本学期教学计划针对五年级三班45名学生的学习情况，强调知识的多层次和实践应用。教学内容涵盖代数、几何、统计与概率等领域，设置了多个单元，包括分数运算、图形面积计算、倍数与因数、温度变化等，旨在提高学生的数学思维能力和实际运用能力。教学目标明确，强调基础知识的掌握和实际问题的解决，尤其关注后进生的个别辅导和学习方法的指导。通过丰富的课堂活动和实践，教师将激发学生的学习兴趣，并培养他们的合作意识与创新能力。整体计划通过生动的教学策略和有效的课堂管理，确保每位学生的全面发展与积极参与。
学期教学计划 篇1
一、班级情况分析：
五年级三班共计45人，整体上大部分学生对学习持积极态度，能够按时完成作业，并在课堂上表现出较高的参与度，营造了良好的学习氛围。然而，班级内部的学习差异较为明显，优秀学生人数相对较少，但表现出色，而后进生约有8人，处于需要特别关注的状态。
二、教学内容：
第一单元：珍稀植物－基础代数
1、代数的基本概念
2、运算性质
3、解代数方程
第二单元：生态保护区－平面图形的面积计算
1、矩形和面积的理解
2、三角形的面积计算
3、圆的面积计算
4、复合图形的面积计算
综合应用－探索我们的自然环境
1、图形面积计算的实践应用
2、小数的加减运算
3、数据统计与测量技术
第三单元：团体篮球赛－倍数与因数
1、理解2、3、4、6的倍数，识别奇数与偶数
2、质数与合数的辨析
3、质因数分解技法。
第四单元：极地探险－认识温度计与温度变化
1、温度的正负值意义
2、通过温度计理解正负数的相对关系
3、比较正负数的大小。
第五单元：校园科技节－分数及其性质
1、分数的定义与运用
2、分数和除法的关系
3、真分数与假分数的区别
4、分数的基本性质和运算。
第六单元：几何与空间－对称与旋转
1、识别轴对称图形的特征
2、掌握图形的平移和旋转，能进行90度的旋转
3、灵活运用对称与旋转来解决组合图形问题。
第七单元：手工艺中的数学－分数的加减法
1、公因数与最大公因数的概念
2、公倍数与最小公倍数的理解
3、如何找到两个数的公因数和最大公因数、最小公倍数
4、分数约分的技巧
5、同分母分数的加减法操作
6、同分母分数混合运算的技巧
7、分数与小数的互相转换。
综合应用－我能长多高
1、数据收集与整理
2、小数的四则运算。
第八单元：可持续发展的城市－统计学
1、折线图的制作与理解
2、如何通过选择折线与条形图准确描述数据。
第九单元：概率基础
如何计算简单事件发生的可能性
数学在生活中的应用
1、基本的统筹方法
2、简单的优选策略
回顾整理——全面复习。
三、教学目标：
数与代数目标
1、结合实际情境，理解代数基础概念，掌握运算的基本性质，能用代数表达简单情境中的数量关系，并利用性质解题，解决实际问题。
学期教学计划 篇2
1、通过具体情境，理解立方数的特征，能够识别100以内的立方数，掌握立方体的基本性质，并能够运用立方数解决相关问题。
2、结合日常生活，了解绝对值的含义，能够用绝对值表示生活中反向的情况，如距离和温度的变化。
3、掌握分数的基本概念，清楚分数与小数的关系，了解真分数和假分数的定义，能够将假分数转化为带分数，熟练运用分数的性质解决实际问题。
4、通过具体例子，学习公因数和公倍数的概念，理解最大公因数和最小公倍数，能够找出两个数的公因数，熟练进行分数的约分和同分母的加减运算。
5、了解基础的组合数学知识，能够简单分析排列组合的问题。
空间与图形目标
1、通过观察和实践，认识圆形和矩形，利用方格纸研究不同图形的周长和面积，能够正确计算简单组合图形的面积。
2、通过折纸探索对称图形的特征，能够在方格纸上描绘对称图形的对称轴，并进行图形的简单旋转和翻转，欣赏日常生活中的美术作品。
统计与概率目标
1、结合实际案例，理解柱状图的意义，能够选择合适的统计图表来表示数据，掌握柱状图和折线图的基本使用场合。
2、通过案例学习，理解事件发生的概率，并能够计算简单事件的概率，体验游戏过程中的公平性问题。
实践与综合运用
1、运用所学数学知识解决实际问题，增强实践能力。
2、初步了解研究问题的步骤，能够有效分析和解决问题。
四、实施策略与预期目标
1、课堂上创造生动有趣的情境，引导学生主动参与，让他们成为知识探索的主体，培养他们的思维能力和灵活解题能力。
2、充分利用现代教育技术手段，提高课堂的互动性与效率，调动学生的学习积极性。
3、严抓课堂教学的规范性，确保教学过程的有序进行，提高学生发言的积极性与倾听的认真程度，培养良好的学习习惯。
4、采用多样化的教学策略吸引学生，设法用幽默的方式调节课堂气氛，采取多种形式激励学生，确保每堂课内容精练、重点突出。
五、课时安排：
第一单元： 线性方程 8课时
第二单元 ：多边形的周长与面积 9课时
第三单元 ：倍数与因数 6课时
第四单元 ：理解正负数 2课时
第五单元 ：分数的性质及应用 7课时
第六单元 ：对称与翻转 4课时
第七单元 ：分数的加减法 9课时
第八单元 ：数据分析 3课时
第九单元：概率基础 2课时
复习整理——总结提高4课时
学期教学计划 篇3
【教学目标】
1、落实国家教育方针，提升学生的道德修养、文化知识、审美能力及心理与身体素质；
2、激发学生的创新意识及实践能力；
3、培养学生自我学习及持续学习的能力；
4、使学生掌握基础化学知识，并提升其运用化学知识的能力，从而增强学生对化学学习的兴趣。
【教学内容】
1、烃类的基本概念和性质；
2、烃类的衍生物及其特性；
3、有机化学的核心原则和基本理论；
4、糖类、脂肪、蛋白质的化学知识；
5、合成材料的基本信息；
6、常见有机物的实验操作方法与实验设计；
7、有机化学相关的基本计算技巧。
【教学重点】
1、有机分子的结构、性质及用途；
2、有机反应的特征及理解；
3、有机化学实验的设计思路及改进；
4、有机化学计算的基本方法。
【教学难点】
1、帮助学生构建有机化学的基本概念，形成系统化知识；
2、揭示事物本质及其相互关联的规律；
3、有机化学实验设计的基本思路；
4、有机化学计算方法的多样性及解题思路的准确性。
【教学方法】
1、以实验为核心；
2、以学生为中心，教师进行引导和启发；
3、强调学生自学和思考；
4、运用现代化教学工具；
5、坚持“活”的教学形式和“新”的教学内容；
6、目标为“激发兴趣”、“掌握技能”、“构建体系”和“灵活运用”。
【课时安排】
第五单元 烃............................................................9课时
第六单元 烃的衍生物................................................12课时
期中复习及考试....................................................3课时
第七单元 糖类、脂肪、蛋白质.....................................3课时
第八单元 合成材料................................................3课时
会考复习及考试....................................................24课时
学期教学计划 篇4
一、教材分析：
本学期教材内容涵盖：分数的加减法、分数的乘法与除法、方程解法、图形特征、几何图形的周长与面积、统计与概率、数学思维及综合应用等。
（一）数与代数方面
本学期教材中包括了分数的加减法和乘法、除法的内容。通过学习分数的基本概念、性质及其与整数的关系，学生将在此基础上进一步掌握分数的运算。方程解法部分则涉及用字母表示数、基本等式的性质及解简单的方程，通过实际问题加深学生对代数的理解与应用，促进逻辑思维的提升。
（二）在几何与图形方面，教材设计了图形特征及几何图形周长与面积的学习内容。学生将在已有的几何知识基础上，探讨不同图形的特性及其间的关系，掌握矩形、圆形及三角形的周长和面积的计算方法，提升空间想象力与几何思维能力。
（三）统计与概率部分，让学生了解数据的收集、整理与分析，通过实际操作学习基本统计概念及简单概率的计算。通过真实的案例，学生将体验数据在生活中的应用，为后续学习打下良好的基础。
（四）在利用数学解决实际问题方面，教材结合了分数运算与方程解法的应用，帮助学生运用所学知识解决生活中的相关问题。还设置了“数学思维”的模块，通过观察、实验和推理等活动，培养学生探索数学问题的兴趣，提高他们对数学的理解与欣赏。
（五）本学期还安排了实践活动，鼓励学生通过小组合作，运用所学知识解决实际问题，体验探索的乐趣，增强数学的实际应用能力，让学生在学习中感受到数学的魅力。
二、教学重点
分数的运算、方程解法、几何图形的周长与面积、统计与概率的基本知识是本学期的重点教学内容。
三、教学难点
理解分数运算的基本原理，掌握用字母表示数的技巧，理解方程的含义及其性质，分析问题时数量关系的转化，掌握几何图形面积公式的推导过程。
四、教学目标
1、使学生在理解分数的性质及应用基础上，能够熟练进行分数的加减法、乘法和除法。
2、使学生学会用字母表示数，理解常见的数量关系，初步掌握方程解法。3、探索并掌握矩形、圆形和三角形周长及面积的计算，会灵活运用这些公式。
4、能够从不同角度观察物体，识别其形状和结构。
5、理解统计数据的意义，学会求解数据的中位数。
6、体验事件发生的等可能性，理解概率的基本概念，能对简单事件的发生概率进行预测，感知概率在生活中的应用。培养学生的环保意识，宣传环保知识，争做环保小卫士。
7、经历从实际问题中发现、提出与解决问题的过程，体会数学在日常生活中的应用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
8、初步理解编码的思想方法，培养生活中发现数学的意识，形成观察、分析及推理的能力。
9、体会学习数学的乐趣，提高学习的兴趣，增强学习的自信心。
10、养成认真作业、保持书写整洁的优良习惯。
五、教学措施
1、加强学习目标导向，充分挖掘学生的学习潜力，发挥他们的主体作用。
2、注重动手实践，培养学生的空间想象力。
3、针对学困生实施个别辅导，提升他们的学习成绩。
4、创设丰富的学习情境，鼓励学生自主学习，解答疑惑，发展个性特长。
5、加强数学与生活的联系，让学生在实践中理解和应用数学。
6、鼓励合作探究，拓展知识的深度与广度。
7、关注特殊群体，因材施教，设置分层次作业，适当降低要求。
六、课时安排
1、分数加法与减法——————————————（8课时）
2、分数乘法与除法——————————————（11课时）
3、图形特征————————————————（3课时）
4、方程解法（16课时）
（1）用字母表示数（3课时）
（2）解简单方程（12课时）
整理和复习（1课时）
量一量找规律（2课时）
5、几何图形的周长与面积——————————（9课时）
量一量—（1课时）
6、统计与概率———————————————（4课时）
铺一铺—（1课时）
7、数学思维————————————————（3课时）
8、总复习（4课时）
我所任教的四年级（1）班学生的学习态度有了显著提升，普遍养成了良好的学习习惯，课堂上积极思考，勇于举手发言，合作意识增强。尽管整体成绩有所提升，但仍存在个别学生的学习困难，针对这些情况，本学期我将重点关注基础知识的教学，同时加强对学困生的辅导，确保每位学生都能在数学学习上有所收获。
学期教学计划 篇5
一、指导思想
根据本学期的实际情况，遵循教育部“课堂教学计划指南”的相关要求，以及本校“学期教学计划实施纲要”的讨论稿，积极推动学期教学计划的开展。在实施过程中强调“整合”，注重“实践”，突出“开放”，关注“过程”，提倡“民主”，积极进行专题研究，逐步提升教学计划的实施水平，推动我校教学改革的深入发展。
二、学段目标
在校领导的指导下，四年级教师需进一步学习新的课程标准，明确学期教学计划的实施目标。在其他年级实践研究的基础上，有效结合理论与实践，指导本年级学生在应用知识解决实际问题的过程中，获得深刻的体验，激发他们探索生活和科学的兴趣，培养创新意识和实践能力，提高发现与解决问题的能力。同时增强团队协作意识，进一步提升学生的人际交往能力。
三、具体安排：
时间主题活动目的
九月
1、庆祝国庆节。
2、增强对祖国的热爱；培养自信心。
3、合理安排学习时间，学会自我管理。
十月
1、我是老师的小助手。
2、学习日常教学工作，培养责任感与合作意识。
十一月
1、我们的社区。
2、了解居住的社区，增强社会责任感，关心他人，参与社会活动。
十二月
1、创意环保活动。
2、成为小小志愿者。
3、增强服务意识，体验助人的乐趣。
学期教学计划 篇6
一、基本情况分析：
（1）学生情况分析：
两班共有85名学生，经过一年的学习，大部分学生对学习的目标已经有了清晰的认识，学习兴趣普遍较高，但知识水平存在差异。从上学期的期末考试结果来看，优秀学生有：五（1）：李明、张伟、王芳、陈杰、杨丽、赵勇、刘静、孙伟、周华、赵鑫；五（2）：李思、王强、张雅、李阳、何玲、郑宇、周婷、邓宇、刘洋。合格临界生有：五（1）：陈晨、李颖、王磊、冯刚、邓小雨；五（2）：张成、陆涛、李青。整体来看，班级的知识水平不够均衡，部分后进生在分析和解决问题的能力上较弱，学习上缺乏主动性，容易出现粗心现象。针对这些后进生，今后的教学中要加强个别辅导，逐步克服这些问题，提升教学质量。
（2）教材分析：
A、本册教材的内容可分为以下几个部分：
（一）、分数及其运算，简单的几何图形及性质，基本统计知识的整理与复习。
B、教学目标和任务
1、理解分数的基本概念和性质；学会进行基本的分数运算，能够解答简单的应用题。
2、认识常见的几何图形，理解其特征，能够计算矩形和三角形的面积。
3、学习制作统计表和简单的统计图，初步了解数据的统计与分析方法。
4、通过系统的整理与复习，深化对小学阶段数学知识的理解与掌握，提升学生的灵活计算能力，培养思维能力与空间观念，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。
思想教育、基础知识教育、能力培养目标：
思想教育：
（1）通过展示数学在实际生活中的应用，激发学生的学习兴趣，培养明确的学习目标。
（2）对学生进行热爱祖国、珍爱社会、尊重科学的思想教育。
（3）培养学生严谨、勤奋的学习态度，克服困难的精神，鼓励细心、整洁的书写习惯。
基础知识教学方面：
加强对基本概念、性质、法则和公式的理解，使学生掌握相关的基础知识。
能力培养目标方面：
（1）培养学生的分析与综合能力。
（2）提升抽象与概括能力。
（3）增强判断与推理能力。
（4）培养迁移与类比能力。
（5）引导学生发现知识之间的联系。
（6）探索并总结规律。
（7）增强学生思维的灵活性和敏捷性。
（8）提升学生综合运用知识解决实际问题的能力。
C、全册重点、难点：
教学重点：分数的基本概念及其运算，简单几何图形的特征及计算。
教学难点：分数运算的灵活应用，几何图形的识别及其计算，统计知识的应用与理解。
二、学期重大教学活动及预计成效：
1、举办数学知识竞赛。
2、期中和期末的综合测试。
3、后进生的名单与转化率。
后进生名单：
五（1）：徐明、张晓、李欢、王鹏、李晓梅；
五（2）：李强、张伟、陈浩、周杰。
共计15人，转化率：85%。
三、帮助转化提高措施：
1、依据学生的个体差异，因材施教，提供个别关怀与指导，增强他们的学习自信心，力争帮助他们达到基本成绩要求。
2、精心设计各类练习任务，注重提高练习效率，规范作业要求，及时检查并认真批改，帮助学生识别错误原因并整改，逐步培养独立完成作业的良好习惯。
3、教师需认真备课，深入理解教材，鼓励自主学习，发挥学生的主动性，关注学生在学习数学时的特点，研究教学规律，持续改进教学方法。
4、在教学过程中，加强对学生思维能力及非智力因素的培养，通过多样的数学活动课来拓宽学生的视野，激发他们对数学的兴趣，发展他们的数学才能，增强学生的主动性和创造性。
5、开展“一对一”的学习辅导活动，利用课余时间加强对后进生的帮助，从基础知识入手，确保每位学生在每堂课中都有所收获，力争提高整体合格率。
四、全期课时进度：
周次内容
1、分数的基本概念与性质
2、分数的加减运算
3、分数的乘除运算，简单应用题
4、几何图形：矩形和三角形
5、面积的计算
6、统计表的制作
7、简单统计图的绘制
8、数据分析与解读
9-10、分数的综合复习与应用
11、几何图形综合复习
12、统计知识复习
13-14、知识查漏补缺
15-20、期末复习与考试
十、教学研究小课题：
1. 如何有效进行系统复习，促进后进生的知识转化；
2. 继续开展数学教学资源包的开发与应用研究。
学期教学计划 篇7
一、制定全面的学期教学计划：
新学期伊始，备课组于开学第一天召开了首次会议。本次会议的核心内容是共同商讨和制定本学期的教学计划，并探讨如何积极响应学校的号召，推进以学生为主体的教学改革。
一份科学合理的教学计划，能够确保教学工作的顺利进行与达成，因此我们必须给予高度重视，努力做到高质量、高效率地完成各项任务。
在接下来的教学过程中，我们将坚持每周召开一次关于教学进展的备课组会议，及时发现问题，讨论并解决相关的教学疑惑。
二、定期组织备课组讨论，解决教学中的困难
备课组将安排每周一次的会议，内容涵盖教学进度安排、难点问题分析、数学教学的新动态及教学改革与创新等。每次会议通常由专人负责主讲，时长为两节课。通过精心筹备，会议将有助于解决一到多个相关问题，促进备课组成员的教学研究提升。
三、扎实推进日常的教学工作，确保教学的有效实施
根据学校的要求，教师们需认真准备课前的教学资料，进行集体备课，并制作共享的教学课件。一般要求每位教师轮流负责一节课的课件制作，确保在上课前两到三天完成。每位教师的电教课比例应达到90%以上。每周至少布置两次作业，要求全面批改，及时发现并解决问题，并在课堂上进行反馈与讲评；每章至少需准备一份涵盖一定知识面与深度的课外练习题，由专人负责出题；每章的测验题同样由专人负责，并确保达到预期的教学效果。
四、积极参与教学改革，推动学校教研水平提升
本学期，学校全面推行以学生为中心的教学模式，旨在让学生更积极地参与到学习过程中，以提高他们的学习兴趣和主动性。我们应积极响应学校的教学改革要求，充分利用互联网资源，采用小组讨论的方式，充分展现以学生为主体的教学理念，不断提升自身的教学能力。
学期教学计划 篇8
随着新的学期的到来，依据学校的教学安排及本学期的特点，结合初一学生的实际情况，开展本学期的教学活动，旨在帮助学生掌握历史知识的学习方法并提升学习成绩。本学期将重点关注学生的基础知识，同时指导有效的学习方法，具体的教学计划如下。
一、教学目标
1、完成七年级下册的全部教学内容；
2、提升教学质量，充分调动学生自主探究的能力。
二、教学任务与要求
学生需学习并掌握基本的历史知识，了解中国古代历史的主要脉络，熟悉重要的历史事件、人物和观点，以及理解关键的历史理念。
鼓励学生收集、整理并运用相关的历史学习材料，针对历史问题进行简要分析，培养学生的历史思维能力，增强他们的自主学习能力。
三、教学构想
1、准确叙述和分析历史事件。
2、深入推动课堂教学改革，在传授基础知识的注重培养学生的综合能力，树立以学生为主体、教师为引导的教学理念，强调学与导的有机结合，充分强调学生的主导地位。
提升课堂的学习效率，重视对学生学习方法的指导，从而提高他们的学习素质与效率。
3、通过举办历史讲座、辩论赛以及舞台剧等多样化的形式来激发学生的学习兴趣。
学期教学计划 篇9
一、教学目标：
通过教学使学生掌握有效的学习方法，提升学术与社交能力，促进全面发展。培养学生在学术交流中保持开放心态，迎接挑战，找到解决问题的办法。帮助学生认识到团队合作的重要性，增强与老师、同学的沟通能力，建立和谐的学习氛围。在多元文化的背景下，尊重不同的观点与习俗，培养国际视野与跨文化交往能力。
二、教学重点：
通过教学帮助学生提高学习效果，掌握必要的学习技能。教育学生用正确的态度去面对学习中的竞争与合作，培养宽容、理解、诚信的品质，成为一个有责任感的人。
三、教学难点：
解决学生在学习过程中可能出现的焦虑与压力，帮助他们学会自我调节。如何有效处理教师对学生的期望与学生自身的目标之间的矛盾，促进良性关系的建立，形成正向的学习态度。
四、教学方法：
讲授法、案例分析、分组讨论、实地考察。
五、实施目标的方法：
1、关注学生的主动学习意识，尊重他们的学习节奏，鼓励互动与合作，增强学习的参与感。通过丰富的实践活动激发学生的兴趣与探索欲望，在真实情境中提升能力。
2、加强合作学习，通过小组活动促进人际关系的发展，提升教学的有效性。围绕主题展开深入探究，确保每个单元都富有意义，激发学生的思维活力。
3、结合社会实际与学生自身的成长需求，开展道德教育，提升学生的自我认知与社会责任感。
4、确保教学的有效性还需注意以下几个方面：
第一、深入了解学生的背景与需求，这是教学成功的关键。
第二、细致分析教具与材料的使用，这是传授知识的基础。
第三、精心设计实践活动，这是促进学生深刻理解的有效方式。
第四、指导学生开展自主学习与研究，这是培养独立思考能力的重要途径。
六、课程安排：
略
学期教学计划 篇10
一、学生情况分析
通过对上学期期末成绩的分析，可以看到学生的基础普遍较为薄弱，掌握必修1的内容的学生数量不多。多数学生在基本知识的掌握上存在不足，导致学习效果不佳。学生的学习方法也不够成熟。在必修2的教学中，我们需要重视基础知识的复习，加强基础教学和学习方法的指导。目前，学生对物理的兴趣较低，普遍认为物理难以学习，部分学生甚至产生了排斥心理。我们需要引导学生改变这种消极的认知，通过教学活动激发他们的兴趣，提高学习的积极性。
二、本学期教材分析
必修2是共同必修模块的第二部分，内容主要是必修1模块的综合与应用，同时也是会考要求的重要教学内容。对学生的基础知识要求较高。在教学过程中，应注意控制难度，以符合新课改的理念，合理调整教学重点。
三、本学期教学目标
本学期的教学重点是在巩固必修1知识的基础上开展必修2的相关内容教学。我们将运用多样的教学方法，帮助学生掌握基本的物理知识与规律，并能够在解题中灵活运用。在平时的练习中，注重根据会考和高考的要求进行教学安排。
四、提高教学质量措施
1. 了解学生的实际学习情况，采用有效的教学和复习策略；
2. 认真备课，把握学生的学习动态，提升课堂教学效果；
3. 加强与学生的互动交流，及时解决他们在学习过程中遇到的困难；
4. 积极批改作业、试卷等，及时反馈学生的学习信息，以便调整教学内容；
5. 尽量增加实验环节，让学生亲自参与实验，激发他们的学习兴趣，增强实际理解；
6. 认真进行月考与教学分析，老师之间进行交流和共同提升教学效果。
学期教学计划 篇11
一、指导思想：
坚持贯彻新课程改革的基本理念，持续改进课堂教学，围绕教材改革为核心，深化课堂教学的有效性。我们将紧密结合学校教务处的具体要求和年级组的实际情况，以新型教育理念为指导，注重学生创新思维和实践能力的培养，探索更高效的教学模式，不断从课堂中提高质量，以此提升教师的教学设计能力和课堂效果。增强语言表达能力和教学能力，强化教师之间的协作与研究能力，实施综合性学习，提升学生的综合分析能力。
二、教材分析：
九年级《思想品德》教材的第一单元聚焦于学生责任意识的培养，为后续内容如基本国情和学生使命感的理解奠定了基础。第二单元则是对第一单元的深化，帮助学生更好地掌握第三单元的知识，第三单元通过具体化内容帮助学生理解社会服务的重要性，而第四单元则聚焦于学生成长过程中的实际问题，体现了对学生身心发展的关注。
三、重难点
重点：
1、我的身份与责任
2、国家的命运，个人的责任
3、实施科技强国的发展战略
4、迈向共同富裕的道路
5、学会选择，学会承担责任
6、终身学习，实现可持续发展
难点：
1、代价与回报的关系
2、可持续发展战略的实施
3、民族精神的传承与弘扬
4、社会主义精神文明的建设
5、人生的岔路口
四、学生情况分析:
1、九年级的学生已经对初中学习生活的基本要求有了进一步的认知，通过每学期多次的大型考试，学生对学科的答题规范和技巧有了初步理解，但仍需在深度和广度上不断提高。
2、学生整体的学习氛围松散，部分中下游学生存在学习态度不端正、学习目标模糊、方法不当的问题。教师需在本学期中强化转变工作，缩小学业差距，增强中间学生的力量。
3、本学期由于学校的统筹安排，将对所教班级进行调整，教师需迅速掌握新生情况，使教学更加具有针对性和实效性。
五、主要任务和要求
1、关注日常教学，确保每一节课的质量。
认真分析新课程的执行情况，学习先进的教育方法。反思新课程实施中遇到的问题，开展专题研究，积极撰写教学论文，提高新课程实施的水平。参与学科内青年教师的教学竞赛，充分利用外出听课的机会，努力提升自身的教学能力。
2、重视备课、授课、作业布置、辅导和评价等环节。制定改进教学五环节的具体要求，注重学法研究，实施分层教学和分层指导。坚持每周至少一次的集体备课，明确内容、地点、人员安排。
3、有效应对初中毕业所面临的挑战。
引导学生树立正确的理想，帮助他们正确处理升学压力，以积极、自信的态度迎接即将到来的挑战。
4、通过讨论个人与国家、社会的关系，在了解基本国情和政策的基础上，进一步认识建设小康社会的目标，增强为中华民族伟大复兴贡献力量的使命感，树立中国特色社会主义的共同理想。
六、改进教学的措施及注意事项:
1、强化质量意识，优化课堂教学结构，发挥集体智慧，形成合力。本学科要做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考核”，提高课堂效率，力求在45分钟内提升课堂质量;关注全体学生，不遗漏任何一位学生;课堂上精讲多练，课后做好补差培优工作。
2、增强情感教学，主动与学生进行情感交流，识别思想上的问题，给予正确的引导与帮助，以培养良好的师生关系，提高学生的主动学习意识。
3、加强集体备课和教学研究，借鉴他人长处，改进自身不足，实现共同进步。加强理论学习，深入研究新课程理念、标准和方法，跟上时代步伐，及时将所学内容融入课堂教学。
4、持续采用分层教学法，关注两端学生，促进整体教学质量的提升。
5、加强对学生认知和记忆能力的训练，提升学法指导，培养严谨、勤奋的学习氛围。
七、教学进度附教学进度计划表：
第一周：责任与担当、不言代价与回报
第二周：承担集体责任、承担社会责任
第三周：成为负责任的公民、第一单元复习
第四周：我们的社会主义国家、党的基本路线
第五周：多民族国家的统一、对外开放战略
第六周：计划生育与保护环境，实施可持续发展战略
第七周：实施科教兴国战略、中华文化的辉煌
第八周：弘扬民族精神、第二单元复习
第九周：法治国家与公民的权利、宪法的重要性
第十周：依法参与政治生活、单元复习与练习
第十一周：单元复习与课后练习
第十二周：经济制度的设计与优化
第十三周：迈向共同富裕、合理消费的技巧
第十四周：建设社会主义精神文明、文明的绽放
第十五周：第三单元练习、共同理想的内涵
第十六周：艰苦奋斗与创新精神、理想与现实的关系
第十七周：理智面对学习压力、未来选择的决策
第十八周：迎接美好未来、第四单元练习
第十九周：期末复习一、二单元
第二十周：期末复习三、四单元
二十一周：开始期末复习计划