大班幼儿经过两年幼儿园学习，已具备自豪感、责任感及良好的生活习惯。本学期工作重点在于巩固幼儿的日常习惯、自我服务能力及安全意识，同时关注个别差异，特别是体质较弱和自控能力差的儿童。计划包括加强安全教育、促进家园共育、增强幼儿社会性发展及实施主题教学。具体措施涵盖丰富游戏活动、创设和谐环境、鼓励家长参与等。安排了丰富的月度活动，如消防安全演习和亲子活动，以提高幼儿的自我保护意识和动手能力，确保教育质量和幼儿健康成长。
在幼儿园度过了两年的学习和生活后，孩子们顺利升入大班，成为了大班的哥哥、姐姐。此时，他们的自豪感、责任感和荣誉感显著增强，各方面的发展也在飞速推进。经过中班的学习，班级的常规管理已经建立起来，孩子们形成了良好的学习与生活习惯。在适应外界环境及抵抗疾病的能力上，孩子们也表现出显著的提升，体力和耐力均有所增强，动作的灵活性、协调性和稳定性得到了进一步的加强，生活自理和为班级服务的能力也有了明显的提升。然而，班上仍然存在个别差异，一些小朋友的进步不够明显，虽然他们聪明灵活，但在课堂和活动中表现得较为调皮，自控能力较弱。本学期我们将对体质较弱、自理能力和自控能力较差的、以及不善于交往的孩子给予更多的关注和帮助。本学期依然将重点放在培养和巩固孩子们的良好习惯上。
二、重点工作目标
1. 保教人员紧密合作，巩固幼儿日常生活习惯，培养孩子们的自我服务能力。
2. 加强幼儿的安全教育，提高他们的自我保护意识，力求在园内做到无安全事故。
3. 积极做好保育工作，降低幼儿在流行病季节的发病率。
4. 重视家长沟通，理解不同类型家长的需求与困难，鼓励家长主动参与支持幼儿园的工作。
5. 注重幼儿的社会性发展，增加合作游戏的机会，增强自律意识。
6. 加强特色活动的开展，使特色活动融入班级环境。
7. 结合园内课题研究，积极推行幼儿早期阅读活动，在日常活动中加强对孩子的指导。
8. 加强对幼儿游戏的指导，及时调整游戏内容以配合主题的实施。
三、具体目标与措施
（一）生活常规方面
目标：
1. 在日常活动中巩固幼儿的良好生活习惯，帮助新生适应班级生活。
2. 在教育活动中培养幼儿良好的学习习惯，提升倾听和表达能力。
3. 注重幼儿的心理健康，培养他们一定的是非辨别能力。
具体措施：
1. 在户外活动前做好准备，在活动中增强孩子自我控制能力，活动后调整他们的情绪。
2. 通过提醒强化幼儿在活动中保持良好坐姿，确保他们倾听完他人发言后再表达自己的意见。
3. 鼓励幼儿独立完成自己的事情，开展“比一比，赛一赛”活动，提升他们的自我服务和管理能力。
4. 学习值日生的工作，增强幼儿的服务意识和集体荣誉感。
5. 坚持观察和记录自然角中动植物的生长过程，培养幼儿的耐心，让他们的无意注意转化为有意关注。
6. 鼓励内向的幼儿在集体活动中表现自己，采用提问的形式让这些孩子主动参与，给予他们展示的机会。
7. 奖惩分明，增强幼儿的规则意识，适当的惩罚有助于培养他们的挫折耐受能力。
（二）安全、保育工作方面
“保护幼儿的生命和促进幼儿的健康”是幼儿园的首要任务。大班幼儿接受外界信息的能力较强，较小的中班幼儿也已有一定的活动基础，他们需要一些基本的安全保健常识来保护自己。
目标：
1. 在日常活动中加强对生病孩子的观察，与家长及时沟通。
2. 通过教学活动和日常教育，使幼儿具备一定的自我保护意识和方法。
3. 根据季节变化，做好保育工作，降低幼儿感冒等疾病的发生率。
4. 确保幼儿在园内未发生任何安全事故。
具体措施：
1. 积极配合医生，认真做好晨间接待和健康检查，了解幼儿当天的情绪和身体状况，杜绝幼儿带危险物品入园。
2. 组织有计划、有目的的安全教育活动，使幼儿掌握基本的安全常识，例如安全用电、火灾逃生、不跟陌生人走等。
3. 教师在教育过程中避免给幼儿造成压迫感，例如在要求幼儿改正不良进餐习惯时，不在就餐时给予严厉批评。
4. 通过开展“安全小卫士”评选活动，巩固安全教育的内容，提高幼儿的自我保护意识和应变能力。
（三）情感态度方面
目标：
1. 引导幼儿正确认识自己和他人，培养对他人和社会合作、亲近的态度。
2. 为幼儿提供展现自己优点的机会，增加他们的自尊心和自信心。
3. 培养幼儿判断是非的能力，让他们能够客观地评价事物。
具体措施：
1. 通过介绍自己及朋友的方式，从多个角度认识自身与他人，发现自己和他人的优点与缺点。
2. 鼓励幼儿在遇到困难时不轻易放弃，可以通过自己的努力或集体的力量解决问题。
3. 通过多种方式引导幼儿理解和体验基本的社会行为规范，学习尊重他人及他人的劳动成果。
4. 鼓励幼儿关心身边的人、事、物，不仅关注同伴，也要关心家人，知道他们的喜好。
5. 通过讨论和评比等活动，教会幼儿如何对自己和同伴进行评价。
（四）主题教学方面
目标：
1. 及时调整主题活动内容，确保教学活动与主题相互结合。
2. 使幼儿清楚了解每个主题的开展情况。
3. 认真做好活动准备，确保教学质量。
具体措施：
1. 教师与幼儿之间进行主题谈话，共同明确和深化主题内容。
2. 在熟悉教材的基础上，选择和指定符合本班幼儿特点的教学活动内容。
3. 尊重个体差异，以不同层次的要求指导幼儿学习。
4. 根据主题设置环境和区域游戏。
5. 手工折纸作为班级特色活动，增强幼儿的动手能力。
6. 持续进行园本课题研究，巩固幼儿的阅读技能。
（五）游戏活动方面
目标：
1. 为幼儿提供充足的游戏空间。
2. 确保幼儿的游戏时间，尽量不占用游戏时间开展其他活动。
3. 在游戏中激励幼儿的创新与探索精神。
4. 为幼儿创造条件与机会，培养他们的规则意识与责任感。
具体措施：
1. 根据主题即时更新丰富游戏材料和内容。
2. 与搭班老师共同制定详细的游戏规则，并及时交流幼儿在游戏中的表现。
3. 避免集体等待导致时间浪费，明确游戏内容和指导重点，及时进行指导。
4. 及时评价幼儿的游戏表现，赞扬他们的突出之处。
（六）环境创设方面
目标：
1. 创设丰富的物质环境，收集适宜的游戏材料，丰富幼儿的活动经验。
2. 创设安定和谐的心理环境，尊重幼儿的创造性游戏，并给予适当指导。
3. 以幼儿的作品为主，布置教室环境，激发他们的参与热情。
具体措施：
1. 教师之间和睦相处，互相尊重，为幼儿创造一个和谐的环境。
2. 鼓励幼儿分享自己的作品、问题或建议，形成平等和谐的观念。
3. 在教师的协助下，引导幼儿通过美工区及特色活动创造作品，丰富班级的主题环境。
4. 在环境创设中使用鲜艳而整体和谐的材料。
5. 更新环境创设的理念，使环境更具时代感。
（七）家长工作方面
目标：
1. 通过多种途径全方位促进家园共育工作。
2. 争取家长的理解、支持与主动参与，帮助家长提升教育能力。
3. 通过家长开放日等活动，让家长了解幼儿在园的情况。
具体措施：
1. 教师以平等的态度帮助家长树立主人翁意识，注重与他们的交流，了解幼儿的家庭情况，如经济困难家庭的特殊需求。
2. 明确家庭教育的优势，利用家庭教育的感染力、长期性和针对性，和家长共同制定教育计划，促进幼儿全面发展。
3. 尊重家长的权利与义务，通过节日祝福、家访等活动取得家长的信任。
4. 利用现代通讯方式，向家长介绍幼儿园的一日活动安排，请家长配合收集材料，帮助幼儿复习和巩固所学知识。
四、具体活动安排
九月份：
1. 收取各类费用，完成幼儿注册，对插班生进行家访。
2. 编排、学习韵律操。
3. 开展消防安全演习活动。
4. 学习大班新操《世界真美好》。
十月份：
1. 为家长半日活动做好充分准备工作。
2. 结合“国庆周”，渗透假期安全教育。
3. 开展亲子活动“蔬菜制作”。
4. 启动“动物王国”主题，围绕主题布置环境。
5. 举办大班家长开放日活动。
十一月份：
1. 开展“金色的秋天”主题活动。
2. 巩固幼儿常规管理。
3. 组织环境创设比赛。
十二月份：
1. 围绕“冬天”主题开展系列活动。
2. 感受冬天的主要特征。
3. 举行迎新年家园同乐活动。
一月份：
1. 引导幼儿积极参与户外活动。
2. 完成学期结束的各项工作。