本学期小学教学工作计划旨在提升教育质量，推进素质教育与创新教育，重视教师队伍建设与课堂教学改革。计划包括强化师资培训、深化教学改革、规范教学管理和提升学生学习习惯等方面。具体措施包括加强集体备课，实施“以学生为中心”的教学理念，注重个体差异与后进生辅导，推动校本课程开发与特色活动。通过强化教学常规、提高课堂效率，以及积极参与教研活动，确保每位教师的专业成长与教学质量的提升，以满足学生的全面发展需求，最终形成良好的校园文化与教育环境。
小学教学工作计划 第1篇
一、指导思想：
全面贯彻落实党的教育方针，紧密结合中心校20xx年工作要求，以满足人民对教育的期待为目标，进一步推动素质教育与创新教育。通过强化质量意识，全方位提升管理水平和教育教学质量，为建设和谐社会贡献智慧和力量。
本学期，我校将继续围绕课程改革的核心，贯彻中心校二0xx年工作规划，以课堂教学和教师队伍建设为重点，不断更新教学理念，加强教育研究，切实提升教师的专业素养，确保我校的教学质量稳步向前发展。
二、具体工作：
(一)重视师资队伍建设
教师是教育成败的关键，课程改革的成效同样依赖于教师。加强教师队伍建设，提升全体教师的素质，是一项极为重要的工作。
1、结合校本教研，开展对学校骨干教师的培训，培养一批具备创新意识和独特教学风格的学科领导教师，让他们在实践中锤炼技能，提高专业能力。
2、鼓励教师注重理论学习，积极阅读教育教学杂志，并做好摘抄（5000字以上），强化教师之间的互相听课，确保每位教师每学期听课不少于10节。
3、本学期的学习将以校本教研为主，视其为教师成长的重要渠道，建立学习型组织，形成规范的学习时间、方式和习惯，不断提高教师的专业素养。
4、积极组织教师参与省、市、区各学科论文、案例等比赛，争取在比赛中有所收获，提升自身专业水平。
(二)立足课堂，深化教学改革
课堂是落实素质教育的主阵地，课堂教学改革一直是教育的重点工作，而提升教师的教学能力则是推进素质教育、全面提高学生素养的方向。本学期我们将以改革教学方式为切入点，确立“以学生为中心”的教育理念，开创多样的教研形式。
1、加强集体备课，各年级组教师共同研究教材，深入把握教材内容，灵活运用教材，充分发挥每位教师的智慧，互相学习，确保课堂教学的有效性。
2、强化听课活动。对课堂管理能力尚需加强的教师，提供听课指导，帮助其快速提升教学水平，提高整体教学质量。
(三)加强教学常规管理
1、全体教师必须严格执行课程计划，增强教学法规意识，结合“定期检查与随堂听课”的方式，加强课程计划的实施与管理，力求做到“开齐、上足、教好”，促进学生的全面发展。本学期将进一步强化教学常规管理与考核，依旧坚持每月的考核检查制度。
2、重视低年级学生学习习惯的训练与检查，从小培养学生的良好学习习惯。
3、严格班级管理，重视后进生的转化工作，制定切合实际的帮扶方案，注重学生良好行为习惯的培养，努力形成积极向上的班级氛围和刻苦学习的学风。
小学教学工作计划 第2篇
新学期的脚步临近，为了确保小学阶段的教学工作顺利进行，并提升教学质量，特制定以下个人教学工作计划：
在学校教务处的指导下，本学期将进一步深化对教育改革的理解，更新教学理念，以学生为中心，重视学习过程，努力提升教学效果。为此，我将从以下几个方面对教学工作进行调整：
一、认真学习新课程标准，贯彻实施新的教育理念，改革传统的课堂教学形式，倡导自主学习与合作探究的学习方式，力求在教学中进行创新。
二、课堂教学需活跃气氛，激励学生自主学习的积极性，创造人文氛围以提升教学艺术。在本学期，我计划在每节课之前开展10分钟的诵读活动，比如背诵和复习之前学过的课文及文学常识。要严格遵守课前三分钟到课、下课铃响及时结束的要求。
三、围绕教学课题开展教研活动和实践，确保其效果。深入备课、听课，和专业相近的教师共同探讨教学经验，为实施新课程标准做好准备，提升教学效果和质量。
四、进行竞赛辅导：课外辅导是培养优秀学生的重要方法，应加强阅读、理解和写作的专项训练。
五、作业批改方面：本学期争取做到所有作业全批全改，及时反馈。针对语文学科，作文批改上要有全面的评语，注重有针对性的“眉批”和“旁批”，以此激励学生的写作热情。要及时批阅学生纠正的错别字。
六、学习教育科学理论以及现代科学文化知识，提升专业技能，实现一专多能，不断改进教学方法，提高教学质量。
七、自我素养方面，应在理论学习上加强，在实践中不断探索，通过总结反思促进成长。在学生培养上，重视提升其记忆力、探究能力和学习能力。
八、课堂教学要创新，灵活运用各种活动，充分利用学生的好动特性，改变学习方式，使学生愿意学习，主动参与。
九、与学校学习型团队的建设相结合，树立终身学习的理念，通过自学、集中学习、反思与交流等多种形式学习教育理论和新课程标准，以学促教，提升个人素养。
十、结合信息技术辅助教学，灵活合理地使用下载的课件，吸引学生注意力，激发学习兴趣。适时使用图文并茂的资料，增强学生的学习动机，让学习变得更有趣。
十一、在课堂中尊重学生，以学生为主体，积极调动其参与热情。面向全体学生，同时关注个体差异，增强环境保护教育，促进良好的行为习惯养成。
十二、利用课余时间多读书，提高自己的教育教学水平和道德修养。
以上是我的小学教学工作计划，期待在不懈努力下，使本学期拥有一个出色的结束。
小学教学工作计划 第3篇
一、学情分析
1、基本情况。本学期我负责五年级的语文教学。本班总共有学生18人。从上学期的期末考试结果来看，学生的整体学习态度比较积极，绝大多数同学在课堂上能够认真听讲、积极参与讨论，但也有少部分学生对学习缺乏兴趣，阅读能力较弱，因此在教学中需要特别关注他们的学习情况。
2、主要措施
(1)、鼓励学生形成良好的学习习惯，努力做到在课堂上集中精神、积极思考并勇于表达自己的想法，增强他们的自信心。
(2)、实施小组合作学习的方式，让学生在小组中互相学习、讨论，帮助他们克服困难，提高学习效率。
(3)、丰富课堂活动，增加朗读、表演等实践环节，提升学生的语言表达能力和团队合作能力。
(4)、通过沟通与交流，及时了解学生的心理状态，激励他们积极面对学习挑战，培养他们的学习兴趣。
(5)、尊重每位学生的个体差异，给予不同程度的辅导与支持，关注他们的进步。
二、教材分析
本学期教材主要包括以下几个单元：课文阅读、写作训练、口语交际、古诗赏析、阅读理解等。
三、教学目标
1. 理解课文的主要内容和思想感情，能够进行简单的分析和讨论。
2. 提升学生的写作能力，能够在日常生活中使用简洁明了的语言进行表达。
3. 培养学生的口语交际能力，能够在小组活动中自信地发表自己的见解。
4. 加强对古诗的理解与背诵，提升其对传统文化的认知。
5. 提高学生的阅读理解能力，能够根据文本内容进行合理推测和评价。
6. 了解语文学习与生活的联系，培养综合运用语言知识解决实际问题的能力。
7. 激发学生的创造力，让他们在写作中敢于进行探索与尝试。
四、教学重点
课文的分析与理解、写作技能的提升、口语表达的能力等是本学期教学的重点。
五、教学设想
教学过程中，我将坚持以学生为中心，关注其情感体验与实际需求，结合教育心理学的原理设计教学活动，力求激发学生的学习兴趣和参与感。
1. 引导学生深入理解课文，从中提炼出主要思想与情感。
2. 在写作教学中，鼓励学生进行思维的碰撞和灵感的交流。
3. 通过丰富多样的语言活动帮助学生巩固所学知识，提升其综合素养。
4. 培养学生的批判性思维能力，让他们在讨论中学会倾听和尊重他人的观点。
5. 结合实际生活场景，提升学生运用语言进行表达的能力。
六、课时安排
五年级上学期的语文教学计划安排了58课时的教学内容，各部分教学内容的课时安排大致如下：
一、课文阅读(20课时)
二、写作训练(15课时)
三、口语交际(10课时)
四、古诗赏析(6课时)
五、阅读理解(4课时)
六、综合复习(3课时)
小学教学工作计划 第4篇
一、总体思路：
坚持以科学发展的理念为指导，立足于学校教学工作的具体安排，稳步提升教育教学质量，关注每一位学生的成长，关心每一位教师的职业发展，着力改善学校的办学条件，团结合作，脚踏实地，积极努力推动小学教育工作的全面发展。
二、具体工作任务及目标：
(一)加大校园基础设施建设力度，不断提升学校的整体办学水平。
加强校园环境的改善，推进学校标准化建设，提升校园文化氛围，营造和谐的育人环境。继续协调、配合相关部门，做好校园建筑的维修工作;对于围墙、运动设施、卫生间、通道等进行全面的检修与改造，确保工程质量，并控制好预算。在教学设备方面，努力购置和完善相关仪器，为学生提供更好的学习条件。合理规划校园布局，打造美丽、宜人的校园环境，持续加大绿化、美化及净化工作。
(二)增强服务意识，提升教育教学质量。
1、坚持德育优先，增强德育工作的针对性和实效性。
加强基础道德教育，广泛开展以为人民服务为核心、集体主义为原则，以诚实守信为重点的各类教育活动，全面落实《公民道德建设实施纲要》。积极推动时事政治教育，确保科学发展观融入课堂，进入学生内心。
加强校园文化建设，塑造积极向上的校园形象。利用学校公告栏、班级黑板报、学校广播等多种渠道，营造良好的校园氛围。建立新型的师生关系，形成团结、协作、诚信、和谐的人文环境。
加强班级管理，提升班主任队伍素质，建设一支热爱教育、乐于奉献、具备班级管理能力的班主任团体，定期开展班主任培训。加强班级日常管理，积极开展争创文明班级、优秀班集体的活动，开展丰富的素质教育和社会实践活动，通过组织学生参观家乡建设，激发他们的爱国情怀。计划举办艺术节活动，让每位师生在这个舞台上展示自己的才华，提升综合素质。
在爱国主义与革命传统教育方面，组织学生参观德育基地和烈士陵园，定期举行升旗仪式，以激发他们的爱国热情。
加强学生心理健康教育，开设心理健康课程，举办心理健康讲座，建立心理咨询室，开设心理信箱和热线，帮助学生解决心理困扰。
2、深化课程改革，提高教学科研水平。
(1)细化教学管理流程
明确教学管理的基本流程，从系统的角度进一步完善绩效管理。绩效管理是以目标为导向，以实际成果为准，以过程控制确保达到预期目标的动态循环过程，包括明确绩效目标、实施绩效、评价和改进等步骤。
(2)细化教师教学流程
教学计划
要求教师依据学校的教学工作计划制定个人的教学计划，确保教学的科学性与规范性。教学计划内容包括：教学目标、教材分析、学生情况分析、教学策略和课堂进度。
备课
明确备课要求：深入研究课程标准，全面了解教材，把握学生特点，精心设计教案。继续完善集体备课制度，鼓励教研组进行集体备课，关注备课效果，总结交流经验。
课堂教学
课堂教学是教育的核心环节，致力于提高其质量与效率，关注学生的主体地位，发挥教师的主导作用。优化课堂教学过程，推动教学方式和学习方式的创新，确保知识的有效吸收。
作业与批改
科学布置作业，确保作业格式统一，认真批改作业，及时反馈，重视书写训练，提高学生的书写能力，鼓励课外阅读、写作，以及持续的写作训练。
课后辅导
针对未能达成学习目标的学生，合理安排课后辅导，确保每位学生都能完成学习任务，采取个别补课或学习小组的方式进行辅导。
检测
加强阶段性检测，确保每一阶段的学习效果，通过定期的教学质量分析，查漏补缺，针对不足制定改进措施。
(3)完善教学评价。
继续引导教师学习《课堂质量评价标准》，并运用该标准对教学过程进行有效的评估。组织优质课堂展示，评价结果纳入教师考核，充分发挥课堂教学评价的导向作用。
(4)加强教科研活动的管理，深入开展教学研究，提高教学质量和教师水平。
教研组建设，定期组织教研活动，围绕专题进行深入研讨，确保活动记录的完整性与有效性，提升教师的专业素养。
(三)加强师资队伍建设，提高教师整体素质。
1、通过教师技能训练提高课堂教学能力，形成良好的教学氛围，定期开展教师基本功考核，引导教师重视课堂表现。
2、加强对骨干教师的考核与使用，发挥其示范作用，促进学校整体发展。
3、鼓励教师树立进取心与责任心，争做以生为本的优秀教育者。
4、加强师德建设，严禁不当行为，树立良好的教师形象，促进团队协作。
(四)充分发挥学校党团组织的作用。
1、充分发挥党支部的引领作用，促进学校发展。
2、积极推动群团组织参与学校各项活动，提升教育质量。
3、开展丰富的课外文化活动，提高教职工的凝聚力和归属感。
(五)加强校园安全和信访管理工作，确保校园的安全稳定。
1、完善校园安全制度与应急机制，定期排查安全隐患。
2、制定突发事件处理预案，定期组织师生进行安全演练。
3、增加安全设施预算，重视卫生和食品安全，确保校园环境整洁。
4、认真负责信访工作，设立专门接待日，妥善处理师生意见及投诉。
小学教学工作计划 第5篇
一、指导思想
深入理解并遵循各项教学常规，完成教科研中心及学校布置的各项任务；创新教研组的工作方式，力求实效。团结合作，互相学习，共同探讨，共同成长。热爱自己的岗位，关心每一位学生，奉献于教学事业。
二、主要工作
1、精心组织每周三上午的校本教研活动，确保活动有效。认真遵循省教研室发布的《教学管理指南及学科教学建议》、市级《学科教学常规》以及《象山县义务段学校教师教学常规》。积极组织教师参与各级教研活动，努力学习、不断进步。
2、讨论并明确三年级的教学目标与要求：在本学期内，确保字母教学的口语和书写都能达标，继续加强单词表的认读训练，理解每个对话及句子的意思，适当安排单词拼写的记忆任务；重视借鉴当前四年级在低段的教学经验。
3、持续发现并解决问题，将其与教学研究结合，努力成为研究型教师。继续研究小学生使用PEP教材学英语的遗忘率，重视课堂教学中的滚动复习。研究四、五年级的教学进度及复习安排。高年级的课堂教学应注重PEP三四年级教材中的“Let’s do”，强调动词学习的重要性及趣味性，同时加强音标教学和直拼训练，探索语法及写作教学的尝试。
4、制定《文峰学校小学生英语口语评测方案》，以12月的口语问答检测为基础，遵循“小步伐、易操作；重引导、看提升”的原则，在5月和12月组织抽测，并着手申报课题“文峰学校小学生英语口语发展与实践研究”。
5、坚持强化背诵，提高外语基础知识。做好全国小学生英语竞赛的报名、复习辅导、初赛和决赛等工作。
6、加强对各年级后进生的辅导。建议组员每周额外安排一至两课时专门辅导后进生，并研究辅导的有效性。
7、保质保量完成学校等级考核课，争做灵活教学型教师。围绕课堂教学开展教师的基本功训练，自觉进行教学反思，高质量参与学校的“教学反思评比”活动；进一步推进“有效课堂教学及研究”，走“轻负担、高质量”的道路，持续培养青年教师，组织参与县青年教师基本功竞赛。
8、推动网络教研，参与县内视频双向互动式教研的试点工作。
9、组织教师积极参与县级优质课、教学案例及教学论文的评比活动。
10、继续深入研究中小学衔接，探索当前四、五年级在完成PEP教材系列教学后，剩余时间（1~1.5年）的教学方案。
小学教学工作计划 第6篇
一、指导思想
根据《小学三年发展规划》，在20xx年工作的基础上，认真分析问题，聚焦“规范管理、内涵发展、质量提升”工作目标，以确保教学质量不断提升。
二、工作重点
1. 加强教学常规管理，规范教学行为
2. 强化教师队伍建设，提升教学水平
3. 深入开展教研活动，确保教研效果
4. 积极开发校本课程，形成特色教育
5. 创新开展特色活动，提升学生素质
6. 推进艺体工作实效，丰富学生内涵
三、工作措施
（一）加强教学常规管理，规范教学行为
1. 确保教师教学常规的落实。深入学习《小学教学常规实施细则》的各项要求，从备课、授课、作业批改、辅导与考试五个方面严格管理，逐项落实。特别是在作业批改与分层辅导方面进行规范，继续实施分层布置作业，注重动手实践和读书作业的设置，努力提高学生的及格率和平均分。
2. 加强学生学习常规管理。针对上学年检查中发现的问题，及时采取改进措施，统一规范作业书写格式，提高学生的书写水平，端正书写态度，爱护学习用品。通过日常抽查和期中、期末的考核进行严格管理。
3. 关注毕业班的管理。强化毕业班学生的一日常规，推进习惯养成；强化年级组和学科教师的共同管理，确保集体备课和课堂教学的高效。严格组织单测与月测的实施及其分析，及时调整教学策略。
定期召开毕业班教师会议，研究教学工作，积极采纳合理化建议，确保思想统一、步调一致。继续执行月考制度，针对每次考试成绩进行分析，制定下一步的改进目标。
（二）强化教师队伍建设，提升教学水平
1. 积极开展各类评比活动，培养骨干教师。扎实推进青蓝工程，有针对性地培养各级教师，利用市县级优质课、能手、学科带头人评选等活动提升教师课堂教学能力。
2. 继续组织校级“教坛新秀”评选活动，启动“教学骨干”评选，推动教师梯队建设。
3. 完善教师的业务成长档案。依据前期成果，统一规划成长档案的内容，定期检查，纳入教师业务考核，促进教师的专业发展。
（三）深入开展教研活动，确保教研效果
1. 加强无课日的教研活动。针对教学中面临的重难点问题开展深度教研，鼓励教师坦诚交流，提高教研的实效性，让每位教师形成深入思考的习惯。
2. 创新语文的备课方式，在教本上进行旁批与标注，解决备课过程中的实际问题。检查备课时也要注重旁批和标注的情况。
3. 规范课题研究的管理，做好各级课题的动态管理，及时给予技术指导，确保教师能够有效开展专题研究，使研究工作常态化，提高教学研究能力，并将课题实验纳入学期考核。
（四）积极开发校本课程，形成特色课程
1. 开发综合实践课程与劳动教育课程。根据上级文件要求，安排家务劳动与劳动技术的教学内容，以年级为单位，按照学生的年龄特点选择具体内容。本学期进行试点，逐步形成统一的校本教材，便于循环使用。
2. 继续推进走班选课的课程开发，并进行学期末的考核评价。
（五）创新开展特色活动，提升学生素养
1. 创新“读书节”活动。继续开展“校园朗读者”活动，丰富活动形式与内容，做好宣传。将自制图书作为学校特色，充实图书内容。本学期将“书香校园建设”作为重点。
2. 举办各文化学科的特色评比活动，如作文大赛、口算比赛、英语书法比赛等，通过活动提升学生能力。
3. 组织体育节、艺术节系列活动，如“课前一支歌”、庆元旦儿童画展、秋季运动会等赛事。
（六）提升艺体工作实效，丰富学生内涵
1. 提高艺体教学质量，加强教研活动的实效性，以听评课、案例撰写和教学论文为媒介，改进课堂教学，切实提高教学质量。鼓励老师进行基本功训练，不断提高专业技能，落实“体育、艺术2+1项目”，为学生的终身发展奠定基础。
2. 规范社团活动的管理。加强训练，提升水平，为各级比赛做好选拔和准备；规范社团活动的时间安排，统计量化活动，确保学生训练记录的公正性。
3. 推进艺体特色课程建设。在上学年成绩的基础上，继续推进特色课程的研究实施，确保每位学生能掌握一项乐器的演奏技巧，在美术学科中学习剪纸和折纸，体育方面掌握花样跳绳。
4. 完善艺体考评机制
在之前的探索基础上，继续完善适合艺体学科的评价办法，结合书面测试与专业技能测试，确保教学质量的公平公正。
（七）提升课后服务
根基于学生和家长需求，开发多学科课后服务项目，不断优化服务内容，拓展服务深度，满足学生多样化成长，提升服务质量。
（八）其他工作
做好教学宣传、学籍管理、语言文字处理及网络维护等工作。
小学教学工作计划 第7篇
一、加强理论学习，明确教学方向。
在教学改革的过程中，理论学习应贯穿始终。随着信息时代的到来，知识更新的速度加快，新的教育理念不断涌现，学习已成为教师职业发展的重要途径。教师不仅要教书育人，更要通过学习来提升自身素质。“善学者”能够更精确地分析问题，思路更加清晰，行动也更加迅速。为此，教导处将全力统筹安排学习活动，将理论学习纳入全校业务学习的整体规划，并渗透至教研组的活动中。教师应学习具体的经验文章，也需研读一些理论性较强的深奥文章，避免模仿他人的肤浅见解。关注正面宣传和争议性评论文章，做到思考独立。我们将采取理论与实践相结合、自学与集体学习相结合的方法，要求教师认真做好学习笔记，定期组织交流，确保先进的教育思想深入人心，并指导实际教学。本期继续执行每周撰写学习笔记，每月完成案例设计及教育故事的写作。
二、严格实施常规，提高教学质量。
1、坚决贯彻课程计划，课程计划是教育教学的基本法规，任何个人不得随意更改。教导处将不定期检查教师的上课情况，确保教师根据课表上课，严禁私自调课或占用其他科目的时间，任何特殊情况需提前申请教导处的批准。
2、本学期继续组织教师学习常州市教研室新修订的《中小学各科教学常规》，并结合我校实际情况修订教学常规要求，使全体教师明确自我对照标准，切实落实教学常规，深化教学效果，提升全校教学水平。教导处将推行“推门听课”和“翻本检查工作制度”，并保持学期常规检查制度。
3、强化教研组建设，教研组是教师教学研究的重要平台，是教师成长的摇篮。各教研组需根据学校的教学工作计划，结合自身情况，制定详细的工作计划，确保教研活动有固定时间、内容安排（包括学习课改理论、撰写读书笔记、钻研教材、集体备课、听评课等）。教研活动要注重实效与创新，激发教师参与教研的积极性与创造性，鼓励教师交流、分享经验，倡导各教研组形成自身特色，及时总结经验教训，并在学期末进行交流，评选优秀教研组。
4、重视集体备课，备课组活动应结合集中与分散的形式，集中活动要有计划、有安排，明确时间与内容，突出重点，解决难点，提高集体备课质量。各班需根据班级特点进行适当调整，并在教学中灵活运用，鼓励教师在课后撰写教学后记和案例。
5、加强教学质量调查，教学质量是学校发展的核心，教师需树立有效的教学观念，增强质量意识与紧迫感，切实提高所教科目的质量。本学期教导处将加大对教学质量的阶段性调研力度，分析问题并落实解决方案，确保每个学科、每个班级、每位学生都不掉队，同时开展多项调研与比赛，如拼音汉字比赛、朗读比赛和作文比赛等。
6、着力加强毕业班复习迎考工作，认真总结上学期的期末考试情况，分析六年级的教学现状，引导全体教师清楚各科教学中存在的问题，采取有针对性的措施，及时召开毕业班家长会，深化家校合作，为学生营造良好的复习环境，确保各科目教学成效，并采取激励措施提高优秀率和及格率。
三、深化课程改革，提高实施效果。
1、加强课改师资的培训。本学期将继续组织教师学习新课程标准，把握精神实质，特别是对三年级使用新教材的教师强化培训与管理。
2、加大课程研究力度，加强教研与科研的结合，利用教研平台推动新课程实施，改革课堂教学。继续与教研室保持联系，争取专家支持与指导，健全教研制度，创新教研形式，确保每次活动的内容设计符合教师需求，通过小型、多样、高效的教研活动，服务于提高教师的课程实施能力。
3、继续加强课程管理和开发研究，按教育部《综合实践活动课程指南》的要求，强化管理，确保不流于形式。积极开展综合实践活动，由教师自愿报名参加，深化校本课程的开发，使其成为拓展学生学习领域的重要途径。
四、激励教师热情，强化队伍建设。
1、在过去的学期中，我校举行了青年教师的赛课活动，部分教师在此过程中表现出色，快速成长。本期将开展中老教师的示范课，以此促进教师之间的交流与学习。
2、鼓励并支持教师参与学历进修及继续教育，提高其教育实践水平，加强计算机与网络技术培训，特别提升教师利用计算机辅助教学的能力，本期要求每位教师利用远程教育资源进行两节课教学，由张玉全负责记录。
3、积极鼓励教师参加评优课、学术研讨及教学能手评选等活动，采取更为有效的措施，致力于培养优秀教师。
4、继续组织对校内课改积极分子、青年骨干教师与优秀教研组的评优活动，以促进青年教师成长。教学始终是学校的核心任务，提高课堂教学质量则是每位教师的首要职责。教导处本学期将持续深入课堂，检查教学环节的落实，努力创造成绩。
五、科研工作：
我们坚信“教不研则浅，研不教则枯”，为了把握时代脉搏，跟上教学改革的步伐，本校确立了以下科研课题：
1、学校、社会与家庭三方结合，促进小学生诚信品质的形成（国家级）；2、语文相关课题申报《愉快识字法》（市级）；3、校本教材开发与综合实践活动（校级）；4、数学课题组。
亲爱的教师们，为了追求更高的教育目标，大家的努力必将迎来丰硕的成果。
小学教学工作计划 第8篇
一、指导思想
本学期的教学计划以新时代教育理念为指导，旨在实施以学生为中心的教学方式，通过创新课程设计与教学策略，促进每位学生的全面发展。我们将坚持以培养学生自主学习能力为核心，以探索与实践为基础，以教研活动为契机，推动教师团队的专业成长，致力于提升课堂教学效果，让每位学生在学习中获得成功与快乐。
通过激发学生的学习热情，强化教师的教学规范，我们将深化教育教学常规，分析学生学习行为，提升学生的综合素质，促进教师的专业化发展。全力提升学校办学质量，为本校师生营造良好的教育环境。
二、重点工作及措施
(一)规范教师行为，推动课堂管理
有序的教学需要制度的保障。本学期，我们将重点关注教学规范的实施。
1、强化教学管理，规范教师行为
(1)新学期，我们将重视备课
课程改革旨在关注课堂教学，激发学习兴趣，减轻学生负担。教师的备课应坚持质量优先的原则，必须严格遵循课程要求进行备课、上课，未备好教案的教师不得进入课堂。教案应按照规定格式编写，任何共享的教案必须经过二次备课验证。
为了提升备课的实效性，本学期我们将对教案撰写作出以下调整：
磨课实践：
1. 三年以下的年轻教师需提交三份磨课教案，其中至少一份需手写，记录从备课到试讲的过程与反思。
2. 资历在四到二十年的教师需提交两份磨课教案。
3. 骨干教师及从教二十年以上教师需提交一份磨课教案。
常规复批：
1. 各科教师需持有《教材全解》等参考书，并在相应教材页进行批注与复备，学期末由教研组长进行检查。
2. 教案抄袭将被视为未备课处理，骨干教师需提交10篇，其他教师至少20篇教案。
(2)新学期，我们规范课堂行为
教师要严谨对待每一节课，确保备齐教学工具，提前进入教室，做好上课准备。要确保学生的课堂时间不被浪费，尤其是一年级和二年级的教师应提前接送学生。
(3)新学期，我们关注学生行为
教育是一种期待与陪伴。教师要理智处理学生犯错，给予每位学生充分的学习时间和成长空间，杜绝体罚和变相体罚行为。坚持师德原则！
(4)新学期，我们优化作业布置
根据课程改革要求，作业布置要遵循计划，做到每周安排一次实践性作业，各学科教师需提前协商布置内容与时间，任何作业情况课程中心都有权随时抽查。
(5)新学期，我们促进同伴互助
互助学习效果显著，本学期我们将继续通过听课、评课等活动促进教师之间的交流学习。
①规范
教研组教师需全员参与磨课，并做好记录。听课记录应完整，并在每次的活动中及时反馈。
②扎实
继续推行常态课听课活动，确保每位教师按时备课并提交教案。
③要求
骨干教师每学期听课不少于10节，其他教师需听不少于20节，其中包括听骨干教师的课至少2节，年轻教师要听4节骨干课。
(6)新学期，我们开展教研活动
①小课题研究
教师需具备科研意识，通过研究解决教学中的实际问题。本学期继续组织教研组开展小课题研究，围绕有效教学模式选择共性问题进行研究。
学期初确定小课题，9月25日前完成申报。
9月6日，进行校本培训，分享优秀教师的教学经验。
9月8日，各年级组制定详细可操作的活动计划。
9月25日前完成小课题申报，活动过程持续记录，11月底进行总结交流。
②日常教研
为了提升教师专业素养，各年级组应自行安排常规教研活动，并确保形式多样，内容丰富。
(7)新学期，我们开展反思活动
教师需养成反思的习惯，通过记录教学故事反思教学实践，定期上交优秀的教学故事，以便分享交流。
(8)新学期，我们推进全学科阅读
推动课程改革，提升学生综合素养，倡导各学科结合特点开展阅读活动。活动步骤包括解读计划、教研介入、实施推进等。
(二)加强教学常规，提升课堂效率
常规是教育的基础，我们要始终如一地坚持。
1、教师习惯培养
(1)学习习惯
通过师徒结对和小课题研究相互学习，汲取优秀教师的经验。
学理论：
认真研读国家课程标准，结合实际不断深化教学改革。
(2)实践习惯
教师在教学中应时常实践并反思，以提供优质教育。
本学期借助学习单进行有效的教学研究，每学期末将学习单汇总提交。
2、学生习惯培养
(1)备课习惯
确保课前准备充分，按规定准备好学习材料。
(2)表达习惯
鼓励学生积极参与课堂讨论，提高思维及语言表达能力。
(3)书写习惯
培养学生独立、规范完成作业的好习惯，确保书写规范。
(三)提高教学实效，追求精致教学
精心备课，提供优质授课，严格辅导，评估作业，及时反馈。
1. 教师必须熟练掌握教案，确保每节课目标明确，训练有序。
2. 严把作业质量，控制数量，确保作业完成情况检查。
3. 强调对不同层次学生的针对性辅导，确保每位学生都能得到帮助。
4. 发挥骨干教师的引领作用，促进良好教风的形成。
1. 设定任务，促进骨干教师的成长。
2. 通过指导提升年轻教师的专业能力。
三、各月具体活动安排
九月常规规范月
1. 下发教学用书
2. 开展补考
3. 制定教研活动计划
4. 核实班级课程名单
十月常规示范月
1. 进行教学常规抽查
2. 准备区级视导活动
3. 开展跨学科阅读展示活动
十一月竞赛月
1. 举办成语大赛
2. 进行课堂教学评优
3. 新教师亮相课
十二月测试月
1. 常规抽查及课堂展示
2. 年级组主题教研活动
一月总结月
1. 开展教师自评活动
2. 研讨复习方案及复习课
小学教学工作计划 第9篇
一、指导思想：
认真落实国家教育方针，提升教育教学质量。旨在促进全乡小学教育管理水平、教师教学能力和学生综合素质的全方位提升。在本学期，我们将重点推进新课程的实施，力争打造优质教育，实现高效教学。
二、工作思路：
围绕一个核心——提升教学质量；聚焦两个重点——全面落实素质教育，提升课堂教学效果；做好三项文章——强化教学常规管理，通过科学管理和规范管理提升质量；加强教研教改工作，通过科学教研和规范改革提升教学效果；加强学生学习过程的管理，探索高年级的“自主、合作、探究”及低年级“玩中学”的学习模式，培养学生的创新能力和实践能力，确保学习的科学性和高效性。致力于建立一支高素质的教学领导与专业教师队伍，践行学习、反思和总结。
三、工作目标：
1、学前班入学率达到100%。
2、小学生入学率达到100%。
3、小学生巩固率达到100%。
4、小学生合格率达到100%。
5、毕业班升学率达到100%。
6、上级组织的师生竞赛参与率达到100%，争取优秀名次。
7、在教学管理、新课程改革和教研教改中获得显著成绩。
8、小学毕业班的三率力争在全县农村小学中处于领先水平。
9、加强学籍管理，进一步推进“普九”工作的落实。
四、主要工作及保障措施。
(一) 加强教学常规管理，确保科学管理提升质量。
第一：严格把好备课、授课、辅导和作业批改的常规管理，确保教学过程落实到位。每月定期对教师教学进行系统检查，记录教师的表现、问题，并给出改进建议与综合评定。针对问题，总结经验，公平公正地评价教师的工作表现，激励教师积极性，为教师发展打下基础。通过严格监控，确保在量化管理的基础上实现质的飞跃，真正做到向科学管理要质量。
备课方面：本学期要求所有任课教师撰写教案，7年以上教龄的教师可采用简案，7年以下的教师需撰写详细教案，确保熟悉教材编写意图。备课应体现“自主、合作、探究”和“玩中学”的教学方法，依据《学科课堂教学标准》进行备课，服务于课堂教学。
第二：严格把握课堂教学质量，确保教师教会学生，学生学会，提升课堂效率。在小学阶段推广“自主、合作、探究”及“玩中学”的教学模式，强化对教师引导、学生参与及学习深度的关注。课堂教学质量提升将通过两个手段进行：一是所有教师需掌握《学科教学标准》，确保每节课都充分备课，做到心中有数；二是学校领导应定期听课，及时了解教学情况，以便提出有效改进措施，力争每位教师的课堂效率有所提高，解决低效课堂现象。
第三：严格质量检测，确保教学监控过程的有效落实。设定考试形式，由中心学校统一组织期末考试。通过单元检测及时找出教学问题，制定解决措施，不断优化教与学的方法，提高整体教学质量。
第四：加强对差生的辅导，确保因材施教，提升整体水平。任课教师需分析差生的表现，制定帮教计划，组建学习小组，由小组成员互相帮助。在教育教学过程中，教师要主动关注差生，优先鼓励、提问和批改他们的作业，助力他们的学习提升。
第五：强化教研教改的质量，确保改革与创新同步提升。树立科研兴校的观念，鼓励教师围绕《自主、合作、探究》进行教研，注重资料收集与反思，总结教研成果。促使学校在新课程改革中不断探索，及时反馈信息和经验。
(二) 全面实施素质教育，向素质教育要质量。
1、课堂教学是素质教育的核心阵地，要坚持“教学有法，教无定法，贵在得法”的原则，确保全面发展，培养特长和能力，提高教育质量。注重学生能力培养，具体包括：
一是在课堂中多创造提出问题的机会，鼓励学生主动表达、分析问题，提升其解决问题的能力；
二是在课堂中广泛采用“自主、合作、探究”的模式，培养学生的自学和合作能力，确保他们掌握基础知识；
三是鼓励学生进行创新与想象，培养其创造能力；
四是提供动手动脑的机会，提升学生适应环境的能力。
综上，教育过程中要力求四个方面的探索：
一是寻求适合学生兴趣与心理的教学方法；
二是激励学生积极学习的有效教育方法；
三是探索有效的学习实践与研究；
四是探索德育与心理教育协同的新路径，以便学生不仅学知识，更要学会学习。
2、强化质量意识，围绕教学质量实施素质教育。要突破旧有教育模式，解决教学方法滞后的问题，促使各学校强化教育观念，树立以学生为主体的新理念，培养学生的多方面能力。
3、学校需努力创造适合实施素质教育的环境，激发学生的潜能与天赋。所有学校应充分开设艺术、体育和美育课程，培养学生的多样化素质，组织丰富的课外活动，使学生的个性发展得到保障。开放图书馆，建立图书角，定期丰富学生的阅读资源。
(三) 加强教师培训工作，向教师素质提高要质量。
本着“提高现有的，引进急需的，培养未来的”培训原则，首先要从思想观念抓起，倡导教师树立“不断学习充实自己”的理念，改变原有的被动学习观念。积极参加各类培训，做好记录，培训后向全校教师分享学习成果，并根据需要在全乡范围内开展讲座，鼓励教师自主学习和互相交流。通过多种形式提升教师的信息技术应用能力，推动教育理念的更新和素质的提升。
(四) 加强信息化建设，向先进的教学质量要质量。
(五) 加强普及义务教育工作。
1、加大《义务教育法》宣传，提升全社会对“普九”的重视。
2、做好“普九”数据的精确统计，确保信息准确。
3、努力吸引流失学生回校。
4、强化学籍管理，依据方案严格管理。
5、按照《学籍管理方案》的要求，做好转学和休学工作的落实。
6、加强师德建设，杜绝因师德问题造成的辍学事件。
(六) 完善档案管理工作。
(七) 强化规范办学行为。
各学校要严格执行国家课程与教学计划，任课教师明确岗位职责，杜绝不备课上课、使用旧教案等现象，禁止不符合教学规律的行为。
月工作计划：
九月：
1、明确教师分工，细化工作职责和工作量。
2、制定《教学计划》和《教研教改计划》。
3、完成各类表册的印刷工作。
4、教师撰写学科教学计划。
十月：
1、定制其他计划。
2、组织教师进行备课。
3、进行单元检测。
4、开展学习园地活动。
十一月：
1、组织两次教研活动。
2、安排期中测试，召开质量分析会。
3、进行教学工作检查。
十二月：
1、举行主题班会。
2、组织两次教研活动。
3、完成单元检测。
小学教学工作计划 第10篇
一、指导思路
以本学期小学教学工作的总体目标为指引，强化教务管理，完善各项工作流程，全面提升学生的综合素质及教师的专业技能，进一步提高教育教学质量。
二、重点任务及措施
1、推进依法治教，全面实施新课程标准。
措施：
(1)严格执行“小学阶段课程设置方案”，确保各课程的开设和课时达标，加强对课程实施情况的监督，学校将不定期开展巡查，督促教师准时授课。
(2)开发适合学生发展的特色校本教材，结合学生社团活动，丰富校园文化，构建符合学生成长需求的校本课程。
(3)优化作息安排。确保学生的在校学习时间不超过六小时，保证每天至少一小时的体育锻炼。
2、加强过程管理，提升细化执行程度。
措施：
(1)各教研小组、备课组及个别教师要重视教学计划的设计，确保计划包括明确的目标、重点和实施措施。开学初，学校将对教师的教学计划进行检查。
(2)加强集体备课。学校将每周三定为集体备课的时间，要求教师上课前认真备课，确保教学重难点得以突出，课后及时反思和修改。
本学期以“润泽”课堂教学模式为备课依据，按照单元备课—课时备课—单元反思的顺序进行备课。
(3)积极构建“自主有效”的课堂教学模式，致力于打造高效的“润泽”课堂。教师应重点向能力培养转变，重视课堂引导、评价和总结升华，关注学生的学习状态与效果。
(4)改进作业布置与辅导工作。作业设计需紧扣课堂内容，具有针对性和层次性，控制家庭作业量，提升作业实效，同时做好作业记录，禁止布置重复性或惩罚性质的作业。作业布置应适度、全面批改，教导处与教研组将加强监督。
(5)提倡对全体学生实施，同时兼顾优等生及学困生的辅导，提升学困生的学习成绩，注重发展学生个性。
(6)认真组织期中、期末考试，及时批改试卷，分析错误原因，提出切实可行的整改方案，及时调整教学策略，查缺补漏，弥补不足。
(7)强化听评课制度。学校将采取领导随机听课、教师互听等方式，并通过专题研讨、示范课、专家指导等手段，促进教学与研讨的结合。（任课教师每学期听课不少于15节，教研组长不少于20节，教学管理人员不少于30节）
3. 坚持常规工作落实
措施：
(1)教师需严格按照课程表上课，不得随意调课，代课情况按月统计（每周一阅读，周二班会，周三体育活动，周五社团活动）。
(2)任课教师需在课前2分钟内到岗，组织学生做好课堂准备。
(3)班主任及任课教师需按时组织学生参加早操及课外活动（眼操由当堂教师组织）。班主任每天中午组织学生练字，级部每学期进行一次写字小明星、计算小能手的评选。
(4)每月进行一次业务检查，每学期开展二次（期中、期末）校级业务普查，确保常规管理的持续性、制度化与规范化，严禁形式主义。
4、加强校本研训，提升新课程实施效果。
措施：
(1)积极参与各类培训，组织教师参加各级新课程培训活动，做到严格要求、注重实效，确保全员参与。
(2)积极开展校本培训。依托集体备课，组织教师深入学习课程标准，认真研究新教材，通过检查形式提升教师学习的积极性与主动性。
(3)以教研活动日为载体，认真实施“六个一”活动：每位教师上公开课，设计一份优秀教案，撰写一篇教科研论文，承担一个小课题研究，记录一则教学故事，总结一个成长案例。通过多种形式的评比与交流，促进教师之间的问题探讨与研讨，提高活动的实效性。
(4)开展读书活动，本学期以共读的形式进行，学校为教师采购两本书籍，教师需认真阅读并完成不少于8000字的读书记录，学校将在第九周和第十六周举办读书论坛。教师还需撰写两篇高质量的教学随笔。
5、加强学生规范训练，注重学习习惯的培养。
措施：
(1)进一步完善学生学习规范，通过多种宣传渠道广泛开展宣传教育和训练，重点关注学生的读书、写字、听讲、回答问题及考试等规范，确保每天安排10分钟的诵读与10分钟的练字，提升书写姿势与执笔方式的规范性，每天进行监督和检查。
(2)通过作业展示、朗读比赛等活动，定期展示学生的规范训练成果，让学生体验成功，以激励训练的动力，养成良好的学习习惯。
(3)组织多样活动，丰富学生的校园生活，培养特长生，全面提升学生素质，积极开展艺术、体育及科技活动，鼓励学生参与区级运动会及艺术、科技比赛，并注重组织各类社团活动，提升学生综合素质。