学前班的教学计划不仅是对幼儿园教育内容的安排，更是对孩子们个性化发展的深刻理解。通过细致入微的观察与调整，我们发现，灵活的学期计划能够有效激发孩子们的学习兴趣，培养他们的社交能力和创造力。在这个阶段，孩子们的每一步都充满了探索的可能，而教师则是引导他们走向更广阔知识世界的伙伴。
学前班教学计划 1
一、基本情况
本学期学前班共有45名学生，其中男生22人，女生23人。大部分儿童来自农村，年龄在4至6岁之间。由于年龄较小，孩子们的智力发展和知识掌握情况存在差异，因此本学期的主要目标是帮助孩子们理解10以内数的加减法以及简单的几何图形分类。
二、指导思想
在我国全面推进素质教育的大背景下，教育事业正在不断改革与发展。尽管取得了一定的成就，但我们的教育内容和教学方法仍需要与时俱进，以适应新的时代要求。新课程改革中，我们应当坚持国家教育方针，根本任务是提高国民素质，关注孩子们的兴趣与经验，为他们创造良好的学习环境和丰富的学习资源，培养孩子们的创新能力与实践能力，努力培育德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。通过素质教育，我们旨在提升学生的思想道德水平，帮助他们掌握实物与数量的关系，进行数字的认知、书写与计算。结合加减法的教学，增强孩子们对大小、多少的比较能力，提高其识数、读数、写数的能力，使他们能够认清和算清所见物体的数量。
通过激发学生对数学的兴趣，奠定良好的数学基础，提升他们的思维能力，培养良好的学习习惯，让孩子们在道德、文化和纪律方面全面发展，增强学习的主动性和积极性，促进他们的认知能力和计算能力的提升。
三、教学要求
1、帮助孩子们初步认识常见的物体和图形。
2、能够准确计数10以内的物品和图形数量。
3、掌握10以内的数字顺序及大小关系。
4、识别符号“=”“＜”“＞”，并用于表示数字的大小。
5、初步了解分类的基本方法，能够进行简单的分类。
6、使孩子们能够认、读、数、写1-10以内的数字。
7、理解加减法的基本概念，并能够进行简单的计算，提高计算能力和速度。
四、教学措施与方法
1、教师需精心备课，认真授课，课后细致批改作业，加强课堂练习与训练，注重启发孩子们的思维能力。对理解能力较弱的孩子给予个别辅导，确保他们能够跟上教学进度。
2、探索单元教学的方式，明确每个单元的教学目标和要求，集中力量攻克重点与难点，采用精讲与练习相结合的策略，促进孩子们的学习兴趣，鼓励他们自觉参与到学习中。
五、教学材料及计划进度（略）
学前班教学计划 2
新学期的工作已经开始，为了让每个孩子都能更好地发展，健康快乐地成长，制定了本学期的教学计划，以促进个人的成长，并在工作中不断反思与提升。以下是本学期的工作计划：
二月份：
迎接小朋友们开学，制定班级的整体计划、学期计划、月计划、周计划和日计划，做好开学的各项准备工作，热情接待新入园的小朋友。
三月份：
着重训练班级的常规，实施开学准备计划，发放新书，制定学期、月、周、日计划，认真填写各类记录。三八妇女节来临时，制作贺卡，庆祝妈妈们的节日，并准备展示作品，如画作和贺卡等。安排28日的家长开放日活动，31日的家长会需准备讲稿、流程、总结及反思，向家长展示本月的学习成果，迎接每月的语言考核（4号）。
四月份：
在班级设立种植区域，种植小草、菊花、滴水观音等植物，让孩子们每天参与浇水施肥，并观察种子发芽和植物生长的过程。组织春游活动，让孩子感受春天的美好，举办春季运动会，邀请家长参与，让孩子体会与父母一起游戏的快乐。28日制定家长开放日计划，29日进行家长会，要求准备讲稿、流程、总结及反思，展示本月的学习成果，同时迎接每月的美术考核（4号）。
五月份：
向小朋友们介绍世界各大节日，包括劳动节（5月1日）和母亲节（5月8日），与孩子们一起制作贺卡和绘画，庆祝母亲节，并着手准备“六一”儿童节的节目，迎接每月的舞蹈考核（5号）。
六月份：
为父亲节准备贺卡制作和绘画活动，让孩子们与老师共同庆祝这个节日，并进行班级合影。各班准备公开课，以提高教师的业务水平，28日制定出家长开放日计划，30日召开家长会，需准备讲稿、流程、总结和反思，向家长汇报本月的学习成果，同时迎接每月的钢琴考核（3号）。
七月份：
庆祝党的生日（7月1日），通过唱歌、舞蹈和游戏等形式与孩子们一起进行毕业典礼（包括朗诵和唱歌等），重新制定计划，迎接每月的公开课考核（4号）。
八月份：
庆祝建军节（8月1日），准备迎接教师考核（包括五项技能考核：语言、美术、舞蹈、钢琴和公开课，时间为11日至15号），并进行优秀教师评选与表彰，做好与家长的沟通工作，迎接新小朋友的入园，重新制定计划。
我将始终牢记为孩子们的全面发展而努力的宗旨，为幼儿园的美好明天不断付出，让我们的宝贝们在金色摇篮幼儿园里健康、快乐地成长！
学前班教学计划 3
一、基本情况
本学期学前班学生人数为40人，男生18人，女生22人。大多数学生来自农村，年龄在4至6岁之间。由于儿童的年龄较小且智力发展不一，知识掌握存在一定难度，因此在本学期的教学中，目标是帮助学生掌握10以内数字的加减法和简单的图形分类。
二、指导思想
我国正在推进社会主义市场经济的建设，并致力于实现现代化的战略目标。自改革开放以来，教育事业取得了显著进展，但面对新形势，教育内容与教学方法还有待提升，这对儿童的成长产生了影响。根据新课程改革的要求，我们必须深入贯彻国家的教育方针，以提高国民素质为根本目标，关注学生的兴趣与经验，为学生提供生动活泼的学习环境，以促进其主动求知。我们将以培养学生的创新精神与实践能力为重点，培养德、智、体、美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。我们需要通过素质教育提升学生的思想品德，帮助儿童理解事物的数量，能够数出实物和图像，并在认识数字的过程中加强认、写、数、读的训练，同时逐步过渡到加减法的计算，提高儿童对“多”、“少”的比较能力。
我们要激发学生对数学的兴趣，为他们奠定扎实的数学基础，发展思维能力，培养良好的学习习惯，提升文化素养，积极调动他们的学习积极性和主动性，促进他们的认识能力与计算能力的提升。
三、教学要求
1. 使儿童初步认识一些物体和图像。
2. 能够数出10以内物体和图像的个数。
3. 掌握10以内数的顺序与大小。
4. 理解符号“=”“＜”“＞”，能使用这些符号来表示数的大小。
5. 初步了解分类的方法，并进行简单分类。
6. 能够认、读、数、写1至10以内的数字。
7. 理解加减法的意义，并能进行正确的计算，以提高计算能力和速度。
四、教学措施和方法
1. 教师要认真备课，精心授课，并对作业进行细致批改，注重课堂教学形式，启发儿童的思维能力和技能，确保儿童能够理解和记住所学知识。对智力发展较慢的儿童要进行个别辅导，严格训练。
2. 探索单元教学法，明确每个单元的教学目标与要求，关注教学重点和难点，采取精讲与练习相结合的方式，使儿童对数字产生兴趣，自觉开展学习活动。
五、教学内容及教学进度（略）
学前班教学计划 4
阳光明媚，金秋九月悄然来临。我们的幼儿园学前班在这个新的学期迎来了一个全新的开始。经过暑假的认真筹备，我们的学前班将正式启动，迈向新的教育旅程。为了确保教学活动的顺利开展，我为本学期制定了一份详尽的教学计划，具体内容如下：
一、班级情况分析
我班幼儿正处于学前教育的关键期，绝大多数孩子已经具备一定的拼音基础，部分儿童虽能识别字母，但在书写方面尚需强化。不过，值得欣慰的是，孩子们对知识的渴望和学习的热情，极大地推动了我们教学工作的开展。
二、教学策略
根据班级幼儿的特点，我们将采取因材施教的原则。主要采用情境教学法，通过生动的图片和数字联系，让孩子们对拼音产生直观的联想。在课堂活动中，我们会创造多个学习情境，让幼儿在活泼轻松的环境中潜移默化地掌握知识、提升能力。我们的教学理念注重以幼儿为中心，鼓励他们主动学习，特别是在课堂中我们将着重引入赏识教育，以赞赏和鼓励为主线。新课的导入将采取“看图—联想—发音”的方式，练习环节则通过小组合作及游戏化活动，增加课堂的趣味性，进一步激发幼儿的学习热情。我们还将运用老师的肢体语言，帮助孩子们更好地掌握所学内容。强调家园合作，让家长在家庭教育中与孩子共同完成练习，以便及时反馈孩子的学习情况。
三、学期目标
1、让幼儿了解汉字的发展背景，从而对拼音产生浓厚的兴趣。
2、掌握本学期的教学重点，即单韵母和声母的基础知识，能够进行简单的音节拼读。
3、识记、书写所学字母的字形、笔顺及其发音，并了解在四线格中的位置。
4、能迅速朗读所学拼音歌谣，达到熟练掌握的程度。
5、在课堂上养成良好的学习习惯，如爱护书籍，按时完成作业，积极举手回答问题等。
四、教学内容
教材使用《启蒙拼音》和《启蒙拼音练习册》。拼音共有6个单韵母和23个声母，在教学过程中，我们将重点引导幼儿识别字母的形状、笔顺和发音，同时了解字母在拼读中的调号和部分韵母拼写的规律。在练习册的学习中，帮助孩子们进一步巩固所学知识，并将这些知识应用于实际生活中。
学前班教学计划 5
在阳光明媚的九月，新的学年如期而至。对于刚入园的幼儿来说，帮助他们适应学校环境是我们首要的任务。通过丰富的活动，让幼儿逐步融入到学校的生活与学习中。利用诗歌、故事、儿歌和创编等多种方式，培养他们的语言表达能力、创造性思维以及想象力和朗读能力等。这些能力的培养需要通过多样的形式，帮助幼儿在过程中体验到思想教育。为确保幼儿在本学期能够全面发展，特制定以下计划：
一、学生基本情况
学前班共计有学生x人，其中男生c人，女生v人。适龄七岁儿童占30%，其他学生均为六岁。大部分孩子活泼、聪明且好动，个别学生则较为胆小，且有2名学生的智力开发略显不足。独生子女普遍个性鲜明，自我控制能力较弱。班级中少数民族幼儿较多，其中有些孩子学习汉语时面临困难。大多数幼儿曾在幼儿园接受过一定的学习，具备基础知识，但学习习惯尚不规范。
二、教学目标及任务
1、培养幼儿准确发音，流畅表达。
2、促进幼儿积极参与语言交流，养成良好的交际习惯。
3、丰富幼儿的词汇量，提升倾听与理解及表达能力。
4、激发幼儿的创新意识和自我评价能力。
5、培养幼儿早期阅读和书写的兴趣与能力。
6、贯穿思想品德教育。
7、学习23个声母和6个单韵母。
8、识记20-40个简单汉字。
三、教材分析
本学期的教材共有32篇课文，其中包括培养幼儿讲述能力的《我喜欢的人》、《小河马有用处》、《会想办法的乌龟》和《蚂蚁飞上天》等；培养语言组织能力的如《看图说句》和《量词歌》；以及提升幼儿复述能力的《花公鸡出门》和《小猴跳绳》。还有《绕口令》、《哈哈镜》、《美丽的秋天》、《我们的祖国真大》等作品，用于增强幼儿的朗读能力，同时《听词连图》和《听一听猜一猜测》则用于提升他们的倾听理解能力。识字方面包括《三点水》、《草字头的字》和《我们的名字》等。
四、落实教学任务的措施
由于幼儿的自然行为更加利于感知与记忆，因此在教学过程中，我们会尽量激发他们的学习兴趣，选择这些孩子感兴趣的主题来调动积极性，进一步发展他们的想象力和创造力。
1、引导幼儿进行欣赏活动，促进思维和想象力的发展。例如，通过讲述《我最喜欢的人》的主题，引导幼儿描述喜欢的原因以及想学习的特质，从而提高他们的思维能力。
2、鼓励幼儿提出问题并尝试解决。
3、善于引导幼儿开展创造性想象的活动。
4、在示范教学和使用教学案例时，有助于幼儿的思维与想象的展开。
5、注重思想品德的培养。
五、德育渗透
在本学期教学中，我们将结合课堂活动进行德育教育的渗透。
1、教育幼儿发现自身的优点，培养自信，同时注意谦逊。
2、通过图画与诗歌的结合，让幼儿感受祖国的辽阔，从而激发他们热爱祖国的情感。
3、通过故事教育幼儿遇事要动脑筋，乐于帮助他人，同时感受他人的关心和帮助，强调勤奋学习的重要性。
4、培养幼儿对教师的热爱与尊重。
5、培养幼儿的勇敢精神与机智反应。
六、课外活动的安排
1、通过“比一比看一看”提高幼儿的书写能力。
2、举办书写展览，展示幼儿的作品。
学前班教学计划 6
随着温暖的夏季到来，我们迎来了充满生机的新学期。在这个新学期中，我们首要的任务是帮助新入园的幼儿逐步适应幼儿园的环境及生活，帮助他们逐渐进入学前班的学习和生活。我们将通过背诵童谣、讲故事、吟诵诗歌和创编儿歌等丰富多样的活动，培养幼儿的语言表达能力、创造性思维能力、想象力以及朗读能力等多方面的能力。这些能力的发展需要在多样的形式中去实现，并在这个过程中潜移默化地进行思想教育。为确保幼儿在本学期获得良好发展，特制定如下计划：
一、教学目标及任务：
1、帮助幼儿发音准确、表达清晰，确保语言连贯、完整；
2、培养幼儿积极使用语言交流的态度和良好习惯；
3、丰富幼儿的词汇量，提升他们的倾听能力和理解表达能力；
4、促进幼儿的创新意识、竞争意识和自我评价能力；
5、培养幼儿对早期阅读和书写的兴趣及能力；
6、渗透思想道德教育；
7、掌握20个简单汉字的书写。
二、教材分析
本册教材包含32篇课文，其中包括培养幼儿讲述能力的《我最喜欢的季节、月亮的故事、小红在花园、太阳、花与小姑娘、桃树下的小白兔、王羲之的练字、小熊的气球、野猫的探险、贪吃的小狗、小狐狸的冒险、城里来了一只恐龙、一只袜子、飞翔的梦想、鲤鱼的浴池》等；背诵的作品有《星星的灯、量词的歌、鼠妈妈的摇篮、春风、看谁与谁做邻居、小溪的故事、折喇叭、吟古诗两首、小书包》等；需要掌握的汉字为20个简单的生字。
三、落实教学任务的措施
我们将通过营造生动有趣的学习环境，促进幼儿积极主动的学习体验，选择幼儿感兴趣的内容以激发他们的学习热情，进而发展他们的想象力和创造力：
1、引导幼儿进行欣赏活动，激发他们的思维与想象，例如，围绕“我最喜欢的人”的主题，鼓励幼儿表达对他喜爱的理由及想向他学习的地方，从而提升他们的思维能力；
2、鼓励幼儿提出问题并尝试解决问题；
3、引导幼儿开展创造性活动，激发他们的创新思维；
4、在示范教学及运用教学范例时，要促进幼儿的思维与想象；
5、重视德育的渗透，注重品德教育。
四、德育渗透方面：在本学期的教学中，我将结合课堂活动进行以下德育培养：
1、帮助幼儿认识到每个人都有自己的优点，鼓励他们发掘自我潜力，树立自信，但要学会谦逊；
2、通过绘本学习诗歌，让幼儿感受祖国的广袤，激发他们热爱家国的情感；
3、利用故事教育幼儿在面对问题时要动脑筋，关心他人并懂得接受帮助，强调勤奋学习的重要性；
4、培养幼儿对老师的感恩与热爱之情；
5、培养幼儿的勇气和智慧，鼓励他们勇于尝试新事物。
五、课外活动的安排：
1、通过“比一比、看一看”活动，提升幼儿的书写能力；
2、举办写字展览，展示幼儿的书写成果。
学前班教学计划 7
新学期开始了，我们的学前班迎来了许多活泼可爱的孩子们。每个小朋友的眼中都闪烁着对知识的渴望，看到这样的孩子们，作为教师的我们怀着满满的关爱，将用心去呵护并教育他们。为了帮助每位孩子更好地成长，我制定了以下教学计划：
一、教学情况分析
通过对孩子们的初步测试，我发现大部分小朋友的基础知识相对薄弱。尽管他们已经进入学前班，但仍有不少孩子对10以内的数字不太熟悉，甚至有些孩子会写但却不认得。根据我们班的实际情况，我将在本学期的教学中，重点加强基础知识的辅导。
二、教学内容安排
1、让孩子们能够认识高矮、粗细的概念，并能对10以内的物品进行排序。
2、感知几何图形的基本特征，了解不同形状的特点。
3、理解相邻数字的意义。
4、熟练掌握10以内数字的倒数。
5、通过操作活动探索并记录10以内数字的组成和分解。
6、认识加减符号和算式，通过具体情境加深对加减含义的理解。
7、在已有知识的基础上，进一步学习10以内数字的组成和运算。
8、学习解决应用题，学会列出算式，并理解加法和减法在应用题中的分解。
9、认识常见几何体，并进一步感知它们的特征。
10、了解整点和半点的概念，认识一小时与半小时的区别，并尝试记录整点和半点。
11、学习看日历，并理解一周有7天。
三、教育目标
我们的目标是确保每个孩子在学期结束时都能取得优异的成绩，让每位孩子都有明显的进步，并让每位家长都对我们的教学工作感到满意。为了实现这个目标，我将不断努力和付出。
学前班教学计划 8
一、学前班教学计划
（一）、本学期教学重点
帮助幼儿掌握基础的汉字书写和拼音拼读，理解字音字形的关系，能够正确地书写基本汉字，并学习使用拼音进行简单的词语拼读。重点培养幼儿对字形、读音的辨识能力，增强他们对汉字的兴趣。
（二）、教学措施与方法
1. 在汉字和拼音的教学中，采用生动直观的教学方式，如利用图片、卡片以及实际物品进行演示，以增强幼儿的理解能力。
2. 借助多媒体技术丰富教学手段，以激发孩子们的学习热情，帮助他们夯实拼音和汉字的基础知识。
3. 加强读写训练，通过多种形式的练习，提高幼儿阅读和书写汉字的能力。
4. 注重教学反馈，及时给予幼儿积极的评价和鼓励，增强其学习自信心。
5. 根据幼儿的兴趣和特点，采用启发式教学，引导他们自主探索，培养良好的学习习惯。
6. 关注家庭作业的布置，确保拼音和汉字练习适量，并适时进行口头拼读练习。在教学计划中，细致编写教案，提前做好备课，深入研究教材，明确教学的重点和难点。定期进行同伴听课，听取反馈意见，不断改进教学方法。每天写教学反思，以总结经验教训。在教学中，重视幼儿的兴趣，特别是在拼音的拼读上，帮助他们掌握有效的拼读技巧，灵活运用“情境图”和“语境歌”。利用声音和图形结合的方式，让孩子通过（1）编写小故事；（2）歌谣学习；（3）顺口溜和儿歌的形式，加强记忆。课堂中努力创造一个生动、有趣的学习氛围，以激发幼儿的学习热情，同时关注他们在身体、智力、品德及情感等方面的综合发展，以“快乐教学”和“寓教于乐”的方式，使幼儿在轻松愉快的环境中学习。
二、数学教学计划
（一）、教学目标
培养幼儿在老师的引导下，结合生活实际，了解和区分相关事物，培养他们通过操作理解数字的含义以及数字之间的关系，并能够进行10以内的加法和减法运算。
（二）、重难点分析
1. 激发幼儿的空间想象能力，帮助他们理解周围事物之间的关系。
2. 正确认识数字的含义，能够在20以内进行准确的加减运算。
3. 掌握数的加法和减法混合运算的基本方法。
三、写字教学计划
1. 在写字方面，帮助幼儿熟悉汉字的基本笔画和书写，要求他们在田字格中按照正确的笔顺书写，同时能进行简单的组词和口头表达。课堂上，规范的书写和详细的讲解是重要的，应教给幼儿正确的书写方法，并注重在四线格或田字格中的书写要求。
2. 培养良好的写字习惯，让幼儿掌握正确的写字姿势，爱护学习工具，同时重视眼睛的健康。加强规范化的训练，要求统一标准，对于写字课要严格要求，其他课程也要坚持练习，鼓励家长配合辅导，通过检查和评比激励幼儿，做到长期坚持。
3. 让幼儿感受到汉字的美，鼓励他们观察和描红，通过展示和交流优秀的书写作业，增强他们的成就感，以激励他们主动观察和练习汉字书写。
在本学期中，我将关注幼儿的入学准备工作，同时加强他们的阅读和书写训练，培养良好的品德行为。通过将学前教育与各学科教学有机结合，为幼儿顺利进入小学打下坚实的基础。针对全班四十多位个性各异的孩子，除了耐心进行教育外，更要培养他们良好的品质，让每一个孩子健康成长。
学前班教学计划 9
一、教学对象：
学前班的小朋友
二、教学目标：
通过积极的游戏活动，提升孩子们的综合能力，增强运动的灵活性和协调性，激发学习兴趣，充分展现孩子们的创造力和模仿能力。
三、教学难点：
学前班的小朋友对于自我保护的意识较弱，参与追逐游戏时容易受伤，并且缺乏明确的“游戏规则”，可能会出现“违规”现象。
四、教学内容：
（一）角色扮演，活动四肢
1、你们猜我是谁，（老虎）好对了，我是老虎，现在有想扮演小羊的小朋友可以站到这里来。
2、教师引导：老虎要来抓小羊，羊妈妈需要想办法保护自己的小羊。
（二）教师示范，讲解规则
1、教师扮演羊妈妈，让小朋友依次排成一列，抓住前面小朋友的衣服。
2、一个小朋友扮演老虎，教师张开双臂作为保护，指导老虎如何捉住小羊。
3、当羊妈妈保护不住小羊时，可以带领小羊们一起蹲下，此时老虎就无法抓到小羊。
4、被抓的小羊需要站在一边观看，直到所有小羊被抓住为止，游戏结束。
（三）提供材料，自由练习。
1、教师引导：扮演老虎的小朋友需要思考怎样才能迅速且安全地抓到小羊，而小羊们则要想办法如何逃脱，看看究竟是老虎厉害还是小羊灵活。
2、明确活动区域，让小朋友们自由练习，教师观察各个发展水平的小朋友的表现。
（四）角色互换，反复体验
在游戏结束后，交换老虎、羊妈妈和小羊的角色，感受不同角色所带来的乐趣。
（五）活动结束，放松身心。
今天，我们的小朋友们都表现得非常出色，我为你们感到骄傲。
学前班教学计划 10
一、教学目标：
1、引导学生在周围环境中观察、探索和体验自然现象，激发他们的好奇心，帮助他们积累丰富的生活经验，形成对客观世界的基本认识。
2、培养幼儿对科学的热爱和积极态度，学习基本的探索方法，提高他们的认知能力。
二、教学重点：
1、激发幼儿对身边常见事物及其变化的兴趣，鼓励他们进行探索和研究。
2、突出师生之间的互动，通过有趣的教学形式吸引孩子，帮助他们在游戏中获取知识，并享受与自然亲密接触的乐趣。
三、教学难点：
提高幼儿的观察能力、动手能力以及合作学习的意识和技能。
四、学生知识现状分析：
由于幼儿年龄较小，并且来自不同的家庭背景，他们的认知水平存在差异。有必要培养孩子们良好的个性品质和初步探索自然的热情。
五、提高教学质量的措施：
1、关爱每位学生，营造轻松、和谐的课堂氛围，让孩子们愉快地参与学习。
2、通过查找丰富的资料进行直观教学，想尽办法调动孩子们的积极性，使他们主动学习。
3、与家长保持良好沟通，争取他们的支持与合作。
六、教学时间安排：
周次 日期 教学内容
一 2月10日——2月13日 第1课——第2课
二 2月16日 ——2月20日 第3课——第4课
三 2月23日——2月27日 第5课——第6课
四 3月2日——3月6日 第7课——第8课
五 3月9日——3月13日 第9课——第10课
六 3月16日——3月20日 第11课——第12课
七 3月23日——3月27日 第13课——第14课
八 3月30日——4月3日 第15课——第16课
九 4月6日——4月10日 第17课——第18课
十 4月13日——4月17日 第19课——第20课
十一 4月20日——4月24日 第21课——第22课
十二 4月27日——5月1日 第23课——第24课
十三 5月4日——5月8日 放 假
十四 5月11日——5月15日 第25课——第26课
十五 5月18日——5月22日 第27课——第28课
十六 5月25日——5月29日 第29课——第30课
十七 6月1日——6月5日 第31课——第32课
十八 6月8日——6月12日 第33课——第34课
十九 6月15日——6月19日 第35课 考核
二十 6月22日——6月26日
二十一 6月29日——7月3日
二十二 7月6日 7月10日
学前班教学计划 11
一、基本情况分析：
通过本学期的社会课程学习，基本情况分析如下：我们将幼儿认知发展的特点作为出发点，以他们日常生活中的社会现象为基础，逐步引导幼儿从熟悉到陌生、从简单到复杂的认识过程。从自我认识开始，逐渐引导到人际交往、规则意识的建立、家庭情感的培养，直至培养爱国情怀。选择幼儿熟悉的、有趣的、有意义的主题活动，旨在有机结合社会认知、社会情感、社会行为的发展与品德教育、劳动教育等方面。通过感知、观察和实践等方式，帮助幼儿理解社会、学习生活，促进全面成长。
二、教学目的：
1、从幼儿的实际需要出发，让他们积极参与到活动中，这是学前班社会课程教学的主要目标。
2、学前班的社会教育以培养幼儿的社会性为核心，致力于提升幼儿的社会认知，激发他们的社会情感，规范他们的社会行为。
三、教材分析：
1、幼儿社会性的培养应以增强幼儿的社会认知、社会情感为基础，把社会的认知、情感及行为的发展视为一个整体，融入活动目标之中。
2、正面教育是社会教育的重点。教师应通过积极的方式对幼儿提出要求，以身作则，营造一个平等、包容的环境，从而促进幼儿的发展。
3、社会性的发展与教育往往具有“潜移默化”和“熏陶”的特点，教育不应该仅限于课堂，而应融入日常生活中，从而拓展课堂教学的影响力。
4、教育活动的开展应以幼儿的实际感受和体验为基础，逐步深化。
5、灵活运用多种教育方式，充分调动幼儿的感官，丰富他们的生活经验。
四、具体教学措施：
在教学中，不拘泥于教材内容及《社会课本》上的图画，充分利用当地条件和资源，将课堂教学与日常生活紧密结合；在日常生活中延伸教学内容，使课堂学习成为幼儿社会性发展的实践场所。
五、教学进度：
第一、二、三周学习主题：春天的节日。
课题：我叫解放军
母亲节快乐
我和小树一起成长
我们一起去春游
第四、五、六周学习主题：健康宝贝。
课题：我的五官真重要
爱护我们的五官
我的营养餐单
快乐的餐桌
我爱我的身体
我喜欢干净的衣物
预防传染病
生病了要怎么办
第七、八、九周学习主题：独特的我。
课题：成长的树
各种各样的表情
我最喜欢的表情
和快乐做朋友
第十、十一周学习主题：劳动的光荣。
课题：给您写信
在商店里
叔叔阿姨，谢谢您
生活中的劳动
第十二、十三周学习主题：我是中国人。
课题：端午节
四大发明
香港、澳门
我们是一家人
第十四、十五周学习主题：我们真棒。
课题：文明孩子
说到做到
我来帮你
“六一”国际儿童节
第十六、十七周学习主题：学做小学生。
课题：快乐的一天
我成为小学生
第十八、十九周学习主题：对所学内容进行回顾与总结。
学前班教学计划 12
美术教育，是一门至关重要的艺术学科。在幼儿园学前班的美术学习中，孩子们不仅能够学习如何运用色彩和形状表达自己的想法，还能有效培养他们的动手能力与艺术欣赏素养。本学期，我们将根据课程设置，为孩子们提供全面的美术教育。
一、指导思想：
学前教育的目标是帮助幼儿在身体、智力、道德和美感方面实现全面发展，促进他们健康、活泼地成长，为未来的小学生活打好基础。美术教学作为提升幼儿综合素质的重要组成部分，是进行美育的重要途径。
二、学情分析：
目前，我班共有幼儿50名，由于人数较多，幼儿的自我控制能力相对较差，表现出好动、注意力易分散等特点。此年龄段的孩子们抽象思维尚未成熟，形象思维和无意注意占据主导地位。
三、教学内容分析：
本学期的美术活动将围绕观察和绘画展开，以提升幼儿的艺术素养和创造能力。
四、教学目标：
通过本学期的美术教学，我们希望幼儿在以下几个方面获得成长：
1. 让幼儿感受到美术学习的乐趣，激发他们对艺术的兴趣。
2. 提升幼儿的情感和审美能力，发展他们的基本美术技能。
3. 增强幼儿的感知能力。
4. 促进幼儿在合作和人际交往方面的发展。
5. 培养幼儿对艺术的敏感性。
五、教学措施：
1. 利用现代教学技术手段，丰富美术教学的形式和内容。
2. 积极参与幼儿的美术活动，鼓励他们在实践中学习。
六、进度安排：
1. 教学活动将围绕比较物体的特征展开，例如长短、高矮、大小等，帮助幼儿掌握比较的基本方法，确保他们在不同情况下也能准确比较。
2. 引导幼儿认识和比较正方形、长方形，并巩固它们的特征，进一步认识圆形和三角形，培养他们区分与找到形状的能力。
3. 在形状分类活动中，让幼儿通过特征比较进行分类练习。
4. 对空间方位的学习同样重要，教师需引导幼儿清楚辨别上下、前后等方向，为日常生活打下基础。
5. 在绘画过程中，鼓励孩子们更加准确地描绘线条，确保作品的清晰度和规范性。
6. 在涂色环节，严格要求幼儿不把颜色涂出线条外，并按顺序、有规律地进行涂色，避免随意涂抹。
7. 手工活动将重点发展孩子们的动手能力，推广印画和贴画等形式，让幼儿在实践中探索，激发他们的创造力。通过乐趣嵌入的美术游戏，让孩子们在玩中学习，增强对美术的兴趣，提升动手能力。
学前班教学计划 13
一、指导思想
学前班的教学目标是通过多样化的活动，帮助幼儿在游戏和实践中发现和理解数学的基本概念，积累生活中获取的数学经验，激发他们的学习兴趣，培养他们运用简单数学知识的能力，为日后进入小学打下坚实的基础。
二、学生基本情况分析
学前班目前有58名学生，其中男生32人，女生26人，主要为傣族54人，景颇族3人，汉族1人。由于班级中以少数民族学生为主，而且大部分孩子没有接受过较系统的数学教育，因此他们在数学方面的基础较为薄弱。但经过近两周的观察，发现这些孩子聪慧而好学，在老师的引导下，积极参与数学活动，并逐渐对数学产生了浓厚的兴趣，这为他们未来的学习奠定了良好的基础。
三、教学任务和要求
1、教幼儿学习1到10的数数，包括顺数和倒数。
2、准确书写1到10的数字。
3、教授幼儿5以内的加减法，使他们能够迅速掌握5以内的加减运算及其组成。
4、认识单双数，了解10以内数字中哪些为单数，哪些为双数。
5、学习数数1到50。
6、进行数的分类统计和按数群记数，提升幼儿对数字的敏感性和计算能力，并将数字知识应用于日常生活。
7、引导孩子根据规律进行排序，发现不同的排列方式。
8、让幼儿从不同维度对物体进行分类，并比较物体的宽窄差异。
9、教导幼儿识别自身为中心和客体为中心的区分，能够进行左、右的移动。
10、介绍简单的测量方法，认识日常生活中常用的数学工具，如时钟和日历。
四、教学的重难点
1、教授幼儿学习1到10的数数、顺数和倒数。
2、确保幼儿能够正确书写1到10的数字。
3、指导幼儿学习5以内的加减法，掌握基本的运算能力。
4、使幼儿理解数字的意义并进行准确计算。
5、培养幼儿的空间想象能力。
6、让幼儿对周围事物有基本认识。
7、在教师的帮助下鼓励幼儿提出简单的数学问题。
五、教学措施
幼儿的学习应以主动和积极为基础，教师需要根据孩子的兴趣和需求，结合他们周围的环境，通过观察、操作和比较等思维活动，使数学教学与日常生活紧密结合。运用游戏的方式来激发他们对数学的兴趣，创造条件帮助他们合理运用所学的数学知识，提升他们对事物的认识能力。
学前班教学计划 14
新学期来临，为了提升幼儿园学前班的教育质量，确保各项工作科学、规范地开展，特结合本园实际情况制定以下学期计划：
一、指导思想：
幼儿教育应与家庭和社会紧密结合，构建健康、丰富的“三结合”教育网络，为幼儿的发展创造良好的生活和活动环境；同时尊重幼儿的个体价值，重视保教并行，促进幼儿个性和谐发展。要加强早期教育研究，积极参与课程改革，推动幼儿健康、愉快的成长，全面提升幼儿素质和思维能力，全力推进素质教育，增强师德修养，以身作则、关心关爱每一位学生，在新的一年中，让学前班工作再上一个新台阶。
二、工作目标：
1、加强宣传，提升幼儿入园率。
2、学习并掌握新教材，熟悉《幼儿园教育纲要》和《幼儿园管理条例》。
3、做好幼儿管理，确保管理规范化。
4、积极学习新的教育理念，改革教学方法，提升教学质量。
5、加强礼仪教育，端正幼儿学习态度，明确学习目标，提升学习兴趣，鼓励幼儿主动学习。
6、强化常规教育，深入推进爱国、爱校、讲文明、守礼仪的传统教育。
7、做好园区环境的美化和卫生管理，确保每一天的晨检和午检，防范危险物品带入，放学时总结卫生情况，为幼儿营造一个干净、优雅的学习环境。
8、注重饮食卫生教育，严格控制疾病传播，帮助幼儿健康快乐成长。
9、持续进行安全教育，确保幼儿愉快上学，平安回家。
10、定期开展教研活动，提升教学质量，相互学习，共同进步。
11、积极完成学校安排的各项任务和活动，让幼儿在实践中接受教育。
12、组织“我能行”活动，通过穿衣、系鞋带等竞赛，培养幼儿独立生活的能力。
13、教师要引导幼儿参加简笔画、唱歌、跳舞等活动，强化体育锻炼，促进幼儿身心健康。
14、根据教学目标开展丰富多彩的活动，如口算、识字比赛等，激发幼儿学习兴趣。
15、定期组织户外活动，确保幼儿每天的活动量达到国家标准。
16、培养幼儿对自然的热爱，激发求知欲望，促进认知能力的发展，提升语言表达能力，增强社交能力。
17、做好后勤管理，确保教育教学的顺利进行。
三、保教工作：
1、教师应认真学习新的教学方法，依据幼儿的年龄特征和心理发展规律进行备课，结合各学科的特点。
2、深入学习教学理念，钻研教材，准备出高质量的教学方案。
3、在备课时注意融入思维能力的培养。
4、教案制作要规范、整洁，教学环节要全面、详细。
四、活动实施：
1、严格遵循活动进度，确保活动课符合幼儿的年龄特点，在学习中进行游戏，在游戏中进行学习。
2、活动中充分利用玩具和教具，确保活动的直观性，并遵守活动常规。
3、活动中要遵循以教师为主导，幼儿为主体、游戏为主线的原则，在传授知识的同时体现教学的趣味性和艺术性。
五、后勤管理：
1、加强食品卫生管理，保障幼儿身体健康。
2、强化安全管理，确保幼儿的人身安全。
3、做好春季取暖和防火安全工作。
六、游戏安排：
1、游戏应有明确的目的、组织和计划进行。
2、选择的游戏内容要符合幼儿的年龄特点，选择活泼、安全和健康的游戏项目。
3、确保游戏过程中幼儿的人身安全，做到时刻有教师看护。
七、工作安排进度表：
二月份：稳定幼儿情绪，加强常规教育。
三月份：开展校园绿化美化和净化活动。
四月份：举行教研活动及礼仪用语比赛。
五月份：开展“我能行”活动，书画比赛，组织骨干教师培训。
六月份：庆祝六一儿童节文艺表演。
七月份：期末总结。
学前班教学计划 15
一、班级基本情况分析
本班共有幼儿36人，其中男幼儿17人，女幼儿19人。班级内幼儿的年龄通常在4至5岁之间。不同幼儿由于成长环境、教育背景及其遗传因素的多样性，导致了他们在认知、情感及社交能力等方面的个体差异。教师在教学过程中，需依据幼儿的个性特点与发展水平进行有针对性的教育，让每位幼儿在原有基础上得以提升与进步。
二、教材内容分析
本学期的数学活动旨在提升幼儿的观察和思维能力。通过丰富多彩的活动，引导幼儿运用各种感官探索数字之间的关系，以激发他们发现与解决问题的能力。学前班数学教育的主要内容包括5到10的加减法、十加几的计算以及相关的减法知识，同时也会涉及到立体图形的识别、时分的理解及日常生活中的数学应用。
三、教学目标要求
1、在教学过程中，幼儿在教师的引导下能够联系生活实际，理解事物之间的关系，通过动手操作理解并概括数的含义与数字之间的联系，并能熟练进行5到10以内的加法和减法运算。
2、在活动中注重培养幼儿的观察力、想象力、思维能力及语言表达能力。
四、教学重难点
1、理解数字的意义并能够准确地进行5到10以内的加减法计算。
2、能够认识和了解周围生活中的数学现象。
3、在教师的帮助下，能够提出简单的数学问题，为日后的学习打下坚实的基础。
五、教学措施
幼儿的学习是自主而积极的过程，他们能根据自身的兴趣与需求去观察和操作周围的事物，并展开联想与思考。在数学教学中，我们应将数学知识与幼儿的日常生活紧密结合，通过游戏化活动来激发和保持幼儿的学习兴趣，同时创造条件帮助幼儿合理运用所学数学知识，进而提高他们的认知能力。
六、教学安排
第一单元数与计算（1—12周）
1、单数与双数
2、相等与不相等的理解
3、学习加、减法的基础知识
4、进行5到10以内的加法和减法运算
5、认识11到20的数字
6、掌握十加几的计算及相应的减法
7、了解比20大的数字
第二单元立体图形的认识（13—14周）
1、识别长方体与正方体
2、认识圆柱体与球体
3、学习空间位置的概念
第三单元几时半的概念（15周）
第四单元生活中的数学（16—17周）
1、讨论苹果的数量
2、寻找出口的位置
3、数、摆、填的游戏
4、进行一笔画的挑战
5、平分物品的练习
6、每个蘑菇房里住多少只？
7、比较哪个数字与其他不同
8、发现多余的地方
全面复习（18—20周）