小学一年级的美术教学计划旨在为学生提供美术教育的基础，通过多样的活动激发他们的创造力和想象力。教学分析指出，学生在绘画和工艺制作方面的差异性为教学带来挑战，因此设定了初步认识形状、颜色和肌理等美术语言的目标。教学重点包括认知常用颜色和形状、基本工具的使用、泥土特性探索及欣赏各类艺术作品。难点则在于引导学生用英语表达感受及理解不同画材的效果。为了实现这些目标，教师需创造轻松的课堂氛围，采用游戏和故事等形式吸引学生，并关注其情绪变化。通过实践活动，学生将学习基本绘画技能，提升审美能力，最终在艺术的熏陶中享受美术创作的乐趣。
小学一年级上册美术教学计划 第1篇
一、教学情况分析：
一年级的小朋友们第一次接触正式的美术课，对他们来说，这是一段新奇而有趣的体验。由于新生入学前的教育背景和心理因素的差异，他们在绘画和工艺制作方面的创造思维、想象能力和技法也各具特色。这种多样性虽然丰富了课堂内容，但也可能造成学习进度的不一致和习惯的差异，从而给美术课的教学带来一定的挑战。
二、教学目标和要求：
1、初步认识形状、颜色和肌理等美术语言，并学习使用各类工具，体验不同媒材的效果，通过观察、绘画和动手制作等方式，表达所见所闻、所感所想，激发丰富的想象力与创造欲望。
2、了解对比与和谐、对称与均衡等基本组合原理，掌握一些简单的创意与手工制作技巧，进行基础的设计与装饰，感受设计制作与其他美术活动之间的区别。
3、观赏自然和各种美术作品中的形、色与质感，能够用口头或书面语言描述欣赏对象的特色，并表达个人的感受。
4、通过造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，分享自己的创作意图。
三、全册重难点：
（一）重点：
1、认知常用的颜色和形状，并能用英语表示各种颜色，体验不同媒材和工具的使用效果。通过撕、剪、贴、画等方式表达个人的想法。
2、探索泥土的特性，归纳几种基本的玩泥方法，并进行口头表达体验感受。
3、欣赏剪纸、撕纸、折纸艺术的美，学习相应的造型表现技法。
4、尝试用线描表现不同物体。
5、引导学生感知并发现食物的美，融入双语教学，激发学生对美术课堂的兴趣。
（二）难点：
1、引导学生用简单的英语口语表达对物体的感受。
2、帮助学生理解不同笔触、不同画材对画面效果的影响，引导他们表现个人的观察体验。
3、培养学生的创新思维，发展个性，鼓励他们对卡通形象有更深的感受，并在学习活动中进行探究。
4、理解自然界中的事物与美术作品之间的差异，教会学生观察艺术作品，描述其造型、色彩和情节，并表达自己的感受。
5、思考如何在美术课堂中更好地实施双语教学。
四、措施：
1、教师需结合各学科的课堂要求，明确地对学生提出学习态度的要求，逐步培养学生良好的学习习惯。
2、在课堂教学中，充分利用教师的直观演示，规范动作，给学生树立榜样，帮助他们掌握正确的绘画技巧，激发学习氛围。
3、选择富含儿童趣味的教学内容，采用生动有趣的游戏教学方式，并渗透英语美术术语，让学生在潜移默化中激发对美术的兴趣。
4、关注学生的情绪，语言要亲切，营造轻松的氛围，积极鼓励学生动脑筋勇于尝试，培养他们的想象力和创造力。
小学一年级上册美术教学计划 第2篇
随着一年级新学期的到来，学生们在美术教育方面将迎来新的挑战与机遇。为提升孩子们的美术兴趣，激励他们在艺术创作中勇于探索，特制定出《人教版小学一年级上册美术教学计划》。以下是具体的实施方案：
一、教学计划的指导思想：
低年级的美术教育旨在为儿童提供感受美与表达美的机会，最终的目标是培养他们的创造力、想象力和思维能力。美术教学内容应涵盖孩子们的生活体验，包括周围的自然环境、人物、动物、植物、建筑、玩具以及他们在校园中的活动等，通过美术创作将这些元素表现出来。
二、目标要求：
1、鼓励孩子们积极参与绘画活动，享受创作的乐趣，对美术活动保持浓厚的兴趣，并培养他们大胆构思的习惯。
2、认识并了解各种绘画工具，如油画棒、蜡笔、水彩笔、水粉画笔及不同类型的纸张，掌握这些工具的基本使用方法，培养正确的握笔方式和作画姿势。
3、学习绘制基本的线条（直线、曲线、折线）以及简单的几何形状（圆形、方形等），并运用这些技巧表现熟悉的物体轮廓。
4、识别红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等基本颜色，并在创作中灵活运用这些颜色，激发孩子们对色彩的兴趣。
三、活动组织要点：
1、注重培养儿童的艺术思维能力，教师应在激发学生感受美和表现美方面发挥重要作用。
2、注重儿童实践动手能力的培养，通过轻松愉快的活动环境，鼓励孩子们去思考、去发现。
3、注重儿童构图技能的培养，让他们在创作中充分展现自我创造力。
4、注重激发儿童的美术兴趣，通过各种活动增强他们的动手能力和参与意识。
小学一年级上册美术教学计划 第3篇
一、学生知识能力、学习习惯分析：
一年级的小朋友刚刚结束幼儿园的生活，进入小学后他们在学习上会有一些不适应，比如注意力容易分散，课堂习惯还不成熟。教师的教学方式和态度显得尤为重要。如果能在一个轻松愉快的环境中开始美术课，孩子们就会逐渐放下对美术的紧张情绪，从而激发对美术学习的热爱。
二、教学目的任务：
1、通过美术教学，增强学生对美术的兴趣和热情。
2、掌握美术的基础知识和基本技能。
3、培养学生健康的审美能力和良好的情操。
4、提升学生的观察能力、想象能力以及形象思维能力。
三、教材重点、难点：
1、学习美术基本知识和技能。
2、培养学生的空间意识、形象记忆和创造力。
四、个人教研专题：
在小组合作学习中，培养学生的学习习惯和意识。
五、主要措施：
1、认真准备，确保课前各项工作就绪。
2、运用丰富的教学手段，激励学生对美术的兴趣。
六、教学进度安排：
一）、情况分析
一年级的学生年龄较小，对美术课的内容和形式还不太了解。教师要在课程开始时给予学生介绍美术课中有趣的活动，并明确相关的准备工作、课堂纪律和作业要求。一年级的学生活泼好动，注意力难以集中，教师可以通过游戏、故事等方式来吸引他们的注意力。考虑到他们的天真烂漫与丰富的想象力，教师可以通过启发性问题鼓励他们创造性地表达自己的想法。本届的新生在美术基础方面参差不齐，有些学生需要在课堂教学中得到进一步的提升，引导学生遵守课堂纪律也是非常重要的。
二）、教材分析
本教材从造型要素、情感元素、造型广场和美术欣赏四个方面展开，不仅具有知识性和技能性，同时也兼顾思想性与趣味性。教材分为七个单元，分别是我的伙伴、五彩的线、有趣的形状、灿烂的星空、奇妙的纹理、造型广场和欣赏组合。教材中加入了名画欣赏、工具的认识与运用、以及拓展活动设计，为学生的美术学习提供了广阔的视野。
三）、教学总目标
让学生在艺术的熏陶中体会美术的美感，丰富他们的情感世界，从而潜移默化地进行以“五爱”为中心的思想品德教育。希望学生能够享受美术、乐于学习和创作。通过绘画、手工和欣赏等多种教学活动，让他们初步学会欣赏国内外的美术作品，掌握美术所需的基本知识和技能，培养他们的审美能力和对造型艺术的兴趣。在教学过程中，注重情感与态度、知识与技能、过程与方法的相结合，使学生得到全面的发展。
四）、教学重点：
1、造型要素：是掌握知识与技能的重要途径。通过点线涂鸦和线条造型，让学生学习到各种线的表现方式，包括稳重的线、放松的线以及不同方向的线，训练他们的控笔能力和画面构图能力。通过肌理表现，让学生理解肌理的概念，并用其表现主题。
2、情感要素：强调情感、直觉和兴趣，同时结合造型要素展开教学。通过联系学生的生活，从学生的想象世界出发，启发并引导他们的绘画欲望。
3、造型广场：包括泥工、制作和电脑绘画等拓展活动。
4、美术欣赏：通过欣赏活动让学生接触艺术知识，激发他们的艺术情感。
小学一年级上册美术教学计划 第4篇
一、教学任务
1、美育方面：
学生通过个人或小组的合作方式参与各类美术活动，尝试使用不同的工具和材料，学习美术欣赏和评论的技巧，丰富视觉、触觉和审美体验，享受美术创作的乐趣，并激发对美术学习的兴趣。学生将了解基本的美术语言表达方式，学会表达自己的情感和思想，提升生活和环境的美感。在美术学习过程中，鼓励创造力的发挥，发展实践能力，形成基础的美术素养，培养高尚的审美情操，促进人格的全面发展。
2、促进智力与才能培养方面：
继续引导学生养成观察的习惯，逐步掌握正确的观察方法，提升观察能力。培养正确的绘画姿势与良好的习惯。在绘画与手工活动中，发展学生的形象记忆、想象力，并提升手工制作的能力。
二、教材特点：
1、强调趣味性，结合学生的生活经验和兴趣，激发学习动机。
2、活动形式多样，利于激发学生的个性表达。
3、探索性强，采用创新的设计理念，促进学生的全面发展。
三、学情分析
一年级共设有四个班级，总计约有200名学生，其中部分学生来自于私立幼儿园。
四、教学任务完成措施
1、结合教学内容，选择合适的教学手段。
2、做好课程准备，充分准备教具、示范作品及多媒体设备。
3、根据学生的不同水平，采用相应的教学方法。
4、重视激发学生的创新意识，注重培养动手实践能力。
5、加强师生互动，关注教师的教学与学生的学习。
五、一年级上册教学要点：
1、神奇的口袋
通过学生感兴趣的游戏和活动来引导学习，提升参与感。
2、大家都来做
充分利用当地独特的自然和人造材料进行拼摆和排列。
3、彩线连彩点
鼓励学生在纸上随意画点，再用线连接这些点，形成各种形状，并进行着色。
4、淅沥的小雨
本课为前一课的延伸，进一步探索。
5、闪光的烟花
引导学生回忆节日里城市和乡村的焰火场面，结合图片展示进行欣赏。
6、美丽的印纹
利用树叶、橡皮、以及当地可得的蔬菜进行印刷创作。
7、纸风铃
引导学生理解“制作步骤图”的重要性。
8、鱼儿游游
利用不同材料表现同一主题，鼓励多元创作。
9、我在空中飞
通过绘画和剪贴制作，启发学生的想象，拓展创造空间。
10、我的新朋友
初步接触人像画，鼓励学生尝试写生。
11、花儿送老师
引导学生使用废旧彩纸及其他可用材料进行创作。
12、我做的文具
进行立体制作，探索泥土、橡皮泥等材料的应用。
13、会动的小纸人
强调设计的关键在于“能够移动”，注意设计的细节。
14、繁忙的交通
探索纸工半立体造型，体验物象前后遮挡的关系，指导绘画。
15、乘上列车去画画
通过想象画，激发学生大胆表现南北方不同的风情。
16、童话里的小屋
利用废弃物品进行简单的装饰和创作。
17、会滚的玩具
用纸或废旧材料制作能滚动的玩具，鼓励学生思考实现方法。
18、电脑美术
19、办年货（综合探索）
通过市场场景考察，观察超市、商场及家庭的年货准备。
20、动物、植物欣赏
引导学生欣赏动物和植物的形态特征，从审美的角度进行观察。