本学期美术教学工作计划旨在深化新课程标准，提升课堂效率，结合学生心理特点，注重欣赏、绘画与工艺的结合。教学目标包括激发学生对美术的热爱，丰富美术知识，提升审美与动手能力，培养创造力和独立完成任务的能力。具体措施包括加强新课程学习与培训，鼓励学生积极参与创作与赛事，保持课堂纪律，关注材料使用与卫生。计划强调通过多样化的教学方法和实践活动，实现学生的全面素质发展，提升美术教学质量。
美术教学工作计划 第1篇
随着新学期的到来，美术学科的课程将继续在现有改革的基础上向前推进。面对美术教育在社会发展与教育改革中的实际需求，我将以课堂教学的研究为核心，注重提高课堂教学的效率，以帮助学生更好地连接生活中的艺术体验，从而提升教育教学的质量。为了更好地达成本学期的教学目标和任务，特制定以下工作计划：
一、指导思想：
贯彻并深化美术新课程标准，更新教学观念和理念，结合新的理论指导日常教学，使美术教学工作实现更大的突破。
二、教学目标：
本学期将在以往的教学经验基础上，结合学生的心理特点及学习状况，通过美术课程将欣赏、绘画和工艺相结合，运用丰富多样的教学方法激发学生的兴趣，拓宽他们的美术视野，帮助学生掌握绘画技巧，理解基本技能和传统的色彩教学。将设计和手工创作作为深入学习的重点。提升学生对美术的热爱，同时拓展其记忆、思维、想象力和动手能力，让他们能够在学习中大胆创新，独立完成任务。
三、具体工作：
1、加强美术新课程标准的学习和业务培训，深化教学观念。这一学期，我将持续提升自身的专业能力，充分利用时间进行学习和实践，找出自身不足，并通过课堂教学研讨，增强自己的专业素养，以更好融入新课程。
2、课堂教学活动。
聚焦于课堂教学的新理念、新模式和新方法的研究。在美术课堂中，我将着重把“美术作为文化学习和传承”的理念融入教学。发挥创造力，结合实际情况开发教材资源，运用新理念，尝试新的教学方法，不断提升自己的教学水平。在课堂中，我将讨论交流、分工合作、资料调查、情境模拟、角色扮演等教学活动有机结合，激发学生的积极性，开拓他们的视野，增强学习的兴趣与技能。
3、鼓励学生积极创作，参与各级各类的美术比赛。
四、教学注意事项：
1、保持课堂秩序，避免不必要的意外。因为美术课的操作过程相对活跃，这在所难免，但需确保不影响整体教学秩序和其他班级的课堂环境。
2、颜料调配难度大，应注意课室的整洁和器材的清洗工作。
本学期的美术教学活动将在遵循基础课程改革精神的前提下，以课程标准为依据，以儿童的兴趣、经验和知识发展为目标，培养学生良好的美术素养和扎实的基本知识，掌握简单的美术技能与创造意识，提高美术教学工作的整体质量。
美术教学工作计划 第2篇
一、指导思想：
1、进一步深入学习美术新课程标准，更新自身的教学理念与观念，运用新的理论指导日常的教学工作，认真备课，确保每节课都能高质量地完成。
2、积极落实学校的工作重点，尽快组建美术兴趣小组，完善美术教室设施，创造良好的学习环境。通过兴趣小组的活动，促进学生美术特长的发展，增进对美术基础知识的了解，培养学生的观察能力和创新思维，提升他们的审美素养。
二、学生现状分析：
各年级设有一个班级，从绘画素质来看，学生之间存在较大差异，这既与先天因素有关，也与后天的培养息息相关。这使得他们对美术课的兴趣存在显著差异，课堂理解能力也随之不同。教师需要耐心引导，激发学生的内在积极性，努力缩小不同学生之间的差距，提升他们对美术课的兴趣。
三、教学目的要求：
学生应以个人或团队的方式参与各类美术活动，尝试不同的工具、材料及制作过程，学习美术欣赏和评析的方法，丰富视觉、触觉及审美体验，享受美术活动的乐趣，培养对美术学习的持久兴趣；掌握基本美术语言和表达方式，能够表达自己的情感与想法，提升生活和环境的美感。在美术学习过程中，激发创造性思维，提升实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，促进人格的全面发展。
四、教学措施：
1、将学习内容与学生的生活经验紧密结合，强调知识和技能在促进学生美术生活中的价值，使他们能在实际生活中认识美术的独特意义。
2、通过多样化的形式，帮助学生理解情感、态度和价值观的差异，认识人类社会的丰富多样性，并在广泛的文化背景下探索美术的特点及其对社会生活的贡献。培养学生对本国优秀文化的热爱，以及对世界多元文化的包容与尊重。
3、采用多种方法，促进学生思维的灵活性、流畅性及独特性，最大限度地开发其创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具备将创新意识转化为具体成果的能力。通过综合学习与探究学习，引导学生在具体情境中发现与探讨，找到不同知识之间的联系，培养他们的创新意识与解决问题的能力。
4、教师的评估应具备多维性与多层次性，适应不同学生在美术学习上的个性和能力。
无论是低年级还是中高年级，在课堂教学中，都要鼓励学生积极参与，给予他们充分的自由，让他们主动思考和提出疑问，学会发现并解决问题，拓展学生自由思维的空间。教师应成为学生发展的帮助者、顾问与引导者，共同参与教学过程与研究，携手探索与解决问题。
五、加强自身建设：
作为教师，我们需不断学习，增强自身的素养，积极参与学校的公开课和教研活动，认真听取及评议他人的课程，虚心向每位教师学习，探讨教学方法，取长补短，提高教学水平。
美术教学工作计划 第3篇
时光荏苒，又一个学期悄然开启。在这一学期里，根据我校的实际情况，我承担了二年级一班的语文、劳动以及二年级一班和二年级二班的美术等课程。以下是我对本学期美术教学工作的计划：
一、思想政治
我将坚定不移地拥护党的教育事业，热爱我的本职工作，严格遵守学校的规章制度，服从领导的安排，脚踏实地，兢兢业业，心系学校，爱护学生，以身作则，传递知识与品德。
二、教学工作
在教学过程中，我会认真依据《教学大纲》的要求，遵循美术教育的基本原则，结合学校的实际情况和学生的年龄特征，制定切实可行的教学计划。在课堂上，我将倾尽所学，充分传授相关知识，确保学生掌握一定的基础知识和基本的美术技能与技巧。我也会引导学生学会欣赏美、创造美，提升他们的审美能力。在教学中，我将以促进学生全面发展为核心，以培养必要的美术知识和技能为基础，着重贴近学生的生活经历和社会实践，力求课堂内容富有趣味性和启发性，激励学生主动参与，合作探究，让美术学习充满活力与乐趣。兴趣是学习美术的动力，我会充分发挥美术课程的独特魅力，使课堂内容和教学方法能够激发学生的学习热情，并努力将这种热情转化为持久的情感投入。我将美术课程内容与学生的日常生活紧密相连，强调知识和技能在美化生活中的重要性，让学生在实践中领悟美术的独特价值。
我还将关注全体学生的发展，培养他们的人文精神和审美能力，为增强学生的健全人格和全面发展奠定坚实的基础。我会选择适合学生发展的基础美术知识和技能，结合合理的教学过程与方法，构成课程的基本内容。我会确保课程内容的层次性，以适应不同素质的学生，让他们在美术学习中逐渐体会到美术的独特魅力，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习打下基础。
三、自身素质
在课余时间，我会积极参加学校及教研组组织的各类政治和业务学习，并且我还会订阅相关的教育教学刊物，以理论知识来提升自我，完善自我。我会虚心向其他教师学习，取长补短，以便更有效地开展教育教学工作，更快适应现代化的教学模式。
四、课时安排
本册书共包含23课，前面两课为热带飓风和虎的教学，每一课均安排一课时的教学。
美术教学工作计划 第4篇
在新的学期开始之际，我们迎来了新的学生群体，也同时面临着新的教学氛围、新的教学对象以及新的挑战，这促使我们必须设定新的教学目标和制定相应的教学计划。
为了确保我校初中美术教学工作在新学期能有序展开，我们亟需构建一个系统而周全的计划。
一、指导思想：
以学校整体规划为指引，以教导处的教学计划为依据，全力支持学生的全面发展，为国家培养合格人才奠定坚实基础。借助规范化的教学活动和丰富的教研活动，提升教师的专业素养和教学技能，同时提高学生的专业美术知识水平，培养学生各类绘画技巧。
还积极促进初中学生的品德修养，为全面提高初中生的综合素质以及培养新世纪人才作出贡献。
二、基本情况分析：
今年我校共开设3个初中班级，而我负责七、八、九年级的美术教学任务。
（1）由于新入七年级的学生知识储备薄弱，对美术基础知识的了解有限，对基本技能的掌握也相对欠缺，加之缺乏必要的自主学习能力，这使得未来的美术教学面临不小的挑战。
（2）九年级的学生明年面临中考，现状并不乐观，他们是本学期教学的重点关注对象。学生们缺乏积极性和自制力，生活与学习习惯尚未养成，缺少必要的培养教育。
（3）八年级学生的专业知识和技能掌握情况不均，学习态度也各有差异，需重点关注。面对中考的临近，他们还有一年半的时间，因此对他们的教学必须抓紧，绝不能松懈。
三、本学期的任务目标：
（1）优先加强技法课程的教学。根据一个理论，“学生的理解是支配他们行为的关键，做好学生的理论和审美教育是技法和艺术表现的基础。”这固然重要，但我们更应考虑，如果学生的技法无法跟上，那么他们极有可能会失去学习的兴趣。我计划将技法课程放在首位，让学生的美术技法达到“够用”的水平，以确保后续教学的顺利进行。
（2）我将着重强化美术课堂教学。通过课堂内的教学活动，培养一批美术特长生，以点带面，从而促进其他学生的美术水平，全面提升美术教学的质量。
（3）八年级的学生需初步掌握素描几何体的基础知识以及绘画技巧的理解与应用。
（4）计划结合新入学初中学生的特点，以期培养他们的多方面素质和能力，例如审美能力、集体主义精神和团队合作能力等。
（5）积极参与美术课外活动，运用积累的知识和经验来完成各项任务。同时提升自身的思想品德修养，不仅要结合政治思想来引导美术教学，也要借鉴不同历史时期艺术家的思想修养，取其精华，以获得良好的艺术和文化熏陶，提高个人的思想品德修养。
（6）通过听课和评课活动，提升教师的备课和授课质量，努力提高教学艺术水平。组织美术研讨和交流活动，促进全体美术教师互相学习，取长补短，不断提升专业素养。
我的计划会根据具体教学情况进行调整，以适应我校的教学环境和特色，灵活设置有利于学生学习的美术课程。
我将在新学期里全力以赴完成美术教学任务，扎实工作、积极学习、团结同事、遵纪守法、严于律己。我期待获得各位领导和同事的支持、帮助与指导，以便不断提高自身素养与教学水平，从而推动我校的专业美术教育事业稳步发展。
美术教学工作计划 第5篇
一、 学生现状分析：
本年级设有四个教学班，学生已具备一定的美术基础知识，并对美的事物有初步的认知能力，形成了良好的审美趣味。大多数学生对美术学习表现出浓厚的兴趣，课堂氛围活跃，想象力丰富，勇于表达自己的思想。不过，也存在一些问题：
1、部分学生的作品表现力不足，缺乏生命力和冲击力。
2、个别学生在作业上交和制作方面的速度较慢。
二、 指导思想：
依据新课程标准，更新教师的教学理念，积极研究和探索新的美术教学模式，以提高学生对美术的兴趣和技能。理顺美术教学与优秀学生的培养，充分发挥美术教育的作用。
三、教学目标：
通过个人或小组合作的方式，让学生参与多种美术活动，尝试使用各种工具、材料及制作过程，学习美术欣赏与评述的方法，丰富他们的视觉、触觉和审美体验，同时体验美术活动的乐趣，培养长期的美术学习兴趣；理解基本的美术语言及表达方式，传达个人的情感与思想，改善生活环境。在美术学习中，激发创造力，提升美术实践能力，形成基本的美术素养，提升审美情操，促进人格的健全发展。
四、教材分析：
造型表现：了解形、色与材质等基本美术语言，学习使用多种工具，体验不同媒介的效果，通过观察、绘画、制作等方式表达所见所感，激发丰富的想象力和创造欲望。
设计应用：学习对比与和谐、对称与均衡等组合原则，认识一些简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的差异。
欣赏评述：观察自然及各种美术作品的形、色与质感，能够用口头或书面方式对欣赏对象进行描述，表达个人的感受和见解。
综合探索：通过游戏的方式，将美术创作与语文、音乐等课程相结合，进行创作、表演和展示，表达自己的创作意图。
五、学期教改研究专题：
通过简笔画的学习与欣赏，体验简笔画学习的乐趣和方法，以促进学生的艺术感知与欣赏能力，艺术表现与创作能力，激发创造精神，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操。形成“临摹—记忆—想象—写实—创作设计”的技能和造型规律，使简笔画成为我校艺术教育的亮点，增进对简笔画知识与运用的理解，初步掌握简笔画技巧，能够独立创作设计相对复杂的绘画作品。
六、教学措施：
1、认真贯彻新课程标准，妥善处理思想品德教育、审美教育、能力培养与基础知识训练之间的关系，充分发挥美术教学的情感陶冶功能，提升学生的审美能力。
2、要求学生在绘画创作时直接作画，以提高绘画的速度，培养他们大胆创作的信心。
3、加强师生之间的互动，重视教师的教授与学生的学习，确立学生的主体地位。
4、鼓励学生进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科，以及与生活经验的联系，培养学生的综合思维与探究能力。
5、注重研究学生的学习方法，引导他们通过感受、观察、体验、表现和资料收集等方式进行自主学习与合作交流。
6、运用多样化的教学手段，如电影、录像、范画、参观、故事、游戏和音乐等，增强学生对形象的感知与想象能力，激发他们的美术学习兴趣。
7、结合计算机与网络进行美术教学，引导学生利用计算机设计与制作生动的美术作品，鼓励使用互联网资源检索丰富的美术信息，拓宽视野，展示作品并进行交流。
8、改革评价机制，重视学生自我评价和对美术活动表现的评价，采用多种方式评价学生的美术作业，建立促进教师提升的评价体系。
9、充分利用自然、校园及社会生活中的资源进行美术教学。
10、依据学生的心理和生理特点，注重循序渐进和趣味性。
11、注意学科间的联系与融合。
12、在教学中培养学生形象思维能力、创新精神和实践能力，促进学生的全面素质发展。
13、利用宣传窗和美术比赛来激励学生学习的积极性。
美术教学工作计划 第6篇
一、学情分析：
一年级的学生刚刚进入小学阶段，部分孩子的学习习惯尚未养成，注意力相对容易分散。从上学期的教学效果来看，课堂的组织存在一定的挑战，原因不仅在于班级人数较多，还与孩子们的年龄特点有关。教师的教学态度和教学理念显得尤为重要。本期的教学将致力于激发学生对美术的热爱，同时培养他们的审美情趣。
二、教材分析：
全册教学目标要求：
1、知识教育要点：
（1）识别和应用各种平面形状以及常用色彩。
（2）通过临摹、添画、记忆画和想象画等练习，掌握形和色的运用。
（3）学习使用多种简易绘画工具，掌握撕、折、拼、贴、揉捏、搓和挖等手工制作的方法，养成正确的绘画和制作习惯。
（4）欣赏祖国的自然风光、儿童画以及民间美术作品的美。
2、能力培养要点：
（1）在美术活动中，激发学生的想象力和创造力，促进从无意想象到有意想象的过渡，从再现想象到创造想象的提升。
（2）在绘画活动中，鼓励学生大胆用笔用色，表达自己的情感和情绪。
（3）提高手部运动的灵活性，促进手与脑的协调发展。
（4）提高学生对色彩美和形状美的感知能力。
3、审美教育要点：
（1）培养学生热爱祖国、热爱家乡及热爱劳动人民的情感。
（2）让儿童感受到美术活动的乐趣，激发他们参与艺术创造的兴趣。
全册重难点：
（一）重点：
1、用蜡笔或油画棒进行平涂作画，描绘观察到的、记忆中的或想象中的动植物，要求线条流畅，色彩均匀丰富，造型大胆、夸张且生动，体现童趣。
2、掌握版画的制作方法和步骤，并进行一系列练习。
3、使用撕纸拼贴法进行简单画面的创作。
4、欣赏大自然中的动植物以及中外优秀儿童美术作品。
（二）难点：
1、在绘画训练中，要求学生线条自然流畅，色彩鲜艳丰富，造型生动有趣，体现儿童的创造力。
2、在工艺制作中，培养学生初步的造型能力，促进良好操作习惯的养成，提升发散性思维及思维的灵活性与敏捷性。
3、在欣赏过程中，提高学生发现美、创造美和鉴赏美的能力。
三、提高教学质量的措施与方法：
1、教师应根据各学科的要求，结合美术课的特点，明确提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。
2、课堂教学中，充分利用直观性演示，规范教师的动作，成为学生学习的榜样，教授正确的作画技巧，激发学习的积极氛围。
3、选择富有儿童喜好的教学材料，采用生动活泼的教学形式，以激发和培养学生对美术学习的兴趣。
4、关注学生情绪，语言要温和，营造轻松氛围，积极鼓励学生思考，大胆添画，培养他们的想象力和创造能力。
四、教学检测与评价：
根据学生的年龄特征，主要通过课堂上回答问题、示范能力、课堂纪律、团队合作精神以及作业完成情况等方面进行检测。评价方式采用学生自评、互评、教师评语及家长评价的综合形式。
美术教学工作计划 第7篇
一、指导思想：
美术教学旨在传授学生基础知识与技能，提升审美能力，培养学生的爱国情怀，陶冶高尚情操，塑造良好品德与意志力，同时增强观察力、想象力、形象思维能力与创造力。
二、情况分析：
1、学生情况：目前高一年级设有13个班，高二年级同样设有13个班。多数学生对社会上流行的漫画书展现出浓厚兴趣，喜欢绘制漫画作品，而对课本中的基础练习兴趣不高。
2、高中阶段的美术基础知识内容占比重较大，具体分布为：基础知识占30%，艺术欣赏占10%，写生和临摹占60%。美术鉴赏则是通过感知、经验和知识对艺术作品的体验、分析与判断，以获取审美享受，并理解其背后的文化内涵。美术鉴赏作为普通高中的美术课程一部分，是在义务教育阶段美术欣赏的基础上进行更深层次的拓展与升华。这种活动能够帮助学生在鉴赏与评价艺术作品的过程中，持续提升审美能力，培养对民族文化的热爱与对世界多元文化的尊重。
三、教学内容与目标：
高一年级涵盖中国美术鉴赏、构图知识、素描静物、色彩静物和手工制作；高二年级则包括外国美术鉴赏、素描风景写生、色彩风景画、中国山水画、特殊造型表现技巧及装饰画设计等。
1、认知目标：
1) 学会从各类艺术作品中感受艺术的语言之美。
2) 了解中国古代绘画艺术的多样性与形式。
3) 掌握外国绘画历史与各个时期的著名画家及其作品。
4) 了解中国优秀建筑与雕塑，感受其内在的表达方式。
2、理解目标：
1) 学会分析杰出绘画作品的艺术特征。
2) 能够列举具有代表性的艺术作品。
3) 理解并体会部分艺术作品的特性与艺术语言。
四、具体实施与要求：
1) 认真备课，明确教学的重点与难点。
2) 积极使用范画、示范步骤图和教具等直观教学工具，边示范边讲解。
3) 教师在课堂上进行深入讲解并加强对学生作业的指导。
4) 注重多种能力的培养，尤其是审美能力，确保美育贯穿整个过程。
5) 根据不同的教学内容，采用灵活多样的教学方法，注意方法的结合运用。
6) 根据学生个性特点进行实时辅导，充分调动学生的积极性，激发他们的创造性思维与想象力。
7) 进行每节课的小结，针对性地评讲作业。
五、具体实施计划：
1) 课堂教学应以学生为中心，发现他们的潜能。本学期我采用多媒体教学，将书本知识与图片结合，利用网络资源拓展课程内容，开阔学生的视野；在讲解枯燥的美术历史时，创造情境让学生切身体会美术的魅力。在技法课中鼓励学生多动手，体验创作的乐趣，让课堂变得生动活跃，改变传统说教的方式。
2) 某些手工课程需要用到一些实物，课本中的平面图像难以满足需要。为此，我将在教学中准备一些实际的材料，以提高教学的直观性和效果。
3) 针对实际教学需求，我会对某些课题进行调整，删减或增加内容，以更加贴合学生的实际情况，突出本校美术课程的特色。
4) 要求学生做好材料准备，做到：课前布置，课时检查，课后整理。材料要充分，确保不影响教学进度。
七、课程进度具体安排如下：高一年级(双周)：
中国美术鉴赏部分
第一单元：古代中国绘画
第二单元：现代中国绘画与油画
第三单元：民间艺术——中国民间美术
第四单元：木刻与漫画
第五单元：现代雕塑
高二年级(单周)：
外国美术鉴赏部分
第一单元：欧洲现实主义美术
第二单元：印象派及后印象派
第三单元：新的探索——现代绘画
第四单元：外国现代雕塑及工业设计
第五单元：现代建筑
美术教学工作计划 第8篇
一、学情分析
四年级的学生已经初步掌握了形状、颜色、肌理等美术语言，并已经学习使用多种工具，体验了不同材料的效果。他们能够通过观察、绘画和实践等方式表达对象，具备了一定的色彩意识和线条运用能力。大部分学生能够较为出色地表现平面形象，且能够大胆发挥想象。然而，部分学生的自主学习能力仍有待提高。
二、教材内容分析
本册教材采用散点式结构，重视学生的审美体验和视觉感受，强调创新意识与实践能力的协调发展。教材内容贴近社会与学生生活，遵循学生的身心发展特点，精心设计符合四年级学生的学习主题。全册共包含19节课，内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述和综合探索四大领域，其中造型表现和设计应用的比重较大，欣赏评述内容则主要分散于各个课次中。
本册教材的技能内容设置遵循由浅入深、循序渐进的原则，人文内容亦形成递进关系。
全册共计19节课。
包括《植物写生》、《巧用对称形》、《放学了》。
《设计生活标志》、《生命之源——水》、《材质的美》。
《用彩墨画鸟》、《用彩墨画鱼》、《刻印的乐趣》。
《学画农民画》、《提袋的设计》、《降落伞》。
《别致的小花瓶》、《艳丽的大公鸡》。
《把自己的画制成拼图》、《画家梵高》。
《大师画我也画》、《精彩的戏曲》。
《你追我赶》。
三、教学目标要求
依据《课标》精神，重点在于改变传统美术学习带来的机械模仿，强调在与人文主题相关的美术学习中，让学生轻松愉悦地掌握艺术基本知识与技能，了解艺术历史与文化，培养艺术能力和艺术经验，发展尊重、关怀、友善、合作、分享等素养，激发每个人的真情实感，促进个性的发展与完善。具体目标为：
1 通过艺术与生活相结合，使学生发现生活中的美，增强对生活的热爱。通过艺术与情感的联系，丰富学生的思想，使其情感更为深刻。
2 通过艺术与文化的交融，增加学生的多元文化意识，开阔其视野。
3 通过艺术与科学的结合，了解降落伞的工作原理，丰富学生的综合知识。
四、具体实施措施
一、总体学习目标：
美术教学内容需体现时代精神，适应社会发展趋势。教学应符合学生的心理和生理特点，注重循序渐进与趣味性，培养学生的形象思维能力。本册的教学目标以《美术新课程标准》为依据，遵循美术教育规律，契合学生身心发展的特点，构建以提高美术素养为核心，以探索性美术实践活动为主线，融入人文内容为特征的美术教材新体系。注重学生审美体验和视觉感受的培养，强调创新意识与实践能力的协调发展。在美术学习过程中，激发学生的创造精神，提升美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
二、各学习领域目标：
造型表现领域：进一步认识形状、颜色、肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同材料的效果，通过观察、绘画和实践等方式表现所见所想，激发丰富的想象力与创造愿望。
设计应用领域：学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解简易创意和手工制作的方法，进行简单设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的不同。
欣赏评述领域：观看自然及各种美术作品的形状、颜色与质感，能够用语言或书面形式描述欣赏对象，表达自己对其的感受与理解。
综合探索领域：结合造型游戏等方法，结合语文、音乐等课程内容进行美术创作、表演和展示，表达自己的创作意图。
五、教学进度安排：
单元周次日期教学内容课时备注
第一周始业课
植物写生
第二周植物写生
巧用对称形
第三周巧用对称形
放学了
第四周放学了
设计生活标志
第五周设计生活标志
生命之源——水
第六周材质的美
用彩墨画鸟
第七周用彩墨画鱼
刻印的乐趣
第八周刻印的乐趣
学画农民画
第九周机动
第十周学画农民画
提袋的设计
第十一周提袋的设计
降落伞
第十二周别致的小花瓶
第十三周机动 放假
第十四周艳丽的大公鸡
第十五周把自己的画制成拼图
第十六周画家梵高
第十七周大师画我也画6.1活动一天
第十八周精彩的戏曲
第十九周期末考核
第二十周期末考试
美术教学工作计划 第9篇
一、学生现状分析：
初三的学生在美术学习上对绘画、雕塑、建筑艺术和工艺美术等知识具备了一定的理解和掌握。他们对教材内容的学习有了基础认知，认识到美术学习的重要性，审美鉴赏能力也有所提升。然而，许多学生在学习过程中表现出积极性不足，参与主动性较低，此外对美术知识的系统性理解也不够扎实，知识结构仍显得不够完善。
二、教学内容分析：
本课程以素质教育为核心，旨在培养学生的创新意识和实践能力，强调美术学习的趣味性，设计的内容紧贴学生的生活经验，提高他们的学习兴趣。在传承美术传统的基础上，充分融入现代社会的发展与多元文化的元素，展现时代特色和地方文化。教学结构侧重于美术形式语言的单元划分，淡化不同学科间的界限，既传授基本知识和技能，又贯穿审美性和情感性的教学要求，兼顾学生个性的成长和技能的掌握。
三、教材中重点、难点：
重点内容主要包括绘画创作与设计方面的知识，特别是版画和抽象艺术的创作等内容。设计方面则主要涵盖设计分类、环境艺术设计、平面设计和立体构成等相关知识。
四、工作目标
1、通过各类欣赏与评述，让学生初步了解外国美术的发展历程及其影响力，认识其艺术价值和社会历史意义。
2、结合欣赏讨论与社会活动相关的美术作品，感知其文化内涵，促进个人素质的提升与长远发展。
3、通过赏析生活中具有文化品位的物品和环境，提升他们对生活品质的认知，培养对高雅品味的向往，学会美化生活和丰富精神世界。
4、让学生了解造型艺术的相关知识，认识不同表现语言和形式的造型艺术。
5、通过欣赏中国民间美术作品，领略其独特的美感与表现特征，感受民间艺术的实用与美学价值，体会劳动人民在美的创造中的智慧。
五、主要工作及措施
1、依据对初三学生的现状分析以及他们已掌握的知识基础，逐步展开新知识的学习。
2、在课堂上认真教学，悉心传授所掌握的知识，确保学生能够吸收基本知识，掌握美术的基础技能，同时提高他们的审美判断能力和创造力。
3、在学生了解美术基础知识后，紧紧抓住教材的重点与难点，面向全体学生进行有效的教学管理，全面落实教学活动。
六、教学进度
1、秦朝的象征——兵马俑群 1课时
2、继承与发扬中国美术传统 1课时
3、环境雕塑的探索 1课时
4、环境雕塑的设计与制作 1课时
5、黑白装饰画的美感研究 1课时
6、传统艺术的色彩运用 1课时
7、建筑艺术的色彩搭配 1课时
8、未来的美术发展 1课时
9、关注身边的广告设计 1课时
10、我们生活中的美术遗产 1课时
11、探究书籍的艺术之美 1课时
12、书籍装帧艺术 1课时
美术教学工作计划 第10篇
一、学生情况分析：
1、学生从幼儿园进入小学，可能存在注意力不集中和习惯尚待培养的问题。
2、学生的绘画技能和习惯仍需进一步引导和训练。
3、美术课堂对于学生来说是一个全新的体验，教师在教学过程中需要给予充分的指导。
4、由于学生来自不同的幼儿园，其所掌握的知识和技能水平存在差异。
二、教材分析：
本册教材共分为五个单元，包含二十节课，旨在素质教育的基础上，全面促进学生的发展。教材的结构突破了传统以知识和技能为核心的模式，转而以培养美术素养为中心，通过探究性的美术实践活动来贯穿教学，突显人文性单元的特征。强调学生的审美体验与视觉感知，关注创新思维和实践能力的协同发展，本教材设计充分考虑了一年级学生的身心特征，以“贴近生活，贴近学生，实践应用”为原则，选择相关主题进行教学。
三、教学目标：
1、通过美术教学，激发学生对美术的兴趣与热爱。
2、掌握基本的美术知识和技能。
3、培养健康的审美情趣和良好的道德品质。
4、提高学生的观察力、想象力以及形象思维能力。
四、教材的重点和难点：
1、学习美术的基础知识和技能。
2、培养学生的空间感知能力、形象记忆和创造力。
五、提升教学效率的措施：
1、强调习惯养成教育，虽然美术课堂活泼有趣，但接触的材料较多，因此学生需要养成良好的学习习惯，以便更好地适应后续的课堂学习。
2、重视想象和主题画的训练，以激发学生的丰富想象力，并能够将他们的想象表现于美术作品中。
3、加强学生动手能力的培养，将日常生活中的各种材料融入美术课堂，让学生在实际操作中充分发挥创造力。
六、教学进度安排表（略）
美术教学工作计划 第11篇
一、学情分析
本学期的教学对象是三（5）班的42名学生，基于我之前与这一班级的美术教学经历，我对他们的学习情况有了初步了解。综合分析，学生在美术学习方面的特点如下：学生们对绘画表现出极大的热情；已有一定的观察与表现能力，能够进行初步的艺术构思；然而，学生在持续的学习动力和明确的美术学习目标上有所欠缺。
二、教材分析
本册教材包含丰富的插图，展示了学生在活动过程中的表现及其创作作品，为教师的教学提供了参考，也便于学生自主学习。教材共分为20课，活动设计遵循从易到难、从简单到复杂、从单一到综合的原则。教材的结构较之前的学年有所调整，因此教学设计也需要做出相应的调整：
1、更加关注学生实际操作的设计。
2、强调美术与其他学科的交叉融合。
3、不同学习领域的界限不再那么明显，往往会产生相互融合。
三、教学目标
1、激发学生对美的热爱和创造的兴趣，培养他们对美术的感情。
2、鼓励学生尝试使用不同的工具和材料，通过多种方式自由表达他们的观察、感受和想法，从中体会造型活动的乐趣。
3、引导学生通过多种方式探索和使用各类媒材，进行简单的组合和装饰，享受造型和设计实践的过程。
4、鼓励学生观察生活中的美，能够用简短的语言表达他们的感受与见解。
5、采用游戏化的方式来组织和引导学生参与各种探索性和综合性活动，提升他们解决问题的能力。
四、教学措施
1、注重审美能力的培养。在教学过程中，创造条件让学生多接触优秀的美术作品，引导他们进行联想与比较，提升审美素养。
2、重视创新思维与能力的培养。通过不断地探索与实践，使学生获得亲身体验，激发他们的求知欲与探究精神。
3、营造文化氛围，提升人文素养。美术学习不仅是技能的训练，更是文化的学习，需创造相应的文化背景。
4、确立学生的主体地位。鼓励学生积极参与知识构建与活动，促进他们与他人及环境的互动，以达到更好的个人发展。
5、鼓励学生进行综合性探究学习。在实际生活中理解人类社会的多样性，探索各学科的共性与差异，领悟美术对生活的影响。
6、重视学生的自我评价与互相评价。现代美术课程评价应强调个体差异与过程性，促进学生的全面发展。
7、灵活运用多种教学手段。采用生动有趣的方式，如影像、范例、实地考察、游戏等来增强学生的感受能力和想象力，激发他们的学习兴趣。
8、充分利用各种课程资源。挖掘当地资源，开展多样化的美术教育活动。
9、设计多种激励措施。除了多样的教学手段来激发学生的兴趣外，设置奖励是直接有效的方法，确保不同层次的学生都有获奖机会。
美术教学工作计划 第12篇
一、指导思想：
在新课程标准的引领下，深化美术教学理念，更新教育观念，以前沿的教育理论来指导日常教学实践，力争在美术教学工作上实现新的突破。
二、教学目标：
本学期我将继续负责全校的美术教学，结合以往的教学经验，针对低、高年级学生的心理特点与学习状况，通过美术课程的安排，将欣赏、绘画与工艺相结合。采用多种有趣且吸引学生的教学方法，开阔他们的美术视野，帮助学生掌握基本的绘画技巧，继续接受传统的技能与色彩教学。在设计与手工制作方面，深入开展学习。提升学生对美术的兴趣和热爱，丰富他们的美术知识，更好地提高他们的审美能力与动手能力，同时注重培养学生的观察、记忆、思维、想象与动手能力。鼓励学生超越课本教材，独立自信地完成学习任务。
三、具体工作：
1、进一步加强对新美术课程标准的学习与业务培训，更新教学理念。本学期，我将持续加强自身的业务培训，利用所有可用时间，通过多学习、多实践和自我反思，找出自身的不足，并以课堂教学研讨为主要研究活动，提升自己的教学能力，逐步实现从理解新课程到实际运用新课程的转变。
2、鼓励学生积极创作，参加各级各类的美术赛事。
四、教学中需注意的问题：
1、保持良好的课堂秩序，防止意外事故的发生。美术课的操作过程往往较为活跃，但这不可影响到课堂的纪律，亦不能影响其他班级的学习。
2、在调制颜料时应注重材料的使用与教室的卫生，及时清理和整理用具。
在遵循课程改革精神的基础上，美术教学活动应以儿童的兴趣、经验和知识的提升为中心，致力于培养学生的美术素养和基础知识，帮助他们掌握简单的美术技能和创造意识，以提高美术教学工作的质量。