PEP英语三年级下册教学计划旨在激发学生的英语学习兴趣，培养良好的发音、书写技巧和学习习惯，同时提升观察、记忆和创造能力。教材结合国内外外语教学经验，强调交际功能和语言结构，围绕学生生活实际设计内容，包含6个单元和2个复习单元，话题涵盖家庭、数字、动物等。课程要求学生能进行基本交流，掌握50个单词，参与相关活动，唱歌谣及了解中西文化知识。教学方法包括会话教学、词汇学习、音乐融入和趣味故事，重视同学之间的互动和能力提升。教师将灵活选择教学内容，帮助学生在课堂上练习口语表达，培养积极的学习态度，为他们未来的英语学习打下基础。
PEP英语三年级下册教学计划 1篇
一、教学目标：
1、激发学生对英语学习的积极性。
2、帮助他们建立良好的发音、语调及书写技巧。
3、培养学生的良好学习习惯。
4、促进学生的观察、记忆、思维、想象与创造能力。
5、增强学生的爱国情感与全球视野。
二、教材分析：
本套教材的编写与设计充分体现了外语教学理念的继承与创新，借鉴了国内外将英语作为外语教学的实践经验，并结合我国小学英语教学的实际情况，形成了适合我国小学生的教学模式。整体思路以主题为导向，强调交际功能，同时兼顾语言结构，引导学生在实际情境中运用英语完成相关的语言任务，即：主题—功能—结构—任务。
教材的主要特点：
1、突出语言运用
本教材充分吸收了交际教学理念，注重学生语言应用能力的培养。在整体设计、内容安排、活动设置及教学方法选择等方面，都紧密结合学生的生活实际，体现出语言的交际性。
2、重视能力提升
通过生动简洁的方式渗透学习策略目标，鼓励学生主动思考、积极实践，并灵活调整学习方式，挖掘他们的求知欲和进取精神。
3、强化兴趣激发
从内容、形式、方法、插图及设计等各个方面努力激发学生的学习动机与兴趣。教学内容紧密围绕小学生的生活与学习实际，选择话题充分考虑他们的需求。
4、注重互动交流
选编了一些与学生日常生活密切相关的中西文化知识，确保教学内容与教学进度相辅相成。
5、融合学科知识
在学习内容上与其他学科相互渗透，精选学生最需了解、最感兴趣且易于掌握的知识，使其与日常生活紧密相连。
6、强调灵活扩展
通过有效的编排形式，发挥教师的特长，让学生得到个性化的发展。
7、实现整体设计
通过系统合理的编排，确保各阶段教学内容与目标的自然衔接，以便实现顺畅的教学过渡。
教学方法：
1、会话教学
将会话教学融入情境表演中，让学生在参与表演中进行练习。
2、词汇教学
灵活运用实物和卡片，将词汇学习与会话教学结合。
3、歌曲与歌谣教学
在每节课中渗透音乐元素，通过唱演结合来培养学生的艺术素养。
4、趣味故事教学
将有趣的故事融入课程中，激发学生的学习兴趣。
5、阶段复习
定期进行复习，以巩固学生的学习成果。
PEP英语三年级下册教学计划 2篇
一、班级学生基本情况分析
在我教授的三年级下册英语班级中，总人数为84名学生。经过一个学期的学习，大部分学生已能适应英语课堂的教学模式，掌握了所学知识。其中，有约20%的学生表现优异，能够满足更高层次的学习需求；而少数男同学的基础相对薄弱。学生的学习态度呈现出明显的差异化，一部分孩子已养成良好的复习和预习习惯，积极参与听说活动，但也有几名同学在课堂上缺乏认真倾听的习惯，学习态度不够端正。
二、课程标准对本册教材的要求
思想道德方面：
培养学生的爱国精神，增强与他人进行自然交往与合作的能力。
知识技能方面：
1. 能够理解和使用12组对话，进行基本的交流；
2. 能听、说、认读50个单词，掌握26个字母的听说读写，并能够简单运用；
3. 能参与6个TPR活动；
4. 能制作简单的小手工；
5. 能唱8首歌曲；
6. 能听、说、唱7首歌谣；
7. 能完成8个自我评价活动；
8. 能理解6个幽默小故事；
9. 能了解6项简单的中西方文化知识。
学习态度及习惯方面：
激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极的学习态度和信心，掌握良好的语音语调和书写基础，形成认真听课、大声说、仔细读、正确写的学习习惯。
能力方面：
提高学生的观察力和记忆力，培养用英语进行直接思维的能力，进一步发展想象力和创造力。
三、全册教材基本内容说明
全册教材概况
本册教材在内容、形式、方法和插图设计等方面都以最大程度激发学生的学习兴趣为目标，教学内容紧密结合小学生的生活和学习实际，话题选择充分考虑学生的需求。本册教材分为6个单元和2个复习单元，每个单元分为ABC三部分，共10页。复习单元则为6页，总体话题如下：
单元题目话题
Unit1 Welcome back to school 同学们
Unit2 My family 家庭成员
Unit3 How many? 数字
Recycle1
Unit4 Do you like pears? 水果
Unit5 Where is my ruler? 位置
Unit6 At the zoo 动物
Recycle2
四、全册教材的重点与难点
本册教材的重点在于字母教学、会话以及词汇的掌握，其中字母教学尤为重要，因为它是学习英语的基础，对学生今后的发音、拼读和词汇记忆至关重要。每个单元均包含5-6个字母，每个字母配有两个以该字母开头的例词。
教材的难点在于字母的正确读音和书写，教师需要帮助学生分辨易混淆的发音，并教会他们用正确的书写方式来写字母；会话教学也是一大难点，学生需要在特定情境下运用所学句子进行交流。
分块分类教材编写说明
会话教学主要句型：
PEP英语三年级下册教学计划 3篇
同学情况分析：
本学期的PEP英语三年级下册课程将继续为2个班级的小朋友们提供丰富的学习体验。通过上个学期的学习，学生们对英语有了一定的了解，掌握了一些基础的对话和词汇。不过，仍然有部分学生在学习过程中面临挑战，这就需要在本学期中更有针对性地帮助他们提高英语能力。本学期应特别注重培养同学们在课堂上的英语口头表达能力。
课程教学目的：
依据小学生的生理和心理特点以及他们的发展需求，英语课程的目标在于激发同学们对英语学习的兴趣，培养他们积极的学习态度，促进他们初步建立学习英语的自信心；帮助他们形成一定的语感以及基本的语音和语调基础，使其能够进行简单的日常交流。还将关注培养同学们的观察力、记忆力、思维能力、想象力和创造力，并适当介绍中西文化，增强他们的爱国主义和全球意识，为日后的英语学习奠定基础。
教材编写思路：
教材编写围绕话题展开，聚焦交际功能，同时兼顾语法结构，以运用英语完成实际任务为目的。具体结构为：
话题-功能——结构——任务
教材结构与内容：
教材采用单元形式进行整体设计与编写，采取“教学设计式”编排系统。本册教材包含6个单元以及2个复习单元。每个单元分为“ABC”三个部分，教师可根据需要自由选择并灵活安排教学内容，以提高课堂教学效果。由于上学期的课程未能完全教学完，因此本学期的教学安排如下：
内容安排：
Unit 1 欢迎回到学校
Unit 2 我的家庭
Unit 3 有多少?
Recycle 1
Unit 4 你喜欢梨子吗?
Unit 5 我的尺子在哪里?
Unit 6 在动物园
Recycle 2
总目标要求：
1）能够听懂并进行12组会话，进行简单交流；
2）能够听说、认读与动物、食品、数字、同学、家庭成员等6个主题相关的单词，并能灵活运用；
3）能够通过听、做、参与游戏活动；
4）能够参与TPR活动；
5）能够完成书中的小制作；
6）能够唱书本里的英文歌曲；
7）能够听、说、唱书中的童谣；
8）能够完成8个形成性评价活动；
9）能够理解6个幽默小故事；
10）能够了解6项简单的中西方文化知识。
Talking
课文朗读
对话扮演。积极参与小组活动和课堂表演。