教学工作计划强调以教育教学质量为核心目标，注重教师队伍的专业能力提升和课堂教学效率的提高。计划中明确工作目标，包括强化思想政治教育、加强教学管理，关注学生综合素质的培养。提出具体措施，如正规化教学常规、师德建设和创新思想政治教育方法，致力于营造和谐校园环境。针对不同年级和学科，制定详细的教学计划，确保课程有效开设，优化课堂教学模式，以实现全面提升学校教育质量的目标。
教学工作计划 篇1
一、指导理念
本学期我校的教学工作始终围绕教育教学的核心目标，以提升各年级和学科的教学质量为根本出发点，积极借助新课程改革的契机，注重全面提升教师队伍的整体素质和课堂教学效率，成为本学期工作的关键所在。我们将强化教育行为规范与教学管理的研究，努力营造和谐的校园环境，为实现教育的和谐发展而不懈努力。
二、工作目标
在本学期，我们将以学习与发展为导向，进一步提升教师的专业能力，致力于打造一支高素质的教师团队；以提高课堂教学效率为主要目标，不断提升教育教学质量，努力减少学业困难学生的数量，以确保教学质量的全面提升；我们将专注于培养学生的综合素质，促进其全面发展，力争在县级及以上各类活动和竞赛中获得佳绩；通过科学的管理手段，进一步优化教学常规管理，以确保年度教学目标的顺利达成。
三、工作措施
（一）强化思想政治教育
我们将始终把思想政治工作放在素质教育的首位，树立以人为本的教育理念，增强育人意识。所有工作都要围绕学生的健康成长展开，紧密结合学校教育的中心任务，积极推进思想政治教育，努力培养“四有”的优秀学生。
1. 加强师德建设，注重教师的职业道德修养，优先树立良好的师德典范，使全体教师成为学生的榜样和朋友。
2. 拓展思想政治教育途径。一方面，要高度重视思想品德课程、晨会和班队活动，以强化常规教育；另一方面，重视各学科的渗透教育，深入挖掘教材中丰富的思想政治教育内容，务实开展“两备”（备渗透目标、备渗透过程）和“三结合”（结合学科特点、结合年级特点、结合学生年龄特点）工作，精心设计，使思想政治教育具备科学性、合理性与自然性。
3. 创新思想政治教育的思路与方法。针对新时期出现的新问题，如留守学生和单亲家庭学生的增多，要开展丰富多彩的活动，激发学生的参与热情，提升思想政治素养，积极推行“学校、家庭和社会”的三结合管理模式，努力整合德育资源，使我校的思想政治教育再上新台阶。
（二）强化教学管理，全面提升教育质量
实施素质教育的关键在于面向全体学生，全面提高教育质量。课堂教学是落实素质教育的主阵地，切实加强教学管理是提升教育质量的有效手段。
1. 继续加强课程计划的落实管理，严格执行课程计划，确保各类课程的开设、教学质量与执行规范，务必做到师生、教室与教导处的课表统一；各学科教师要增强执行课程计划的意识，自觉遵守学科计划，严格执行“三表”，确保正常的教育教学秩序。
2. 加强对教师教学工作的管理。一方面，要让全体教师明确我校对教学的具体要求；另一方面，推行教导处与教研组协同管理的模式，具体的检查办法是：各教研组长按照教导处的安排，每月对本组教师的备课及学生作业批改情况进行检查并详细记录，检查结果要以书面形式反馈给教导处，便于及时掌握教学情况，这一结果将纳入期末的个人量化考核中。
教学工作计划 篇2
星辰中学位于一片偏僻的山区，基础设施薄弱，信息沟通不畅，教育理念滞后，优秀人才流失严重，导致学生整体素质普遍偏低，学校教育质量日益下降。特别是上学年初三毕业会考的失利，使得本年度的教育质量压力倍增。本期教导处的工作定位为：全力支持教师与学生，助力学校脱困，提升教育质量。
一、指导思想
遵循教育规律，以提升教学质量为核心，以增强学生管理和优化教学管理为关键，求真务实，开拓创新，努力提高教育质量，重塑星辰中学的新形象。
二、奋斗目标
1、教学目标：确保各科及格率、优秀率和人均分在联考中名列前茅，差生比例逐步缩小，问题学生数量逐渐减少，“优秀生”培养力度持续加大。
2、教研目标：各个教研组需承担两项以上校级教研课题，每位教师至少参与一项校级课题，积极进行自我研究与提升。争取在县级及以上的报刊发表论文6篇以上，获奖论文3篇以上，提升学生在县级及以上各类竞赛中的获奖比例。
3、德育目标：培养学生懂得文明、懂得健康、懂得学习、懂得关心和懂得感恩。通过严格的制度管理来约束和引导学生逐渐养成良好的学习与生活习惯，从而提升学生整体素质。加强对青年教师的培养，使其快速融入教学环境，尽早实现“一三五”工程（第一年站稳讲台，三年成为骨干，五年取得成果）。
三、重点工作安排：
(一) 教学管理制度化。
一方面，制定和完善星辰中学的教师出勤制度、课堂教学管理细则及考试制度等各项规定，另一方面，进一步加强对各项制度执行情况的检查与监督。（附：星辰中学课堂管理条例）
(二) 教学常规制度化。
教师的教学常规是落实学校教育教学任务的核心环节，是提升学校教学质量的重要保障，是规范教师教学行为的重要依据。为进一步规范和加强我校的教学常规管理，将教师的教学要求落实到位，结合学校的实际情况，教导处制定了教师教学常规。主要内容包括：教学计划的制定、备课、课堂授课、作业布置与批改、课外辅导、考试（测验）、听课等教学环节。
1、教学计划的制定
教学工作计划 篇3
一、教师教学工作计划的制定
教师在制定教学工作计划之前，必须深入研究课程标准及整个学期的教材内容，并根据上级教学主管部门的要求，结合学校学生的实际情况和教学环境，精心制定本学期的教学计划。教学工作计划需符合以下标准：
⑴内容要全面。计划应涵盖以下内容：①教材分析；②学生情况分析；③学期教学目标；④具体实施措施与步骤；⑤授课进度安排；⑥课外辅导计划；⑦检测训练安排。学期教学计划要详细到每周的具体安排。
⑵计划要根据学年整体教学安排进行全面规划，确保切实可行。
⑶计划需在教研组会议上进行讨论并交流，经教研组长和负责领导审批后，提交学校教务处。
二、教师备课
①、备课
备课是提升教学质量的重要环节。教师需从课程标准、教材、学生及教学方法等方面进行全面准备，以确保目标明确，关注学生的需求，灵活运用教学方法。
备目标。研究课程标准，结合本节课内容和学生现有水平，设定明确、合理的教学目标。备教材。深入理解教材内容的结构与逻辑，明确重点和难点，通过有效的教学策略强化重点和突破难点。文科教学需结合社会实际，理科教学则应适当拓展知识。
备学生。关注学生的实际情况，从知识水平、思维特点、学习能力等方面进行细致分析，设计相应的教学过程。备方法。根据教材和学生的特点，精心挑选符合学生认知规律的教学方法，注重学生的主体性。备过程。课程设计需条理清晰，确保课堂活动多样化，使用多媒体和实验教学等手段，注重情境设计与讨论互动。
②编写教案。教案需覆盖以下要素：
（1）课题。
（2）课型：如新授课、复习课、练习课等。
（3）教学目标：包括知识、能力、技能等方面。
（4）教学重点、难点。
（5）教学方法：如讲授法、讨论法、探究法等。
（6）教学过程：包括组织教学、导入新课、巩固练习等环节。
（7）板书设计。
（8）教学后记：总结课堂教学得失，提出改进意见。
教案是教师实施教学的具体方案，需在个人研究和集体备课的基础上认真撰写。
二是集体备课
教研组应每两周开展一次集体备课，由教研组长牵头，重点讨论下一单元的教学内容、要求与设计，确保备课工作的有效性与针对性。
三、实际授课
教师要确保每节课的教学目标明确，教学脉络清晰，适合全体学生，尤其是要关注中等生和学困生的学习参与，每堂课应安排足够的练习时间。教学方法要科学合理，鼓励学生自主探究，善于引导和提问。
⑴按时上下课，不得随意拖课或提前结束。课堂上应使用标准普通话，注意课堂语言的规范，避免出现侮辱性言论。
⑵保持端庄、大方的教学仪态，严禁体罚学生并保证课堂工具的规范性。
⑶及时完成作业布置、批改及讲评，以巩固学生对知识的理解与掌握。
四、作业的布置、批改与讲评
作业是课堂教学的重要延续，需明确目的，精选习题，适度布置，避免重复和惩罚性的作业，确保作业质量。各科作业要求统一，作业要及时批改、反馈，并确保学生按时订正。
五、课外辅导与考试
课外辅导应有明确的内容与层次，禁止无效坐班。考试（测验）是对教学效果的综合评价，应组织月考、期中和期末考试，教师要及时了解学生动态并调整教学策略，确保教学质量的提升。
六、听课与评课
教师应参与听课与评课活动，以促进教学质量提升，通过资深教师的示范课和汇报课帮助年轻教师成长。评课应本着实事求是、突出重点、鼓励支持的原则，创造良好的反思氛围。
七、校本研训
校本培训分为自我培训、组内教学培训和整体学校培训，教师需根据自身实际情况参与不同层级的培训，提升自身的专业素养。
八、相关工作
对学生的评价、实验教学的监督及学籍管理等工作也要做到位，以确保教学工作的顺利开展。新学年，教师应开拓创新，团结协作，为提高教学质量而努力奋斗。
重点工作安排：
9月：制定各项计划，确保教学任务落实。
10月：开展教研活动，参加教师基本功竞赛。
11月：进行专题研讨，准备教学常规调研。
12月：开展经典诵读活动及英语朗诵比赛。
1月：组织期末考试，进行学期总结。
教学工作计划 篇4
为切实加强教育教学管理，提升教育质量，制定本学期的教育教学工作计划，确保各项工作有序开展，基础教学部在认真总结以往经验的基础上，结合当前工作实际，特此制定以下计划。
一、指导思想
深入学习贯彻高校教育改革的重要精神，以立德树人为根本任务，围绕学校工作核心任务，精准施策，明确目标，通过不断完善教学管理机制，着力提升教学质量与效果，确保教育教学工作始终朝着高质量的方向发展。
二、工作内容
（一）加强组织建设
组织教学督导组全体成员深入学习教育改革相关政策及教学管理制度，增强教学管理的规范意识与责任心。督导组成员需提高自我素养，明确工作职责，始终坚持以教学质量为核心。不仅要做好教学督导，还要注重引导教师、促进教研，引领学生共同进步，形成良好的教学氛围。
（二）日常督导
1、课堂观察
以提升课堂教学效果为目标，通过听课、评课等方式，积极引导教师改进教学方法，优化教学过程。督导组将定期对教师的教学材料进行查阅，关注教学目标设置、教学内容的组织、作业的布置与反馈，并收集并反馈课堂教学情况，以持续提升教学质量。
2、教学巡查
本学期，督导组将采取随机抽查形式，定期对课堂教学状况进行巡视，主要涵盖课堂秩序、实验教学和多媒体应用等方面。巡查将着重了解教师的教学执行情况和学生的课堂表现，确保教学工作的顺利进行，并及时记录反馈，促进各项工作的完善。
（三）专项督导
1、教研室工作评估
根据相关要求，加强对教研室工作的指导与评估，确保教研活动的有效开展，并提升其在教学中的重要作用与效能。
2、试卷检查
依据教务处规定，定期对试卷的质量进行检查，确保试卷命题与评阅的规范性和合理性，发现问题及时提出改进建议。
3、实践教学督导
重点检查实践教学环节的执行情况，确保实践课程的安排与实施符合人才培养方案，着力指导和完善实验教学的基本建设。
4、阶段性检查
按照教务处的要求，组织实施期初、期中、期末的阶段性检查，重点关注教学计划的执行情况与相关教学资料的完整性，及时总结并提出改进建议。
（四）其他工作
1、完善教学督导例会制度，确保每学期至少召开三次教学督导会议，促进信息交流与经验分享。
2、完成学校教学督导组交办的其他各项工作任务，确保各项工作落实到位。
教学工作计划 篇5
一、指导思想
在新的学期中，依据学校的工作计划，围绕提升素质教育的核心思想，致力于促进教师成长，通过提高课堂教学效率和各学科的教学质量来实现这一目标，进一步强化教学工作的管理与指导，注重常规教育习惯的养成，确保教学质量，始终坚持以人为本的理念，秉持求真务实和创新的工作态度，努力提升教学质量，同时注重学生的全面发展与成长。
二、工作目标
1、继续以制度为保障，加强教育教学常规的管理，确保学校的教学活动正常有序地进行。切实提升教学质量，执行落实每项具体措施，向每一堂40分钟的课堂要出成效。
2、做好学校的学籍管理工作，确保小学新生的入学率和巩固率达到100%。
3、加强学生德育工作，以育人为核心，强化全员德育理念，确保德育工作广泛参与并面向全体学生，体现时代性和针对性，提升实效性，达到有效的德育效果。
4、推进学校常规教学与信息技术教育，提升学校信息化教学的使用效果。
5、确保各门课程开齐开足，合理控制学生在校时间和活动量。
6、学校的领导团队需协同合作，带头示范，持续提升自身的专业水平，关注课堂教学研究，提升全体教师的教学质量。
三、具体措施
（一）德育工作
充分做好学生的思想道德教育。在本学期，教师将更加深入地开展各项德育工作，将德育视为工作重中之重。班级和少先队组织需系统安排活动，制定目标，重点开展班会和主题活动，持续对学生进行爱国主义、集体主义、遵守法律、热爱家乡和家庭等方面的教育，使学生学会独立、自强、自尊和自爱，帮助他们学会做人、求知、生活、创造和锻炼，以全面提升学生的素质为最终目标。
（二）教学秩序常规
1、严格遵守课程表和作息时间，不得随意更改或调整。教师不得私自调课，若需调课应由教务处统一安排，严禁漏课情况发生。
2、上班期间禁止大声喧哗，上课时不得在走廊内高声交谈或吸烟。办公室应保持安静，不得大声讨论或玩游戏，以免影响他人工作。
3、上课期间，授课教师不得接听电话，非本节课的任课教师不得随意进入教室叫学生，特殊情况需经授课教师同意。
4、重视音体美等艺术课程的教学，科任教师要认真上好每一堂课，努力提升学生的艺术素养和综合素质。上体育课的教师需认真负责，确保课堂锻炼效果。
5、认真执行学籍管理制度，未经批准不擅自接转学生，转学、病休、复学等事宜需由教导处统一按照政策安排。
6、利用少年宫活动的契机，结合学校的实际情况开展丰富的文娱体育活动，充实校园文化生活，增强师生的课余生活体验。
（三）备课常规
1、同年级的科任教师需共同学习课程标准，开展集体备课，有计划地撰写本学期的电子导学案，统一打印使用。在使用过程中应进行二次备课，并做好相应标注，已使用的备课资料需妥善保存，以备检查。导学案要求：
（1）应完整，教学环节齐全，学习目标明确；
（2）包括教学的重点和难点；
（3）有板书设计和课内外练习及思考题；
（4）包含课堂小结。
（5）教师需撰写课后反思，总结课堂亮点与不足。
2、与研训中心合作，在校内开展“视导性蹲点教研”，积极落实“高效课堂”基本范式，推动我校课堂教学的提升。
3、任何教师不得在没有备课资料的情况下进教室上课，包括评讲试卷、复习课和习题课等。
（四）课堂教学常规
1、推广高效课堂基本范式，构建以学生自主学习为主的高效课堂，课堂教学应搭建在四大环节上：激趣定标、自学互动、适时点拨、测评训练。每个环节的时间分配大致为：激趣定标3分钟以内，自学互动20分钟，适时点拨8分钟，测评训练10分钟。
2、课堂教学需坚持教师主导、学生主体的原则，精讲多练，重视学生良好学习习惯和严谨学风的培养，努力提高学生的综合素质。
3、教师必须准时上课，严禁迟到、早退和延迟下课。
4、要求教师在授课中使用标准普通话，态度要亲切、耐心、诚恳，板书需规范、清晰、整齐。
5、对学生应严格要求，注重培养良好的纪律性和组织性，课堂上遇到问题需及时处理，重大问题应及时与班主任或主管领导沟通。
（五）作业常规
1、作业需精心设计，符合教学要求与学生实际，适量、有效，不造成过重负担。
2、严格要求学生认真、独立、规范地完成作业，培养良好学习习惯。
3、作业需全收、全批、全改，及时认真进行批改和讲评，批改标准需统一，并注明修改日期，鼓励使用激励性评语，及时解决出现的问题。
4、学生的作业本需整洁，书写规范。
（六）测试与质量分析常规
1、期中和期末的测试必须按计划开展，教研室统一组织评卷，统一登记和报送成绩。
2、监考教师需认真履行监考职责，明确考场规则，严肃考试纪律，及时处理各种违纪现象，确保成绩的真实性。
3、教师需依据标准公平、公正、及时地评阅每位学生的试卷，并及时进行试卷分析，填写质量分析表，以便后续分析和讲评。
4、日常练习卷和单元测验卷应由任课教师出题，杜绝无目的的测试现象。
5、教研室每月需组织语文、数学和英语三科的月考。
（七）教研活动常规
1、学校由教导处和教研室合作组织教研活动，各教研组长需根据学校计划制定具体活动方案，科任教师积极参与，缺席需请假，教研组长做好记录。教师需主动参加校本培训和校本教研，不断提升自身的综合素质和能力。
2、结合省级重点课题“民族地区有效教学‘1乘3’校本导引策略研究”，每次教研活动需明确主题，内容充实，详细记录，充分体现其针对性与实效性。
3、开展有效教学‘1乘3’观课议课教研活动，要求每位任课教师做好听课记录，并撰写议课案例。
教学工作计划 篇6
20xx年第一学期，我镇将继续秉承县工作会议的精神，进一步加大力度推进教育改革，深化素质教育的实施。我们将以“全面普及、重点提高、创办特色、整体推进”为工作方针，激励全体教师以昂扬的斗志开拓进取，为我镇的教育事业开创新的局面。
一、教育教学研究方面
1、将课程教材改革作为重要契机，深入学习新课程的相关内容和要求，全力推进美术教学的创新发展。
2、结合美术课程教材改革的实施，要求美术教师熟悉新课程标准，深入研究新教材。在教学中，我们要以素质教育为核心，激发学生对美术的兴趣，减轻课堂学习的难度，降低学生的课业负担，培养他们的创新能力和实践精神。
二、活动与特长生培养方面
1、因地制宜，充分利用学校资源，发挥美术活动课的功能，以丰富的活动促进学生的发展，逐步形成本镇独特的美术教育特色，特别是在剪纸教学方面。各校需争取全方位开设美术兴趣班和第二课堂活动。
2、重视美术特长生和优秀学生的培养，通过组织各种艺术活动和竞赛，如“校园写生活动”、“想象画大赛”、“优秀剪纸作品展”等，为校内艺术才华出众的学生提供展示平台。
三、教学工作安排
九月份
1、参加县教研组长的新课程培训活动。
2、讨论制定本学期的工作计划。
3、统计全镇美术教师的基本情况。
十月份
1、召开全镇美术教师新课程学习交流会。
2、举办围绕新课程实施的全镇讨论会（要求每学期上传至少一份教案至教研网，每学期需提交读书笔记或教学随笔）。
十一月份
1、鼓励各校参与相关新课程的网上论坛。
2、做好参加教师美术素质比武的准备。
3、组织校内教师进行一年级实验课的听课与评课活动。
十二月份
1、参与新课程的网上论坛讨论。
2、提交美术论文参评，并上传至诸暨教研室网站。
一月份
1、开展学期总结。
教学工作计划 篇7
新学期的到来，为我们三年级的数学教研组带来了新的机遇和挑战。为了顺利开展教学活动，我们将严格按照学校的相关要求，确保各项工作的落实，尤其是在教学研究上做出扎实的努力。本学期的教研组工作计划如下：
一、工作目标
教学工作计划 篇8
二、目标任务
1、提升上学年数学教学成效，进一步提高教学质量。在素质教育的指导下，优化40分钟的课堂时间，确保数学教学质量相比上学期有所提升。
2、积极参与教科研处组织的优质教学研究活动，探索教师的教学方式改革，提高课堂教学水平。
3、按时高效地完成学校要求的各项常规工作。
三、主要措施
1、扎实推进常规教学工作：
(1) 备课要做到充分，目标明确；上课要认真对待，方法灵活多样；作业布置要突出重点，注重效果，确保有收获必有反馈，有练习必评估，有错误必纠正；针对学习困难的学生，需进行面批面改，帮助他们提高成绩。
(2) 各数学教师认真制定教学计划与辅导计划。在教学过程中，特别强调对学生学习方法的指导与良好习惯的培养，确保优生与困难生的辅导工作有所成效。本学期将加大对应用题的分析与理解训练，提升学生的抽象思维能力，同时增强计算技能。
(3) 加强自身业务学习，养成多读书和多参与学校组织的讲课、听课、评课活动的习惯。计划每学期听课、评课不少于20节。
(4) 认真开展单元测验工作，及时进行测试分析。教师团队需明确分工，精心出好每个单元的达标测试题，并进行考核、批改与复批，通过分析找出知识的难点，填好测试分析表，查漏补缺，针对学生易错题目进行巩固训练。
2、增强教研工作：
本学期四年级数学组将承担“优质课堂讲练结合”的课题研究。经过组内讨论，我们一致认为“讲练结合”是小学数学课堂中一个极为重要的环节。随着教学理念的变化，教师的角色和学生的地位得到转变，但教师的引导依然不可或缺。在某些知识点上，学生通过小组讨论可自行解决，但教师的总结能有效整合知识，为学生提供更清晰的理论指导。在数学教学中，练习也是至关重要的一部分，巩固练习有助于学生掌握新知，形成技能，发展智力，提升能力。我们认为“讲练结合”能够帮助学生更快、更深入地掌握课堂知识。为确保课题的顺利完成，我们计划重点做好以下几方面的工作：
(1) 备课：备课是高质量授课的基础。认真深入教材，明确每一课的重难点及课堂上需采取的突破措施，打好精讲的基础。
(2) 精心准备练习题：课前准备应突出本课重难点及学生常见错误的题目，做到练习有重点、层次分明、题型多样且针对性强。教研时，将容易出错的题目类型列出，课堂上针对性地出示相似题目，及时解决疑难问题。
(3) 认真开展集体备课活动，每位教师需积极参与教学研究，互相交流，最后选出优化的建议。
(4) 确保每次教研活动的质量，活动前设定中心议题，活动中做好记录，活动后进行总结分析。
学期结束时，预计经过一学期的训练，学生能够独立完成当堂知识，一部分学生能够拓展课堂知识，掌握奥数内容，训练数学思维。在应用题的学习中，学生能有效分析和解决问题，数学思维得到提升，能够用已有知识思考数学问题。
3、培养学生良好的学习习惯
学生良好学习习惯的养成，是实现素质教育不可忽视的重要内容。重视学生学习习惯的培养，使其养成严谨认真的学习态度与克服困难的精神，逐步形成有计划、有条理的学习风格。具体教研活动安排如下：
第一周：讨论制定教研组工作计划。
第二周：研讨用字母表示数。
第三周：研讨用字母表达数量关系与计算公式。
第四周：组织教研组老师认真聆听教务处组织的名师课，并详细做好听课记录。
第五周：研讨加法运算律及其应用。
第六周：研讨乘法交换律与结合律。
第七周：研讨乘法分配律。
第八周：研讨平角与周角及角的度量。
第九周：研讨三角形的认识。
第十周：做好期中考试的准备工作。
第十一周：进行期中考试。
第十二周：研讨小数的意义。
第十三周：研讨小数的性质。
第十四周：研讨小数点位置移位的规律。
第十五周：研讨小数名数的改写。
第十六周：研讨小数的近似数求法。
第十七周：研讨观察物体。
第十八周：研讨小数的加法与减法。
第十九周：研讨统计。
第二十周：工作总结。
第二十一周：进行期末考试。
教学工作计划 篇9
一、教育教学工作计划的目的和意义
1、强化和运用所学的教育理论与专业知识，在实际教学中深化对教育理论的理解，获取在中等学校教育、教学领域的全面锻炼，培养独立工作和团队合作的能力。
2、在教学实践中学习优秀教师的经验，了解教师的责任与使命，坚定对人民教育事业的热爱与承诺。
3、通过教育教学工作计划，系统评估我们的教学能力和专业知识的掌握程度，及时发现并解决问题，以提升我们的教育教学水平。
二、教育教学工作安排
我们的教学工作计划为期八周，从20xx年9月20日至11月14日，分为四个阶段：
1、准备阶段（6月下旬至9月20日）
（1）组长与指导教师商定实习计划，准备所需的资料和联系信息，确保确定的实习学校对我们的要求及相关课程教材。
（2）队员在暑假期间主动备课，提升基本的教学技能。
（3）责任教师和组长提前到实习学校落实相关任务和内容，随后召开全体会议明确个人的实习职责。
（4）负责财务和交通的副队长做好相应安排。
（5）计划于9月18日出发。
2、见习阶段（9月20日至9月26日）
（1）到达学校后，向学校领导及科任教师了解学校和班级的基本情况，汲取优秀教师的教育经验，熟悉学校的各项规章制度。
（2）9月20日早上，队员们跟随班主任与学生见面，参加班级活动，初步了解学生的思想与学习状况，并在班主任的指导下制定工作计划。
（3）聆听原任教师的课程，并参与教研活动。
（4）在指导老师的帮助下进行备课和试讲。
（5）准备班会的相关内容。
3、实习阶段（9月27日至11月07日）
（1）进行试教，组内互听课程，做好记录，开展评课活动，总结经验，互帮互学。
（2）持续备课，编写教案，做好上课前的准备。
（3）及时批改作业，关注教学效果，加强对个别学生的辅导。
（4）负责班主任日常工作，按计划组织各项活动。
（5）利用国庆假期进行教育调查和科研工作，收集资料为总结做准备。
4、总结阶段（11月08日至11月14日）
（1）每位队员需撰写工作总结和个人鉴定。
（2）组长收集总结和相关材料，撰写实习及时上交至教务处。
（3）组织全体队员对教育教学工作进行评分，评定每位队员的实习表现。
（4）根据评估结果，填写考勤表并进行小组鉴定。
（5）由原任教师撰写实习生的鉴定，最终由实习学校审核并加盖公章。
（6）收集实习学校领导和教师的反馈，整理后提交至教务处。
（7）完成教育调查报告及其他相关材料的撰写，及时上交相关工作。《教育教学工作总结本》及班主任工作计划也需上交。
（8）确保实习生宿舍和办公室的卫生，归还借用材料及物品，结清相关费用，并撰写感谢信张贴在学校宣传栏。
（9）研究如何为实习学校贡献力量。
（10）安排返回校园的交通工具，确保全体队员于11月15日返校。
返校后，召开会议评选“优秀实习生”，并将相关材料上交教务处。
三、教育教学工作内容及要求
1、教学工作安排及注意事项：
（1）实习期间，教师需积极参与原任教师的授课，做好听课记录，课后与教师交流，争取多参与听课。
（2）每位实习教师需在计划内完成不少于10节新课的授课任务，其中至少6节需独立完成，包括教案的编写。
（3）每位实习生需深入理解所教学科的课程标准与内容，结合实际情况进行备课，并撰写详细教案，需经原任教师审核后进行修改。
（4）上课前需进行检查性预讲，同专业的实习教师与原任教师共同参与，并根据反馈意见改进教案。
（5）若在授课期间遇到时间冲突，需及时向原任教师请示并获得批准。
（6）每位队员至少需进行一次公开课的授课。
（7）对较复杂的教学问题，需经过团队讨论达成共识后，方可进行作业批改与指导。
教育教学工作计划是教师培养的重要组成部分，旨在通过理论与实践结合的方式，提升学生的专业能力和教学技能。在此基础上，特制定以下个人学习计划：
一、实习阶段的工作及学习要求（3—18周）
1、严格遵守琼台师专和实习学校的纪律与规章制度，认真完成各项学习任务。
2、积极向指导教师学习，主动沟通，建立师徒关系。
3、尽快了解所带班级的学生情况，适应教学环境。
4、关注学困生，帮助他们提高学习成绩。
5、认真批改每位学生的作业，并及时进行讲解。
6、完成听课记录与点评，定期自评学习体会，写好教学教案。
7、定期与指导教师交流，分享教学心得。
二、见习阶段的工作及学习要求（1—2周）
1、遵守规章制度，认真完成见习任务。
2、记录听课内容，学习教学方法并制定符合本班的教学方案。
3、观察班级情况，为接下来的实习准备基础。
4、虚心请教科任教师，提前备好教学教案。
5、撰写见习心得体会并完成阶段总结。
三、实习及学习目标
1、通过实践，感受实习学校的教育理念与教学特色。
2、在听课中学习宝贵的教育经验。
3、带领班级学生共同进步。
4、提高人际交往能力，学会与人合作。
5、了解教改动态，扩展教学视角，为今后成为优秀教师奠定基础。
教学工作计划 篇10
一、指导思想
依据区内教育教学工作计划，结合《教育工作规程》和《课程改革指导纲要》的要求，围绕本校教育教学目标和任务，充分利用我校的优质师资资源，建立教师团队，扎实推进对学生和家长的教育指导工作，提高家长对教育的参与程度。希望通过不断的实践与探索，广泛传播科学的教学理念和家长教育技巧，提升家长的教育水平和能力，同时在实践中提升教师对学生及家庭的指导能力。
二、工作目标
1、加强学校与家庭的联系，进行家长及学生需求的调研，建立家庭教育资源库，协同社区做好家庭教育指导工作。
2、优化教育活动的组织形式。依托学校各类资源，开展多样化的教育活动，更新家长的教育观念，提高家庭教育的科学性。
3、重视教师专业发展和培训。组织教师参加各类培训，学习先进的教育理念和经验，使我校教师的专业素养得以提升。
4、统筹规划本学期的教育活动，精心设计与组织，做好活动前的宣传和联络，充分发挥学校教育资源的优势，不断积累课程经验，提升教育服务的专业性，为学校的可持续发展奠定基础。
三、具体工作与措施：
（一）全面提升教师的活动指导能力
1、持续深入地学习《国家教育改革方案》。
2、注重校内培训，充分发挥学校优秀教师的带动作用，全面提升教师的教育指导能力。
3、每次活动前做好环境、方案的检查与落实，提高责任意识，确保工作细致入微，落到实处。
（二）丰富教育活动的组织形式，有效提升家长的教育水平。
1、用科学的理念指导家庭教育活动。
深入开展教育宣传与服务活动，继续开设以下几类服务项目：亲子活动、家庭教育咨询、亲子互动游戏、家长培训讲座及健康教育宣传活动。
2、继续开展不同年龄段的亲子互动游戏。
采用多样的形式和游戏策略，激发家长参与亲子活动的热情，共同分享教育经验。
（三）发挥学校教育资源的优势，重视教育活动的实效性，为学生的可持续发展打下基础。
1、明确教育理念、内容与要求，充分利用每位教师的优势，指导教育实践，推动教学工作高效开展。
2、加强与外部资源的联系，充分运用经验丰富的教师资源，促进教育理念的传播与深化。
3、通过多种渠道收集家长反馈，并据此做出调整，提高教育工作的有效性，使之更符合家庭的需求。
4、优化课程设置，创设富有特色的教育内容，形成我校独特的教育课程体系，更好地指导家长的教育实践。
四、教育工作安排
二、三月:
1、学习区教育工作计划，并制定本校的教育工作计划。
2、做好教师资格及专业发展情况的摸底统计。
3、召开教育指导小组的会议，明确工作职责和成员分工。
四月:
1、做好四月份教育指导活动的宣传工作，具体活动日期为4月12日、4月19日、4月26日。
2、召开教育工作者会议，总结分享教育活动的实施情况。
五月:
1、学习《国家家庭教育指导方案》和亲子互动课程。
六月:
1、完成年度教育参与率的统计。
2、各类教育资料的收集与整理归档。
教学工作计划 篇11
一、指导思想：
全面落实国家教育方针，致力于提升教育教学的整体质量。以加强我校基层教学管理水平、提升教师授课能力、全面提高学生的综合素质为核心目标。本学期将聚焦新课程的全面实施，努力推动优质教育的建设，力争实现卓越的教学效果。
二、工作思路：
紧紧围绕一个中心——提升教学质量；聚焦两个重点——全面推行素质教育，提高课堂教学的有效性；做好三项工作——强化教学常规管理，努力在科学化管理与规范化执行方面加以深入；加强教研与教学改革，力求在科学教学与有效改革中取得实效；注重学生学习过程的管理，继续探索高年级的“自主、合作、探究”和低年级的“游戏中学习”模式，培养学生的创新能力和实践能力，确保学习的科学性与效率的提升。建设一支高水平的管理领导团队和高素质的教师队伍，推动学习、反思与总结的良性循环。
三、工作目标：
1、学前班的入学率达到100%。
2、小学入学率达到100%。
3、小学生的巩固率达成100%。
4、小学生的合格率保持在100%。
5、毕业班的升学率争取达到100%。
8、参与各类师生竞赛的比例力争达到100%，争取取得优异名次。
9、在教学管理、新课程改革与教研教改方面争取取得显著成绩。
10、小学毕业班的三率目标力求达到全县农村小学的中上游水平。
11、加强学籍管理，全面落实普九工作。
四、主要工作及保障措施。
（一）、强化教学常规管理，确保科学管理提升质量。
严把备课、授课、辅导与批改等基础教学管理环节，确保教学各个过程的有效落实。每月对教师的教学工作进行全面检查，及时记录检查结果，分析存在的问题，并提出可行的改进措施，给教师评定综合评价分。定期进行激励教师的工作积极性，为教职人员的选拔与反馈提供依据。坚持通过严格的检查与量化管理，探索质的突破，真正实现科学、高效的管理提升教学质量。
备课方面，要求所有任课教师制定详细教案，教师的备课需根据个人的教龄及教学情况进行不同的规范。通过对教材的深入理解，将“自主、合作、探究”及“玩中学”的理念融入备课中，确保教案的有效性和课堂教学的服务性。
严把课堂教学质量关，落实“教师会教、学生会学、重智力开发、能力培养”的标准要求，推进“自主、合作、探究”及“玩中学”的教学模式，确保新课程改革的有效实施。课堂教学的监控需关注教师的引导能力、学生的参与程度、学习的深度与广度等多方面。在课堂质量保障方面，采取措施确保教学有效性，教师需熟悉相关标准并严格按照备课要求进行教学，学校领导需要定期听课，及时反馈，帮助教师提升课堂教学的有效性，形成良好的互助学习氛围。
第三，严格教学质量检测，确保对教学过程的有效监督。设定合理的考试形式，由中心学校集中组织期末考试，确保单元检测的有效性，以便及时发现和解决教学中存在的困难，不断改进教学方法，提升整体教学质量。
第四，加强对学困生的辅导，完善个性化教学，确保所有学生都能获得有效的支持。教师需针对学生表现与测试结果，找出学困生的学习障碍，制定切合实际的辅导计划，组建学习小组，发挥同伴教育的作用，确保学困生在集体的帮助下稳步提升学习成绩。
第五，推动教研和教学改革，确保改革与创新、质量与效益的同步提升。学校要注重科研意识的提升，教师需围绕“自主、合作、探究”的主题进行深入研究，定期交流教学成果，形成教研材料，提升个人的教研能力，推动课程的改革与创新。
（二）、全面推行素质教育，确保教育质量提升。
课堂教学应成为素质教育的主要阵地，以教学方法的多样性来促进全面发展，提升学生能力与特长。通过课堂教学创造机会，引导学生提出问题，分析问题，培养解决问题的能力；运用新型教学方法，鼓励学生自主学习与合作探索；激发学生的创新性思维，培养他们的动手能力，以适应未来社会的发展。
（三）、强化教师的业务培训，提高教师素质。
贯彻“提升现有水平，引进所需人才，培养未来需要”的原则，激励教师树立终身学习的观念，积极参加各类培训，提升自己的教育教学能力，结合反思与学习，创新教育方法，促进教学质量的提升。
（四）、加强信息化建设，利用现代化手段提升教学质量。
（五）、注重幼儿教育，确保学前班的质量。本学期继续推进学前班的规范化建设，定期开展检查与指导，提升教育效果。
（六）、做好普九工作。
1、增强《义务教育法》的宣传，提升社会对普九的认知。
2、严格学籍管理，确保数据的准确与详细。
3、努力做好流失生的返校工作。
4、确保转入、转出和休学程序的规范执行。
5、加强师德建设，杜绝因师德问题导致学生辍学的现象。
（七）、规范办学行为，确保教育质量。
各校应严格执行国家课程与教学计划，任课教师明确岗位职责，确保备课到位、教学规范，杜绝不符合教学要求的现象出现。
月工作安排：
九月：
1、明确教师分工与工作职责。
2、制定《教学计划》和《教研计划》。
3、完成各类表册的印刷工作。
4、教师撰写学科教学计划。
十月：
1、制定其他相关计划。
2、组织集体备课。
3、做好单元检测工作。
4、成立学习园地。
十一月：
1、开展两次教研活动。
2、组织期中测试，召开质量分析会。
3、进行教学工作的检查。
十二月：
1、召开主题班会。
2、开展两次教研活动。
4、进行单元检测。
教学工作计划 篇12
一、指导思想：
全面贯彻落实国家对于教育教学的相关政策，以《中共中央国务院关于教育改革和发展的决定》为指导依据，认真执行本地区教育局制定的各项工作要求，以质量作为核心，以科研推动发展，以课程改革为切入点，以促进学生全面发展为根本目标。在教学及教研活动中，加强对新课程标准的理解，重视课堂教学的研究实践，扎实推进日常管理，提升教育质量，促进学生综合素质的提升。
二、工作目标：
1、加强教师队伍建设，提升教师专业素养。积极组织教师参加各类专业培训，同时在校内开展理论和实践相结合的教学研究，提升教师的教学能力，制定具体的课堂教学提升方案，力求有明确的目标和针对性。
2、严格执行国家课程计划，做好日常教学管理，强化教学常规。
3、积极开展教育科研工作，推进新项目的实施，结合学校实际，强化校本教研，与科研相结合，提高研究的有效性。
4、建立教学质量全过程监控体系。落实教学“八个认真”（认真备课、认真上课、认真布置和批改作业、认真辅导、认真考试、认真实验、认真计划、认真总结），确保对各单元的质量监控。多元化学生质量检测，以测促教，以测促发展，确保质量目标的达成。
5、加强教研组的建设，将学习与研究结合，有计划、有目标地开展教研组的活动，提高教研组活动的有效性。
6、关注特殊学生教育，毕业班和学前教育工作，强化学籍管理与学生安全教育，以及良好行为习惯的培养。
7、督促教师听课，每月完成听课任务（40岁以下每月4节，40至45岁每月3节，45岁以上每月2节），教研组长全程听完本组成员的课程。
8、将《国学经典》内容融入语文课堂教学中，通过诵读活动让师生共同体验和领悟传统文化的智慧。
9、注重学生的身心健康，利用体育课程和体育与健康课，教育学生科学锻炼，以培养他们的良好心理品质。
三、工作重点：
1、深入学习新课程标准精神，提高教师对新理念的认知，转变教育观念，创新教与学的方式，提升教学质量。
2、落实国家课程计划，认真抓好教学常规管理，维护良好的教风、班风和学风。
3、以课程改革为契机，深化教研和教学改革工作。
学期工作初步安排
第一学期（9月）
1、教研组长编制教研组工作计划。
2、开展教研组内的研究活动：
①审议工作计划、学习课程标准、观看教学视频、进行教材分析。
②根据学校新的研究课题（小学课堂教学有效性研究），确定教研组的小课题。
③9月底进行全校作业评比（每班抽取15份作业）。
第二学期（10月）
1、教研组内开展35岁以下青年教师的赛课活动。
2、英语组进行专项活动。
3、进行素质检测。
第三学期（11月）
1、教研组内进行教学设计竞赛（组内选定内容，45岁以下教师参与）。
2、组织全校书写比赛。
3、研究期末复习方案。
第四学期（12月）
1、上旬开展全校作业展示评比（全班学生作业）。
2、进行素质检测。
3、做好期末复习工作。
行政教学管理分工安排
一、行政人员深入各年级了解教师教学情况，参与组内的教学研究安排：
一、二年级数学：蔡殷 一、二年级语文：向迪松
三、四年级数学：周泽彬 三、四年级语文：谢涛
五、六年级数学：郑志林 罗晓芸 五、六年级语文：巨登宝
英语学科：卫永红 艺体学科：彭宏
其他学科：卫兵
二、行政深入教研组：
教 研 组 组 长 行政人员
xx 一年级语文 xx xx
二年级语文 xxxx
三年级语文 xx
四年级语文 xx
五年级语文 xx
六年级语文 xx
xx低段数学 xx
中段数学 xx
高段数学 xx
英语组 xx
艺体组（体育、美术、音乐） xx
综合组（思品、科学、生命与安全、计算机） xx
教学工作计划 篇13
一、指导思想
教务处作为学校教学管理的重要职能部门，承担着组织、落实、协调学校教学工作的责任，致力于为教学一线提供有效服务。
在本学期中，教务处将依据金乡县教研室的工作指示，结合学校的整体工作规划，以教师队伍建设为核心，强化教学过程的管理，落实常规教学要求，全力提升教师的专业水平及教学质量，确保我校的教育质量走在全县农村学校的前列。
二、工作目标
1、建立完善的教学常规评估机制，注重教学过程的落实，形成具备可操作性的评估方案。
2、进一步推动、规范并强化主题教研活动、公开听评课和集体备课，把主题化教研作为教师专业成长的关键途径之一。提倡高效课堂教学策略，探索构建实用的课堂教学模式，让年轻教师建立自信，体验成功的喜悦，同时让资深教师分享宝贵的经验，享受职业上的幸福感。
3、关注学生个体差异，注重每位学生的发展，确保他们在学习中“低进中出、中进高出、高进优出”。
4、进一步强化七年级学生良好学习习惯的培养和学习兴趣的激发，促进八年级学生良好学习习惯的进一步深化，形成良好的校园学风。
5、加强品牌学科建设，培养一批优秀品牌教师，以品牌教师的力量推动品牌学科的发展，同时关注学生的综合素质提升。
6、加强对毕业班的教学与管理，制定切实可行的措施，为高中及金乡县职业中学输送更多优秀人才。
7、在艺术、体育和书法教学中实现普及与提升的双向发展，积极开展读书、写字活动和音体美特长生的培养。
8、严格遵循学籍管理规范，认真做好中考报名工作，确保学生档案、学籍卡及转学、退学、休学、毕业、肄业等资料的规范上表和妥善保管，按时向上级部门报送相关信息，推动学籍管理的制度化和规范化。
9、以微笑服务的教学管理理念，提升教务处的各项工作质量。
三、主要工作举措
（一）持续关注并优化教学常规，确保常抓不懈，常新常精，深耕细作。
根据省级课程计划，开设各类课程，要求教师认真备课，全力以赴上课，激发学生的学习热情。
教师要深入理解教学常规的基本要求，顺应课堂教学的变化，进行以教学实效为核心的研究，秉持“教师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为核心，能力为目标”的教学原则，全面提升教学质量，确保不让任何学生掉队，不让任何学科滞后。
教务处需切实执行教师教学常规考核方案，做到环节准备严谨、过程落实到位、常规检查严格。对教师的备课、上课、作业批改、辅导、测验、听课、业务学习等各环节提出明确要求，并每月进行分层次、细致入微的检查，确保检查有重点，推陈出新。检查方式为全面检查与抽样检查相结合、定期检查与不定期检查相结合，确保问题的挖掘、总结与反馈，特别关注“问题学科”和“问题教师”。
（二）以主题化校本教研活动为载体，突出品牌学科，树立名师效应，促进教师的专业成长。根据新课程改革要求，校本教研需依托课堂教学研究，教研组和备课组是主要的研究单位。
本学期，教务处将加强教研组和备课组的建设，修订教研组长和备课组长的考核标准，提升教研组长的听课要求，定期召开教研组长和备课组长的例会，学习相关的教学教研理论，总结反思前期的教研工作，并研究下阶段的工作方向，探讨新课标下教学中的热点问题和困惑。
各教研组和备课组应根据学部要求，在“自我反思、同伴互助、专业引领、行动跟进”的理念指导下开展主题教研活动，以“同课异构”“异课同构”为形式，丰富创新教研内容，不断提高教师的专业水平。主题化教研活动应做到“四定”：定时间、定地点、定内容、定中心发言人，其流程为：发现问题→确立主题→查阅相关资料进行理论学习→课例研讨→总结反思→二次研讨。为激励教师参与教研活动，确保活动的真实性，通过教研组长的引领和校级教研会的监督，展示优秀案例，推广典型经验。通过自报公开课的方式提高课堂效果，推动新课程改革的深入实施。
继续实施“名师工程”和“青蓝工程”，打造卓越教师队伍。加强对学科带头人的培养，借助知名学校的资源，努力培养更多的学科带头人或优秀教师。继续推行“青蓝工程”，开展“一师多徒”和“一徒多师”的帮扶活动，青年教师要珍惜机会，认真学习，不断提升自我。
通过教研和考核，建设学校的品牌学科，培养更多的优秀教师，强化品牌学科的影响力。
（三）强化“后进生”的转化以及优秀学生的培养，努力提升起始学科的教学和起始年级的习惯教育。
针对初中阶段学业成绩的两极化和“后进生”的涌现，将采取有效措施，强化“后进生”的转化。
对新学年的八、九年级学生，将依据上学期的期末成绩进行分析，明确转化对象，落实责任，制定转化措施，设定转化目标，并督促任课教师执行；开学初，要根据上学期的成绩认领学困生，并填写相关登记表。努力培养优等生以带动其他学生，同时辅导“后进生”。班主任和任课教师需具备高度的责任感和竞争意识，擅长发现和培养每位学生的特长，使他们脱颖而出。同时要关注中等生，挖掘他们的潜力，开发非智力因素，确保他们不断进步。要特别关爱“后进生”，针对其特点进行有效的辅导。
对于新学年的七年级学生，需做好学校与小学的衔接，防止学习成绩提前分化。起始年级应重点培养学生的学习习惯与理想，引导他们掌握学习方法。班主任和任课教师应将学生良好的学习习惯培养作为本学期工作的重心，要求学生在教室中即坐即学，课堂上主动参与，课后独立思考，作业规范按时完成，纠错自查，培养学习的严谨态度。
英语老师和班主任需着重关注英语教学，激发学生的学习兴趣，确保英语、物理和化学的基础教学落到实处，确保单词能够做到日日清、课课清、周周清、月月清，力求为今后的学习打下扎实基础。班级中要形成“不让一个同伴掉队”的良好氛围，利用集体的力量帮助学习滞后的同学。
（四）严格遵守考试纪律，强化考风建设，以考试来提升教学质量。
要培养学生实事求是的考试作风，在考试前积极指导学生复习，培养他们整理知识和能力点的能力。教师应有严谨的复习计划、合理的教学进度和适量的复习内容。备课组应直接参与复习的设计，确保复习工作有序进行。
命题应适应知识型向能力型的转变，符合课程标准的同时兼顾实践能力和创新能力的考核，注重试题的难易比例及区分度。考试后要及时与学生沟通反馈，确保每位学生都能在考试中获得成长。
教务处将全面负责考试的组织，确保教考分离，集体操作，流水作业，审批修改要经过备课组长同意。监考教师需按时到场，不得随意调换监考人员，监考时不得从事与监考无关的事务。凡监考迟到的教师将在考核中受到影响。主要学科的单元（或章节）结束后应进行检测，以及时了解和评估教学效果，便于调整教学策略。学校统一组织期中、期末考试，试卷应由外部命题。考后，每位教师和每个班级都需填写考试分析报告，寻求问题并提升教学效果。
（五）严抓毕业班的工作
1、加强组织，强调团队协作。
为加强对毕业班工作的指导，学校成立以校长为组长的毕业班工作领导小组和学科研究小组，确保分工明确，责任落实。校长亲自抓、教务处具体执行、教研组长全面管理，大家共同努力，形成良好的合作氛围。
2、强调“早”字，提前规划，早做准备。初三各备课组需进一步学习考纲和中考说明，老师们需关注学生的学科学习平衡，重视后进生，促进整体成绩提升。教务处和年级组长要跟踪前150名学生的成绩，做好分层教学研究，确保优生和后进生的教学兼顾。
3、高度重视，全程管理。初三学生管理是班主任、任课教师和学校领导的共同职责，需从思想和学习态度入手，营造良好的育人环境，同时加强纪律管理，定期召开学生座谈会，了解学情和教情，注重心理辅导，帮助学生调整应试心态。
4、搞好教研，精讲精练，精心选题，确保讲评到位。年级集体备课要做到定期且高质量，确保全年级的教学进度和步骤一致。认真组织各类检测考试，促进教学的提升，继续实行月考制度，教师需认真评卷，即时调整教学策略。收集中考信息，努力把握命题动向，提高复习的针对性和有效性。
5、制定初三升学考评细则，调动教师的积极性，倡导奉献精神和吃苦精神，在教育教学中务实细致。
（六）积极开展课外活动
广泛开展第二课堂及兴趣小组活动，作为课堂的延伸及补充，帮助学生发展个性，培养特长，激发创新思维。要与时俱进理解素质教育，充分把第二课堂与第一课堂有机结合，形成良好的育人环境，提供展示才华的机会，拓展更广阔的认知空间，并增加实践活动。教务处要加强第二课堂的规划与连续性。
（七）教务处及其他职能科室应注重服务，关注工作质量
教务处需认真完成资料整理、信息收集与上传及后台数据填报工作，建立好七年级新生的入学与学籍档案。学籍管理需严格遵循规范，确保学生档案、学籍卡以及相关转学、退学、休学、毕业等资料的规范上表和妥善管理，按时向上级部门报送相关数据，实现学籍管理的制度化。
图书室和阅览室应加强图书管理，按时对外开放，为师生提供丰富的精神食粮。实验室工作人员需尽职尽责，积极协助教师完成实验课程，确保实验操作的成功。严格管理药品安全，尤其是有毒药品的使用，确保实验器材的妥善保管和登记。
教学工作计划 篇14
为全面落实教育教学的原则，提升我校教育质量和教学效果，接下来的学年中，我们将在现有资源的基础上，带着热情全力推动教育教学工作的开展，进一步深化素质教育。根据我校的实际情况，特制定如下教学工作计划：
一、指导思想
本着国家教育方针、政策和新课程理念的指导，遵循教学工作的基本规律，依照学校工作计划，以党的指导思想为引领，抓住改革发展的良机，强化教学管理，全面推进教育教学工作。旨在提升素质教育的推进力度，不断提高教学质量和办学效益，秉持务实、扎实的工作作风，切实做好教育教学工作。
明确教育教学管理责任，划分校领导、教学人员和相关教师的职责，确保在规定的时间内完成教学计划，确保我校的教育教学工作落到实处。
二、工作计划
1、在学校教育管理领导小组的指导下，规范教学资源的存放与管理，建立相关的账册和记录，确保开展有效的教育教学活动，同时保持实验室对学生的开放，合理利用和管理教学设备，使其发挥最大效益。
2、组织教师和实验员学习相关管理规定和制度，提高全员的认识和根据职责落实教学任务。
3、确保实验员妥善管理和使用教学仪器，不得发生遗失、损坏问题，定期进行维护和保养，确保仪器使用率和完好率都在95%以上。
4、凡因管理不当而造成的损失，相关责任人需承担相应的赔偿责任。
5、学校领导严格检验上级部门分配或自行采购的教学仪器，逐一核对与登记，确保入库数据的准确性。
6、建立详细的教学仪器管理档案，方便查找与核对，确保教学资源的规范管理，避免仪器丢失。仪器出借后及时记录，损坏或调逃后及时处理，确保账目清晰、物资对应。
7、设立资产管理卡片，对教学仪器进行明确标识，科学存放，以便于日常使用。
8、定期向学校汇报教育教学工作进展、存在的问题及经验并提出合理化建议。
9、加强对实验室安全管理和规则学习，提高防范意识，确保实验室财产及人员的安全。
10、坚持仪器借还制度、损失赔偿制度和清点移交制度，确保教学仪器完好率保持在95%以上。
11、认真填写各类表格，确保按时提交审核。实验任课教师需对学生的实验报告进行逐一批改，并在期中和期末进行实验考核，定期开展教研活动。
12、督促实验任课教师开展实验教学，争取实现实验教学开出率在95%以上。
13、保持实验室对学生的开放，定期组织课外科技活动，培养学生热爱科学的良好习惯。
14、在学期末或年终认真总结教学经验，分析整理原始记录，形成书面材料上报学校。
教学工作计划 篇15
一、教学工作计划目的：
推动课堂教学改革的落实，确保教师的教学内容、学生的学习需求以及市场的实际需要之间形成良好的对接，真正将课堂教学研究变为提升学校教育质量与教师教学水平的重要基石和动力，从而实现学校教学工作的持续、稳定发展。
二、教学工作计划内容：
本次教学工作计划主要集中在课堂教学方面，着重评估教师在课堂教学中对教学内容的处理、教学方法的运用、教学过程的设计、课堂组织能力及目标达成情况等五个方面，并关注教师的教学态度和基本技能等因素。
三、教学工作计划原则：
1、关注教师成长。强调教师的主体意识与创新能力，把教师的专业发展放在首位，尊重且关心教师的成长，积极调动教师的参与积极性，提升教师的参与感，使教师的成长与学校的改革发展紧密相连。同时从发展的角度来看待教师的成长，以服务的心态支持教师的教学工作;以发现、帮助与提升为宗旨。
2、科学评估，实事求是。依托课堂教学评价标准，结合定性与定量的评价方式，不仅肯定教师的成绩，同时也指出不足，力求评价结果的客观、公正、准确，具有指导性作用，真正实现发现问题、提供帮助与促进提升的目的。
3、结合“督导”、“指导”和“研究”。教学督导的核心在于提高教师的课堂教学能力，引导教师进行自我成长，最终提升学校的教学质量。督导虽然是手段，但指导与研究教学才是教学督导工作的核心所在。
四、教学工作计划步骤：
(一)准备与自我评估阶段 9月—10月
1、各教研组须认真学习“课堂教学基本要求”，明确评价内容和标准。
2、各组依据标准设计组内的研究课与示范课，为组员提供学习与讨论的机会。
3、各组开展自我评估工作，特别是针对教学经验较少的教师进行帮助和指导，力求在督导中促进每位教师的课堂教学水平提升，争取人人达到优秀。
教学工作计划 篇16
一、指导思想
认真贯彻教育改革的各项政策，进一步落实素质教育的理念，深化教学改革，创造良好的学习环境，使每位学生在原有的基础上实现自我提升。引导教师不断挖掘学生的潜能，培养其独特的才能，增强自信心和综合能力。通过教师的知识更新与教学方法的转变，开展多轮培训、学习、展示等活动，确保教师的教育教学理念、态度和方法得到全面提升。
地理学科在整个教育体系中扮演着重要的角色。只有引导广泛的地理教师主动学习教育教学理论，转变教育思想和观念，才能真正实现教学质量的提升。要认真研读新课程标准，准确把握其核心内涵，做好新教材的解读和实施，帮助每位教师掌握新的教育教学规律和方法，确保每堂课的质量。鼓励地理教师深入研究专业知识，同时吸收其他学科的相关内容，努力实现“博学多才”的教育目标，推进教师从“教书匠”向“教育家”的转变，提高全体教师的整体素质。
深入课堂，认真听课，通过科学的评价和指导，帮助教师明确教学方向和具体目标，持续改善教学方法和策略，提升课堂教学的效率。
建立教育教学研究网络，使教研活动常态化、制度化、普及化，成为提升教师专业能力的有效方式。
二、主要目标：
1、以新课程标准的实施为契机，积极开展地理课堂教学改革，推动“讲授—学习”“灌输—学习”向“引导—学习”的转变。创造“民主、和谐、生动、活泼”的教学氛围，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。
2、更加广泛和有效地运用现代化教学手段，提高课堂教学的效率，培养学生的观察力、思维力和综合能力。在教学中让学生更直观、生动、形象地体验和理解地理现象；增强地理信息的获取与反馈的有效性，提升学习效率。
3、全力提高地理教师的教育教学能力，培养优秀的教师团队。通过各类教学研究和培训活动来提升教师的专业素养，并通过课题研究、社会实践和学科竞赛等，发掘一批优秀的青年教师，推动其成为学科带头人和教学能手。
4、加强课题研究，使之切实促进教育教学改革、提高教学质量和提升教学层次。在课题研究工作中，强调实效性和可操作性，确保课题研究与实际教学紧密结合，取得实际成效。
5、探索教育教学评价体系的改革之路。在初高中教育教学评价方法上，开展相应的试点和探索，寻找到适合的改革方向和思路。
三、具体工作
1、高中地理教研活动。
⑴高一、高二年级教研活动：
地点：黎里中学 开课教师：丁金菊、钱明霞、刘正平
活动的主要目标：改革高中地理的教学方法和策略，包括：
A、让学生自主选择学习方式。
B、深入探讨网络课程的推进。
C、研究如何将课本知识与当地实际结合，提高学生的实际应用能力。
⑵高三年级教研活动：
研究新高考的方向，制定新的教学内容和复习策略，统一教学的难度、深度与目标。
地点：开学后确定。
⑶配合苏州大市进行高中地理必修内容的评课活动，做好相关准备工作。
2、初中地理教研活动：
以新课程标准的解读为主线，认真进行初中地理的教学研究。
⑴建立初中教研网络：各校选派一名地理教师参与《历史与社会》中地理部分的培训，担任学校的学科联络员。
⑵各片组织学科中心组：松陵片：邱雪华、丁敬海；震泽片：钮土林、金卫星；平望片：吴永锋、金花、朱冬生；黎里片：钮文忠、庄巧英。
3、课题研究工作的推广：
苏州市地理课题已完成结题，初步报告得到专家的认可。在此基础上，认真总结和分析相关工作，推动全市范围内的经验分享。
吴江市级课题也将结题，需展示已取得的成功经验，并进行推广。
高三信息收集与交流活动：
认真分析新高考特点，收集相应的资料和信息。通过四月份的大市高三研讨会，进一步分析并针对本地区的学生情况，制定具有吴江特色的复习方案。
教学工作计划 篇17
本学期将继续严格遵循学校的各项规章制度，强调“以学生为本”的教育理念，落实《学校教育工作条例》，推动教育教学新标准的实施，以提升教学质量为核心，更新教学观念，提高教学效果和管理水平，认真执行《学生综合素质评价标准》，为教育教学工作的良性发展奠定基础。
一、指导思想
本学期将严格遵循学校的各项规章制度，强调“以学生为本”的教育理念，落实《学校教育工作条例》，推动教育教学新标准的实施，以提升教学质量为核心，更新教学观念，提高教学效果和管理水平，认真执行《学生综合素质评价标准》，为教育教学工作的良性发展奠定基础。
二、工作目标
1、坚持“以学生为中心，素质第一”的课程教学理念。
2、培养学生增强“终身学习”的意识。
3、加强自我反思与成长，不断创新教学方法，探索更为有效的教学途径。
4、学校各类活动实现新的突破。
三、工作重点
1、强化课堂教学的管理和组织。
2、课间活动及学校大型活动的组织与协调。
3、区域性运动会的前期训练和准备。
4、做好学生综合素质评价的准备，协助初三教师保障考试工作，并在过程中积累经验，为后续工作打下基础。
5、与团队成员共同策划并组织学校的体育文化节。
6、积极参与教育局及教学研究室组织的各项活动。
四、工作安排
2月份：提前准备一周的课程，上学期工作总结及本学期计划，开学后检查教学设备。
3月份：为区域运动会进行准备（田径、团体项目）
4月份：参加区域运动会、综合素质评价、学校七、八年级的期中测试。
5月份：举办学校的体育文化节。
6月份：进行七、八年级的期末测试。
对于即将升入初三的学生而言，本学期是一个关键时期。如果能够依照计划顺利进行，将对初三的综合素质评价有很大帮助。我们将以跑步为基础，注重提高学生的速度，重点训练立定跳远和排球垫球，配合实心球的练习，通过多种教学手段，帮助学生提升成绩，为初三的综合素质评价奠定坚实的基础。
教学工作计划 篇18
一、指导思想
以学校学期工作目标为导向，立足于学校的整体战略，注重落实教学管理和教育教学的核心任务，重点关注薄弱环节，推动各项工作的顺利进行。
二、工作目标
通过优化课堂教学模式，加强年级和班级管理，积极举办多样化的活动，努力提升教师整体素质，实现全方位提升年级的教育教学质量，争取在年级管理和学科教学领域取得更显著的成就。
三、具体措施
(一)教师队伍建设
1. 通过组织学习、专业培训提升教师的管理能力和学术研究水平。
2. 强化师德建设，致力于形成一支具备高素质的团队，具备敬业精神、奉献意识、拼搏精神和团结协作的能力。
3. 实施教师结对辅导活动，促使教师在课堂改革中共同进步。
(二)管理工作
1. 加强制度落实，各班级要深入学习学校的管理要求，并结合实际情况制定班级管理方案。
2. 重视班级日常管理，反复学习和讨论星级评比细则，确保日常工作规范执行。
3. 切实落实教务处和政教处布置的学期重点工作：
(1) 班级值勤，(2) 班报板报，(3) 橱窗制作。
4. 各班需加强宿舍区的秩序和卫生管理，班主任要认真开展自检，确保在考评中表现良好。
5. 年级领导需对教案和作业进行定期抽查并做好考核记录。
6. 年级领导应定期进行听课，及时记录教师的授课情况和教学改革的落实情况。
7. 对教师课外辅导活动进行常规检查和记录。
(三)教学工作
1. 坚持各学科集体备课，不走形式，确保备课的实效性，小组长要负起责任，确保备课工作深度与细致，年级领导和教务处将定期参与与监督。
2. 落实开放式“自主有效、精展训练”的课堂教学改革，合理使用多媒体教学工具。
3. 提供规范、实用的讲学稿，突出各学科的特点。
4. 语文教师应加强晨读、读书课的安排，重视作文教学，深入开展阅读活动，落实高效阅读课题的研究，探索有效的课堂管理方法。
5. 加强班级学习小组建设，注重以下三个层面的学生培养：
(1) 优生的进一步提升，(2) 差生的持续学习，(3) 中等生的不断进步。
通过实施上述策略，来整体提高学生的学习成绩。
6. 加强教学的过关考查，借鉴洋思中学的“三清”经验，确保“堂堂清、周周清、月月清”的落实，任课教师需认真负责，确保教学效果的不断提升。
(四)教研工作
积极参与各级各类课题的深入研究，认真撰写相关的教育专题论文、教学反思、教学案例和优秀教学设计。在教学设计中不断提升，努力在课堂教学中展示应用，探索出切实可行的成功经验。
四、正视主要问题，促进各科教学的提升
1. 直面教学中存在的主要问题
我们在教学工作中面临新的挑战，主要表现在：竞争日益激烈，各校之间的差距逐渐缩小; 管理方面，课堂效率亟需提升，辅导力度不足，教研工作有待加强; 教学方面，优秀学生数量不足且质量有待提升，学科差异明显; 教师对教材的延伸和学生综合能力的培养不够; 部分教师在课改中流于形式，教学效果不显著。我们需认真分析这些问题，采取有效措施进行改善。
2. 继续加强薄弱学科的建设
根据近期的月考和期末考试情况，英语和数学等学科依然表现不佳。各科要认真查找原因，采取有效的措施来改善这类问题。在教学上，需开展有针对性的专题研讨活动，组织骨干教师进行示范授课，汇聚全年级的力量，尽快提升教学质量。
五、工作要求
1. 班主任需主动管理，敬业乐业，培养坚韧和持之以恒的品格，避免被事务缠身。
2. 团结是取得成功的重要保障，无论是学校、年级组，还是教学组、学科组，都应当团结合作，互相支持，形成合力。
3. 深入研究教材，积极探讨教学方法，落实课堂改革，提升课堂教学的效率。
4. 处理问题需从大方向考虑，具体实施时注重细节。
5. 加强班风建设，维护校纪校规，妥善处理同学之间的矛盾，促进班级和谐，教会学生正确的价值观，从而推动班级工作的良性发展。
管理无止境，教学质量的提升也绝非一蹴而就，需要我们持之以恒地努力与追求。希望每个成员以满腔热忱投身于新的学期工作，务实地推动管理、用心关照学生、努力推行教学改革，积极提升成绩，言出必行，定下目标务必完成，携手共谋发展，共同为我们的教学工作开创新局面而努力奋斗。
教学工作计划 篇19
根据教育部门对教学工作的要求，我院特成立教学工作小组，以进一步推进教学工作的规范化，提高教学管理和教学质量，现制定本学期的教育教学工作计划如下：
一、日常教学巡查
本学期将由院长亲自负责，组建一个由教学副院长、实训副院长、办公室负责人、教学专员以及各教研室主任和高级职称教师等组成的教学巡查团队。该团队将定期或不定期地对院内整体教学情况进行全面检查，内容包括：教师的到课情况、上课是否遵循教学规范、课堂教学状态、学生的课堂纪律以及突发事件处理等，以加强对教学运行情况的把握和调研。
二、随堂听课活动
本学期将在全院范围开展听课活动，并对听课后的教学信息与建议进行及时反馈。我们将邀请一些教学效果良好的教师进行公开课展示，以提升教师的教学水平与质量。
三、教学文件抽查
我们将督促各教研室在学期初、中、末进行定期的教学质量检查，并与学院的教学督导部门配合，进行不定期的课程教学资料抽查。学期内也将进行教学文件的专项检查，内容包括任课教师的教案、教学计划、课程标准及学生作业的布置与批阅情况。
四、评教与评学
本学期我们将在全院范围内开展“评教评学”活动，认真分析反馈结果并不断改进，使教与学之间的互动更加和谐、科学、合理和规范。
五、定期例会制度
我院教学工作小组定于每周二下午2:00召开教研室及教学工作小组例会，及时了解和分析教学中存在的问题，并研讨解决方案。
六、考试监督措施
我院期末考试将从出卷、审卷、判卷到试卷归档整理均提前安排专人负责，以确保各项考试工作的质量。在期末相关工作中严格把关，试卷的出卷和阅卷将实行教研室与教学督导小组的双重审核，各教研室的期末试卷将进行交叉互审。教学督导小组将全方位参与课程考核和各种考试的巡查工作，进一步促进我院的考风学风建设。
教学工作计划 篇20
一、教育教学工作计划目的：
1、通过教育教学工作计划，让师范生在教学实践中增强教师职业道德意识，感受教师职业的荣誉感与责任感，自觉提升师德修养，坚定投身于小学教育事业的信念。
2、通过教育教学工作计划，师范生能够把所学的文化、科学知识和教育专业知识转化为有效的教学技能，提高对基础教育的理解，并树立正确的教育观念，初步掌握科学的教育和教学方法。
3、通过教育教学工作计划，培养师范生的独立工作能力，在指导老师的带领下，能够根据教育和教学理论的要求，顺利地开展小学各科目的教学，学习班主任、少先队辅导员的工作及组织课外活动与家访。
二、教学工作内容与要求：
1、开展课堂教学实习。每位文科、理科方向的实习生必须承担一周的语文和数学教学，并选择一门图、音、体等课程（重点为语文和数学）。英语方向的学生则需完成一周的英语和语文教学，以及一门图、音、体课程的教学，重点放在英语教学上。现代教育技术专业的实习生则需进行一周的电脑教学、数学教学，以及一门图、音、体课程的教学，专注于电脑教学。
2、实习班主任和少先队辅导员。每位实习生在原班主任的指导下，需完成至少两周的班主任实习工作和少先队辅导员工作，组织一次少先队活动，并进行至少两次家访，做好学生的思想品德教育。
3、每位实习生必须认真研究教学大纲，熟悉教材，精心备课，撰写教案，进行试教。教案需经过原科任老师审阅并同意后方可上课，课后要进行辅导和批改作业。
4、积极向实习学校的校领导和教师学习，借鉴他们的教育与教学经验（尽量听取各年级和不同类型的示范课程，为今后的教学积累经验）。
三、时间安排：
分为三个阶段进行：
第一阶段：11月13日—11月18日，见习阶段。（11月13日前到各小学报到。）
1、实习生到达实习学校报到，由学校领导介绍学校基本情况及教职团队工作等，熟悉校园环境。
2、请原班主任介绍班主任的工作计划和经验，掌握班级基本情况，学生名单，了解班干部及学生。在原班主任指导下，制定班主任实习计划。
3、观察听课，向原班科任教师请教。
4、请实习学校组织一次语文与数学的公开课，以示范教学。
5、接受教学任务，在原科任教师的指导下，安排教学进度，编写授课表，准备教具，撰写教案，进行试教，为正式授课做好充分准备。
第二阶段：实习阶段（约三周半）
1、每位实习生需担任一周的班主任实习工作，主持一次班队活动，并进行两次家访，完成后请原班主任撰写评语。
2、实习生每人应进行超过12节的语文和数学课程教学，并兼任一节以上的图、音、体及常识课教学。
3、各实习小组应以学校为单位，确保语文与数学各一节的公开试课。
4、实习生每上一节课后，需由原科任老师进行评定，成绩不向学生公布。
5、实习结束后，由实习学校的领导组织指导教师对每位实习生进行实习鉴定，填写教学评估表、思想素质评分表、班主任工作评估表及综合能力评估表。
第三阶段：总结评估、教育调查，并撰写调查报告（约半周到一周）。
实习生需听取原班主任和科任教师对其实习表现的意见，撰写总结与自我评估，调查报告并交给带队老师检查后上交教务科。
四、学校指导老师的职责和要求：
1、指导老师负责与实习学校及班级的联系，检查实习生的实习情况，听取他们的反馈，及时发现问题并帮助解决，指导学生备课、试教、听课及进行教学评议。每位指导老师要求听取至少12节课，实习结束后提交听课记录。
2、在各实习点与该校领导保持紧密联系，听取校领导和指导老师对实习生实习情况的评价，并及时反馈给实习生，以便指导其扬长避短。
3、及时收集实习经验和资料，实习结束后开展实习工作经验交流，各指导老师需总结如何将教学理论应用于教育实习，提升实习质量的经验，并撰写指导实习经验实习结束后交教务科。
4、每周四下午3:15回校到教务科按要求填写实习情况汇报表并召开会议。
5、发现表现优异的实习生，可指导其进行实习汇报课，并于12月7日前报教务科，以便安排各教研组到实习学校听课。
6、指导学生进行专题调查和研究：包括确定调查主题、调查方法，撰写调查报告等。
7、评定实习生的成绩并做好实习结束工作：指导老师根据实习生在实习过程中的表现，结合原科任教师和班主任的意见，初步评定实习生各项实习成绩（教学工作成绩、班主任工作成绩和总成绩）。
五、对实习生的要求：
1、遵从实习学校的管理，严格遵守学校的各项规章制度，积极参与学校的各项活动。
2、尊重实习学校的领导和老师，虚心向原班主任和科任教师学习，积极主动地做好各项工作。
3、实习生上课时，应主动邀请原科任教师或指导教师参加听课，并要求同组的实习生互相听课。课后要召开评议会议，认真分析教学优缺点，总结经验，提高教学水平。
4、认真记录听课笔记和撰写实习日记，每个实习小组每天需集中一次，评议当天的教学情况或讨论工作。
5、努力做好班主任工作，开展学雷锋活动，关心和热爱儿童。对小学生的教育应细致入微，公正无私，不偏袒任何人。
6、实习生之间要加强团结，互相学习与帮助，互补短处，共同进步。实习结束时应归还公物，清理环境卫生，主动向指导老师等告别。
7、实习结束后，每位实习生需提交一份实习总结、一篇实习日记以及一份专题调查报告。
六、请实习学校领导和指导老师协助做好以下工作：
1、严格要求实习生，帮助他们巩固专业思想，使其逐步树立献身于山区教育事业的理想和良好的职业道德。
2、加强对实习工作的具体指导，将实习工作纳入日常管理。
3、指导实习生做好班主任工作及团队工作，深入研究教学大纲、教材，认真备课，审核实习生教案，帮助解决教具问题。指导实习生上好每一节课并及时进行合理的评价。
教学工作计划 篇21
一、指导思想
以新课程的实施及教学模式和学习方式的转变为核心，全面推进素质教育。在学校整体工作思路的指导下，认真做好本学期的教学工作。
二、总体目标
1、所有教师应当更新教育理念，深入学习新课程的具体措施。未来教育的核心是培养学生的创新能力，教师必须具备创新意识与精神。要树立以学生为本的教育观念，尊重学生的人格与个性，关注他们的兴趣与爱好，给予他们自由发展的空间，关心、爱护、教育好每一个学生。要坚持“以人为本”的思想，培养学生成为自己学习的主人。在教育教学过程中，教师要以开放的心态和包容的态度对待学生。
2、开展丰富多彩的课外活动，营造活跃的校园生活，以激发学生的求知欲，培养他们的合作精神和竞争意识，促进学生身心健康及知识运用能力的提升。
三、具体工作与措施
1、端正思想，转变观念，实施素质教育的关键在于教师的思想观念，而思想观念又决定了教育方式，教育方式最终影响教育结果。
2、教师要注重团队形象，认识到相互协作的重要性。教育学生的工作是教师团队为共同目标而努力的结果，因此我们应强调团队目标的一致性，求同存异，确保个人利益服从于整体利益，对于个体间存在的矛盾要相互理解与包容，以免因为分歧影响教育工作。
3、教学要面向全体学生，重视培养学生的创新精神和实践能力，增强他们自主学习的能力。在教育教学的过程中，每一位学生都应得到良好的发展，教师需要对学生的各方面负责，确保每位学生都能得到最大的提升。教学中不仅要关注优等生，更要支持中等生和后进生，尤其要对后进生给予更多关注与耐心，多与他们交流，激发他们的求知欲，培养他们的自信心，使他们的个性得到充分发展。在教学中要引导学生发现问题、提出问题，帮助他们进行研究，通过探索与实践来培养学生的创新精神，强化思维能力的培养。各位教师需结合学科特点，充分调动学生的积极性，提升其实践能力。
4、为更好地完成本学期的教学工作，提高教学质量，现对教学工作中备课、授课、作业辅导、教研活动等提出具体规范，以使全体教师的教学工作有章可循。
(1) 备课：
教师应认真备课，深入理解教材、新课程标准和参考书，了解学生情况，并借鉴先进的教学经验或模式。在备课时，教师需关注教学的思想性与科学性，充分调动学生的积极性，提升课堂效率，并指导学科的学习方法。教师还应积极参与集体备课，在个人备课的基础上，定期参与教研组、备课组的集体备课活动。各备课组在集体备课后，应对教学目标、重点、难点及作业等重要问题达成一致意见。
(2) 授课：
上课时，目的要明确，重点应突出，能够及时做到当堂反馈。授课内容需注重教育性、科学性与系统性，合理处理重点与难点，确保教学内容的质与量适中。
授课方法要得当，需考虑学科特点、学生年龄特点、教师个人特点及教学手段，所用的方法应有效地调动学生的积极性，实现知识传授与能力培养的统一。
授课组织要周密，教师要按时上下课，提前进入班级，确保教学过程有序。课堂上应全体学生积极参与，提升课堂教学效率，要严格贯彻学生课堂常规，培养良好的学习习惯，使课堂秩序井然且活跃。习题的安排要合理且具有针对性，帮助巩固知识与能力培养。
对于高一、高二及初一、初二的教学，尽量避免使用讲义形式，充分利用教材、笔记本和作业本，而对高三、初三则不作限制。教师应充分利用多媒体设备，精心制作课件，并确保课堂练习时间不少于15分钟。建议教师在授课过程中尽量不依赖教案或讲稿，努力实现脱稿授课。
基本功要扎实，讲究语言艺术，板书设计要合理，字迹规范、清晰、适中。教师应具备亲切的教态、真挚的情感，自然的动作，以及朴素大方的衣着。教师还需熟练运用各种教具和电教手段，提供生动的实验演示。
(3) 作业：
作业要求具备典型性，难易适度，便于知识理解与巩固，促进能力发展，信息量适中。要及时批改作业，以便了解学生情况，适时调整教学。对作业的讲评应及时，以快速纠正学习中出现的问题。每次布置的练习教师需先完成一遍，以避免出现科学性错误，或是设计难度不当的试题。对于后进生应增加面对面的批改次数，尤其基础年级的教师，务必要关注后进生的学习，避免他们早早游离于课堂之外。作业批改应标明等级。
(4) 辅导：
辅导工作需认真负责，面向后进生与优秀生，结合集体与个别辅导。充分利用好自习课。
辅导应全面热心，针对学生的问题提供学习目的、意志品质的教育及学习方法的指导。
(5) 教研活动
我校有三种类型的公开课：同题授课、样板课和汇报课。同题授课与样板课为校级公开课，由教学处与教科室组织，每月进行一次，所有青年教师需参与，出席情况计入考核；样板课由教研组长组织，每个备课组进行1-2节，前8周内完成，组内教师需参加；汇报课由备课组长组织，青年教师在期中考试后、期末考试前完成。
教师应积极参与各级教研活动，通过研究课、观摩课、质量分析等活动，提高专业水平。外出参与教研活动的教师需持有教务处发放的活动单，活动结束后在组内开展二次学习，转达教研精神，并将活动单交回教务处存档。
教师要加强理论学习与互相听课。每月组织一次教研组理论学习，教研组长确定学习内容与形式，并认真记录。各备课组教师需互相听课，青年教师每周不少于2节，教研组长、备课组长及指导教师每周不少于2节，其他教师每周不少于1节。在高中三个备课组之间也应相互交流，确保每周各备课组内进行听课活动。
(6) 加强学生良好学习习惯的培养：
定期检查学生作业，鼓励学生课前预习，整理错题集并进行分析，积极开展有益活动，培养良好的学习习惯。教师在课堂教学与辅导中指导学生学习方法，逐步使学生掌握有效的方法，形成良好的学习习惯。
(7) 加强教师语言规范化：
教师在课堂教学中要使用规范、简洁、清晰的语言，使学生能够理解。语言应温和，处理问题时需具备艺术性，避免挖苦或讽刺，尊重学生的自尊心，力求课内解决问题。
5、成立听课与评课小组：
本小组负责对青年教师课堂教学进行评价。具体安排如下：
高一年级评价人员：xx及各科教研组长、备课组长，联系负责人：xx。文科负责人：xx，理科负责人：xx。
高二年级评价人员：xx及各科教研组长、备课组长，联系负责人：xx。文科负责人：xx，理科负责人：xx。
高三年级评价人员：xx及各科教研组长、备课组长，联系负责人：xx。文科负责人：xx，理科负责人：xx。
初中部评价人员：xx及教研组长与备课组长，联系负责人：xx，文科负责人：xx，理科负责人：xx。
评价人员需组织3人或3人以上的听课，并将评价表及时交给联系人；
联系人负责汇总评价表；
每位评价人员应认真填写评价表并与组员进行讨论。
6、对教学辅助人员的工作要求：
(1) 教务员：
① 协助教务主任做好常规管理与检查。
② 编排课程表，安排临时代课。
③ 协助考务、招生、学籍管理等工作。
④ 制定并设计统计表册，及时下发与回收。
⑤ 进行教学质量分析，并提供可靠数据。
(2) 实验员：
① 认真做好演示实验及学生实验准备。
② 妥善保管仪器药品，并做好登记。
③ 实验室内须张贴注意事项与有实验安排表。
④ 定期打扫实验室卫生，按时上下班，确保教学实验不受影响。
(3) 图书管理员：
① 按时开放图书室供师生借阅。
② 图书需登记，严格借阅制度。
③ 遵循图书管理条例，做好教材发放工作。
教学工作计划 篇22
在过去的一年中，我们深入贯彻上级会议精神，扎实推进各项工作，因此我市的教育教学工作取得了令人瞩目的成就。
在课程改革方面，重点开展了教师培训及校本教研工作，取得了显著成果，得到了县教育局的认可与表彰。
教学质量方面，中考成绩依旧稳居全县领先，小学语文与数学的质量监测成绩有了显著提升，表明我镇的教学工作扎实而有序，已进入良性循环状态。
然而，从“求真务实”的视角来看，过去的工作中仍存在一些问题：对国家课程计划的执行不够严谨，校本教研的效果有待提升；部分资深教师的工作热情不足；个别学校新体制运行尚显协调不足。这些问题在一定程度上对全镇的教学工作造成了影响。
为确保新学年全镇的教学秩序正常运转、教学质量快速提升，并在小学教学及中考方面继续争创佳绩，我们特制定20xx-20xx学年工作计划。
一、关于新课程改革，务必树立长期作战的意识，切实加以实施
（1）严守课程计划，保证各门课程全面开设，特别要确保音、体、美、计算机课程的顺利开课。要以高度的政治责任感对待学生，确保这些课程的有效实施。今后，中心学校办公室将对这些课程的实施做到重点指导和监督。
（2）持续加强新课程的后续培训，各校要重视对初始年级的教师培训。办公室将对新升年级实施重点监控、指导与培训。
（3）强化新课程的教学常规管理。为确保管理规范有序，中心学校将制定《教学常规管理要求》，各校应根据自身情况制定具体实施方案及细则。
（4）积极探索新的课程标准，中考命题改革是课程改革的重点内容，必须深入研究如何体现新课程理念，并考察过程、方法及价值观的实施，以提高教学质量。
二、校本教研是今后学校工作的关键，也是县教研室监督的重点，纳入考核指标。
（1）制定详细的校本教研计划及周安排表。
（2）开展校本教研时，各校需结合实际情况，认真落实教育局的相关文件精神。
（3）校本教研应以集体备课为主，一学期至少安排8次。集体备课的章节内容可同步进行教案改革，教学内容的重点与难点可在区域内统一探索，并在此基础上，各执教教师应进行个人的补充及反思。
（4）春季学期将征集《新课程教学设计》和《教学随笔》。
（5）加强教师的业务学习，建设学习型学校，鼓励教师自费订阅教育期刊。
三、深入推广业务学习，切实提升教学质量
（1）各校要制定方案，系统有序地开展学习活动。
（2）重点学习素质教育、新课程理念及目标教学思想，以学生为中心，促进全面发展，确保每位学生都能取得进步。
（3）探索新的教学模式
A、培养学生自主学习的习惯；
B、指导学生进行自学；
C、将课堂还给学生，教师应少讲精讲；
D、倡导学生自主探究、交流与合作的学习方式。
（4）加强教学策略的学习。A、设定明确目标；B、及时反馈以进行调整；C、落实“三清”，强化单元测试。
（5）重视教师队伍的建设，培养一批熟悉并能应用新教学模式的年轻教师。今年评选县级教学能手时要凸显这种新的教学理念。
四、推动学校图书室的开放工作
（1）加强领导，提升管理重视度。学校应建立领导小组，校长需承担总责任，充分认知图书室工作的重要性，忽视图书室建设的校长需重新审视自身职责。
（2）明确图书管理员的职责，定期自查，整理图书室档案资料，准备好检查工作。
（3）拨出一定资金，改善图书阅览室条件，增添新书刊物。
（4）重视图书阅览室的利用率，向师生开放，确保每学期每生借书不少于3次。
五、切实加强教学工作的领导
（1）明确校长的职责，各中小学校长不仅是学校法人代表，也是教育教学工作的主要管理者，必须参与教学研究。
（2）农村小学教学工作需在中心学校的指导下，全面而科学地开展，校长作为教学工作的领导者与指导者，教导主任需具体负责实施。
（3）为加强中心学校与各校的沟通，应规范业务会议的参与人员，会议一般由校长和教导主任出席。
教学工作计划 篇23
一、指导思想
以国家教育方针为指引，围绕提升我校课堂教学效率展开工作，以推动教学改革为核心任务，依靠学习研究及监督检查等方式，全面提升教师的政治素质和专业能力，提升学校的教学质量与办学水平，树立良好的社会形象，为学校的长远发展奠定坚实基础。（本计划是在区域教育研究所的指导下，与学校整体工作计划相结合制定的）
二、工作目标
1、加强校本培训，通过学习、研究、培训、指导、实践、竞赛、写作等多种形式，提升教师的政治素质与专业化水平，打造一支学习型的教师团队。
2、进一步规范学校的办学行为，加强教学常规的检查，增强日常检查的力度。
3、积极推行教学改革，实现从教学型向学习型和研究型的转变。
4、创造师生共同成长的发展空间，通过多样的竞赛活动促进师生的个性发展，为师生提供展示才能的平台。
5、加大创建学校特色的力度，丰富学校的内涵。
6、加强学校的体育与卫生工作及艺术教育，促进学生的全面发展。
三、本学期教学教研口号
教师要认真学习，学生才能不断进步。
四、主要工作和措施
（一）优化教师队伍，提高教师素质
1、加强师德建设，塑造教师良好的形象。将师德教育放在教师队伍建设的重要位置，树立“学高为师，身正为范”的原则。教师要依法执教，热爱岗位，关心全体学生，真正做到严而不厉、爱而不纵。保持衣着整洁、言辞规范，举止文明，以成为学生景仰的“灵魂工程师”。
2、转变教师的教育观念，营造良好的教研氛围。教研活动要真实有效，避免走过场。教师在参与教研活动时需明确问题并在活动结束后继续思考，力求形成有效的教研成果。
3、加强教师的理论学习，教师需整理学习笔记，撰写教育叙事和论文，记录教学中的经验与教训，鼓励每位教师每学期至少撰写一篇教育教学论文。
4、鼓励教师参加各类培训和学习，以不断提升自身的教育教学水平，并在回校后进行分享和汇报，从而将新获得的教育理念融入到个人的教学实践中。
（二）精细常规管理，提升教学质量
1、严格落实国家教育方针，确保各门课程的开设与课时的落实。
2、强化备课管理，提升备课质量。各教研组需定期进行检查，做好记录，并给予指导与总结。
3、加强教学工作的检查，要求教师认真钻研课程标准、教材及参考书，充分利用听课和交流来共同提升教学效果。
4、严格作业管理，教师需科学、客观、高效地设计与批改作业，确保执行相关规定，合理利用学校提供的各类资料。
5、加强学生的行为习惯养成教育，优化课程教学，培养学生良好的行为规范，维护课堂秩序。
6、关注学习差异，特别是针对学困生的辅导工作，实施差异化教学，确保每位学生都能有所发展。
7、做好毕业班的管理，确保教学质量，注重班级的学风建设、学生的综合素质培养，家校合作，共同关注个别学生的成长。
8、充分利用各类活动和资源，开展丰富的音体美等活动，促进学生的全面发展。
（三）开展教研活动，提升教学质量
继续推进校本教研活动，充分发挥教研组的作用，制定详尽的教研计划，解决教学与教研中的实际问题。每两周组织一次教研活动，教研组长需做好记录和材料整理。
1、走好教研之路，以研究促教学，提升学校的荣誉感。
2、实施三类课堂教学：
（1）公开课：利用优秀教师的引导作用，开展高质量的公开课。
（2）研究课：针对新教材或困难内容进行集体研究，达成共识。
（3）常态课：重视每位教师的每一节课，使常态课程成为提高教学质量的主要阵地，珍惜课堂的每一分钟。
本学期的工作计划如上所述，期待在各位领导的支持下，各教研组的积极组织，教师们的共同配合下，必能实现预期目标，完成区域教育研究室与学校的各项任务。
教学工作计划 篇24
一、实习目的
1、通过实习，检验和巩固大学三年以来在专业知识、理论基础和教学技能方面的学习成果，为踏入实际教学岗位前进行一次系统的实战演练。观察实习学校中教师的工作模式，学习优秀教师的教学方法，提升自身的教育技能，获取实践经验。
2、识别自身在专业知识与技能上的不足，及时进行调整与改善，努力以期成为一名合格的人民教师。在实际工作中，培养发现问题、分析问题、设计解决方案及独立解决问题的能力。
3、在实习过程中，提高人际沟通能力、协调和组织能力、任务执行能力，以及实践动手能力，培养团队协作精神，增强责任感和使命感。
二、实习时间安排及主要任务要求
1、准备阶段：6月下旬至9月20日
研究新课标、教学大纲及教师参考书等资料，收集相关教学资料，仔细备课，编写详细教案。按教育要求完成五个一，认真学习教育实习相关文件，学习教学理论与班主任工作，阅读教育学、心理学等书籍，进行试讲和微格教学，练习规范的书写等。
2、见习阶段：第一周9月20日至9月25日
（1）聆听实习学校领导讲解学校基本情况，尤其是素质教育的实施情况、本学期的工作计划，以及学校在管理、教学改革、科研等方面的经验与特色。
（2）积极与学生建立友好的关系，参与班级活动，了解学生的具体情况，在原班主任的指导下制定班主任工作计划。
（3）旁听原任课老师的授课，参加科组的教研活动，并在指导教师的帮助下进行备课与预讲。
3、全面实习阶段：9月26日至11月8日。
包括教学实习、班主任实习以及教育调查三个方面。
（1）备课：
A、在指导教师的帮助下，认真研究各学科的课程标准与教材，熟悉教学内容，明确任教课题及其在教学大纲中的地位与作用；了解学生已有的知识水平、技能、思想状况及学习兴趣。
B、在掌握教材内容和了解学生学习特点的基础上，设定本堂课的教学目标、重点、难点，选择适当的教学方法及手段，并安排教学过程。
C、编制教案。教案应包含课题、教学目标、教学内容、教学方法、所用现代教育技术、教具准备及教学过程。
（2）上课：依据教材和教案要求及试讲经验，贯彻教学原则，结合学生的年龄特征和实际水平，努力提升课堂质量。为此应做到：
A、认真做好上课前的各项准备工作。
B、上课时有效组织教学，创造性地贯穿于整个教学过程中，确保课堂教学在严谨、生动、活泼的氛围中进行。
C、上课过程中保持态度的从容与大方，适时运用肢体语言。
D、务必使用普通话教学，注意语言的简洁、生动、严谨和通俗易懂。
（3）听课与评议：
A、虚心学习，定期听取实习学校指导教师及其他教师的课程，做好听课记录。
B、课后主动寻求指导教师的反馈，并重视学生的反馈信息，认真进行自我分析与评议，将其提升至理论高度进行讨论。
（4）作业与辅导：
A、精心选择并设计课内外作业，确保作业量适中、难度适宜，并合理安排完成时间。
B、布置和批改作业时，应关注巩固学生知识与技能的培养。
C、对布置的作业要及时检查和认真批改，分析学生完成作业的优缺点，并做好作业讲评。
D、对作业中的难点问题，事先研究并给出准确答案，必要时请指导教师给予指导。
E、了解学生的基本情况，包括学习态度、学习成绩、优秀及后进学生的具体情况。
F、做好日常班级管理，注重自修课纪律，提高学习效率。
G、与学生进行深入交流，了解其思想动态并及时疏导问题。
H、根据不同学生的情况，给予个性化的教育指导，特别关注后进生。
I、通过组织班级活动，培养学生的集体意识，增强班级凝聚力。
J、定期开展学习活动，帮助学生养成良好的学习态度和方法。
K、定期组织有益的文体活动，促进学生身心健康发展。
（5）教育调查：
A、收集和浏览教育研究相关资料，学习优秀的研究方案，结合专业特点初步确定研究方向；
B、在实习期间，积极了解城关中学的文化底蕴、教学管理特色、教学改革经验等，学习优秀教师的先进事迹及教学方法。
C、在国庆假期开展调查研究与教育科研工作，收集整理资料，以便做好总结。
4、总结阶段：11月9日至11月15日
A、撰写工作总结与个人鉴定。
B、完成教育调查报告或科研论文，回校后三日内提交调查报告、个人总结或专题总结、以及班主任工作计划和课程讲稿给教学法教师。
C、按照实习队的计划要求，组织教育实习的鉴定工作。
D、离校前，清理所有借用材料及物品，结清各种实习费用。
E、认真撰写感谢信，做好返校的交通安排，确保在11月15日如期返校。