在数与代数部分，教材设置了负数和比例两个单元。我将结合生活实例，让学生初步了解负数的概念及其在生活中的应用，通过对比例的学习，帮助学生理解正比例和反比例的基本概念以及解决相关问题的能力。
在空间与图形方面，教材重点学习圆柱和圆锥。在已有知识的基础上，通过对圆柱和圆锥特征的探索，帮助学生掌握计算圆柱和圆锥的表面积和体积的基本方法，促进他们空间观念的发展。
在统计学内容中，教材引入了统计数据可能引发误导的主题。我会通过简单的案例，让学生认识到虽然统计图方便我们判断和预测，但若不仔细分析，也可能得出错误的结论，从而强调全面分析统计数据的重要性。
在用数学解决实际问题的部分，教材结合了圆柱与圆锥、比例、统计等知识，不仅帮助学生解决生活中的简单实际问题，还通过“数学广角”的内容，引导他们通过观察、猜测、实验和推理等活动，探索“抽屉原理”，体会数学的魅力，提升解决问题的能力。
本册教材设计了多个实践活动，鼓励学生通过小组合作与现实背景的探究活动，运用所学知识解决问题，从而培养他们的数学应用意识和实践能力。
四、努力方向：
1、深入学习新课程的理念，不断提升个人的专业素养。
2、在课堂中继续实施“双基双培”教学模式，确保以学生为中心，提高课堂的教学效率。
3、积极参与集体备课，创造有效的教学计划，树立良好的榜样。
4、多听取其他教师的授课，借鉴他们的优点，取长补短。
5、激发本班学生的学习热情，努力提升课堂的数学成绩。
6、关注每一个学段的学生，着力减少学困生的数量，争取让每位学生都及格。
7、注重反思与将自己的真实感受及时记录，撰写高质量的教学随笔。
五、教学措施：
1、精心备课，深入研究教材，明确每节课的教学目标，并围绕目标设计教学环节，课堂上充分发挥学生的主体作用，特别关注后进生的需求。
2、日常练习要有针对性，为后进生和优秀学生设计不同的练习题。
3、注重操作和直观的教学方法，尤其在教授圆柱与圆锥时，运用实际操作帮助学生提高空间理解能力。
4、增加实践活动，培养学生利用数学知识解决现实问题的能力。
5、注重能力的培养，主要聚焦于学生的分析、比较、综合能力、抽象概括能力、推理能力，帮助他们建立知识间的联系与规律。
6、设计有针对性的家庭作业，做到少而精，并安排有效的预习任务。
7、加强对后进生的辅导，采用“兵教兵”的方法进行教学。
8、制定详尽的复习计划，扎实开展复习工作，以提升六年级的毕业成绩。