秋季学期三年级体育上册教学工作计划旨在提升学生的身体素质和运动技能。学生普遍身体健康，运动能力发展良好，但情绪波动和注意力分散问题需关注。教学目标包括掌握基础运动技能，培养健康生活习惯和体育兴趣，促进身心全面发展。教学内容涵盖队列、跑步、武术、体操等，重点在力量、耐力和协调性训练。课堂将以学生为中心，注重个体差异，鼓励创造性学习。教师将结合游戏和实践，增强课堂互动，激发学生的参与热情。强调法制教育，提升学生对法律和自身权利的认知。通过科学的教学措施，确保学生在愉快的氛围中学习和成长。
秋季学期三年级体育上册教学工作计划 篇1
一、学生情况分析：
在本学年，我担任三年级的体育教育工作。通过与前任教师的交流了解到，大部分学生身体健康，运动技能无明显障碍，整体组织纪律性较强，然而情绪波动较大，课上容易分心。学生的运动能力有所发展，想象力和创造力丰富，对学习表现出较高的兴趣。尽管如此，他们的运动系统尚处于发育阶段，肌肉力量和协调性仍需提升。在教学中应注重培养学生积极向上的态度，掌握有效的学习方法，遵循学习规律，引导他们在学习中探索、思考、发现与创造。将学生的身心发展视为一个整体，通过合理的运动实践，使他们在克服困难的过程中感受到运动的乐趣；提高运动技能，倡导健康、愉快的生活理念，通过适宜的运动项目，帮助学生认识自身的身体变化，增强体质，培养坚韧的意志品质。
二、指导思想：
贯彻落实“体育与健康教育”新课标，将“生活教育”的理念融入新课程中。始终坚持“健康第一”、“以人为本”的指导方针，以促进学生健康成长为根本目标，激发他们的运动兴趣，培养终身参与体育的意识。在课堂教学中，重视学生的主体地位，鼓励他们发挥创造力，以学生为中心；关注个体差异与不同需求，确保每位同学都能从中受益。
三、教学目标：
1、掌握队列、队形的基本走、跑、武术基本动作练习。
2、学习基本体操（徒手操）、快速跑（站立式起跑、途中跑），耐力跑、定时跑、立定跳远、垒球投掷、身体素质训练（结合达标项目）等。
3、在课堂中增加辅助性练习，例如，通过定时跑、定距离跑等方式发展耐力与速度，提高下肢力量，提升立定跳远成绩的跳起、原地抱膝跳、跳台阶等练习。
4、结合速度和耐力的训练课（跳跃性和耐力性的反复练习）来改善肌肉协调性和力量表现。
5、采用小重量及无负重的方式，通过协作游戏和提高动作速度的练习来增强速度与力量。
（一）、教学重点：
1、队列、队形的教学，走、跑、投、课堂常规等。
2、掌握基本体操、武术基本动作、快速跑、耐力跑、立定跳远、身体素质训练、直线运球比赛等内容。
（二）、教学难点：
1、力量练习、耐力练习、协调性练习。
2、正确姿势与规范动作的自我纠正。
四、法制渗透
在课堂教学中，通过渗透法制知识，如：《中华人民共和国体育法》，让学生初步了解法律的重要性，并结合实例进行多角度的法制教育，使学生在学习活动中获得法律知识，同时在紧急情况下懂得如何保护自身权利。
五、教材分析：
小学三年级体育教材以实践为主。根据学生的能力和学校的实际情况，主要选择田径（跑、跳、投）、体操、游戏、篮球等基本项目，旨在提高学生基本运动技能。挖掘生活中的实用技能与武术基本功的练习。
1、从儿童的需要出发，不拘泥于运动技术的系统，注重以学生为中心进行游戏和基本活动能力的锻炼。
2、教材内容需贴近儿童生活，鼓励多参与，增加趣味性，比如模仿兔跳、蛙跳等，积极采纳游戏教学法。
3、整本教材旨在发展学生的基本素质，通过不断练习提升他们的灵敏度、反应能力和协调能力。
4、借助各种游戏让学生理解集体与个人之间的区别，促进与同伴的良好合作关系和集体荣誉感。
六、教学措施
1、认真贯彻体育与健康课程标准，始终坚持“健康第一”的理念进行教学。
2、备好每节课，营造生动活泼的课堂氛围；课前进行充分的“场地备课”，并在课后深入反思。
3、采用多样的教学组织形式，如分组教学（异质分组、随机分组、男女混合分组等），分段教学等。
4、课间适时开展授课内容、动作评比、竞赛活动，调动学生的积极性，在竞争的氛围中更好地掌握动作技巧，增强集体荣誉感。
5、积极培养体育骨干，更注重学生的组织能力，突出他们的主体地位。
秋季学期三年级体育上册教学工作计划 篇2
一、指导思想
在学生健康优先的理念引导下，我们将以学生的全面发展为核心，深入理解体育与健康课程的标准，推动思想解放和观念转变，勇于探索和改革创新。我们的目标是在体育教学过程中突出学生的主体地位，注重培养学生的竞争意识与合作精神，提高他们的身体素质。
二、教学目标
1、增强学生体能，掌握必要的体育与健康知识及运动技能。
2、激发学生对运动的兴趣，培养持之以恒的锻炼习惯。
3、提升学生对个人及集体健康的责任心，形成健康的生活方式。
4、弘扬体育精神，培养积极向上和乐观的生活态度。
5、建立良好的课堂纪律。
三、教学目的
根据《大纲》中的要求，小学体育课程的目的是通过体育教学，进行体育卫生保健教育，促进学生健康，提升体质，助力德、智、体的全面发展，为提升民族素质奠定基础。
1、让学生初步了解自己身体的功能，掌握锻炼身体的基本知识与方法，学习一些体育及卫生保健的安全常识，培养认真锻炼的态度。
2、初步学习田径、体操、小球类、传统民族体育、韵律活动及舞蹈等项目的基本技能，掌握简单的运动技巧，进一步提升身体素质和基本活动能力。
3、激发学生学习各项基本技能的兴趣和积极性，并培养勇敢、顽强、胜不骄、败不馁的优良品质，自觉遵循规则，团结合作。
四、学生情况分析
三年级共有一个班级，人数为31人。学生们对体育课充满热情，对于初次接触体育课的新同学，首要任务是培养他们的兴趣，挖掘其潜力。三年级的学生正处于生长发育的关键阶段，性格活泼好动，注意力容易分散，课堂常规尚未完全形成。本学期将根据学生的特点因材施教，以提高他们的兴趣，发现体育人才，同时严格把控课堂纪律，强化课堂常规训练，为今后的学习打下良好基础。
五、具体措施
坚持以“健康第一”为指导方针，注重学生在体育课上充分参与活动。借助体育运动和游戏项目，激发学生对上体育课的兴趣和热情，提升他们的健康水平。根据学生的差异性，采用不同的分组方式开展教学，以实现最佳的教学效果；关注学生的情感与体验，改革传统教学方法，吸引每位学生认真对待每堂课，培养他们终身锻炼的意识。
1、注重培养课堂行为规范，严格要求队列、队形及晨操。
2、针对学生在日常锻炼中的短板，开展有针对性的训练，确保每位学生的技术动作到位。
3、运用奖励机制来激励学生在课堂上的积极表现。
4、强化训练学生的队列和队形。
5、重点落实课堂日常行为规范。
本学期计划授课19周，每周为3学时，共计60学时。每学期实际授课时间为16周，合计48学时。如因天气或场地等原因影响课程，将进行临时调整。
第一、二周：引导课，讲授体育与健康的基础知识，运动损伤的预防与应对。进行队列练习，开展变速走与跑。游戏：“黄河与长江”。
第三、四周：学习俯卧撑与起跑技巧。（第四周因国庆放假）
第五、六周：立定跳远、障碍赛跑、接力赛跑及原地高抬腿跑。
第七、八周：单足跳绳、双足跳绳、双足变换跳及踢毽子练习。
第九、十周：进行八字跑步、蛙跳及游戏“我要抱抱”。
第十一、十二周：进行300米热身跑与800米比赛。
第十三、十四周：跳绳练习与自由活动。
第十五、十六周：进行一分钟跳绳考核。
秋季学期三年级体育上册教学工作计划 篇3
一、学生情况分析：
在三年级的两个班级中，学生们的上课表现有了显著进步，课堂纪律也相对较好，基本能够掌握课堂上所教的各种技能和技巧，学习的热情较高。铃声一响，学生们便迅速整齐地排好队伍，给我的课程开了个好头。大部分学生都热爱游戏，特别是球类活动，可能去年有较多的球类课程，让他们在这方面的能力有了提升，他们也喜欢动手创造新知识和新游戏，比如把空的矿泉水瓶当作保龄球进行投掷。他们对一些新颖独特的游戏充满好奇。今年，我计划增设一些球类课程，以帮助学生进一步提高他们的球类技能。
然而，个别学生在课堂上有时会走神，尤其爱说话，这会影响到课堂的教学秩序。经过适当的批评与引导，他们在这方面有所改进。
总体来说，学生们对学习充满热情，乐于接受新知识，技能掌握能力逐渐提升，对韵律操的表现也非常出色，表现出浓厚的兴趣。
在跑与跳的能力上有所增强，然而在投掷方面仍需进一步提升和开发。班级中同学之间相互关心，共同克服困难，展现出较强的凝聚力。
二、全册教材基本分析：
本册教材内容从跑、跳过渡到投掷，逐步提高了知识的难度，涵盖了下肢力量的发展到上肢力量的发展，以及上下肢的协调能力。这其中结合了体操和武术知识，旨在全面培养学生的各项素质。
本册教材重点在于提高学生跳跃和俯卧挺身的能力，逐步加大学习难度，知识向多个方向延展，尤其是更深层次的练习，使学生接触到更多挑战。勇于面对挑战，才能真正达到锻炼身体的效果；反之，可能导致产生心理畏惧。教师在这方面需要格外关注。下肢的训练要求愈发严格，需朝着更高更远的目标发展，随后又转向针对上肢的练习，例如俯卧挺身等，增加了学习的深度和广度。
体操方面新增了仰卧挺起和前滚翻到纵叉的练习，武术则引入了少年拳等，进一步提高了技能学习的要求。从中可以看出，体育课程逐渐渗透进我们的身心，真正意识到体育对身心健康的积极作用。
三、教学的重点：
课程将着重于柔韧性训练、武术套路学习、投掷项目的提升、球类控制能力的增强，以及通过跳高等项目发展学生的弹跳能力，前滚翻到纵叉、直跑屈腿跳高等基础运动的知识、技术与技能。
教学的难点：
学生们学习新技能的能力是造成学习技术难点的主要原因之一。在球类游戏中，如何将球有效控制在自己手中，以及学生的身体素质差异也是学习技能难度的原因。例如，有些学生由于先天身体条件，使他们在体育课上锻炼时面临更大困难。我会安排一些相对简单的跑跳动作，以便学生们能够顺利练习。教师的辅导是学生能否很好完成练习的关键。柔韧性、弹跳能力等因素对技能学习的影响，身体的协调和平衡能力都是学生学习技巧的制约因素。
四、教材总体目标：
1、增强学生体能，掌握和运用基本的体育与健康知识及运动技能；
2、培养运动兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯；
3、提升学生对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式；
4、倡导体育精神，培养积极进取、乐观开朗的生活态度；
5、学习获取现代社会体育与健康知识的方法；
6、通过练习，促进身体柔韧性、平衡与协调等素质的发展；
7、培养学生在游戏中保持平衡的能力；
8、学生能够在音乐伴奏中创编简单的舞蹈，并模仿教师的动作进行练习；
9、学生对体育课表现出浓厚的学习兴趣，乐于参与各种游戏活动；
10、学生在身体健康方面努力改正不良姿势；
11、在心理健康方面，学生能够感受并简单描述自己的进步或成功；
12、在社会适应方面，学生应具备良好的合作精神，在活动中展现出对他人的尊重与关心。
五、教学的具体措施和辅助手段：
根据今年实施的新课标，教学的主要措施是鼓励学生在课堂中自主创造，激发他们的创新精神，使他们成为课堂的主角，掌握到老师未能传授的知识。我也会将教学内容融入游戏中，通过游戏的形式贯穿整个课程，使学生能够学以致用。对于一些比较抽象或难度大的动作，课堂上将首先进行讲解，结合挂图、电脑或幻灯片展示正确的连续动作，以帮助学生理解。
在课堂中我还将结合舞蹈、模仿操、棍棒操等进行教学，以陶冶学生情操。在课堂上尽量鼓励学生自主动手，发挥想象力，制作体育课上所需的工具。若遇下雨天气，我会主办一些室内游戏以及讲解一些基本的体育常识，例如，正确的跑步呼吸法，或介绍奥运会的一些知识等。
秋季学期三年级体育上册教学工作计划 篇4
一、基本情况分析
三年级学生的身体素质普遍较为均衡，但对于身体素质较弱的学生，我们需给予特别的关注和指导。通过适当降低标准，帮助他们在锻炼中获得自信与进步。
二、全册教材分析
本册教材的核心在于提高学生参与体育活动的能力和学习的自主性，让他们不仅能掌握一项运动技能，更能养成终身锻炼的习惯与意识。通过教学，让学生体会到体育的重要性，认识到体育是生活中不可或缺的一部分，带给他们无尽的乐趣。在处理难点时，对个别技术动作要有步骤地逐一进行深入阐释，必要时可以借助图表、数据和实例等多种方式，帮助学生更好地理解这些难点。比如在体操支撑跳跃时，常见的问题是学生推手速度不足，我们可以把器械形容成一块烫手的铁板，强调手一旦接触要立刻推开，从而帮助他们形成快速有力的推手动作概念，提升练习效果。
根据学生的实际情况及新课程理念，我们将如何科学、灵活地运用教材？传统的教学模式是教师主导，学生处于被动状态，知识仅仅是填充到学生的空壳中。而今的教学应当让每位学生都得到关注，鼓励他们发挥自己的主动性，转变为主动学习。通过使用能够激发学生兴趣的先进教学方法，让他们在主动学习中，充分发挥想象力与创造力，培养创新精神与能力。在体育课中，我会鼓励学生通过体育活动表现突发事件。比如，遇到突如其来的大雨时，鼓励他们积极创新，尽量避免相似的解决方案。这种开放的教学让学生的思维有了广阔的空间，他们能想到多种应对方式，同时发展自身的力量、速度与弹跳，并且为他们提供了自我展示的宝贵机会。
三、本学期教学目标
依据课程标准，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度进行阐述。三年级学生在体育课堂中需达到水平二的要求，本学期的目标可分为以下五个领域：
1、运动参与目标：学生应积极参与体育活动，具备参与运动动作学习的态度，同时能够主动观察和评价同伴的运动表现。
2、运动技能目标：学生需掌握所练习项目的基础术语，了解运动的基本知识，能够观看体育比赛，并自己学习和应用运动技能，确保安全进行体育活动，掌握安全运动的方法，如穿着合适的运动服装及正确的跳跃着陆姿势，懂得如何在摔倒时保护自己，能够正确应对在运动中可能遇到的粗暴行为和危险。
3、身体健康目标：学生需形成正确的身体姿势，并在学习、运动与生活中应用，具备关注身体健康的意识。了解青春期的卫生保健知识，认识营养和不良行为对身体健康的影响，以及营养与健康之间的关系，掌握从事体育活动时的营养卫生常识。
4、心理健康目标：学生应认识到体育活动对心理健康的积极作用，了解身心发展的相互关系，能够体验身体健康状态变化带来的心理感受，正确理解体育活动与自尊、自信之间的联系，学会应对身高发展和运动能力不足可能带来的心理压力。培养通过体育活动调节情绪的能力，形成面对困难的坚韧意志，勇于挑战难度较大的体育活动。
5、社会适应目标：学生在体育活动中需要体现出对他人的尊重和关爱，能够感受到与社区活动的关联，了解体育与健康的资源，掌握在现代社会获取体育与健康知识的方法。学生可以在报刊上寻找相关知识，了解周边的体育场所及其用途。
秋季学期三年级体育上册教学工作计划 篇5
一、指导思想
以《国家学生体质健康标准》为依据，围绕《三年级体育上册教学大纲》制定具体实施方案，充分利用新课程理念，树立健康优先的原则，以高效率、高质量推行三年级体育教学工作。
二、工作目标
1、强化体育课堂的日常管理，鼓励学生积极参与锻炼，掌握基本运动技能，落实良好的锻炼习惯，促进身心健康发展。
2、提升运动队的训练效果，确保训练时间的合理安排、提高训练质量，制定科学的训练计划，积极开展各项训练活动，为学生竞技水平的提升打下坚实基础。
3、扎实推进群体活动，确保课外活动和体育达标工作的开展，安排好课间操，确保学生每天有至少一个小时的体育锻炼时间。
三、主要措施
1、深入学习并掌握新课标，研读教学材料，确保体育课如期开展，促进学生综合素质和健康成长的目标。
2、精心备课，明确每堂课的具体任务，提前准备，熟知教材内容，教学方法应能够培养学生的创新意识和实践能力。
3、教师在课前做好场地和器材的检查、准备及布置，合理利用资源，消除安全隐患，并在课上给予学生必要的安全教育和保护措施，确保安全第一。
4、认真撰写每堂课的教案，制定学年、学期、进度及单元的四大计划，并写好课后随时准备接受上级的检查和评估。
5、体育教师每天组织学生进行大课间操，以提升课间操的整体质量，充分发挥其作用，开展班级大课间操评比活动，使大课间操的管理更加规范化。
秋季学期三年级体育上册教学工作计划 篇6
一、学生概况分析
经过一年的学习，三年级的学生在体育技能方面已有了一定的基础。他们掌握了一些基本的运动项目，如：短跑、跳远、以及简单的球类运动等。然而，在运动的过程中，很多学生在动作的协调性和规范性上仍然存在不足，尤其是一些小细节处理不够到位。这个年龄段的孩子们活泼开朗，富有探索精神，对于节奏感强的活动表现出极大的兴趣，他们也喜欢通过游戏来学习新知识，但注意力容易分散。在教学中，我会将运动项目与游戏结合，通过趣味性来吸引他们的注意力，并在过程中强调动作的要领和关键点，旨在提高他们参与体育活动的积极性和乐趣。
二、本学年教学任务及主要教学措施
本学年第一学期的任务包括：30米短跑、跳绳、立定跳远、前滚翻以及游泳、早操等项目的考核，同时为下学年镇队形队列操的评比做准备。通过各种活动对学生进行环保意识的培养。
主要措施：
1、精心设计和组织每节课的教学内容与形式，使课堂更加生动有趣。
2、运用情景教学法，创造轻松愉快的课堂氛围，提高教学效果。
3、将环保理念融入课堂教学，引导学生关注环境保护。
4、利用游戏形式进行思想品德教育，培养学生的团队合作意识。
5、结合我校“友伴分组教”的教学组织形式，增强学生之间的互动与协作。