国学经典作为中华文化的瑰宝，其深厚的哲理与智慧为教育工作者提供了丰富的资源。教师国学经典培训计划的实施，不仅有助于教师自身的文化修养与专业素养的提升，更能在课堂教学中引导学生深入理解传统文化的精髓，培养他们的道德观和人生观。通过系统的学习与实践，教师们将能够将国学经典的思想融入日常教学，激发学生对文化的热爱与探索精神，从而在传承与创新中找到教育的新路径。
国学经典教学计划 1篇
一、指导思想
在国学经典教学中，以新课程理念为指导思想，旨在全面开展素质教育，立足现实，放眼未来，带领广大学生领悟中国优秀传统文化，感受古人的智慧，欣赏古人的品德，从而提高学生的阅读能力和文化素养，规范学生的言行举止，陶冶学生的情操。
二、情况分析
(一)教师情况分析：本组现有 10 位语文教师，所有教师均热爱教育事业，关心学生，在工作中各尽其职，乐于与教研组同仁进行讨论，共同进步，以实现高效的教学目标。一直以来，本组坚持“育人为本、和谐发展”的理念，务实创新，协作高效。在教学过程中，每位教师都能通过引经据典，引导学生接受教育。
(二)学生基本情况分析：本年级共有 500 名学生，整体上，学生们已养成了良好的学习和生活习惯，对学习有明确的目标意识，纪律观念较强，热爱上学，学习热情高涨，积极思考；大部分学生热爱课外阅读，具备良好的阅读习惯，能够从课外材料中汲取知识，丰富自我，提升自身素养。在本学期，我们将着力扩展学生的知识面，让他们在经典的海洋中遨游，接受经典的熏陶。
三、教学目标
1、向学生和家长宣传学习国学经典的重要性，使其认识到，学习经典的目的在于培养学生高尚的道德品质，增强他们的为人处世的思维方式与方法，更为重要的是让学生感受到古人的智慧，让他们受到相应的教化与影响。
2、复习整本书的内容，为毕业考试做好充分准备。
3、提升学生的自主复习能力，积累知识。
四、工作要点
(一)诵读时间
1、每天早晨进行 10 分钟的晨读，午间进行 10 分钟的诵读。
2、每周安排一节国学经典的诵读课。
3、每节语文课前预留时间背诵古诗或古文。
4、课堂内外延伸，积极鼓励学生参与多元化的诵读活动，进行高频的经典积累与复习。
(二)具体要求
1、六年级所有学生必须参与诵读与背诵活动，专门安排时间。
2、认真准备并确保每周一节国学经典的诵读课得以圆满实施。
3、通过家长查看、同学互查、教师抽查等多种方式，巩固学生对国学经典的诵读与复习。
五、教学措施
1、联系学生的生活实际，采用学生喜欢的方式，挖掘经典与现实的结合点，指导学生在实践中加强诵读和学习。
2、鼓励小组合作，引导学生间的交流与学习。注重能力的培养与训练，提高课堂教学的有效性。
3、引导学生批判性地看待古典文化，提取精华，去除糟粕，培养学生初步的辩证思维，塑造良好的道德情操与健康的审美情趣。
国学经典教学计划 2篇
一、指导思想：
根据教师的职业特点，以学校的培训计划为框架，通过开展国学经典培训活动，传承和弘扬中华优秀传统文化，加强教师的思想文化修养，提高教学素质，促进教师的专业成长。让教师们在此过程中不断汲取国学的智慧，提升自身的道德修养与文化素养，进而更好地引导学生理解和掌握国学经典，培养学生的文化自信和人文精神。
二、培训目标：
1、通过国学经典培训活动，为教师提供系统的国学知识与教育理念，提高其思想道德和专业素养。
2、开设国学经典培训课程，提升教师的文学素养和人文教育能力。
3、激发教师的教育热情与创新思维，帮助他们更有效地开展国学教育，促进课堂教学的多样化与生动化。
4、通过定期的国学学习活动，培养教师持之以恒的学习意识与团队合作精神。
三、活动基本原则：
贴近国学，深入浅出，形式多样，寓教于乐。
四、总体目标和具体目标：
1、总体目标：通过系统的国学经典培训，使教师在领悟中华文化的提升个人的教书育人能力。
2、具体目标：①增强教师的文化认同与责任感。②营造浓厚的国学学习氛围，提升教师的综合素养。③提高教师对国学经典的理解与应用能力，推动跨学科的教育整合。④通过长期的学习和交流，培养教师扎实的学习能力和团队合作精神。
五、国学经典培训的内容：
培训内容包括《论语》《道德经》《孟子》《大学》《中庸》等经典著作的解读与教学方法，同时结合现代教育理论与实践。
六、课程实施时间：
每月的第二周周四下午进行集中培训。
七、课程实施的原则：
1、重视理解，灵活运用，不求全面掌握但求扎实基础。
2、鼓励探索，激励学习，根据教师的不同需求进行个性化指导。
3、注重坚持，避免三天打鱼两天晒网的态度。
4、关注兴趣，以互动式、参与感强的方式激发教师的学习热情。
六、保障措施：
1、通过多种形式激发教师的学习兴趣与参与意识。
2、定期举办国学知识竞赛，给予优秀教师一定的奖励，鼓励积极参与。
3、利用学校公告栏、微信公众平台等多渠道宣传国学经典的重要性，营造良好的学习氛围。
4、建立国学经典学习反馈机制，形成持续的评价和修正体系。
5、定期举办国学交流研讨会，评选“国学教学之星”，以此激励教师的学习与实践。
6、实施灵活的评估方法，结合教师的教学实践和自我反思，进行具有针对性的评价。