我们不仅关注学生的身体素质，更重视培养他们对运动的兴趣与团队合作的精神。通过设置多样化的活动，让孩子们在欢乐中学习，激发他们的潜能与创造力，从而为终身的健康生活奠定基础。体育不仅是力量的比拼，更是心灵的成长与交流的桥梁。
一年级体育教学计划 第1篇
教学目的：在《教学大纲》中，明确了小学体育教学的宗旨：“通过体育课向学生传授健康与锻炼的知识，增强学生的身体素质，促进全面发展，为提高民族的整体素质打下良好基础。”
教学目标：
〈1〉了解参加体育课和锻炼身体的多重好处。
〈2〉掌握一些基本的健康保护知识与方法。
〈3〉学习并掌握一些基础运动技能。
〈4〉参与多样的游戏活动。
〈5〉通过韵律活动和舞蹈提升身体素质与基本能力。
〈6〉感受参与体育活动的乐趣。
〈7〉遵守课堂纪律。
〈8〉与同学们合作共进。
体育课教学常规
体育课教学应以增强学生体质为核心，强化课堂中的“三基”教学，定期对学生进行思想品德教育，并有意识地培养学生的优良品质，充分发挥教师与学生两方面的积极性，不断提高课堂教学质量。
一、 教师方面：
1、认真备课，做好教案，不备课无教案不得上课。
2、深入学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材的目的与任务，掌握教材的重点与难点。
3、根据教学目标，提前布置好场地、器材和教学用具，教师不得无故缺课，缺课时请假需经学校领导批准，并作好补救安排。
4、在教学中强调“三基教学”，同时注意学生能力的培养，努力完成体育教学的各项任务。
5、根据青少年心理生理特征及学生的实际情况，科学安排运动的强度和量。
6、教师需保持仪表整洁，举止得体，教态严肃自然，在上课前三分钟更换服装，及时到达上课地点。
7、认真记录学生的体育成绩，重视资料的积累与保管，并定期进行分析与以此来指导和改进教学工作。
8、鼓励体育委员、小组长和积极参与者发挥作用，并定期进行培训，让他们成为教师的得力助手。
9、加强课堂组织纪律，确保安全保护措施到位，防止伤害事故的发生，如有事故需及时报告并妥善处理。
二、 学生方面：
1、明确学习目的，积极参与体育课，认真听讲。
2、主动学习掌握基本的体育知识与科学锻炼方法，逐步形成自觉锻炼的习惯。
3、参加体育课时，着装应轻便整齐，穿适合运动的鞋，不携带钢笔、小刀等物品，需按要求在指定地点等候上课，并保持队列整齐。
4、不得无故缺课，保持准时到课，遵守课堂纪律，听从教师的指导。
5、在课堂上严格遵守教师的要求，未经允许不得随意挪动器材，并严格执行保护措施。
6、爱护体育器材，不得故意损坏，课后按照教师的要求归还器材。
体育教学进度表
周次 起止日期 计划进度
一 8.20~8.24 引导课 体育常识：晨练的好处
1、队列队形;2、游戏: 集合练习
二 8.27~8.31 1、基本体操教学;2、队列练习: 排纵队、横队;
1、基本体操;2、游戏: 集合练习;
三 9.3~9.7 1、基本体操;2、游戏: 听指挥行事
1、复习基本体操;2、游戏: 挑战游戏
四 9.10~9.14 1、队列练习: 原地转法;2、复习基本体操;
1、技巧练习: 前后滚翻;2、游戏: 障碍赛跑;
五 9.17~9.21 游戏课: 1、水平衡练习;2、障碍赛跑;
1、技巧复习: 前后滚翻;2、游戏: 接力赛;
六 9.24~9.28 1、韵律活动;2、各类走的练习;
1、用正确的姿势走;2、游戏: 接力跑;
七 10.1~10.5 1、队列: 报数;2、复习各种走法;
1、韵律活动;2、队列: 报数;
八 10.8~10.12 1、技巧: 前滚翻;2、游戏: 跳垫子;
1、技巧: 前滚翻;2、游戏: 接力挑战;
九 10.15~10.19 1、劳动模仿操;2、游戏: 接力跑;
1、劳动模仿操;2、游戏: 接力挑战;
十 10.22~10.26 1、队列: 齐步走和立定;2、复习劳动模仿操; 游戏: 1、蹦跳游戏;2、猎人老虎;
十一 10.29~11.2 1、队列: 圆形行走;2、接力赛;
1、技巧: 立卧撑;2、游戏: 接力挑战;
十二 11.5~11.9 1、基本体操;2、游戏: “8”字接力;
1、徒手操;2、游戏: 目标转换;
十三 11.12~11.16 1、跳小绳;2、游戏: 跑接力;
1、走跑交替;2、复习跳小绳;
十四 11.19~11.23 1、走跑练习;2、游戏: 跳入拍人;
1、韵律活动;2、找自己的家;
十五 11.26~11.30 1、跳小绳;2、叫号接力;
1、跳双绳;2、游戏: 接力挑战;
十六 12.3~12.7 1、走跑交替;2、游戏: 单脚跳接力; 1、30秒跳小绳;2、期末总结;
一年级体育教学计划 第2篇
一、学生分析。
一年级的学生刚开始接触学校生活，年龄普遍较小，他们对于周围的一切都充满好奇，学习新知识的热情高涨。然而，他们的注意力容易分散，耐心不足，特别是在面对一些难度稍大的知识时，接受能力相对较慢。男生通常活泼好动，缺乏组织纪律性，但他们的表现欲很强；女生同样活泼，也应通过游戏的方式进行组织纪律性教育，帮助他们养成良好的习惯。
二、教材分析。
小学一年级的体育教材内容相对简单，主要包括：基础体育知识、基本体操、田径项目（如跳跃和投掷，轻物掷远及抛接球）、体操（团身前后滚动和前滚翻）、队列训练、走跑练习（30米跑与300-500米跑走交替）以及基本步法练习。虽然内容简单，但这些知识是学生体育锻炼的基础，教师需要从一开始就帮助学生养成正确的动作习惯，特别是在涉及到较复杂的项目时，应在确保安全的前提下，适当降低动作难度，注重学生基础能力的培养，以帮助他们形成终身参与体育的良好习惯。
三、教学目标及重难点。
（一）教学目标。
1、掌握基本的体育基础知识，理解体育锻炼的重要性，并在实践中运用和巩固所学新知识。
2、从基础锻炼入手，进一步提升身体素质，特别关注耐力和力量的培养。
3、通过体育活动，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强学生的自信心，为终身体育奠定良好基础。
（二）教学重点：基本队列训练以及田径中的各种走、跑、跳和投掷动作。
（三）教学难点：学校的武术操和体操动作。
四、教学措施。
1、教师应认真领会小学体育教学大纲的要求，做好充分的备课，确保每节课的高效进行。
2、根据一年级学生自制力差和情绪波动大的特点，多采用主题教学和情景教学等方法，强调游戏的作用，以激发学生参与体育活动的兴趣。
3、鼓励学生在课堂上积极示范，提出问题，并对表现突出的学生给予表扬。
4、教师要注重培养学生良好的习惯，确保他们的跑走姿势正确，并及时给予鼓励和表扬。
5、将所学知识有机地融入课堂教学中，以达到提升的目的。积极组织课外活动小组，引导学生增强认识，鼓励优秀学生培养，帮助后进生转变。
6、教师要加强各方面的学习，提升理论水平，做到理论与实践相结合，向经验丰富的老教师学习，总结和反思教学经验。
五、教研专题：
学生学习活动的有效性。
六、具体的教学计划：
1、根据一年级学生的年龄特点和教学任务，围绕爱国主义教育、组织纪律和创新精神进行教学。
2、理论方面：让学生了解体育锻炼的重要性、基本方法和相关的体育知识、卫生保健知识等。
3、队列训练：学习集合、散开、稍息、立正、左右转法及向右看齐等基本队形。
4、广播体操：一年级的新生首先要掌握广播体操（学校特色武术操），因此这是上半学期的重点。
5、技能方面的学习主要包括：
①走：练习不同姿势的走法，如直线走；
②跑：包括直线跑、沿圆形跑、直线往返跑和接力跑等；
③跳：主要练习双脚跳、跳圈、跳上台阶、跳绳和立定跳远；
④投：练习对地投球、抛接球、投球进筐和投准练习等；
⑤技巧方面：学习简单的滚翻等柔韧训练；
⑥游戏：《快快集合》、《投准》、《拍球比多》、《大鱼网》、《投沙包》、《迎面接力》、《跳进去拍人》、《老鹰捉小鸡》等；
⑦简单的韵律舞蹈动作的学习。
七、教学进度：
按照市教科研中心下发的“教学进度表”进行实施。
一年级体育教学计划 第3篇
一、学生基本情况
一年级的学生刚刚开始接触体育课，他们对这门课的理解一般仅限于玩乐，因此在生理和心理方面都需要教师的细心关怀和指导。教师应帮助他们逐步形成终身参与体育活动的理念，并培养良好的锻炼习惯。低年级学生注意力集中时间偏短，但他们表现欲强烈、竞争意识强、乐于参与各种游戏和比赛，模仿能力强且活泼好动。这些特点在今年我所教的两个班级中体现得尤为明显，女生人数较多，她们特别期待体育课，但在课堂上常常表现出好动和喜欢小声聊天的特点。在教学中，教师可以通过引入有趣的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习，从而达到锻炼身体与获取知识的双重效果。
二、教材分析
在小学低年级的教学内容中，根据《课程标准》所规定的五个学习领域，包括运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应等，针对水平一的活动与内容目标要求，将所编排的队形练习、基本体操、走、跑、跳、投掷、滚动与翻滚、攀爬、韵律活动和简单舞蹈等内容统称为“基本活动”。这些内容涵盖了简单的身体基础活动和日常生活中所需的实用技能。
一年级体育教材主要由三个部分构成：一是体育常识；二是基本活动；三是游戏。
（一）体育基本常识
教材中包含三篇文章：《认真上好体育课》、《正确的坐、立、行姿势》和《学会测量身高和体重》。这些内容构成了体育教学的重要部分，无法被其他活动教材替代。
（二）基本活动
基本活动是依据小学低年级学生的身心特点而编排的，包括自然走、跑、跳跃、投掷、攀爬、滚翻、简单体操动作、韵律活动和简易舞蹈等。这些活动内容简单明了，实用性强，不涉及复杂的技术项目。基本活动的教学，不仅是目标达成的过程，更是增进学生身体健康、提高心理健康水平和增强社会适应能力的有效途径。通过这部分教学，学生能够充分享受运动乐趣，学习基本动作的技巧，培养正确的身体姿势，全面提升身体素质，激发学习兴趣，初步形成参与体育活动的意识和良好的体育道德，为后续学习奠定基础。
教学过程是师生互动的过程，必须坚持“以学生为中心”，从学生实际出发，深入研究选用的教材，挖掘其内涵，充分调动学生的学习积极性和创造性，使他们全身心投入到教学活动中，进而实现身心全面发展和目标达成。
低年级学生的模仿能力较强，因此在教学中，主要任务是让学生多动起来，掌握一些简单的动作和技巧，培养正确的身体姿势，为日后学习各类体育活动的技能打下基础。
低年级学生的注意力持续时间短，容易对教师的单调讲解产生厌倦，因此教师在教学时要针对学生对新奇、变化的需求，采用情景式、启发式、合作式等多样化的教学方法，结合游戏性练习，使学生真正感受到运动的乐趣和身心的愉悦。
三、教学目标
1、运动参与目标：培养学生积极参与体育活动的态度和行为，通过体育课激发他们对体育学习的兴趣，并用科学的方法参与到运动中。
2、运动技能目标：学习和掌握基本的运动技能，帮助学生初步掌握一些简单的技术动作，如拍球、滚动和劈叉等，确保他们安全地参与体育活动，获得基本的运动技能。
3、身体健康目标：通过广播操等教学形成正确的身体姿势，利用走、跑、跳、投掷等游戏活动提升学生的体能，增强他们对身体与健康的关注。
4、心理健康目标：通过游戏与基础动作的教学，使学生能适应新环境，能够表达出参与体育活动后的情感，通过运动调节情绪。
5、社会适应目标：建立和谐的人际关系，培养学生良好的合作意识和团队精神。
四、教学策略
1、准确把握体育与健康课程标准，以“健康第一”为指导思想进行教学。
2、认真备课，营造宽松、活跃的课堂氛围，课前课后做好及时反思。
3、采用多种教学方法，如情境导入、游戏导入、问题设置等，以提升学生对体育课的兴趣。
4、积极培养体育积极参与者，努力做到与学生同乐，既娱乐又学习，增强集体感。
5、加强课堂常规教育，落实措施以防止伤害事故发生。
6、因材施教，尊重每位学生的个性特点，在教学中做到细心、周全，兼顾全体学生的需求。
五、课程资源
由于农村体育器材匮乏，可以充分利用山区台阶的特点，开展跳跃活动的练习。可制作简易器材，例如用纸飞机练习掷沙包，用揉成团的纸练习投掷等。
一年级体育教学计划 第4篇
一、学生分析
一年级的学生刚开始接受正式教育，年龄较小，对新事物充满好奇。他们对知识的吸收能力强，但注意力容易分散，耐心不足，对较复杂的内容理解较慢。男生通常活泼好动，组织纪律性较差，但他们的表现欲望较强；女生也同样活泼，建议通过游戏互动来进行纪律教育，帮助他们养成良好的行为习惯。
二、教材分析
一年级的体育教材内容简单，主要包括：体育基础知识、基本体操、田径的跳跃和投掷（轻物投掷、抛接球）、体操（团身前后滚动和前滚翻）、队列练习以及走跑练习（30米跑和300-500米跑走交替）。这些内容构成了学生体育锻炼的基础，教师要注重学生动作习惯的培养。在进行难度较大的项目时，需在确保安全的前提下适当降低动作要求，从基础能力入手，培养学生热爱终身体育的意识。
三、教学目标及重难点
教学目标
1、掌握基本的体育知识，了解体育锻炼的重要性，在实践中不断运用和巩固所学知识。
2、通过基础锻炼提升身体素质，尤其要关注学生耐力和力量的培养。
3、在体育活动中培养团队精神与爱国情怀，提高学生的自信心，为他们的终身体育发展奠定基础。
教学重点：基本队列训练、田径的多种走跑跳和投掷技巧。
教学难点：学校的武术操及复杂体操动作。
四、教学措施
1、教师应认真遵循小学体育教学大纲的要求，精心备课，确保每堂课都能充分发挥效果。
2、针对低年级学生自制力较低、情绪变化较大的特点，应采用主题和情境教学等方法，利用游戏提高学生的体育兴趣。
3、鼓励新生在课堂上勇于展示，积极提问，对于表现良好的学生给予及时表扬。
4、教师要着重培养学生的良好习惯，确保他们的跑步姿势正确，并给予适时的表扬。
5、将已学的知识整合到日常课堂中，以促进学生全面提高。组织课外活动小组，鼓励学生加深对体育的理解，实施优生优培，促进后进生的转化。
6、教师应不断提升自己的理论水平，通过理论指导实践，向有经验的教师学习，总结经验，提高教学质量。
五、教研专题：学生学习活动的有效性。
六、具体的教学计划：
1、根据一年级学生的年龄和教学任务，注重渗透爱国主义教育，培养他们的组织纪律性和创新意识。
2、理论课程主要讲解体育锻炼的意义、方法及相关的运动常识和卫生保健知识。
3、队列训练包括集合、散开、稍息、立正、左右转法以及向右看齐等基本动作。
4、广播体操作为一年级新生的重点，需优先学习学校特色的广播体操。
5、技能训练部分：略
七、教学进度
（略）
一年级体育教学计划 第5篇
一、学生分析
一年级的学生通常年纪较小，他们对于新知识充满好奇，但注意力难以长时间集中。他们性格活泼，爱动，组织纪律性较弱，但希望在同伴面前表现自己。他们的模仿能力强，对体育基本活动的动作和概念了解相对较少。在基本活动教学中，主要目标是让学生活跃参与，学习一些简单的动作和方法，帮助他们建立正确的身体姿态，为将来学习各类体育活动的技术和技能打下坚实基础。要重视趣味游戏的教学，并通过这些活动培养学生的组织纪律性。
二、教学目标
通过本次教学，帮助学生初步掌握各种基本动作的简单技能，培养他们的正确身体姿势，发展身体活动能力，促进新陈代谢，支持正常的生长发育，从而增强身体素质。在身体活动过程中，学生还会体验到丰富的心理活动和体育团体中的社会交往，感受到友好合作和团结友爱的情感，建立自信和健全的个性心理。通过本次教学，我希望能培养学生互助友爱、相互协作、遵守规则、勇于克服困难、热爱生活和积极向上的优良品格，为他们的全面协调发展提供支持。
三、教学重难点
1、培养正确的坐姿、立姿、走姿和跑姿。
2、队列和队形的练习。
3、小学生广播体操的学习。
4、跑、跳、投等基本运动的练习。
5、趣味游戏活动。
四、教学主要措施
鉴于一年级学生活泼好动、注意力集中时间短、自制力和理解能力较弱的特点，本学期我计划采用寓教于乐的方法，比如歌谣教学、故事教学和榜样示范等多种适合他们身心特点的教学方式，来激发他们的学习兴趣。
一年级体育教学计划 第6篇
在过去的一学年里，在学校领导的指导和同事们的合作下，我顺利完成了对一年级的体育教学任务。随着新学期的到来，我将继续负责一年级四个班的体育教学工作。作为一名体育教师，面对低年级学生，我深感责任重大。为在新学期里更好地发挥自身作用，提高学校的体育教育质量，特制定本学期体育教学工作计划，如下：
一、学情分析：
我们学校的一年级共设有八个教学班，我负责1至4班的教学，学生人数接近200名。由于一年级的学生正面临各类考试，学习压力不容小觑。本学期的首要任务是如何帮助学生调整心理状态，合理安排学习与锻炼的时间，使他们能够在体育考试中获得优异的成绩。要注意男孩与女孩身体素质上的差异：男生通常活泼好动，能够较好地参与锻炼；而女生相对较为文静，参与活动的积极性需加以引导。我将努力促使男生带动女生，共同培养她们参与体育锻炼的意识和习惯，以期在考试中取得佳绩。
二、指导思想：
采用新课程理念，充分发挥学生的主体作用，培养他们的创新意识和拼搏精神，增强集体主义理念，使每位学生都能积极参与到体育锻炼中。
三、学期目标：
1. 养成良好的锻炼习惯，掌握一年级中可能测试的各项体育项目。
2. 收集并引导学生了解更多的体育知识，以丰富他们的知识储备，提升综合能力。
3. 让学生体验到运动的乐趣，通过游戏和锻炼相结合，增强身体素质。
四、具体措施：
1. 充分利用课上和课后的时间与学生进行沟通，引导他们转变观念，从被动参与转为主动参与。
2. 备课时注重提高课堂效率，确保每节课都能在轻松愉快的氛围中进行。
3. 在课堂上深入参与，与学生拉近距离，同时注重培养体育骨干，发挥榜样作用，借助竞赛形式激励学生追求好成绩。
4. 及时进行课后反思与不断优化教学方案。
五、业务学习：
1. 深入理解课程改革精神，熟悉各年段教材，加强理论学习，提升业务水平。
2. 积极参与听课、评课和集体研讨，取长补短，丰富自己的教学经验。
3. 利用多媒体和图书馆等资源，学习新的教学方法，提高课堂教学效果。
4. 学习电脑技能，制作适合教学的课件。
5. 与同行交流，分享经验，共同进步。
6. 加强自我锻炼，提升个人素质。
六、教研课题与研究措施：
课题：在体育教学中寓教于乐
措施：
1. 通过实践教学，设计创新课程，让学生在玩乐中学习，在学习中锻炼。
2. 采用问卷调查法，收集学生反馈以便改进教学。
七、评价教育教学：
通过平时练习与测试，采用教师与学生互评的形式，分为优秀、良好、及格、待努力四个层次：
1. 学习态度与行为：学生是否以积极的心态投入体育锻炼和学习。
2. 体能与技能：学生能否掌握并运用正确的体育动作。
3. 合作与交往：学生能否妥善处理与同伴的合作关系。
八、教研课的安排：
1. 力争在优质课评选中取得好成绩，以提升自身授课水平。
2. 参加教师基本功比赛，争取优异成绩。
3. 组织好校队的训练活动，与同行共同努力。
4. 认真落实两操一课的活动安排。
九、教学进度：
严格按照教研室安排的进度，结合本校实际，灵活调整教学计划。